《孔乙己》教學(xué)心得

　　孔乙己教學(xué)反思是 小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過(guò)孔乙己教學(xué)反思，教師可以盡早發(fā)現一些教學(xué)不足，比如說(shuō)教學(xué)設計上出現哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計經(jīng)驗。

　　孔乙己教學(xué)反思

　　《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇小說(shuō)，也是多年入選中學(xué)語(yǔ)文課本的一篇傳統課文。全文僅3000多字，可是從以樂(lè )境寫(xiě)悲哀的精巧構思到12歲小伙計的獨特視角，從精巧含蓄的社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)到看似矛盾的.結尾處理，可圈可點(diǎn)處俯拾即是，為讀者留下了許多值得探究的課題，回味無(wú)窮。然而，文章雖精美，卻難以激起學(xué)生的情感共鳴，因為小說(shuō)反映的社會(huì )生活與學(xué)生的現實(shí)生活相去甚遠，理解上存在一定的難度。這種情況下，教師的引導就顯得尤為重要。小說(shuō)篇幅不長(cháng)，但在有限的教學(xué)時(shí)間里，要完成對本文人物、主題、寫(xiě)作技巧的全面的、理性的分析恐怕仍是不切實(shí)際的。只有準確定位自己的教學(xué)目標，才能收到事半功倍的教學(xué)效果。因此我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標

　　(一)了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì )的冷酷的小說(shuō)主題。(二)了解小說(shuō)的社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)及其作用。

　　(三)掌握刻畫(huà)人物的描寫(xiě)方法，深入把握人物性格特點(diǎn)。

　　傳統課文的教學(xué)一般難度較大，學(xué)生對文章主旨更是霧里看花，難一捉摸。主要問(wèn)題在于學(xué)生難以了解和體會(huì )當時(shí)的時(shí)代背景，但文章的主旨又跟作品的時(shí)代背景密切相關(guān)，因此，本人準備了視頻斷片在上課第一時(shí)間播放給學(xué)生欣賞，有利于縮短時(shí)空距離，真切體會(huì )當時(shí)的時(shí)代概貌，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)深入探究的興趣。

　　閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，本節課教師講解過(guò)多，以致削弱了學(xué)生積極思考的熱情，應該放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維活動(dòng)中加深理解、有所感悟，才能真正提高閱讀的質(zhì)量。

　　以上就是 小編分享的孔乙己教學(xué)反思的全部?jì)热�，希望可以幫助教師們做到揚長(cháng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

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