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愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì )（通用21篇）
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 1
愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)也是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承擔的神圣教育使命。
愛(ài)崗敬業(yè)，是教師實(shí)現自己人生價(jià)值、追求自己人生幸福的最現實(shí)和最可靠的途徑。一方面，教師立足本職崗位，精心培養大批合格人才，就能實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻，為人民造福。另一方面，教師在自己的崗位上撤播愛(ài)心，施展才能，就能創(chuàng )造出自己的人生價(jià)值，享受到那充滿(mǎn)活力、充實(shí)的人生幸福。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)要樹(shù)立獻身教育的事業(yè)心，認清教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，努力在精神境界上提高自己。要安于平凡，教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著(zhù)偉大。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭來(lái)�！币疵�，因為在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權力，也沒(méi)有顯赫的聲名和財富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，有的是辛苦、操勞、責任。
如果沒(méi)有崇高的職業(yè)道德，沒(méi)有樂(lè )于奉獻的精神，就很難達到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮喪、消極、不安等情緒的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。要講職業(yè)良心。因為教師的勞動(dòng)，難以有嚴格的時(shí)空界限，難以準確的量化工作時(shí)間和質(zhì)量，更加難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監督，全憑教師高度的自覺(jué)性、責任感、榮譽(yù)心、上進(jìn)心來(lái)激勵和約束自己。所以，當教師就要具備高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)精神，時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)要時(shí)時(shí)處處堅持正確的教育思想教書(shū)育人。正確的教育思想的核心就是要全面地貫徹教育方針，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)平等對待不同特點(diǎn)、不同性格、不同背景、學(xué)習成績(jì)參差不齊的每一個(gè)學(xué)生，不是以教書(shū)匠的身份，而是以教育者的身份在教育教學(xué)中，堅持培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我發(fā)展能力，從學(xué)生思想品德的角度來(lái)著(zhù)眼，用自己的高度責任感，嚴肅認真，精心施教，給學(xué)生以良好的`影響，引導并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)，決不能隨意發(fā)牢騷、說(shuō)怪話(huà)，更不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想和拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義等錯誤思想。
最后，愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)是熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義的具體表現。因為教育事業(yè)是一種未來(lái)的事業(yè)，青少年一代將來(lái)會(huì )成為什么樣的人，取決于今天的教育，而他們也決定著(zhù)將來(lái)社會(huì )的面貌，祖國和人民需要教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，敬業(yè)奉獻是教師職業(yè)道德的神經(jīng)中樞。熱愛(ài)祖國、獻身教育要求教師有強烈的事業(yè)心和高度責任感。唯有如此，教師才能任勞任怨，勤奮工作，勇往直前，艱苦創(chuàng )業(yè)，教師只有少說(shuō)空話(huà)、多干實(shí)事，才能在平凡的工作中做出不平凡的事業(yè)來(lái)。
總之，愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空洞的口號，有著(zhù)切實(shí)具體的內涵�！拔槐拔锤彝鼞n(yōu)國，”三尺講臺，一方沃土，握春秋之笑聲，抒胸中激情，握中華精神，公布民族之魂……這就是教師的行為準則。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 2
愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。 一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎和保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類(lèi)社會(huì )存在和發(fā)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì )存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗敬業(yè)更應是一種普遍的奉獻精神。
如此說(shuō)來(lái)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能讓我們的.工作責任百分百。那么，怎樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)呢?
首先，在認識上狠下功夫。行為科學(xué)最重要的理論之一，美國心里學(xué)家克雷頓·奧爾德弗的erg理論及馬斯洛“五個(gè)層次需要論”均認為，所有需要的實(shí)現都必須建立在工作的基礎上。因此，如果我們不愛(ài)崗敬業(yè)，不盡職盡責好好工作，走到哪里，所有需要實(shí)現都會(huì )化作泡影。
第二，放棄“自我價(jià)值觀(guān)”，克服消極行為。消極行為是指員工公開(kāi)或私下反抗企業(yè)意愿的行為。這種行為好比污水，即使只有一杯，把它倒進(jìn)一桶酒里，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消極行為，愛(ài)崗敬業(yè)就會(huì )成為一句空話(huà)。
第三，放棄“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味著(zhù)雙贏(yíng)，意味著(zhù)員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動(dòng)權利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡，因而其參與意識更加自覺(jué)和強烈。事實(shí)上，持“合作”觀(guān)念工作，員工的“愛(ài)崗敬業(yè)”行為通常會(huì )表現得細心而主動(dòng)，他們也通常常會(huì )把工作的過(guò)程當作一種享受而去快樂(lè )地完成。
第四，管理者須積極營(yíng)造“愛(ài)崗敬業(yè)”的濃厚氛圍，讓員工感到“愛(ài)崗”光榮，“敬業(yè)”崇高。通常情況下，員工的愛(ài)崗敬業(yè)行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易，學(xué)好總比學(xué)壞難。因此，管理者要善于發(fā)現、培養、倡導、及時(shí)鼓勵、堅決支持那些為企業(yè)和組織所需要的“愛(ài)崗敬業(yè)”行為，對企業(yè)和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣，“愛(ài)崗敬業(yè)”風(fēng)尚的形成并持續，不是沒(méi)可能，而是必將會(huì )實(shí)現。
從小處講，單位的發(fā)展離不開(kāi)愛(ài)崗敬業(yè)而具有奉獻精神的職工，從大處說(shuō)，全面建設小康社會(huì )的偉大事業(yè)正呼喚著(zhù)億萬(wàn)具有愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人。具備愛(ài)崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人，永遠都是企業(yè)的中堅，是中華民族堅強的脊梁!
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 3
有人說(shuō)，如果你非常熱愛(ài)工作，你的生活就是天堂；如果你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個(gè)人都需要一份工作。
那么什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？我認為愛(ài)崗敬業(yè)就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作，用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責的工作精神、工作作風(fēng)。
沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當你接到領(lǐng)導交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀(guān)望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無(wú)往而不勝？當你自覺(jué)晉級升遷沒(méi)有達到期望值的'時(shí)候，是牢騷滿(mǎn)腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？作為一個(gè)工作在一線(xiàn)的員工，我時(shí)常在想，我究竟能為公司做些什么!記得剛來(lái)單軌公司的時(shí)候，我也曾經(jīng)因為工作上的挫折灰心過(guò)、迷惘過(guò)，一線(xiàn)工作的繁重和勞累盡人皆知！不知不覺(jué)來(lái)公司也有兩年多了，在領(lǐng)導的信任和指導下，我自己對所從事的行業(yè)和崗位有了翻天覆地的變化認識。
也更能體會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)在我們的工作過(guò)程中是如何的重要。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。有句口號說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì )下崗，不敬業(yè)就會(huì )失業(yè)！從自我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗，這就是實(shí)現人生理想！
就我個(gè)人而言，愛(ài)崗敬業(yè)具體到實(shí)際工作當中，就是如何當好一名好員工，發(fā)揮排頭兵的作用。在如何當一名好員工上，我也有自己的一點(diǎn)心得體會(huì )：一是服從領(lǐng)導聽(tīng)指揮，從廠(chǎng)內部來(lái)說(shuō)，中層管理者是服務(wù)領(lǐng)導、是不擇不扣的執行決策部署的一支骨干隊伍；二是要能當好助手，能為領(lǐng)導分憂(yōu)解難；三是要會(huì )干工作懂業(yè)務(wù)，干一行，愛(ài)一行；干一行，懂一行，要善于總結經(jīng)驗，查找不足，以便能更好的融經(jīng)驗于工作中；四是要作風(fēng)扎實(shí)，團結配合，干工作要有吃苦耐勞，講究奉獻的精神，工作過(guò)程中也要勤于溝通，善于配合。
公司還處在發(fā)展階段，是一個(gè)不斷創(chuàng )新、追求卓越、前景十分美好的公司。一個(gè)成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團隊合作、眾志成城！作為一名員工，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的全體員工團結起來(lái)，共建公司美好的未來(lái)。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 4
我慶幸我是一名白衣天使，用責任與奉獻踐行著(zhù)整形醫院的宗旨，我起始于辛勞，收結于平淡，我雖然清貧，我卻用雙手卻托舉著(zhù)患者康復的希望。我用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛(ài)幫助患者得到的服務(wù)和治療。
站在護理的第一線(xiàn)，我始終堅持不會(huì )就學(xué)、不懂就問(wèn)，以認真負責的工作態(tài)度、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，在服務(wù)患者，傳播護理文化，構建和諧護患關(guān)系的平凡崗位上，用我真情和愛(ài)心去善待我的周?chē)恳换颊�。每當旭日喚醒黎明，上班的號角吹響，我一頂頂燕尾帽，一襲襲白大衣又開(kāi)始了新一天的工作，帶著(zhù)炙熱的愛(ài)心，穿梭在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，拯救著(zhù)那些無(wú)助呻吟與滿(mǎn)臉痛楚的患者，年復一年重復著(zhù)單調枯燥的工作;節假日遠離外面的喧囂和親人的守望，堅守在病房;在白、夜班的頻繁交替中，我的青春時(shí)光在悄悄的溜走，留下的是付出后的一絲慰籍和滄桑!奉上愛(ài)心一片，獻出真情滿(mǎn)懷，患者痊愈后的笑臉和真誠的感謝，詮釋出我職業(yè)的神圣和人生的尊嚴。
奉獻對于任何一個(gè)人都不苛刻，若不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我的土地捧上甘露;不能成為天之?huà)勺�，何不傳承�?ài)崗敬業(yè)的精神，為醫療衛生事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻呢?
人活在世上，總要有個(gè)目標，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)的樸實(shí)點(diǎn)，就是要有個(gè)謀生的依托，既然把醫療衛生事業(yè)作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣。怎樣才能體現這份愛(ài)呢?我會(huì )義無(wú)返顧的`選擇敬業(yè)，將敬業(yè)作為一種習慣。有句口號說(shuō)的好：不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)!愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，接待好每一位患者，解答好每一位家屬的提問(wèn)，檢查好每一個(gè)癥狀，記錄好每一次診斷，用愛(ài)接納患者，用心溫暖病情，把一份份白衣天使的情意散發(fā)。
古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里;不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗!大到整個(gè)社會(huì )，小到我的醫院，我科室，都不難發(fā)現，越來(lái)越多的人正在默默的奉獻著(zhù)。理想在現實(shí)中熠熠閃光。把微笑寫(xiě)在臉上，把辛酸埋在心底，把燕尾頂在發(fā)梢，把圣潔永掛胸間。我戴的燕尾帽啊，雖然沒(méi)有皇冠的高貴典雅，也沒(méi)有博士帽的瀟灑榮光，但它不也同樣閃耀著(zhù)圣潔的風(fēng)采嗎!我不是演員，但我在人生的舞臺上展示出了美的白衣神韻;我不是模特兒，但我卻穿出了心中最美的衣衫!有人說(shuō)用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是人間一種最原始、最真誠的——奉獻。
面對渴求的目光，我義無(wú)反顧;面對一慣的平凡，我從容不迫;面對神圣的職責，我兢兢業(yè)業(yè);面對時(shí)代的召喚，我一往無(wú)前。我的雙臂撐起的是希望的藍天，我的雙手，詮釋是勝利的誓言。今天我用無(wú)私、愛(ài)心、執著(zhù)，奉獻，忍耐，奮斗，進(jìn)取……讓患者看到了陽(yáng)光燦爛!漫漫人生路，悠悠天使情，我是生命的捍衛者，我是健康的守護神。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 5
在20XX年13號的每周教師例會(huì )上，我園領(lǐng)導對我們全體教師進(jìn)行了一次關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我們對幼教事業(yè)有了更深刻的理解，幼教事業(yè)是一個(gè)平凡而又偉大的工作。
對于我來(lái)說(shuō)最大的感觸就是四個(gè)很平凡的、每個(gè)工作的人都耳熟能詳的字愛(ài)崗敬業(yè)�！抖Y記》云：“敬業(yè)樂(lè )群”，就是說(shuō)一個(gè)人只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能厚德澤人，這對教師來(lái)說(shuō)更加重要，從古至今優(yōu)秀的教育工作者都是在教師的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默散發(fā)著(zhù)自己的光和熱，他們把愛(ài)給了孩子們，把知識傳授給孩子們，更把做人的道理告訴孩子們，他們放棄了自己的'休息時(shí)間用來(lái)鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，想方設法的讓孩子們樂(lè )于學(xué)習是什么給了他們這么大的工作熱情，那就是師德，那就是愛(ài)崗敬業(yè)的責任。
幼教事業(yè)很平淡，它所包含的不僅僅是文化知識的傳授，還有幼兒各種習慣的培養，而這些習慣的培養往往是通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。如教育幼兒節約用水、愛(ài)護動(dòng)植物，培養幼兒良好的飲食習慣、閱讀習慣、行為習慣等。這些小事在幼兒的一日活動(dòng)中起了很大的作用。行為習慣好的幼兒對人會(huì )有禮貌，能團結小朋友，喜歡幫助他人。
而不好的幼兒則會(huì )對他人進(jìn)行攻擊，爭搶等。這兩種習慣也會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)，慢慢會(huì )發(fā)展成為對社會(huì )又一和有害兩種。所以說(shuō)幼兒教育事業(yè)是在做很平凡的事，而這平凡的小事卻對幼兒有著(zhù)深遠的影響。幼兒是祖國的未來(lái)，因此又是一件極其偉大的事業(yè)。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@是前輩們對教育工作者的人生寫(xiě)照。的確如此，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)無(wú)悔的人生。雖然很平凡，我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望，手托著(zhù)明天的太陽(yáng)，所以愛(ài)崗敬業(yè)是一名教師從始至終必須嚴格要求自己的。我踏上工作崗位時(shí)間雖然不長(cháng)，但我明白教育是愛(ài)的事業(yè)。很多人問(wèn)我工作累嗎？我的感受是幼教工作很快樂(lè )，也很有成就感。
我相信只要每位教師牢固樹(shù)立從事幼教事業(yè)的光榮感和責任心，敬業(yè)愛(ài)生、盡職盡責，珍惜家長(cháng)和小朋友對自己的信任，愛(ài)崗敬業(yè)，具有奉獻精神，每位老師都會(huì )受到社會(huì )的尊重，學(xué)生的喜愛(ài)的。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 6
我認為，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中，從中學(xué)到更多的知識，積累更多經(jīng)驗，進(jìn)而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事的尊重，成為一個(gè)受社會(huì )尊重的人，實(shí)現自我價(jià)值就是最幸福的。而要做到這些必須具有強烈的責任感 ，只有這樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)。在學(xué)校工作，意味著(zhù)責任，每項工作任務(wù)就是一份責任。一位教師責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是得過(guò)且過(guò)，而這又決定了他工作成效的高與低。
教師的敬業(yè)，就是表現在“忠誠黨的教育事業(yè)”， 尊重、熱愛(ài)自己所從事職業(yè) ，熱愛(ài)自己所教的學(xué)生上。只有熱愛(ài)，才能激發(fā)出最大的`工作熱情，才能全身心地投入到自己的工作當中�！皭�(ài)是教育最好的法寶”，愛(ài)也可以創(chuàng )造奇跡�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。只有熱愛(ài)，才能不辭辛苦，甘受清貧，培養出值得自己驕傲和崇拜的人！所以我們必須尊重、熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，對教師職業(yè)具有深厚的感情，沒(méi)有感情就做不好教育工作，也就無(wú)從談起幸福。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 7
社區的工作崗位，平淡、普通，經(jīng)歷著(zhù)時(shí)候總是感覺(jué)到紛紛擾擾，工作多得怎么也處理不完，但是我們深知崗位雖小，但同樣也肩負著(zhù)“立黨為公，執政為民”的光輝使命。在社區黨建、社區隊伍建設、社區文化、社區教育、社區環(huán)境、社區衛生等等各項工作中留下了我們的身影，也是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事務(wù)中我們與群眾結下了深厚的感情，為這普通的工作幸福而歡快著(zhù)。
工作中，我以社區黨支部書(shū)記、主任的標準嚴格要求自己，敢挑重擔，責無(wú)旁貸，困難面前不逃避，社區的大事小情，我都以主人翁的姿態(tài)出現，竭盡全力開(kāi)展好，落實(shí)好。有朋友勸我說(shuō)：“你為啥那么賣(mài)命，少干點(diǎn)少給你開(kāi)錢(qián)啊”。我聽(tīng)了只是一笑了之，我知道朋友是為了我好，可是我還是堅持自己的`觀(guān)點(diǎn)，為了社區，為了我熱愛(ài)的工作崗位，我覺(jué)得我付出的值。 我愿在社區這一平凡的崗位上，做一名美麗的工作者，歡快的奉獻者!讓青春領(lǐng)航，用夢(mèng)想作動(dòng)力，迎著(zhù)利通清風(fēng)，向四季的宣言：春天里，我們播種奮斗不懈的種子，在夏日里，不懈的耕耘，讓秋日收獲璀璨的果實(shí)，在冬日里感悟人生，感悟青春，專(zhuān)心情的音符，譜寫(xiě)青春動(dòng)聽(tīng)的篇章!
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 8
銀行員工行為守則第一條就是愛(ài)崗敬業(yè)，大凡國內外的知名企業(yè)，成長(cháng)性良好的公司都要求公司員工愛(ài)崗敬業(yè)。
那么，怎樣才能愛(ài)崗敬業(yè)呢?
作為銀行一名新員工，我認為，愛(ài)崗敬業(yè)重在學(xué)習與實(shí)踐。
一、愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎，敬業(yè)是愛(ài)崗的本質(zhì)表現
每個(gè)人只有對自己的工作崗位擁有深厚的感情，才會(huì )自覺(jué)地學(xué)習和掌握本崗位的技能和本領(lǐng)，才會(huì )在工作實(shí)踐中不遺余力地貢獻自己的勞動(dòng)和智慧。
因此，愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎。
一個(gè)人對自己的崗位是否熱愛(ài)，是口頭上愛(ài)崗，實(shí)際上不愛(ài)崗;是情緒好，條件有利的時(shí)候愛(ài)崗，情緒不好環(huán)境不利的時(shí)候不愛(ài)崗，等等。
其檢驗的標準就是其是否敬業(yè)，是否有小車(chē)不倒只管推的獻身精神，敬業(yè)是愛(ài)崗的本質(zhì)表現。
二、愛(ài)崗敬業(yè)是員工行為守則的基石
《銀行員工行為守則》中，既有銀行全體員工應該普遍遵循的'規范，又有具體工作崗位的特別行為規范。本人認為，愛(ài)崗敬業(yè)是所有行為規范的基石。
很難想象，一個(gè)對自己所處的工作崗位沒(méi)有興趣和愛(ài)好的人，會(huì )全身心地投身到工作實(shí)踐中去。對于從事商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的員工來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的行為規范，就更談不上誠信守信，勤勉盡職、依法合規。因此，我們每個(gè)銀行人，從你職業(yè)的起點(diǎn)開(kāi)始，就要著(zhù)力培育自己愛(ài)崗敬業(yè)的情趣和本領(lǐng)。
所以，我們每個(gè)銀行人，要把愛(ài)崗敬業(yè)牢記心中，苦練硬本領(lǐng)，甘于吃苦，善于實(shí)踐。在學(xué)習和實(shí)踐中不斷升華愛(ài)崗敬業(yè)的境界。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 9
一天24個(gè)小時(shí)，我們有10個(gè)小時(shí)在廠(chǎng)里；一年有365天，我們有340天在廠(chǎng)里；我們面對同事的時(shí)間超過(guò)家人；我們與同事的通話(huà)超過(guò)了朋友；我們對老板的敬畏超過(guò)了兄長(cháng)。
我們來(lái)到這里也許都是為了錢(qián)，我們就像同乘一艘去遠方淘金的船，我們有智勇雙全的船長(cháng)，我們有能干的舵手，我們有辛勤的.水手......
船的前行離不開(kāi)我們每一個(gè)成員，哪怕你只是一個(gè)水手，我們都很辛勞，哪怕你是船長(cháng)。
在這樣一個(gè)大家庭里，大家都放下所有的不公，坦然的，努力的為這艘船的前行出一份力，前行的路上有風(fēng)有雨，有其他更好的豪華的船的誘惑，有船長(cháng)的指責，有同船人的排擠，有......
其實(shí)哪里不是一樣，哪條船，哪個(gè)人又不是一樣呢？環(huán)境能改變多少，改變的只能是自己，適者生存是久遠的規律。
我們做的只是互相尊重，互相理解，共同面對困難和錯誤，而不是互相看笑話(huà)，互相揪小辮子，互相包庇，遇到問(wèn)題，我們不怕，努力解決問(wèn)題，而不是彼此推卸責任，落井下石。就好比船壞了個(gè)洞，一船的人都在說(shuō)不是我弄的，是舵手的錯，是水手的錯，是莫莫莫的錯，那結果可想而知，而如果大家齊心合力，把那個(gè)洞及時(shí)補上，那不一切沒(méi)事了嗎？
淘金的路上有太多的瑣事，一大廠(chǎng)的人有太多的矛盾和情感，最重要是要以廠(chǎng)為家，把廠(chǎng)當家，愛(ài)廠(chǎng)如家！
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 10
一、愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì )的必要組成部分我們要做為教育而生存的教師。像楊瑞清老師那樣，做一名真正的教育者。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)。愛(ài)和責任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的.現象發(fā)生。
三、愛(ài)崗敬業(yè)就意味著(zhù)奉獻。但是教師又不僅僅是在奉獻，教師也在奉獻中獲得成長(cháng)和發(fā)展。楊瑞清老師是這樣看待奉獻的：一心堅持，誠心感激，全心成長(cháng)。
四、一個(gè)教師所追求的最高目標應該是做一個(gè)幸福的教師或者是幸福的做一個(gè)教師。教師的幸福來(lái)源與奉獻、來(lái)源于創(chuàng )造、來(lái)源于學(xué)生的成長(cháng)。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 11
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子�！苯處煈米约旱膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的'意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了，一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，用愛(ài)心感化著(zhù)每一名學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了10多年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng) !
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 12
愛(ài)崗敬業(yè)作為公民道德和職業(yè)道德的基本規范要求，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。要一生一世的堅持做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先，必須要學(xué)會(huì )處理好現實(shí)生活與理想期望的平衡關(guān)系。一個(gè)人對工作崗位的需求是隨一個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步和社會(huì )的發(fā)展而變化的。人的生存和發(fā)展需要是多樣性的，是不斷變化的。某一個(gè)時(shí)期可能對某一個(gè)工作崗位感到比較滿(mǎn)意，但隨時(shí)事的變遷，其滿(mǎn)意度就將會(huì )不斷的發(fā)生著(zhù)新的`變化，現實(shí)與期望隨時(shí)隨地都會(huì )處在不平衡狀態(tài)。所以說(shuō)，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就必須要學(xué)會(huì )調整和處理好自己的理想期望與現實(shí)工作及生活之間的關(guān)系，通過(guò)分析權衡，正確的認識自己，正確的對待工作，找準自己的定位，切實(shí)立足本職，發(fā)揮好自己應有的作用。
俗話(huà)說(shuō)，"人往處高走，水往低處流"。人有不同的需求，企業(yè)有不同的分工。我們鐵路上要有，下要有裝卸工。想當的人比想當裝卸工的人多。但實(shí)際上是，只有一個(gè)，而裝卸工卻有成千上萬(wàn)人，還是當最基層人的多。無(wú)論是心甘情愿的，還是不得已而為之的。只要當了應該把自己負責的管好;當了裝卸工，就應該盡心盡力地把自己負責的車(chē)裝好卸好。這就是職業(yè)道德對每個(gè)從業(yè)人員的最基本的要求。這也是我們過(guò)去常說(shuō)的叫"干一行""愛(ài)一行"。從個(gè)人角度來(lái)講，自己的成長(cháng)進(jìn)步也需要有一個(gè)過(guò)程，并不是說(shuō)自己認為自己適合什么崗位，就想干什么崗位，企業(yè)對從業(yè)人員也是有著(zhù)選擇權的。從大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，我國在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，從業(yè)人員可以選擇自己所感興趣的工作崗位，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式為更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng )造了條件。
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愛(ài)崗、敬業(yè)、誠信、感恩，是每個(gè)崗位對工作的最基本要求。更何況我還是一名醫生。每個(gè)人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現自我價(jià)值。而想要把這種理想變?yōu)楝F實(shí)，靠的就是在平凡崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，誠信服務(wù)。
首先，我要感恩我的老院長(cháng)武承謀和現任院長(cháng)武天寶，是你們給了我實(shí)現自我價(jià)值的平臺。感恩在這二十多年陪我一起成長(cháng)的每一位醫護人員，感謝有你們！
我剛從學(xué)校畢業(yè)就走進(jìn)了這所方圓百里赫赫有名的“武家掌”醫院，也就是現在全市聞名的“武承謀骨傷專(zhuān)科醫院”。那時(shí)的我只是一個(gè)初出茅廬，沒(méi)任何經(jīng)驗的毛頭小伙。憑著(zhù)不怕苦不怕累的精神努力工作，熱愛(ài)自己的工作崗位。初來(lái)醫院我是在放射科工作的，這期間在老前輩的精心指導及我的不斷努力下，我成功的學(xué)到不少放射技術(shù)。隨后又跟隨武天寶院長(cháng)學(xué)習“武氏正骨療法”總綱：“一次整復，多次矯正，持續牽引，定期調整”。其特色為“武氏正骨手法整復，小夾板固定為主；內服武氏接骨膠囊及三期內服中藥為輔；武氏推拿按摩舒筋手法恢復后期功能善后”�？傊谖湓洪L(cháng)的精心指導下，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能。
作為一名醫生，我認為最崇高的`目標就是把病人當成自己的親朋好友。讓每一位患者都能感受到親人般的溫暖，對病人的疑問(wèn)要做到有問(wèn)必答，耐心解釋?zhuān)砸环菡\意和愛(ài)心來(lái)贏(yíng)得患者的理解和信任。感謝我曾經(jīng)治療過(guò)的每一位患者，感謝你們的信任，今后我會(huì )一如既往，誠信服務(wù)好每一位患者！
總而言之，“愛(ài)崗敬業(yè)”不應是隨口說(shuō)的一句空話(huà)，不應是標榜自己的詞語(yǔ)，它應該是一個(gè)無(wú)聲的諾言，是一個(gè)高尚的理想和強勁的力量。我愿與大家一道，從我做起，從現在做起，踐行這個(gè)諾言——“愛(ài)崗敬業(yè)，誠信服務(wù)”。
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“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位�！�
這句話(huà)告訴我們無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著(zhù)什么樣的工作，都要發(fā)揮的能力，做出的貢獻。今天，我們再重新體會(huì )這段話(huà)的含義，便發(fā)現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)文明和公民道德中的瑰寶。熱愛(ài)、珍惜自己所在的崗位，不惜為自己所從事的工作付出和奉獻，是愛(ài)崗敬業(yè)的真諦。
我所在的`崗位——凈化水班，這群可愛(ài)的人就因為愛(ài)崗敬業(yè)，在這偏遠又復雜的工作環(huán)境里，在這普普通通的生產(chǎn)崗位上譜寫(xiě)著(zhù)那日日夜夜不停歇的樂(lè )章。凈化水班工作區域比較大，環(huán)境比較復雜，很多輸水管線(xiàn)，井口都在外圍的地溝里或是草叢里，加上管道常年輸水腐朽，每次下井巡檢管道和閥門(mén)都是一身泥濘。為了能跟上大廠(chǎng)區的生產(chǎn)節奏保障正常的供水量，我們一刻不敢疏忽，白天到處巡檢漏水點(diǎn)，修補各處閥門(mén)，做準備工作，夜間進(jìn)行安全生產(chǎn)運行設備。在每一輪的生產(chǎn)運行中都在竭盡全力做著(zhù)自己的工作。
企業(yè)的穩定、發(fā)展、壯大，歸根結底是要靠每一位員工。責不在大小，位不在高低，愛(ài)崗敬業(yè)，就是盡己所能做好每一天的工作，為企業(yè)，為自己，加油！
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作為一名護士，我深深地體驗到了愛(ài)崗敬業(yè)的內涵。每一次的護理，都是對生命的尊重和守護，每一次的微笑，都是對患者的`鼓勵和安慰。在這個(gè)平凡的崗位上，我感受到了不平凡的責任和使命。
護士的工作并不輕松，需要具備豐富的醫學(xué)知識和護理技能，需要耐心、細心和愛(ài)心。我們需要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，及時(shí)采取應對措施，為患者的生命安全保駕護航。同時(shí)，我們還需要給予患者心理上的支持和關(guān)愛(ài)，幫助他們樹(shù)立信心，戰勝病魔。
在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認識到了愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。只有熱愛(ài)自己的崗位，才能全身心地投入到工作中，才能不斷提高自己的技能和能力。同時(shí)，只有具備敬業(yè)精神，才能始終保持高度的責任心和使命感，才能在工作中做到精益求精、一絲不茍。
作為護士，我將繼續秉持著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的精神，全心全意為患者服務(wù)，為人類(lèi)的健康事業(yè)貢獻自己的力量。
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作為醫院的護士，我深感自己肩負著(zhù)神圣的職責。每天面對病患，我始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，盡我所能地為他們提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。在工作中，我努力做到細致入微，關(guān)心每一位患者的需求，積極與醫生協(xié)作，為患者的康復貢獻自己的一份力量。
盡管工作有時(shí)辛苦，但我深知每一個(gè)微笑、每一次感謝背后都承載著(zhù)患者對我們的信任。因此，我始終堅守崗位，全心全意為患者服務(wù)。通過(guò)自己的'努力，讓患者在醫院感受到家的溫暖，是我的心愿。
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愛(ài)崗敬業(yè)指的是忠于職守的事業(yè)精神，這是職業(yè)道德的基礎。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。
愛(ài)崗，是我們的職責；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻，是我們崇高的追求。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？這是雷鋒日記中的一段話(huà)，它告訴我無(wú)論在什么樣的崗位，無(wú)論做著(zhù)什么樣的工作，都要發(fā)揮的潛力，做出的貢獻。這天，我們再重新體會(huì )這段話(huà)的含義，便發(fā)現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
我的崗位很平凡，工作很普通，只是生產(chǎn)部的一名普通員工。但是，通過(guò)在乾樂(lè )公司中的學(xué)習，深刻的認識到生產(chǎn)部的工作是需要發(fā)揚一種“工匠精神”的態(tài)度來(lái)對待我的日常工作的�！对�(shī)經(jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨�！弊鳛橐幻逻M(jìn)的新型材料生產(chǎn)員工，一切都需要工作中切磋琢磨的細功夫。在平凡的工作崗位上，做到信念堅定、堅韌不拔，讓小事成就大事，讓普通成就非凡。以我們的熱忱和主動(dòng)：絕不讓領(lǐng)導布置的工作在那里耽擱；絕不讓需要處理的`業(yè)務(wù)在那里延誤。
小草雖小，不一樣也能鋪成遼闊無(wú)垠的大草原？物欲之外，難道有的只是凍土與荒漠？雨露為禾苗茁壯成長(cháng)，卻把自己溶于泥土里。井水永不滿(mǎn)足地匯聚著(zhù)自己，不是為了個(gè)人的貪婪，而是為了更多地任人汲取。一條航行的船，總是把負重的痛苦藏在水下，而在前進(jìn)的歡樂(lè )中揚波逐浪。因此只有經(jīng)歷過(guò)艱苦生活和痛苦磨煉的人，才真正懂得幸福的含義和幸福的價(jià)值。
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古人說(shuō)：“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多�！苯虊�20載風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：要當好一名教師，就必須要愛(ài)崗敬業(yè)，在這個(gè)平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。那么，怎樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)呢？
一、愛(ài)崗敬業(yè)就是深?lèi)?ài)每一位學(xué)生
林崇德教授曾說(shuō)：“師愛(ài)是師德的靈魂�！苯逃菒�(ài)的產(chǎn)物，沒(méi)有真誠的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。剛上班時(shí)我任教的學(xué)校是一所礦區學(xué)校，孩子們的父母由于工作關(guān)系大部分時(shí)間都在礦上忙碌，很多孩子缺乏和父母的溝通，他們把我當成了知心朋友，我就成了他們和父母溝通的橋梁。課余時(shí)間我經(jīng)常帶他們去爬附近的九里山，給他們講美術(shù)課上近大遠小的透視理論，也經(jīng)常帶他們到周邊的農村寫(xiě)生，教他們學(xué)會(huì )用畫(huà)筆傾訴自己的情感。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，也喜歡上我的課。我帶的課外美術(shù)活動(dòng)小組總是“人滿(mǎn)為患”。很多孩子愛(ài)上了學(xué)習美術(shù)，有些孩子從此走上了專(zhuān)業(yè)學(xué)習美術(shù)的道路。20xx年，當我在九里山曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生告訴我她考取了魯迅美院的消息時(shí)，我內心的喜悅無(wú)以言表，一方面為孩子多年的努力結出了碩果而高興，另一方面為自己多年前愛(ài)心的付出得到了印證而感到欣慰。隨后不久，又有多名我帶過(guò)的學(xué)生考上了美術(shù)學(xué)院或者考取了高校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)。在焦作市偏僻的.九里山村，辛勞的礦工后代愛(ài)上了美術(shù)，選擇了美術(shù)為自己的終生職業(yè)，這對于奮斗在美術(shù)教學(xué)一線(xiàn)的我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)此生無(wú)憾了。我想，沒(méi)有高超教學(xué)水平的我為什么能把這么多的孩子引入美術(shù)的藝術(shù)殿堂，只是因為我深?lèi)?ài)著(zhù)他們其中的每一個(gè)人。
二、愛(ài)崗敬業(yè)就是言傳身教、率先垂范
我時(shí)刻注意用自己的道德風(fēng)范去感染學(xué)生，以人格育人，處處嚴于律己，從點(diǎn)滴行為上為學(xué)生做出表率，我認為教育無(wú)小事、教師無(wú)小節，更多的是細節。因為教師就是學(xué)生的一面旗幟，教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響�，F在的孩子們，大多在家里享受父母的百般呵護，生活上被照顧得無(wú)微不至，因而自理能力差，還有不少孩子自私任性，缺乏責任感，不懂得關(guān)心他人，更不懂得關(guān)心班集體。于是我總是挑選最臟最重的活兒干，并且和同學(xué)們一直干到結束；記得初一年級有一個(gè)叫邵玉蛟的孩子，母親病故了，父親是一名掘進(jìn)工人，在礦井下干著(zhù)最重最累的活，顧不上照顧他。邵玉蛟經(jīng)常要自己做飯，有時(shí)還要為下夜班的父親做飯，小臉經(jīng)常是臟兮兮的，衣服又臟又破，大家都不愿和他坐在一起。我就利用課間在孩子們面前和邵玉蛟交談，問(wèn)他父親幾點(diǎn)上班，上班為什么要有“三班倒”？這時(shí)，其他孩子都會(huì )主動(dòng)的圍過(guò)來(lái)和邵玉蛟一同回答我的問(wèn)題，久而久之，邵玉蛟的身邊有了不少朋友，大家從邵玉蛟身上學(xué)到了生活自理的知識，也幫助他改掉了不講衛生的壞習慣。
三、愛(ài)崗敬業(yè)就是關(guān)心集體，樹(shù)立大局意識
1998年，我從焦作來(lái)到了永城市永煤一中，擔任音體美教研組長(cháng)，面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學(xué)生構成的全新的工作環(huán)境。為了讓大家盡快適應新的環(huán)境。我毫無(wú)保留地將自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗和大家交流，以融合群體的豁達胸懷，將我組教師組織起來(lái)，在教研活動(dòng)和學(xué)校的各項大型活動(dòng)中形成合力。無(wú)論是歌舞表演、朗誦比賽、體操比賽等校內校外活動(dòng)，音體美組總是走在前面，且成績(jì)驕人，直到今天，音體美組仍是學(xué)校的一張名片。因為我始終認為一己之力，難移泰山。眾人拾柴火焰高。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中我能處處從大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為大家著(zhù)想，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。從1999年開(kāi)始，以音體美教師為主力的第二課堂在學(xué)校全面展開(kāi)，大家的才能得到了全面的展示，舞蹈隊、跳繩隊、健美操隊、太極拳表演隊、合唱隊、軍樂(lè )隊、美術(shù)班全面開(kāi)花，并結出了豐碩的成果。學(xué)校的藝術(shù)教育特色成了永城教育的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。也就是從這一年開(kāi)始，每年一到兩次的全校師生書(shū)畫(huà)展便再也沒(méi)有中斷過(guò)，今年已是第13屆了。通過(guò)這些活動(dòng)，凝聚了音體美教師的集體力量，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展，提高了學(xué)校的品位，更重要的是：為每一位孩子提供了自我展示的舞臺，讓他們的未來(lái)有更寬廣的發(fā)展空間。
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作為護士，愛(ài)崗敬業(yè)是我們必備的品質(zhì)。每天面對不同的病人，我們要始終保持專(zhuān)業(yè)和細心，確保為他們提供的護理。在這份工作中，我們不僅是治療者，更是陪伴者和傾聽(tīng)者。
在日常工作中，我深深體會(huì )到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。每一次的精心護理，都是為了讓病人更快地康復。我們要用心去感受他們的需要，用專(zhuān)業(yè)去滿(mǎn)足他們的'要求。這不僅是職責所在，更是對病人的關(guān)愛(ài)和尊重。
同時(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)也意味著(zhù)對工作的執著(zhù)和堅守。面對壓力和困難，我們要堅定信念，勇往直前。只有這樣，我們才能不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為病人提供更好的服務(wù)。
總之，作為護士，我們要時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)的宗旨。用專(zhuān)業(yè)去服務(wù)病人，用愛(ài)心去溫暖他們的心靈。只有這樣，我們才能成為真正的白衣天使，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出貢獻。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 20
從進(jìn)廠(chǎng)到現在，已經(jīng)兩年半了，在這兩年半的時(shí)間里，我學(xué)會(huì )很多，也看到很多，我覺(jué)得每一位職工都能真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。在工作中老師傅們表現更為突出，他們憑借著(zhù)自己的工作經(jīng)驗能夠在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。有時(shí)候，當設備出現故障時(shí)，他們總是最先趕到現場(chǎng)，抓緊時(shí)間處理設備故障，爭取在最短時(shí)間內解決問(wèn)題，恢復設備運行。在工作中他們不怕臟、不怕累，總是能夠出色完成車(chē)間領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責的精神。
很多人說(shuō)我們90后沒(méi)吃過(guò)苦、受過(guò)累，但是我并不贊同這一種說(shuō)法。因為有很多90后，從小的時(shí)候就幫家里干活，夠獨立生活。雖然我們吃過(guò)的苦不多，受過(guò)的累不多，但這些都為我們以后走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。他們能做到的事，我們90后也能做到。他們能吃苦受累，我們也能吃苦受累�，F在我們走向社會(huì )，走向企業(yè)，走向崗位，我們也能夠做到腳踏實(shí)地去工作，我們也能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
“工欲善其事，必先利其器”，要想解決工作中出現的.問(wèn)題，自己就要多學(xué)習相關(guān)方面的知識，要多向老師傅們請教，學(xué)習他們的工作經(jīng)驗，還要自己動(dòng)手去解決問(wèn)題。
雖然我們在平凡的崗位上工作，但是我們都應該勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，從自身做起，從小事做起，實(shí)現我們的人身價(jià)值，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
愛(ài)崗敬業(yè)擔當盡責心得體會(huì ) 21
為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，是社會(huì )對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學(xué)生和社會(huì )作出表率，正所謂“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì )給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責
教育家陶行知說(shuō)“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執著(zhù)的.心忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感。
三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。
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