工作交流學(xué)習心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的工作交流學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作交流學(xué)習心得體會(huì )1
20xx年9月，有幸參加城鄉教師交流活動(dòng)。帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待，我來(lái)到了環(huán)峰三小。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個(gè)信念，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(cháng)，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已結束了，此次交流使我有機會(huì )嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
環(huán)峰三小有自己靈活、獨特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，管理科學(xué)，環(huán)境寬松，人際和諧，以人為本，以德治學(xué)。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，能扎實(shí)備課，認真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習。我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養成讀書(shū)的好習慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強學(xué)習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執教水平。
二、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到環(huán)峰三小，擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，深入研究教材，讓孩子打下堅實(shí)的基礎。教師總結范文精選教學(xué)總結教研總結學(xué)年總結研修總結
2、搞好教研。交流之初，在教導處教學(xué)檢查中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評課，認真吸取環(huán)峰三小老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，積極參加教研教改。
三、發(fā)揮自己特長(cháng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
把工作做細、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項工作，根據制定的工作計劃和進(jìn)度表及時(shí)創(chuàng )新性地完成并總結，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現打造教育共同體而不懈努力。交流工作是一項長(cháng)遠的、系統的、復雜的教育工程，在在今后的工作中，我將繼續立足實(shí)際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強交流實(shí)效。堅持優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質(zhì)。
通過(guò)教師交流，增長(cháng)了見(jiàn)識，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的教育教學(xué)水平，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
工作交流學(xué)習心得體會(huì )2
學(xué)經(jīng)驗，找差距，談打算xxxx日，我們在惠州分公司領(lǐng)導的安排下，參加了由我們總公司組織的別開(kāi)生面、特色鮮明的外出學(xué)習交流工作活動(dòng)，為期6天的赴武漢學(xué)習交流工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習交流工作活動(dòng)，內容豐富、全面、具體，針對性強、效果突出、明顯。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在學(xué)習期間，認真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深。
總結為以下幾點(diǎn)感悟：感悟一：熱情好客我們去學(xué)習的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司（武漢分公司），為了迎接我們參觀(guān)相互學(xué)習交流，各方面考慮很細微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至，細微之處見(jiàn)真情，無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
1、精細化管理“木桶效應”告訴我們：桶里能夠裝多少水（企業(yè)整體實(shí)力），并不取決于最高的木板高度（優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚），而是取決于最低的木板高度（缺點(diǎn)的改正）。從一點(diǎn)點(diǎn)細微的小事，我們感受到了他們對工作那種執著(zhù)精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì )提前如何擺放等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細小的事，不愿意對待小事和細節，總盲目的認為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們去做，即使是普通的事，我們也不應該敷衍應付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細節，多養成做小事的習慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地完成任務(wù)，養成良好的職業(yè)素養，細節決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧！
2、管理成本少、效率高武漢中心醫院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析，應該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養，從而才可能達到這樣的效果，但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟，拋過(guò)一次光。而我們?yōu)榱吮ｐB地板效果，不惜花去大量成本，效果有能如何這難道不值得我們體會(huì )，不值得我們深思嗎
3、與甲方合作默契記得我們17號參觀(guān)的第二站是全國出名的“百步亭”小區里面的配套社區醫院（武漢市第二醫院），進(jìn)入醫院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見(jiàn)到了醫院的田副院長(cháng)，是負責監管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀(guān)并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話(huà)中，已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持，也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。正如田院長(cháng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴(lài)，相互監督，相互尊重的基礎上。例如講到物業(yè)公司與醫院醫護人員相互尊重，相互監督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛生拖完地，任何醫護人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應該耐心周到，細致入微；二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
4、切實(shí)可行的管理機制更新觀(guān)念，推行管理機制，是武漢分公司的又一管理舉措。例如：提到管理期間，部門(mén)與部門(mén)之間相互監管，相互促進(jìn)，剛開(kāi)
始時(shí)大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，發(fā)生了不和諧的現象，通過(guò)了一段時(shí)間的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，專(zhuān)門(mén)成立了質(zhì)檢小組，任務(wù)是檢查日常工作情況，指導員工的工作技巧，處理員工提出的建議，決定獎金數額，公布建議被采納的情況。對建議無(wú)論采納與否，都持歡迎態(tài)度。對被采納的建議，則用口頭或書(shū)面的形式向建議人說(shuō)明，是公司領(lǐng)導員工之間，部門(mén)與部門(mén)之間互相交流意見(jiàn)的有效渠道。
5、創(chuàng )新意識強創(chuàng )新從哲學(xué)上說(shuō)是人的實(shí)踐行為，是人類(lèi)對于發(fā)現的再創(chuàng )造。我們參觀(guān)的武漢中心醫院，在創(chuàng )新方面善于開(kāi)動(dòng)腦筋。例如：一是他們對于防盜方面，聽(tīng)介紹說(shuō)醫院內各層的防火門(mén)閉門(mén)器以前經(jīng)常性的.有被盜的現象，后面他們想辦法，將醫院內各層的防火門(mén)閉門(mén)器上的螺絲孔里面打上隕石膠，以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門(mén)器的現象；二是電梯服務(wù)，報號服務(wù)，設置愛(ài)心樓層等等。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，積累了經(jīng)驗，充實(shí)了自己，這次的參觀(guān)學(xué)習，使自己開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，建議總公司以后多搞一些類(lèi)似活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)地學(xué)習交流和分析，不斷的借鑒成功經(jīng)驗，不斷的增進(jìn)相互友誼，不斷的開(kāi)拓我們的視野，鼓舞我們的斗志，增強危機感和緊迫感，堅定我們把企業(yè)做更強更大的決心。
工作交流學(xué)習心得體會(huì )3
4月19日，縣委組織部召開(kāi)了澧縣80后年輕干部工作交流會(huì )。會(huì )上，縣委常委、組織部長(cháng)曾部長(cháng)，組織部魯部長(cháng)分別做了重要講話(huà)，并通過(guò)邀請過(guò)去優(yōu)秀干部講經(jīng)驗，群典型代表做總結的形式，分享了他們在工作上的寶貴經(jīng)驗，對我們這批年輕干部今后的成長(cháng)起到了很大的指導作用。這次年輕干部交流會(huì )給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習、交流、共同進(jìn)步的機會(huì )，筆者通過(guò)參加這次工作交流會(huì )也學(xué)到了很多，甚感受益匪淺。
一、年輕干部必須學(xué)會(huì )學(xué)習。
一是基層工作知識、能力的學(xué)習�；鶎庸ぷ鹘�(jīng)驗和基層事務(wù)的處理能力都是我們從事行政工作所必須具備的，對于基層情況，上至國家領(lǐng)導人，下至鄉村村主任都必須做到一定程度的了解和掌握。做為一名剛從大學(xué)畢業(yè)就到公務(wù)員戰線(xiàn)工作的我們，更應該加強基層工作經(jīng)驗的積累，基層事務(wù)處理能力的掌握。在我們這群80后年輕干部中不乏優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生，同樣都有著(zhù)高學(xué)識、高文憑，但是，可以肯定的是我們對于基層的認知程度卻并不是那樣的突出，對于基層事務(wù)的處理尤其欠缺處理能力和技巧。這就要求我們在從事基層工作中，必須加強這方面能力的學(xué)習，要有扎根基層的決心，這樣才能更加利于自身的學(xué)習和經(jīng)驗的積累。而且，基層工作對于我們可以說(shuō)是百利無(wú)一害的，基層工作最能鍛煉人，基層工作最能出思想，基層工作最能出成績(jì)的的一些觀(guān)點(diǎn)也被很多基層干部予以論證。
二是公文撰寫(xiě)能力的學(xué)習。公文寫(xiě)作可謂是行政工作的命脈，不論是通知的下發(fā)，政策的制定，領(lǐng)導的指示還是向上級的匯報，都會(huì )涉及到公文的寫(xiě)作，這就要求我們必須熟練的掌握寫(xiě)作能力，靈活的運用寫(xiě)作技巧。同樣的，擁有一手好的文筆也是參與各類(lèi)選拔考試，邁向更大發(fā)展舞臺的一項重要條件。在交流會(huì )上政府辦陳主任也就如何搞好公文寫(xiě)作給我們提出了“四心”準則，即動(dòng)筆前有“信心”，平時(shí)閱讀、收集有“耐心”，下筆要“細心”，復查要“耐心”。
三是政策、理論知識的學(xué)習。政策理論、法律法規是維護國家安全、穩定，促進(jìn)經(jīng)濟快速、健康發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的準繩，我們做為后備干部，不論將來(lái)成就如何，如果對于國家政策沒(méi)有很好的了解和把握，那么在事務(wù)的處理上必將會(huì )陷入無(wú)頭蒼蠅的境界，失去處事準則，甚至導致嚴重、惡性社會(huì )事件的發(fā)生。一個(gè)領(lǐng)導人沒(méi)有正確的理論知識做支撐就失去了把握方向的能力，而一名普通工作人員沒(méi)有對國家政策的了解也就沒(méi)有能力為群眾答疑解惑。
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