德育活動(dòng)心得體會(huì )（精選16篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的德育活動(dòng)心得體會(huì )（精選16篇），歡迎大家分享。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )1

　　中國素稱(chēng)“禮儀之邦”，歷來(lái)有重視道德教育的傳統�？鬃右暋岸Y”為最完美的倫理規范和制度，把守禮和越禮分別視為道德上的大是大非。而禮儀本身并不是道德，卻被認為是一切道德之源。學(xué)校和家庭中的禮儀訓練，如果被賦予道德內容，它就是道德教育一種有效的手段或途徑。

　　任何目的的實(shí)現，有賴(lài)于一定的手段。德育──道德教育不純粹是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。德育手段是教師傳遞德育內容所依賴(lài)的工具、載體或中介，即工具意義上的德育手段。它的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(cháng)的歷史過(guò)程。在這里我想談?wù)勛约鹤鳛橐幻�小學(xué)語(yǔ)文老師在運用語(yǔ)言及榜樣這兩種基本手段上開(kāi)展道德教育的一點(diǎn)感想。

　　一、語(yǔ)言手段

　　語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想情感的主要工具，也是教育的本手段。正是有了語(yǔ)言，人類(lèi)才有真正意義上的教育。教師的德育用語(yǔ)，按其功能可以分為3類(lèi)：規范學(xué)生操行的“規范性用語(yǔ)”，評價(jià)學(xué)生操行的“評價(jià)性用語(yǔ)”，以及說(shuō)明和論證道德規范或評價(jià)的“解釋性用語(yǔ)”。

　�。ㄒ唬┮幏缎杂谜Z(yǔ)

　　當教師告訴學(xué)生某種行為在道德上是正當的或錯誤的，該做什么或不該做什么時(shí)，就是在下“道德義務(wù)判斷”。例如，“學(xué)生應當尊敬老師”，“做人要信守諾言”、“歧視成績(jì)差的同學(xué)在道德上是錯誤的”，均屬道德義務(wù)判斷。教師同學(xué)生談?wù)撠熑位蛄x務(wù)，談?wù)撌裁词堑赖律蠈Φ幕蝈e的，就是在告訴學(xué)生應該樣待人處世。在這種語(yǔ)境下教師使用的是“規范性用語(yǔ)”，這種用語(yǔ)涉及行為，是教師規范學(xué)生行為常用的道德語(yǔ)言。

　�。ǘ�）評價(jià)性用語(yǔ)

　　在道德語(yǔ)境中，“評價(jià)性語(yǔ)言”聲明，它是我們認為有價(jià)值的事情，而不是我們有義務(wù)去做的事情。這類(lèi)道德判斷歸根結底是對善良生活由什么構成、什么東西具有終極價(jià)值、應當追求什么、珍視什么、把什么傳遞給下一代的斷言。在我的教學(xué)中我重視團隊精神，讓學(xué)生們感受到集體的重要及溫暖。讓其以熱愛(ài)集體而發(fā)展為熱愛(ài)祖國，直至熱愛(ài)自己的民族。

　�。ㄈ�）解釋性用語(yǔ)

　　在道德教育中，告訴學(xué)生什么是對的或錯的、該做什么或不該做什么、好在哪里或不好在哪里，是不夠的，還要向學(xué)生說(shuō)明為什么對或錯、為什么該或不該、為什么好或不好。兒童不僅對自然充滿(mǎn)好奇心，對社會(huì )和人類(lèi)自身的行為也充滿(mǎn)探究欲望。諸如“為什么我受罰而他沒(méi)有？”“那樣公平嗎？”這些問(wèn)題需要教師向他們做出合理的解釋。解釋并不是簡(jiǎn)單地“填塞”，而是同他們進(jìn)行有關(guān)人類(lèi)高尚道德的對話(huà)。當教師對學(xué)生說(shuō)：“是的，你們都做了錯事。但他主動(dòng)認錯，你卻說(shuō)謊。罰你并不是因為你做錯了別的事情，而是因為你說(shuō)謊�！闭�是這種對話(huà)才使學(xué)生受到啟示，才使學(xué)生具有人的品性。在課堂教學(xué)中我也嘗試運用解釋性用語(yǔ)，有一次，我在所教某班級當堂抽查科代表的家庭作業(yè)，兩位科代表都不能及時(shí)交付，于是我質(zhì)問(wèn)為什么，一位很誠實(shí)，告訴我，他忘記做了并愿意盡快完成；而另一位，卻用其認為最快的速度收起作業(yè)本，并告訴我，他忘記帶作業(yè)本了。我直視他良久，未言一語(yǔ)，直至他感到臉紅。并告知他，我喜歡誠實(shí)的孩子。

　　二、言傳身教

　　在教師為學(xué)生樹(shù)立的所有道德榜樣中，教師自身的行為示范對學(xué)生最具感染力。因此，學(xué)校德育特別強調教師在言行舉止上起道德表率作用。為了實(shí)現教師 在道德上的表率作用，我校特別重視教師的品德修養和師德建設。我作為其中一分子，在點(diǎn)滴上嚴格要求自己。規范課堂用語(yǔ)，與學(xué)生平等，并平等對待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的人格。教育服務(wù)有其獨特性。教師運用自己全部的素養特別是道德素養，向學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。如果說(shuō)大部分專(zhuān)業(yè)服務(wù)屬于技術(shù)性服務(wù)的話(huà)，那么教育服務(wù)歸根結底是道德服務(wù)，自然會(huì )向教師提出更高的.道德要求。所以在日常生活中，我們每一位教師要不斷的加強道德修養意識，提高道德水平。做到真正意義上的“為人師表”。

　　教師的工作實(shí)際上是一種服務(wù)性工作。學(xué)生是教師教育對象，也是教師的服務(wù)對象。教師與學(xué)生的關(guān)系，是教育者與受教育者的關(guān)系，又是服務(wù)人員與服務(wù)對象的關(guān)系。因此，教師的專(zhuān)業(yè)道德中特別強調為學(xué)生服務(wù)的精神。教育服務(wù)的公共性，還要求教師對服務(wù)對象一視同仁，不容許教師出于個(gè)人的好惡不公平地對待任何學(xué)生。在班級中我從不會(huì )因學(xué)生來(lái)源的差異而施予不同的教育。

　　教育服務(wù)和其他專(zhuān)業(yè)服務(wù)一樣具有重大的社會(huì )價(jià)值，它為教育專(zhuān)業(yè)團體和個(gè)人贏(yíng)得了較高的社會(huì )聲譽(yù)。對于教師來(lái)說(shuō)，教育工作不僅是一種生活手段，而且是一種生活方式�！熬礃I(yè)精神”意味著(zhù)教師必須竭盡全力提高專(zhuān)業(yè)標準，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。在教學(xué)上，我要求自己不斷創(chuàng )新，在專(zhuān)業(yè)方面我要求自己不斷提高。

　　在教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，由于服務(wù)面廣，且長(cháng)期采取集體教育形式，內部職能分工較細，教師個(gè)人幾乎已難以對學(xué)生進(jìn)行全人生指導，教育服務(wù)基本屬于團體服務(wù)。因此，教師不但要與同事和睦相處，而且要團結一致，相互協(xié)作�！皥F隊精神”和“協(xié)作精神”是現代教育實(shí)踐固有的專(zhuān)業(yè)特性。正如我們英語(yǔ)組，大家群策群力，共同發(fā)展。

　　幾乎所有的專(zhuān)業(yè)的道德規范同它們的服務(wù)內容都沒(méi)有多大的內在聯(lián)系，唯獨教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)的內容與師德規范的內容存在高度一致性，對學(xué)生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學(xué)生的道德手段。因此，師德在學(xué)校生活中具有雙重影響：一方面，師德對教師的專(zhuān)業(yè)行為具有激勵、指導和約束作用；另一方面，師德對學(xué)生具有教育作用。師德通過(guò)影響教師的專(zhuān)業(yè)行為，影響學(xué)生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教，對學(xué)生的品德可以起到潛移默化的作用。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )2

　　“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話(huà)。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。

　　時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數數日子，我參加工作已經(jīng)三個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。通過(guò)這幾次的學(xué)習，對于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習的心得體會(huì )。

　　“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育，輕德育”的現象比較明顯，大多數人認為：德育工作是無(wú)關(guān)緊要的，只要同學(xué)們的學(xué)習好、成績(jì)好、取得高分，就是最好的學(xué)習成果。其實(shí)不然，學(xué)習不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習如何做人，而德育正體現了做人方面。成績(jì)只是學(xué)習的一方面，只有培養出良好品德的同學(xué)們，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類(lèi)才算完美。

　　這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)同學(xué)們。教育要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)們的發(fā)展，要重視同學(xué)們的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教同學(xué)們活讓我深刻體會(huì )到了，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內容對同學(xué)們的全面發(fā)展相當重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應該以愛(ài)同學(xué)們?yōu)榛�礎，愛(ài)護同學(xué)們的自尊心，培養同學(xué)們的自豪感；以表?yè)P為主、少批評，先肯定、再糾正。

　　作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心同學(xué)們。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'積累過(guò)程，我們要注重細節才能全面地觀(guān)察和了解同學(xué)們，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對同學(xué)們奉獻愛(ài)心就足夠了，對同學(xué)們的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì )銘記于心。其次，教師要給同學(xué)們多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習好的同學(xué)們，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學(xué)習差的同學(xué)們，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使同學(xué)們自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯誤的同學(xué)們，教師都應該要給同學(xué)們足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位同學(xué)們，用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護每一位同學(xué)們。

　　德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應該注重德育的培養，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。

　　教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位同學(xué)們，用自己愛(ài)感化每一位同學(xué)們。

　　“人的心靈，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光，它永遠需要太陽(yáng)，需要太陽(yáng)光輝�！蔽闯赡耆诵枰獝�(ài)，同學(xué)們需要愛(ài)，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)同學(xué)們被教師認定是“差生”，這對他們心靈的傷害是無(wú)法彌補的，有的將影響他們一生。因此，歧視對同學(xué)們成長(cháng)是不幸的。而在目前教育下，這樣被另眼相看的同學(xué)們還很多，他們的心靈很早就感知社會(huì )的殘酷，感受自身價(jià)值的被忽視，當他們進(jìn)入社會(huì )后，怎會(huì )去關(guān)愛(ài)社會(huì )，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭，是無(wú)愛(ài)教育導致了他們對社會(huì )無(wú)愛(ài)。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì )多造就一個(gè)有用人才。我們教育工作者要懂得愛(ài)，要去關(guān)愛(ài)同學(xué)們，要教育同學(xué)們學(xué)會(huì )如何去愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì )�！敖逃�之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯逃�需要有愛(ài)。

　　在學(xué)校中應開(kāi)展愛(ài)心教育。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和同學(xué)們，這樣愛(ài)心教育就應體現在三個(gè)方面：

　　一、倡導教愛(ài)；

　　二、培養友愛(ài)；

　　三、教同學(xué)們自愛(ài)。

　　師愛(ài)，則要關(guān)懷同學(xué)們的生命與健康；關(guān)心同學(xué)們知識的積累與能力的培養；促進(jìn)同學(xué)們健全人格的形成。從而形成和諧的師生關(guān)系。這就需要教師必須首先樹(shù)立平等的觀(guān)念，即人格平等，要具備更好的文化素養和更成熟的心愿，要尊重同學(xué)們。教育者的尊嚴是同學(xué)們給的，是同學(xué)們對我們的肯定、折服和依戀。沒(méi)有平等，沒(méi)有尊重，沒(méi)有理解就不可能有愛(ài)。尤其要把愛(ài)更多地關(guān)注于基礎差的同學(xué)們，激發(fā)他們的興趣，培養他們學(xué)習的信心，用愛(ài)去感召他們�！坝H其師”方能“信其道”。我們需要同學(xué)們“信其道”，則要思考我們在教學(xué)中付出了多少愛(ài)心和耐心？是否愛(ài)發(fā)怒，一個(gè)容易動(dòng)怒的班主任和教師不會(huì )是一個(gè)好的教育者。因此，建立和諧平等的師生關(guān)系，是我們教育成功的重要保障。

　　學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養友愛(ài)。引導同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)心他人、理解他人、尊重他人，培養同學(xué)們團結友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神，提高他們人際交往能力。

　　培養友愛(ài)，就必須建立一個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，培養同學(xué)們對集體的情感，對集體每個(gè)人的情感；還要教會(huì )同學(xué)們關(guān)心集體中的“弱勢群體”。如集體中學(xué)習基礎差的同學(xué)們，身體差的同學(xué)們，行為習慣不好的同學(xué)們，性格孤僻的同學(xué)們等等。班級可以組織一些必要地主題班會(huì )和志愿服務(wù)活動(dòng)，如“一幫一”活動(dòng)等，使同學(xué)們在這樣的活動(dòng)中懂得愛(ài)、體會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)，使他們在今后的生活中關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )；受到關(guān)愛(ài)的同學(xué)們，也可感恩，會(huì )盡力關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )的。

　　學(xué)校愛(ài)心教育第三方面是教會(huì )同學(xué)們自愛(ài)。自愛(ài)包括自尊、自強、自律、自護四個(gè)方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實(shí)現自身價(jià)值的不斷追求，自律即對社會(huì )規范的認同和遵守，自護即對自身生命價(jià)值的理解和珍惜。

　　自愛(ài)是被愛(ài)的基礎，是進(jìn)一步去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )的基礎。一個(gè)對自己都不愛(ài)的人，怎么可能去愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國？教會(huì )同學(xué)們自愛(ài)，首先讓同學(xué)們珍愛(ài)生命與健康，教會(huì )同學(xué)們自愛(ài)，還要幫助他們努力掌握知識、鍛煉能力、改進(jìn)方法、培養毅力等，為他們將來(lái)實(shí)現自身的人生價(jià)值奠定堅實(shí)的基礎。一個(gè)懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校的人，更懂得去愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)人類(lèi)。

　　因此，實(shí)施愛(ài)心教育，建設和諧得師生關(guān)系，建設和諧的同學(xué)關(guān)系，構建同學(xué)們發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個(gè)教育工作者應積極探索并努力做好的工作。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )3

　　在學(xué)校全面打造陽(yáng)光校園，實(shí)施陽(yáng)光教育的背景下，我校提出了陽(yáng)光德育的理念。學(xué)校德育處圍繞打造陽(yáng)光校園、培育陽(yáng)光少年，開(kāi)展系列陽(yáng)光德育活動(dòng)。

　　多年以來(lái)我著(zhù)力打造陽(yáng)光校園，開(kāi)展陽(yáng)光德育工作，即：以陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人，用生命培育生命，用愛(ài)心滋養愛(ài)心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧，立足培養學(xué)生積極有為的陽(yáng)光心態(tài)和開(kāi)朗豁達的陽(yáng)光人格，使學(xué)生成為獨立自主、自覺(jué)能動(dòng)、積極創(chuàng )新的生命主體。

　　1、“踐行十愛(ài)德耀隆昌”演講比賽

　　我校舉行“踐行十愛(ài)？德耀隆昌”演講比賽，旨在用“十愛(ài)”精神激發(fā)學(xué)生情感，傳播健康樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光向上的正能量。這次比賽充分展現了學(xué)生奮發(fā)向上、自信進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。為了讓更多孩子理解“踐行十愛(ài)·德耀隆昌”的深刻內涵，還將讓此次比賽中的優(yōu)秀者在全校師生大會(huì )上進(jìn)行演講，讓“十愛(ài)之花”開(kāi)遍實(shí)小。

　　2、“小鬼當家”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)

　　孩子們體會(huì )到了生活的`艱辛，感受到生活的熱情和廢利用的真正價(jià)值，增強了環(huán)保、創(chuàng )新意識。同時(shí)也讓孩子們掌握了一些人際交流，獨立自主陽(yáng)光向上。

　　3、廉潔文化進(jìn)校園

　　廉潔文化進(jìn)校園開(kāi)展“我講故事給爸媽聽(tīng)”“廉潔小報”“廉潔文化進(jìn)校園主題班隊會(huì )”等活動(dòng)有利于培養學(xué)生、家長(cháng)、教師的廉潔意識和營(yíng)造廉潔的家庭教育環(huán)境。實(shí)小將繼續堅持“廉潔教育從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì )”的理念，與學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界共營(yíng)廉潔氛圍，齊走廉潔路。

　　4、國旗下的展示活動(dòng)

　　升旗儀式是學(xué)校開(kāi)展德育教育的途徑之一，是學(xué)生思想教育的有效手段，為了讓更多的學(xué)生陽(yáng)光自信地展示自我，為每個(gè)孩子的特長(cháng)展示提供平臺，同時(shí)也為了讓國旗下表演形式多樣，豐富多彩，我校每周實(shí)行班級組織的國旗下表演的制度可采取各種形式發(fā)揮本班特色，展示本班風(fēng)采。各班參與度達百分之百，達到全員參與，全員鍛煉。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )4

　　教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

　　一、增強人格魅力，做學(xué)生的楷模。

　　師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。我們老師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠，我們不是緊緊把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂(lè )趣。以自己的`真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！爆F在的學(xué)生，很大都是獨生子女，一個(gè)人沒(méi)有教育好，意味著(zhù)一代人沒(méi)有教育好，我們肩上的擔子很重。

　　二、熱愛(ài)、尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。

　　教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )5

　　學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保對學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：

　　一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究。

　　1、加強師德理論學(xué)習。我們在教師政治學(xué)習的時(shí)候，認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

　　2、積極參與德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位教師都結合自己的.教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，提高了自身的德育理論水平。

　　二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)。

　　1、愛(ài)國主義教育：

　　學(xué)校德育處認真抓好了每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情、樹(shù)立正確的國家意識，培養了學(xué)生的愛(ài)國主義意識；

　　2、安全法制教育：

　�。�1）加強安全知識的宣講教育；

　�。�2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故；

　�。�3）各班深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生的各種違紀現象；

　�。�4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )6

　　德育在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用，通過(guò)參加這次暑期培訓，使我對小學(xué)德育有了更深的認識。小學(xué)的德育活動(dòng)具有鮮明的教育性、層次性和可操作性，有利于充分調動(dòng)學(xué)還能擴大學(xué)生的視野，增長(cháng)學(xué)生的才干，在豐富他們精神生活的同時(shí)，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。那么，如何開(kāi)展好德育活動(dòng)呢？下面我就談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

　　一、制定好德育活動(dòng)的目標。

　　特定的育人目標是構成德育活動(dòng)的首要成份。其育人目標是根據小學(xué)各學(xué)段的培養目標和活動(dòng)課程的特點(diǎn)確定的，要體現階段性與連貫性的統一。其階段性是指各學(xué)段的活動(dòng)目標在廣度、深度上具有差異性。這種差異性依據于各階段的學(xué)生身心發(fā)展的不同水平與不同特點(diǎn)。其連貫性是指各階段性活動(dòng)目標的導向具有一致性。因此，小學(xué)德育活動(dòng)的.目標一般可以包括下列特點(diǎn)：

　　1、教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情。

　　2、初步養成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實(shí)、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌，遵守紀律等行為習慣。

　　3、初步具有辨別是非的能力，為培養社會(huì )主義現代化建設的各級各類(lèi)人才和各行各業(yè)的；勞動(dòng)者奠定初步的、良好的思想品德基礎。

　　4、使學(xué)生逐步萌發(fā)各自的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)和創(chuàng )造精神。

　　二、豐富德育活動(dòng)的內容。

　　德育活動(dòng)的教材由知事、明理、激情、導行四個(gè)基本環(huán)節構成，遵循小學(xué)生思想品德和行為規范形成的規律，具有較強的科學(xué)性。選擇德育活動(dòng)的內容，首先要體現國家和社會(huì )對小學(xué)生身體發(fā)展和共同要求，包括晨會(huì )、班隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等序列。晨會(huì )的主要內容包括舉行升旗儀式和日常行為規范教育。班隊活動(dòng)以思想品德教育為主要內容，按照班、隊的性質(zhì)和特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，有目的、有計劃地開(kāi)展內容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，以增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，培養學(xué)生判斷是非的能力和自主自制，自我評價(jià)，相互交往的能力。校傳統活動(dòng)包括全國重大節日，民族傳統節日

　　及學(xué)校自定的運動(dòng)會(huì )、藝術(shù)節、革命傳統教育日等。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括公益勞動(dòng)、社會(huì )調查、社會(huì )服務(wù)、春游等�？傊�，內容靈活多樣，不拘一格。

　　三、活動(dòng)方式的多樣化。

　　要學(xué)生掌握其內容，達到活動(dòng)課的目的，可試行少先隊、班級以學(xué)生為主體的民主管理，實(shí)行干部輪換制、建立新型班級體，讓他們積極自主地參加活動(dòng)。

　　中國被稱(chēng)為禮儀之邦，古往今來(lái)人們都非常注重自己的行為、儀表，而今天，對學(xué)生的文明禮儀教育被有意無(wú)意地淡化了。通過(guò)參加這次培訓使我感受到了學(xué)校加強德育教育的重要性，本學(xué)期我們學(xué)校將圍繞“八禮四儀”教育開(kāi)展一系列活動(dòng)，使學(xué)生知曉禮儀、熟悉禮儀、理解禮儀。從而，在學(xué)習和體驗中，學(xué)做文明有德之人。我校本學(xué)期打算圍繞“八禮四儀”主要開(kāi)展以下活動(dòng)：

　�。ㄒ唬�“八禮四儀” 專(zhuān)題宣傳活動(dòng) 。

　　1、開(kāi)展“八禮四儀”宣傳活動(dòng)。

　　組織廣大學(xué)生認真閱讀“八禮四儀”的主要內容，通過(guò)出一期“八禮四儀”專(zhuān)題黑板報，再利用班隊會(huì )、晨周會(huì )、國旗下講話(huà)等契機加強學(xué)生的認識，讓學(xué)生有所知、有所想、有所悟，從而真正理解“八禮四儀”的主要內容。

　　2、“八禮四儀”齊誦讀活動(dòng) 。

　　利用我校晨會(huì )、早讀時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀“八禮四儀”的具體內容，爭取每一位學(xué)生都能熟記于心，將“八禮四儀”的內涵真正融入到自身的價(jià)值觀(guān)中去。

　�。ǘ�） “八禮四儀”手抄報評選活動(dòng)。

　　在組織學(xué)生“知禮儀”的基礎上，我校將舉行一次“八禮四儀”手抄報評選活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)筆來(lái)描繪心中的“禮儀”，描繪中華禮儀之邦的宏偉藍圖；同時(shí)通過(guò)評選來(lái)讓學(xué)生選出身邊最美的“八禮四儀”手抄報進(jìn)行張貼宣傳，以此來(lái)帶動(dòng)每一位學(xué)生、每一位老師和家長(cháng)的熱情，將學(xué)禮儀的號角傳遞到家庭中去。

　�。ㄈ�）“我是最美禮儀使者“活動(dòng)。

　　號召廣大學(xué)生爭當“我是最美禮儀使者”，積極倡導學(xué)生自己在家、在村莊等，開(kāi)展“文明禮儀”主題宣講活動(dòng)，使周邊的人都能了解“八禮四儀”的主要內容以及“禮儀”的重要性，從而在各班選出“最美禮儀使者”。

　�。ㄋ模�“八禮四儀”主題隊會(huì )活動(dòng)。

　　利用班隊會(huì )時(shí)間，號召全校師生舉行一次“八禮四儀”的主題隊會(huì )。讓學(xué)生結合自身經(jīng)歷和感受來(lái)談?wù)劄槠谝恢艿摹皩W(xué)禮儀”活動(dòng)，暢談對“八禮四儀”的認識和感觸，將本次活動(dòng)真正深入到學(xué)生的內心去。

　　小學(xué)德育活動(dòng)是一個(gè)眾多人扮演各種角色，全員參與的過(guò)程，為道德水平和行為能力處于不同層次的學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的班級、學(xué)校的微社會(huì )環(huán)境，如果緊緊把握時(shí)代脈搏開(kāi)展活動(dòng)，就能寓趣味性、思想性、教育性于一體，既豐富了學(xué)生的生活，又培養了學(xué)生的能力。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )7

　　近年來(lái)，踐行德育實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校教育中得到了廣泛的關(guān)注和推廣。通過(guò)參與德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠增長(cháng)知識，提升自己的綜合素質(zhì)，還能夠培養正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。在這次德育實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了德育對學(xué)生的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

　　首先，德育實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)的重要途徑。在活動(dòng)中，我們通過(guò)多種形式的教育，讓學(xué)生了解到了什么是正確的價(jià)值觀(guān)，并引導他們將正確的價(jià)值觀(guān)融入自己的行為中。通過(guò)給學(xué)生傳遞正能量，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )、熱愛(ài)他人的情感，引導他們形成積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)對他們的全面發(fā)展具有非常重要的意義。

　　其次，德育實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的社會(huì )責任感。在這次活動(dòng)中，我們積極參與各種社區服務(wù)項目，為貧困地區的`孩子捐贈學(xué)習用品、為孤寡老人送去溫暖。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到了幫助他人的快樂(lè )，并且明白了自己作為一個(gè)社會(huì )成員應該有的責任感。通過(guò)實(shí)踐，我們懂得了共同奮斗、共同進(jìn)步的重要性，培養了團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。

　　此外，德育實(shí)踐活動(dòng)也能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在這次活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習了如何運用專(zhuān)業(yè)知識去傳授給他人，還參與了一些實(shí)際操作，例如為社區的公益活動(dòng)做宣傳策劃、組織調研活動(dòng)等。在這個(gè)過(guò)程中，我們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，并提升了自己的組織能力、表達能力和團隊合作能力。這些都是在課堂上所學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗，對我們的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)重要的影響。

　　最后，通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，我認識到了自身的不足，并在實(shí)踐中進(jìn)行了積極的調整和改善。在活動(dòng)中，我曾經(jīng)遇到過(guò)許多問(wèn)題和困惑，但通過(guò)反思和反思，我找到了自己的不足之處，并加以克服。我學(xué)會(huì )了虛心請教他人，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅提高了自己的能力，也收獲了更多的成長(cháng)。

　　總之，踐行德育實(shí)踐活動(dòng)給我的啟示很多。作為當代大學(xué)生，我們應該充分認識到德育的重要性，通過(guò)實(shí)踐去感受和體驗。在德育的道路上，我愿意立志繼續往前走，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去踐行德育實(shí)踐活動(dòng)，將其融入到自己的生活中去。只有這樣，我們才能夠在未來(lái)的學(xué)習和工作中更好地發(fā)揮自己的作用，并為社會(huì )、國家的發(fā)展做出更多的貢獻。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )8

　　德育提升實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校為了培養學(xué)生良好品德和道德觀(guān)念而舉辦的一項重要活動(dòng)。在現代社會(huì )中，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的快速進(jìn)步，學(xué)生道德觀(guān)念的缺失越來(lái)越嚴重，迫切需要學(xué)校通過(guò)德育提升實(shí)踐活動(dòng)加強對學(xué)生道德素質(zhì)的教育和培養。這樣的活動(dòng)能夠使學(xué)生能夠更好地理解道德的重要性，培養起他們正確應對現實(shí)生活中道德困境的.能力，提高他們的道德素質(zhì)和人文修養。

　　在德育提升實(shí)踐活動(dòng)中，我參加了一次社區服務(wù)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我和同學(xué)們一起去社區幫助老人們打掃衛生，陪伴他們聊天、散步，并提供愛(ài)心服務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了為他人付出的價(jià)值和意義。我在與老人交流中，不僅學(xué)習到了人生的智慧，還收獲了友誼和感恩之情。這次活動(dòng)讓我認識到，學(xué)會(huì )尊重他人、幫助他人是非常重要的品德，并且在實(shí)踐中得以深化和鞏固。

　　通過(guò)參加德育提升實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增強了自身的道德意識，也培養了責任感和奉獻精神。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何與他人合作，如何與他人相處融洽，學(xué)會(huì )了換位思考、關(guān)心他人的能力。我明確了自身的不足之處，比如有時(shí)候對他人缺乏耐心、缺乏共情能力等，這使我更有動(dòng)力去改進(jìn)自己，提高自己的道德素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我也更加理解了集體和團隊之間的力量，明白了團結一心的重要性。

　　德育提升實(shí)踐活動(dòng)對我們學(xué)生的影響是深遠的。首先，它能夠啟發(fā)學(xué)生的道德思考，提升他們的道德標準。其次，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠獲得道德知識，還能夠將這些知識應用于實(shí)際生活中，提高他們處理道德問(wèn)題的能力。最重要的是，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地發(fā)現自我，發(fā)展自我，培養自己的道德品質(zhì)和人格魅力，以更好地適應社會(huì )的發(fā)展需求。

　　德育提升實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，能夠提高學(xué)生的道德素質(zhì)，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念，在現實(shí)生活中更好地發(fā)揮作用。在未來(lái)的學(xué)校教育中，應該繼續加強德育提升實(shí)踐活動(dòng)的規劃和組織，更多地鼓勵學(xué)生參與社區服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，使他們能夠在實(shí)踐中不斷成長(cháng)和提升。同時(shí)，學(xué)校還應加強對學(xué)生道德教育的引導和規范，建立德育工作長(cháng)效機制，以確保德育提升實(shí)踐活動(dòng)能夠真正發(fā)揮作用，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更好的支持和保障。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )9

　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，我國的德育工作也日益受到重視。為更好地培養學(xué)生的高尚品德和正確價(jià)值觀(guān)，學(xué)校開(kāi)展了一系列德育提升實(shí)踐活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。以下是我對這些活動(dòng)的心得體會(huì )。

　　首先，德育提升實(shí)踐活動(dòng)的核心在于培養學(xué)生的能力和素養。在這些活動(dòng)中，學(xué)校注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng )新思維能力和團隊協(xié)作能力。例如，在“生活實(shí)踐之旅”中，我們組織學(xué)生參觀(guān)了社會(huì )公益機構，讓學(xué)生親身感受到公益活動(dòng)的實(shí)際意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養了實(shí)際操作的能力和解決問(wèn)題的能力。這些活動(dòng)不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

　　其次，德育提升實(shí)踐活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是積極的參與者和探究者。通過(guò)參與各類(lèi)德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生身臨其境地體驗到了真實(shí)的社會(huì )情境，這不僅加深了他們對知識的理解，還激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。同時(shí)，這些活動(dòng)也促使學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，進(jìn)一步培養了他們的探究精神和批判思維能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習，實(shí)現了對知識的更深層次的理解。

　　此外，德育提升實(shí)踐活動(dòng)也在一定程度上增強了學(xué)生的社會(huì )責任感和集體意識。通過(guò)參與社區服務(wù)和公益活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地感受到自己的社會(huì )責任，培養自己對社會(huì )和集體的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在我的德育實(shí)踐活動(dòng)中，我曾參與過(guò)學(xué)校的義教活動(dòng)，每周去幫助當地的留守兒童進(jìn)行課后輔導。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我更加深刻地意識到作為一名學(xué)生的責任和使命。不僅如此，我還從中懂得了團隊合作的重要性，通過(guò)與同學(xué)們一起組織和實(shí)施這項活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作，也培養了自己的集體意識。

　　最后，我認為德育提升實(shí)踐活動(dòng)是一次全面而深刻的成長(cháng)過(guò)程。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提高自己的知識和技能，更重要的是塑造了自己的個(gè)性和品格。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅從理性上認識到了社會(huì )存在的問(wèn)題和自己的責任，更從感性上體會(huì )到了人間真情和正能量。這些經(jīng)歷將成為我們人生中寶貴的財富，在未來(lái)的成長(cháng)道路上起到重要的`推動(dòng)作用。

　　綜上所述，德育提升實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機會(huì )和成長(cháng)空間。它培養了學(xué)生的能力和素養，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，增強了他們的社會(huì )責任感和集體意識。對我而言，參與這些活動(dòng)是一次全面而深刻的成長(cháng)過(guò)程，讓我在德育方面收獲了很多�？偟膩�(lái)說(shuō)，德育提升實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造學(xué)生自身品質(zhì)的有效途徑。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校能夠重視德育提升實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的成長(cháng)搭建更好的平臺。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )10

　　今天我很榮幸地參加xx市踐行核心價(jià)值觀(guān)暨“兩省三地”德育工作專(zhuān)題交流活動(dòng)。此次活動(dòng)時(shí)間為期一天，上午報到后，我們首先參加了東石錦青中心小學(xué)的早會(huì )課，錦青小學(xué)的早會(huì )課主題為“家校共踐行核心價(jià)值觀(guān)”，每個(gè)班級以不同的內容來(lái)學(xué)習了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，讓人覺(jué)得耳目一新的是，早會(huì )課的授課老師竟然是該班的某位學(xué)生家長(cháng)，而非本班的班科任老師。由此可見(jiàn)，錦青中心小學(xué)十分懂得挖掘家長(cháng)資源，通過(guò)這樣的早會(huì )活動(dòng)來(lái)增進(jìn)學(xué)校和家長(cháng)的聯(lián)系。

　　緊接著(zhù)是此次活動(dòng)的開(kāi)幕式，主要由xx市教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室王雯老師主持，開(kāi)幕式上，xx市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)淑端老師、東石教委辦張銘華副主任，以及來(lái)自安徽省蕪湖市師范附屬小學(xué)德育主任黃楠都發(fā)表了重要講話(huà)。

　　接下來(lái)是進(jìn)行校際德育工作經(jīng)驗交流，此次交流的有四所學(xué)校，來(lái)自東石錦青中心小學(xué)的葉少霞老師以《“兼容并包和諧共生”—打造學(xué)校德育“樹(shù)狀”體系文化》為主題，分享了該校在德育工作上的一些經(jīng)驗，葉老師重點(diǎn)介紹了該校在德育工作方面開(kāi)展的實(shí)際活動(dòng)和具體做法，讓人覺(jué)得很接地氣，且具有操作性。廈門(mén)市前埔南區小學(xué)的何婉蓉老師則是交流了《構建以博雅為表征的校園文化》，通過(guò)介紹該校在校園文化建設的內涵、作用及如何推進(jìn)，來(lái)詮釋該校的“博雅”文化�！俄槙r(shí)而導因地制宜就校取材》來(lái)自xx第二實(shí)驗小學(xué)的黃玲玲老師通過(guò)三大板塊：一、順時(shí)而導，推波助瀾；二、因地制宜，內外共推；三、就校取材，整合推進(jìn)。介紹了xx第二實(shí)驗小學(xué)在推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)踐行進(jìn)程的一系列行之有效且極具特色的活動(dòng)，讓我們贊嘆之余也深有收獲。最后則是由安徽省蕪湖市師范附屬小學(xué)的黃楠老師交流了該校培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的工作經(jīng)驗，讓人印象深刻的是該校實(shí)行的“陽(yáng)光銀行”活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，為該校學(xué)生的成長(cháng)提供了一個(gè)嶄新的平臺，并切實(shí)引導學(xué)生形成并踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　四所學(xué)校所來(lái)帶來(lái)的德育工作經(jīng)驗交流，就像是一場(chǎng)盛大的精神盛宴，在讓我們學(xué)習之余，也讓我們更加明白學(xué)校工作該如何開(kāi)展，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)該如何真正貼近學(xué)生生活實(shí)際去開(kāi)展。

　　如果說(shuō)上午的活動(dòng)是一場(chǎng)聯(lián)系各校實(shí)際的理論學(xué)習，那么下午的活動(dòng)，則是在明確的告訴老師們，如何在平時(shí)的教育教學(xué)生活中去落實(shí)和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。三堂不同的類(lèi)型的課程，三位風(fēng)格迥異的老師，三場(chǎng)以學(xué)生為主體的踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的課堂教學(xué)，讓我們再次感受到這三所學(xué)校在德育工作上的`思考和踐行。東石錦青中心小學(xué)洪艷芳老師的班會(huì )課，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)中的“和諧”種子，撒播在每一位孩子的心中，也撒播在聽(tīng)課老師的腦海里。課堂上洪老師通過(guò)創(chuàng )設形式多樣的活動(dòng)讓美德傳揚，把和諧傳遞。同時(shí)也為我們在平時(shí)課堂教學(xué)中如何去真正踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)提供了接地氣的教學(xué)案例。

　　廈門(mén)市前埔南區小學(xué)的任佳妮老師則是提供了一節品社課，該課是北師大版三年級上冊第三單元《生活中的你、我、他》中主題三《爺爺、奶奶好》的第二課時(shí)。任老師整堂課以“實(shí)話(huà)實(shí)話(huà)”訪(fǎng)談節目的形式貫穿課堂始終，通過(guò)一系列訪(fǎng)談活動(dòng)，引導學(xué)生走進(jìn)老人們的心靈，了解老年人的特點(diǎn)和情感需要，從而激發(fā)孩子們愛(ài)老、尊老、敬老的強烈愿望。但是整堂課由于都是以節目訪(fǎng)談的形式進(jìn)行，課堂上有太多的問(wèn)答形式，讓人覺(jué)得形式較為單一，難免會(huì )造成孩子的課堂疲勞，無(wú)法引起學(xué)生太多的激情和共鳴。

　　安徽省蕪湖市師范附屬小學(xué)的李梅老師帶來(lái)的是一節四年級語(yǔ)文課——《頤和園》。李老師以“頤和”二字為抓手，通過(guò)指導學(xué)生自主學(xué)習生字的方法，注意生字的書(shū)寫(xiě)，和了解“頤和”二字的含義來(lái)引入課題。全課由兩個(gè)板塊構建而成，第一板塊，抓游覽順序，理清課文脈絡(luò )，實(shí)現對全文的整體感知；第二板塊通過(guò)精讀品悟、抓關(guān)鍵詞等方法感悟游記，抓不同景物的特點(diǎn)運用不同描寫(xiě)的手法。體現了感受、理解、積累、運用游記這一體裁的話(huà)語(yǔ)形式。李梅老師執教的《頤和園》可謂是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的精品課的典范。整節課板塊設計清晰明快，每一板塊教學(xué)步步有高招。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，李老師都充分發(fā)揮文本的范例作用，凸顯讀寫(xiě)結合特點(diǎn)，將讀寫(xiě)進(jìn)行到底，體現了語(yǔ)文科特有的本性。讀中悟寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，形成讀寫(xiě)互動(dòng)的良性循環(huán)，是本節課顯著(zhù)的特色。

　　以上為參加本次活動(dòng)的點(diǎn)滴感受，相信通過(guò)此次學(xué)習，在今后學(xué)校的德育工作和班級的教育教學(xué)中，我將會(huì )汲取這些專(zhuān)家老師們的經(jīng)驗方法，讓自己在這些方面都有更大的提升。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )11

　　近年來(lái)，影視德育逐漸成為學(xué)校人文素質(zhì)教育的重要組成部分。為了更好地推廣和實(shí)踐影視德育，我校組織了一次影視德育實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)讓我更深刻地認識到影視德育的重要性，也讓我意識到了在實(shí)踐中需要進(jìn)一步加強的方面，下面就來(lái)分享一下我的體會(huì )心得。

　　一、影視德育可以啟迪人的思想和審美。

　　影視作品有很多分類(lèi)，有紀錄片、電影、連續劇等。通過(guò)觀(guān)看這些作品，我們可以學(xué)習到各種各樣的知識，也可以真切地感受到作品所想傳達的情感和思想。影視德育在啟迪人的思想和審美方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。在我校的影視德育實(shí)踐活動(dòng)中，我們觀(guān)看了《無(wú)聲的證言》和《胡雪巖》等影片，這些作品帶給我們的不僅僅是故事情節，更是人性的深刻剖析和價(jià)值觀(guān)的探討，令人深思。

　　二、影視德育可以培養人的'情感和品格。

　　影視作品不僅能讓人思考，也能影響人的情感和品格。在我們的實(shí)踐活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節是觀(guān)看一些感人至深的片段，這些片段從不同的角度展示出了人性的美好和溫暖，很多同學(xué)都被打動(dòng)了，有些同學(xué)說(shuō)這些看似微小的故事可以改變他們的一生，可以讓他們做好人、做善事。通過(guò)這些影視德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的品格和情感可以得到很好地培養。

　　三、影視德育需要更細致的引導與指導。

　　雖說(shuō)影視德育是值得推廣的，但同時(shí)我們也意識到它需要更為細致的引導和指導。事實(shí)上，國內的影視德育教育還處于初級階段，學(xué)生需要引導以便更好地理解和吸收其中所蘊含的思想和知識。而我們在本次活動(dòng)中比較缺少這方面的引導，希望今后能加強這點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入地了解影視德育所具有的價(jià)值和意義。

　　四、影視德育需要為不同年齡和群體提供不同的作品。

　　影視德育是針對不同年齡和社會(huì )群體的，年齡和閱歷的不同會(huì )影響個(gè)人對作品的理解和接受程度。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中我們也體會(huì )到了，影視德育需要為不同的年齡和群體提供不同類(lèi)型的作品。我們的學(xué)生受眾是中學(xué)生，所以我們選擇的影片必須是適合他們的，能引導他們思考和探索，具有積極的正面意義。

　　最后一個(gè)體會(huì )就是影視德育需要和學(xué)校的課程體系相結合。我們正在開(kāi)展思想品德課程，這些影視德育作品對學(xué)生的品德修養和性格形成有著(zhù)非常重要的影響。因此，在實(shí)踐中我們也在思索如何將它與課程體系相結合，讓它成為思想品德教育的重要形式，發(fā)揮更大的價(jià)值和作用。

　　總之，在影視德育實(shí)踐活動(dòng)中，我對影視德育更加深入地了解了，也能認識到我們需要繼續在實(shí)踐中探索、思考，以更好地破解影視德育教育的困難和問(wèn)題。我相信，在不久的將來(lái)，影視德育教育一定會(huì )更為進(jìn)步和成熟，它將更好地幫助我們實(shí)現人性的升華和價(jià)值的彰顯。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )12

　　歷行五天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們的生活緊張而充實(shí)，辛苦而快樂(lè )；緊張的是我們每個(gè)班主任每天要連續不停地工作17個(gè)小時(shí)，每時(shí)每刻關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)生，充實(shí)的是學(xué)生們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的多種知識；辛苦的是我們所有班主任每節課都去跟班，對所有學(xué)生進(jìn)行全天候管理，快樂(lè )的是我們八年級全體師生圓滿(mǎn)地完成了本次的社會(huì )踐活動(dòng)，安全的勝利地返回學(xué)校。

　　在這五天的.學(xué)習里，我們一共上了十節課：

　　1、學(xué)習以烙鐵為筆，畫(huà)出錦繡山河的電烙畫(huà)；

　　2、針針繪畫(huà)，畫(huà)出七彩人生，線(xiàn)線(xiàn)相連，連成瑰麗畫(huà)卷的手工布藝；

　　3、飛鳥(niǎo)聞香化，魷魚(yú)得味成龍，學(xué)習烹飪酸辣土豆絲；

　　4、生活常識和電子制作；

　　5、濃縮校園文明精華，唱響絲網(wǎng)藝術(shù)神韻，學(xué)做絲網(wǎng)花；

　　6、文明優(yōu)雅的禮儀展示和學(xué)習刻瓷；

　　7、用手工編織未來(lái)，用手工編織青春，學(xué)做中國結；

　　8、精工細作，孰能生巧，以剪帶筆，以布為色，勇攀藝術(shù)高峰。學(xué)習布藝粘貼；

　　9、學(xué)習安全行駛，幸福人生的汽車(chē)駕駛；

　　10、參觀(guān)齊國歷史博物館和拓展訓練。

　　為了圓滿(mǎn)地完成這次社會(huì )實(shí)踐任務(wù)，在接到通知后，我們初二班主任多次開(kāi)會(huì )，共同商討實(shí)施方案。虛心請教上一屆的老師們，吸取他們的經(jīng)驗。對于在實(shí)踐中可能會(huì )出現的問(wèn)題，我們提前做到預測，并為此制定了22條嚴格的紀律，在動(dòng)員大會(huì )上組織全體學(xué)生逐條進(jìn)行學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )其目的和意義。以確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　由于這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們做了充分的思想準備，學(xué)生們的思想工作做得細，做得嚴，所以在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生們都表現得非常好。具體表現是：大部分學(xué)生能夠嚴格要求自己，一切以蜂山中學(xué)的利益為重，時(shí)刻注意學(xué)校形象。不利于學(xué)校的話(huà)，不說(shuō)；不利于學(xué)校的事，不做。大家學(xué)習態(tài)度端正，自覺(jué)遵守蜂山中學(xué)初二年級部規定的22條紀律，嚴格遵守實(shí)踐基地的規章制定和課堂紀律;在第一天的晚上，我們?yōu)榻鹕街袑W(xué)表演了我們提前排練的三個(gè)節目，并主動(dòng)邀請他們和我們一同表演。在課堂上，大家虛心好學(xué)，刻苦專(zhuān)研，尊敬老師，服從分配，遵守紀律，團結協(xié)作，吃苦耐勞，勇敢拼搏。無(wú)論是上課表現，學(xué)習成績(jì)，還是衛生打掃，課外活動(dòng)，我們蜂山中學(xué)一次又一次地受到梧臺工業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導和老師們的表?yè)P。雖然我們班主任當時(shí)都累病了，非常辛苦，但我們心中只有一個(gè)念頭，堅持，堅持，堅持到底就是勝利。如今，我們帶著(zhù)學(xué)習和考核總評雙豐收，結束了我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，回到學(xué)校。我們沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導對我們的殷切希望。今天，我代表我們八年級全體師生站在這里，自豪地說(shuō)：學(xué)校領(lǐng)導和第一中學(xué)，我們向你們交了一份滿(mǎn)意的合格的答卷。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )13

　　近年來(lái)，德育實(shí)踐活動(dòng)作為重要的中小學(xué)生德育教育的手段，日漸受到人們的重視和關(guān)注。開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣、增強學(xué)生的體驗能力、提高學(xué)生的生命素質(zhì)。在這樣一個(gè)大背景下，我參加了德育實(shí)踐活動(dòng)，獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享一下我在德育實(shí)踐活動(dòng)中所得到的心得體會(huì )。

　　德育實(shí)踐活動(dòng)是指利用各種手段和途徑，對學(xué)生進(jìn)行具體的教育實(shí)踐，以達到提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和實(shí)踐的目的。參與這樣的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受到德育的價(jià)值和意義，真正的學(xué)以致用。通過(guò)參與德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在現實(shí)中學(xué)習德育知識，同時(shí)也能鍛煉獨立思考和問(wèn)題解決能力。

　　參加德育實(shí)踐活動(dòng)有很多好處。首先，學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)了自信心和獨立思考的能力。其次，這樣的活動(dòng)能夠培養學(xué)生的團隊精神和協(xié)調能力，讓學(xué)生在合作中獲得真正的快樂(lè )。最后，通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地了解自己和他人的存在意義，增強自我認知能力，提高自我管理和自控力。

　　通過(guò)參與德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻的認識到了德育對學(xué)生的重要性和它在學(xué)生成長(cháng)中的積極作用。無(wú)論是運動(dòng)會(huì )、勞動(dòng)教育、文藝比賽，還是文化課程，都可以通過(guò)德育的`方式進(jìn)行有意義的延伸。在實(shí)踐中，我體會(huì )到了德育教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的密切關(guān)系，更加堅信德育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生德育教育豐富形式的必需品。

　　德育實(shí)踐活動(dòng)并不是隨意一通而已，有效的組織和實(shí)施對于德育教育的效果至關(guān)重要。首先，要確定目標，充分發(fā)揮活動(dòng)的各項功能，在實(shí)踐中體現德育性，提高德育效果和質(zhì)量。其次，活動(dòng)的組織者應當靈活創(chuàng )新，創(chuàng )造性的安排德育活動(dòng)的內容，增強學(xué)生的參與性、探究性和創(chuàng )造性。最后，德育活動(dòng)的評價(jià)與監督直接關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量效益，要以明確的標準和方式對活動(dòng)進(jìn)行監管與評估。

　　回首這次德育實(shí)踐活動(dòng)，我樂(lè )在其中，也從中受益匪淺。參與活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì )如何自我加強思考和工作能力，而且讓我認識到德育的核心價(jià)值和作用。正是德育理念的融入，讓活動(dòng)不僅僅是一種活動(dòng)，更是一次學(xué)知與行的體驗。德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我體會(huì )到了學(xué)習得堅實(shí)和生活得精彩，更讓我領(lǐng)會(huì )到了成長(cháng)與幸福的真諦。

　　在這次的德育實(shí)踐活動(dòng)中，我收獲了很多，也對德育實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認識和體會(huì )。我相信，未來(lái)的德育實(shí)踐活動(dòng)，將會(huì )越來(lái)越出色，越來(lái)越具有實(shí)效性與可操作性。我希望每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)這樣的活動(dòng)，發(fā)現人生真正的追求和價(jià)值，用知識和行動(dòng)的力量來(lái)推動(dòng)自己與社會(huì )的共同發(fā)展。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )14

　　我有幸參加了由xx市教育局、xx市教師進(jìn)修學(xué)校舉行的xx市踐行核心價(jià)值觀(guān)暨“兩省三地”德育工作專(zhuān)題交流活動(dòng)。上午的活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節。一、到班級觀(guān)看東石鎮xx中心小學(xué)如何在早課中家校共踐核心價(jià)值觀(guān)。二、舉行開(kāi)幕式。三、東石鎮xx中心小學(xué)的葉xx老師、廈門(mén)市思明前埔南區小學(xué)的何婉容老師、xx市第一實(shí)驗小學(xué)的黃xx老師、xx省xx市師范附屬小學(xué)的.黃x老師分別交流了各自學(xué)校德育的工作。這次的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)，真可謂是及時(shí)雨，讓我受益匪淺、感受啟發(fā)頗多。

　　《兼容并包、和諧共生——打造德育“樹(shù)’體系文化》這是葉xx老師為我們交流的主題。葉老師從學(xué)校的定位、扎根的目標、“樹(shù)狀”體系文化分步、壯實(shí)樹(shù)干——開(kāi)放各類(lèi)活動(dòng)渠道等四方面展開(kāi)論述，并結合豐富多彩的活動(dòng)，讓我們深刻地感受到我們應該以德育實(shí)踐為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養。何老師就校園文化的內涵、作用及如何推進(jìn)、詮釋學(xué)�！安┭拧蔽幕�方面做了介紹。黃xx老師介紹了xx市第二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的具體做法，提出了愛(ài)心格子鋪義賣(mài)活動(dòng)、京劇臉譜秀、告訴我們應該根據學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜開(kāi)展適合學(xué)校的特色活動(dòng)，就校取材，整合推進(jìn)，讓德育工作開(kāi)展得豐富而有效。

　　xx省xx市師范附屬小學(xué)的黃楠老師以“陽(yáng)光銀行”為翼，引領(lǐng)踐行社會(huì )價(jià)值觀(guān)，她為我們介紹了陽(yáng)光銀行管理的方法與施行的制度等等。

　　德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，雖然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，但只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難、多繁瑣的事情，我們都能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō)，這次培訓是一場(chǎng)及時(shí)雨，它對我今后的工作將產(chǎn)生重要的幫助和影響，啟迪把今后的學(xué)校德育工作做得更好。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )15

　　踐行德育實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生德育素養的重要途徑。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與各種社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)、文化體驗等活動(dòng)，增加了對社會(huì )的認知和責任感。本文將圍繞這些活動(dòng)的組織與參與、改變與收獲、體驗與反思等方面，總結和歸納心得體會(huì )。

　　第二段：活動(dòng)組織與參與的體會(huì )

　　在踐行德育實(shí)踐活動(dòng)中，組織與參與起著(zhù)至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生，我積極參與了學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)組織的安排，我們有機會(huì )進(jìn)入社會(huì )中不同領(lǐng)域，親身參與工作，體會(huì )到了不同職業(yè)的奮斗和付出，增強了對社會(huì )的認知。此外，志愿活動(dòng)也讓我們感受到了幫助他人的快樂(lè )，培養了我們的服務(wù)意識和責任感。通過(guò)組織與參與的過(guò)程，我深刻認識到了自己的力量和責任，更加明確了未來(lái)的志向和方向。

　　第三段：改變與收獲的體會(huì )

　　踐行德育實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠培養學(xué)生的社會(huì )責任感，還能夠改變我們的心態(tài)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們接觸到了不同的人和事，看到了不同的生活和困境。這些經(jīng)歷讓我們從內心深處產(chǎn)生了對他人的關(guān)懷和理解，激發(fā)了我們對人生的熱愛(ài)和追求。同時(shí)，我們也在實(shí)踐中體會(huì )到了團隊合作的重要性，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人、協(xié)作解決問(wèn)題的能力，培養了我們的領(lǐng)導才能和組織能力。這些改變和收獲，都為我們未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

　　第四段：體驗與反思的收獲

　　在踐行德育實(shí)踐活動(dòng)中，體驗與反思是最寶貴的收獲之一。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我切身感受到了社會(huì )的各種問(wèn)題和挑戰，也看到了自身的不足和待改進(jìn)之處。這讓我深刻認識到了學(xué)習的重要性和不斷提升自我的必要性。同時(shí)，反思過(guò)程也讓我思考個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和人生目標，找到了自己的定位和方向。通過(guò)體驗與反思，我更加明確了自己的追求和努力方向，堅定了個(gè)人的信念和決心。

　　踐行德育實(shí)踐活動(dòng)對于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重要的.價(jià)值與影響。通過(guò)活動(dòng)的組織與參與，學(xué)生能夠增加對社會(huì )的認知和責任感。通過(guò)活動(dòng)的改變與收獲，學(xué)生能夠培養自身的領(lǐng)導才能和組織能力。通過(guò)活動(dòng)的體驗與反思，學(xué)生能夠明確自己的人生目標和追求。這些都為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎，也為社會(huì )培養了更多有責任感和貢獻意識的人才。因此，踐行德育實(shí)踐活動(dòng)不容忽視，應當得到更多的重視和推廣。

　　德育活動(dòng)心得體會(huì )16

　　第一段：引言

　　近年來(lái)，踐行德育實(shí)踐活動(dòng)在我國教育系統中得到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。我校積極響應號召，在實(shí)施德育工作中開(kāi)展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了德育對于學(xué)生全面發(fā)展的積極影響和作用。以下是我在參與踐行德育實(shí)踐活動(dòng)中的一些心得體會(huì )。

　　第二段：德育的內涵與價(jià)值

　　德育是培養學(xué)生健全人格、塑造正確價(jià)值觀(guān)的一種教育方式。首先，德育是教育的重要組成部分，培養學(xué)生良好的品德和行為習慣，使其具備社會(huì )責任感和道德觀(guān)念。其次，德育是培養學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠身臨其境地感受到道德的力量和影響。最后，德育是塑造學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的有效途徑，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　第三段：德育實(shí)踐活動(dòng)的舉辦與參與

　　我校開(kāi)展的踐行德育實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì )實(shí)踐、志愿者服務(wù)、道德講堂、草根宣講等。在社會(huì )實(shí)踐中，我們深入到城市的`貧困地區與居民交流，親身感受到了貧困與溫飽之間的巨大差距，提高了對社會(huì )的認知和責任感。志愿者服務(wù)活動(dòng)中，參與者積極為需要幫助的人提供支持和幫助，培養了對他人的關(guān)愛(ài)和奉獻精神。道德講堂和草根宣講則是通過(guò)講座和宣講會(huì )向學(xué)生傳遞正能量和積極價(jià)值觀(guān)。通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了德育實(shí)踐活動(dòng)的豐富性和多樣性。

　　第四段：德育實(shí)踐活動(dòng)的收獲與啟示

　　通過(guò)踐行德育實(shí)踐活動(dòng)的參與，我不僅收獲了實(shí)踐中的快樂(lè )和成長(cháng)，還培養了自己的同理心和感恩心。在社會(huì )實(shí)踐中，我更加明白了貧困的艱辛和不易，從而珍惜自己的所擁有。通過(guò)志愿者服務(wù)，我認識到幫助他人并不是一件困難的事情，只要用心去做，很多人的生活會(huì )因此而改變。道德講堂和草根宣講中，我學(xué)到了很多成功人士的經(jīng)驗和教訓，明白了選擇正確的人生方向和價(jià)值觀(guān)的重要性。這些收獲和啟示讓我深刻認識到德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義。

　　第五段：總結

　　通過(guò)踐行德育實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì )到德育對于培養學(xué)生的品德和塑造正確價(jià)值觀(guān)的重要性。德育實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠提升學(xué)生的道德水平，還能培養學(xué)生的責任感、奉獻精神和創(chuàng )新意識。在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續踐行德育實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì )盡一份自己的力量，同時(shí)也希望更多的人能夠參與到德育實(shí)踐活動(dòng)中，共同促進(jìn)社會(huì )和諧與進(jìn)步。通過(guò)這些實(shí)踐，我相信我們的社會(huì )會(huì )變得更美好。

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