小學(xué)數學(xué)小組合作心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們可以養成良好的總結方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數學(xué)小組合作心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
小組合作是為學(xué)生探究學(xué)習的結果而組織的學(xué)習方式，有效地開(kāi)展數學(xué)小組合作學(xué)習，能夠實(shí)現學(xué)生間的優(yōu)勢互補，促進(jìn)知識的建構，培養學(xué)生的合作意識和個(gè)性發(fā)展。那么如何指導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)小組合作學(xué)習呢？筆者認為要抓住以下四點(diǎn)。
一、合理建立小組
組建結構合理的數學(xué)合作學(xué)習小組，是有效開(kāi)展合作學(xué)習的前提，小組成員的性別結構、興趣愛(ài)好、動(dòng)手能力等搭配合理、結構優(yōu)化，能發(fā)揮較大的合作學(xué)習效果，“異質(zhì)分組”按學(xué)生能力的優(yōu)勢合理搭配、按學(xué)生生活背景和社會(huì )環(huán)境合理搭配，合作研討，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，共同受益。數學(xué)復習課采取“同質(zhì)分組”的方式，將學(xué)習能力和學(xué)習水平相當的學(xué)生放在一個(gè)數學(xué)小組內，按小組的整體水平分層次地分配學(xué)習任務(wù)，實(shí)現分層教學(xué)，因材施教。
不同的學(xué)科，小組成員需要重新搭配，這樣讓數學(xué)小組合作學(xué)習更加有效�？傊�，組建數學(xué)合作學(xué)習小組時(shí)，盡可能考慮組員的各種情況，達到結構優(yōu)化，使合作學(xué)習產(chǎn)生更大的效能。
二、優(yōu)選合作內容
教師在選擇數學(xué)小組合作教學(xué)策略時(shí)，應該是出于教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的考慮。要使數學(xué)小組合作學(xué)習不流于形式，真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用，這就要求教師一方面要認真鉆研教材，把握本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并深入生活實(shí)際。比如學(xué)習了長(cháng)度單位后，對物體的.長(cháng)度進(jìn)行測量時(shí)，測量較長(cháng)物體的長(cháng)度一個(gè)人無(wú)法完成，教師充分發(fā)揮數學(xué)小組合作學(xué)習的作用，讓每個(gè)小組自主確定要測量、記錄、監督測量并匯報測量的長(cháng)度，合作完成。讓學(xué)生感受到與人合作的快樂(lè )。
另一方面在課堂教學(xué)中，教師還要善于捕捉學(xué)生思維的撞擊點(diǎn)開(kāi)展小組討論。
三、培養學(xué)習習慣
首先，培養數學(xué)小組成員積極發(fā)言的習慣。教師要培養學(xué)生認真思考，大膽發(fā)言，組內交流，使學(xué)生在數學(xué)小組中敢想、敢做、敢說(shuō)。
其次，培養學(xué)生傾聽(tīng)發(fā)言的習慣。教師應參與到數學(xué)小組學(xué)習中去，引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，從別人的發(fā)言中會(huì )獲得啟發(fā)，收獲更多的知識、方法。
第三，培養質(zhì)疑問(wèn)難的習慣�！皩W(xué)貴有疑”是學(xué)習進(jìn)步的標志，是創(chuàng )新的前兆，是探究的動(dòng)力，要使學(xué)生在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中問(wèn)，真正做好“學(xué)問(wèn)”。
第四，培養合作實(shí)踐的習慣。要盡量設計一些兩個(gè)或兩個(gè)以上的人操作的內容，培養合作操作習慣，既能體現集體智慧，又能培養學(xué)生合作意識。
四、恰當的評價(jià)機制
恰當的評價(jià)機制是提高數學(xué)小組合作學(xué)習成功的重要因素，評價(jià)機制包括以下幾類(lèi)：一、定期評價(jià)小組共同學(xué)習的情況，讓他們認識合作學(xué)習的方式。二、以學(xué)生的自主學(xué)習、參與程度、團結合作、完成任務(wù)、學(xué)習效果等指標進(jìn)行評價(jià)。三、教師進(jìn)一步反思自己的引導、調控和組織能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )團隊合作，提高學(xué)生自我表現的自信心，培養學(xué)生的自尊心及一定的社交能力。
總之，有效的合作學(xué)習，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟心智，教師應積極營(yíng)造民主、開(kāi)放的小組合作學(xué)習環(huán)境，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高
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