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孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-09 16:35:41 心得體會(huì ) 我要投稿

孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )(通用16篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì )(通用16篇)

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇1

  由于新型冠狀病毒的原因,使得原本可以在學(xué)校健康快樂(lè )地接受教育的孩子們被迫暫時(shí)不能返回校園接受教育。

  幸好能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課的方式讓孩子們能實(shí)現停課不停學(xué)。

  首先,通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習,無(wú)論是直播還是錄播都能讓孩子從中受益匪淺,對于有些學(xué)習上比較吃力的孩子,能看回放從不懂學(xué)到懂,這讓老師和家長(cháng)省了不少心,另外,直播可以很好的調動(dòng)孩子們互動(dòng)的積極性。課程上的安排科學(xué)合理:語(yǔ)數英科與其它體育、美術(shù)、音樂(lè )、道德法治、綜合實(shí)踐、科技信息類(lèi)的科目合理搭配讓學(xué)生每天學(xué)習生活豐富多彩!

  其次,學(xué)校建立了年級師生群,讓師生們能更便捷的交流。家長(cháng)可以更直觀(guān)的了解到孩子的學(xué)習情況,能及時(shí)看到孩子在學(xué)習過(guò)程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。讓原本在學(xué)校里不善于表達自己的同學(xué),通過(guò)網(wǎng)課的連麥回答問(wèn)題,口語(yǔ)交際活動(dòng)與同學(xué)組織互動(dòng)讓他們樹(shù)立自信,對學(xué)習更熱愛(ài),為學(xué)生們建立起更多志同道合的伙伴。

  通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我看到我家孩子的改變,同時(shí)也非常感謝學(xué)校有這樣的機會(huì ),讓同學(xué)們更加的懂得自律,更加知道時(shí)間的重要性。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇2

  要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長(cháng)大,我也和她一齊慢慢成熟,怎樣理解孩子,學(xué)習探索教育培養孩子的方法,讓孩子健康的成長(cháng)。

  xx是一個(gè)脾氣很倔的孩子,但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō),反而會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà),懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角,讓她來(lái)當我的姐姐甚至媽媽?zhuān)龝?huì )一一告訴我這個(gè)要這么做,那個(gè)不能夠這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習慣,而我到達了預先的目的,感覺(jué)何樂(lè )而不為呢?

  孩子的性格也不是先天的,后天的培養很重要,xx雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì )很長(cháng)時(shí)間,在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候,我們就采用轉移的方式,比如她吵著(zhù)要去哪兒哪兒玩耍,或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候,我會(huì )突然說(shuō)“哎呀,昨日爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出,還說(shuō)“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì )賴(lài)床,個(gè)性是冬天,閉著(zhù)眼睛縮在被窩里不肯起來(lái),我就拿了一樣東西,在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你明白嗎,這天親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎?”她立刻就清醒過(guò)來(lái),呵呵,還屢試不爽呢。

  但有時(shí)候也會(huì )很無(wú)理取鬧,這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調一致,她會(huì )哭到東哭到西,然后有個(gè)“好人”就站出來(lái),跟她講道理,這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧,還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖,妹妹不哭了”我們全家就立刻會(huì )意的笑起來(lái)。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來(lái)不恐嚇她,說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦,妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦,也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P她的小手很巧,我們大人當然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說(shuō)其實(shí),我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干,順其自然,告訴她生活的常識、做人的道理,我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè )的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,讓他們有節制的玩耍,認知,讓他們明白尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人,做一個(gè)善良的好孩子,首先是做人,其次是學(xué)習,身心都健康這就足夠了。

  和寶寶在一齊,自己常常也會(huì )變成小小孩,甚至一家人都會(huì )變成小小孩,親婆常笑稱(chēng)全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界,親愛(ài)的寶寶,期望你健康成長(cháng),這是我們每個(gè)家庭的期望,也是全社會(huì )的期望!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇3

  很多家長(cháng)可能一直忽視了這一點(diǎn),總覺(jué)得這在幼兒園階段是無(wú)關(guān)緊要的小事。對于遲到的孩子來(lái)說(shuō),長(cháng)此以往不僅影響孩子生活習慣的養成,還會(huì )因為晚睡晚起、作息時(shí)間不規律而直接影響到孩子一天的生活。另外,自家孩子的遲到也會(huì )打斷并干擾到其他孩子的正;顒(dòng)。

  如果您是不習慣按時(shí)接孩子離園的家長(cháng),那么請仔細想一下幼兒園老師的工作時(shí)間。一般情況下,老師早上七點(diǎn)三十分上班(保育老師上班要更早),晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班,中午要看著(zhù)孩子們午睡,孩子睡著(zhù)之后,老師還要進(jìn)行一些環(huán)境布置和案頭上的工作,而且這些工作是中午時(shí)間所無(wú)法完成的。所以,如果你能夠按時(shí)把孩子接走,老師或許就能利用這段時(shí)間完成不少工作,然后按時(shí)下班,多一點(diǎn)時(shí)間與自己的親人和孩子相聚。事實(shí)上,這不僅僅是配合和尊重幼兒園作息時(shí)間的問(wèn)題,對孩子來(lái)說(shuō),早一點(diǎn)見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)能在回家的路上玩上一會(huì )兒,每天都有一段美好的親子時(shí)光,將是孩子成長(cháng)路上甜蜜的回憶。當然,如果確實(shí)有意外情況,偶爾不能按時(shí)接孩子,那么請記得跟老師提前打個(gè)招呼,并說(shuō)聲“謝謝”!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇4

  幫女兒整理好床鋪,收拾好行李,看著(zhù)她頭也不回、躍跳著(zhù)跑下樓梯跑向教室時(shí),我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。和她的戰爭總算結束了。以后我只能一月見(jiàn)她一天,平時(shí)最多電話(huà)里聊上三五句了,不相見(jiàn)兩不厭。

  想想中考過(guò)后,大多數家庭因為孩子就讀哪一所高中而焦慮時(shí),我和女兒竟破天荒有了默契:衡水二中。我選擇衡二是緣于女兒生性貪玩,學(xué)習不夠嚴謹。女兒選擇衡水二中是因為我對她的管教過(guò)甚,嘮叨過(guò)多,她想逃離?墒,母親絕對是“恨你恨得牙根兒疼,疼你疼到骨頭縫兒”的矛盾體。十六年為她遮風(fēng)擋雨、細心呵護,“為她歡喜為她憂(yōu)”,而今,我要讓她在衡水二中獨自去走,這下好了,人生中最艱苦的一段路程,試問(wèn)有哪個(gè)家長(cháng)不牽腸掛肚?

  嚴酷的軍訓到來(lái)了。稚氣未脫的班主任寇春蕾老師,她也只是一個(gè)剛從講臺下走到講臺上的大孩子啊。就在為每天的朝九晚五的上班族叫苦不迭時(shí),年輕的寇老師卻“朝五晚十”,和孩子們朝夕相伴。凌晨,經(jīng)常是凌晨班級的微信群里出現她發(fā)過(guò)來(lái)的孩子們的一組組照片:有訓練中的,有休息時(shí)的,有教室內的,有宿舍里的,這是多少家長(cháng)瞪大雙眼日夜期盼的信息!寇老師犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間把這甘霖灑播到家長(cháng)心中。有這樣雖年輕卻盡富有愛(ài)心,盡職盡責的班主任陪伴孩子,我怎能不放心?

  孩子分班了,來(lái)到東區,家長(cháng)不能親歷而望眼欲穿。環(huán)境是否能適應?老師的講課能否聽(tīng)明白?吃的上飯嗎?住得如何?我們揣了一肚子的疑問(wèn)在等待。很快,孩子來(lái)電話(huà)了,肯定地說(shuō)一切都好。

  眼見(jiàn)為實(shí),終于在家長(cháng)會(huì )上,我見(jiàn)到了激情四射的班主任王鳳剛老師。他風(fēng)趣而不失嚴謹地向我們介紹了班級情況,學(xué)校情況,之前的疑慮蕩然無(wú)存。是啊,王老師想我們所想,也想我們所不能想的。有這樣一位寬容而不失嚴謹,干練而細致體貼的如父如兄的好老師陪伴孩子,我怎能不放心?

  開(kāi)會(huì )前,有一位和顏悅色的中年婦女坐在教室外的凳子上,不時(shí)起身幫學(xué)生在一堆堆的行李中提東西,找東西。原以為她是早到的好心的學(xué)生家長(cháng),后來(lái)才知道她是孩子的語(yǔ)文老師張老師。開(kāi)會(huì )期間,我坐在后排,看見(jiàn)緊貼墻壁有兩個(gè)女生站在那里低聲地討論手中拿的習題,后來(lái)才知道那是年輕的石老師見(jiàn)縫插針給學(xué)生講題。女兒是化學(xué)科代表,家長(cháng)會(huì )上,她滿(mǎn)懷崇拜地給我們介紹了她的年輕而博學(xué)的化學(xué)老師,我從未見(jiàn)過(guò)她如此謙卑地說(shuō)過(guò)哪個(gè)人。從她的娓娓講述中領(lǐng)悟到老師那高效而精準的工作風(fēng)范。

  哎呀,衡水二中的老師有三頭六臂嗎?他們無(wú)論是年邁半百是年富力強還是稚氣未脫,僅僅是一面之緣亦或是孩子的一面之詞,我都感受到了老師們帶來(lái)的振奮、昂揚的精神。有這么多這樣好的老師陪伴孩子我怎能不放心?

  時(shí)隔三個(gè)月,女兒在電話(huà)里對我流露出了不舍之情,作文的字里行間也充滿(mǎn)了對我們的愛(ài)戴。我知道,這是老師們“傳道、授業(yè)、解惑”并舉發(fā)生的奇效。春風(fēng)化雨育桃李,愛(ài)一朵花就陪她綻放。

  現在,我在家中靜等花開(kāi)。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇5

  從開(kāi)學(xué)第一天起,為了調動(dòng)幼兒的興趣,讓孩子們喜歡幼兒園,這幾天我就在下面的環(huán)節適當的給孩子們一些鼓勵,例如:給上幼兒園不哭的小朋友貼星;能跟著(zhù)老師一起做操的小朋友貼星;能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼,又或者在午睡時(shí),能睡著(zhù)的孩子都可以得到小紅星的獎勵,使幼兒在較短的時(shí)間內逐步養成常規。但由于幼兒年齡小,穩定性較差,往往言行脫節,甚至明知故犯,一天中總難免有違規行為,可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時(shí)候,小朋友一個(gè)個(gè)坐得端端正正,一雙雙期待的眼睛望著(zhù)我們,為了鼓勵大家,對幼兒的一些不良行為作過(guò)批評后,我們還是會(huì )把紅星評給他們。時(shí)間一長(cháng),雖然得了紅星,可有些不良行為仍沒(méi)改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應,我們用貼紅星的要求一點(diǎn)一點(diǎn)提高,不是所有的情況下都貼的,有突出表現的可以獎勵更多顆數,并把這些貼星之法在家長(cháng)接送之際進(jìn)行介紹,使家長(cháng)看到孩子得了紅星,知道孩子一天中的表現,更加的了解孩子并依此來(lái)配合教育。這樣一來(lái),小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現,就會(huì )很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

  反思:

  對剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō),小紅星確實(shí)發(fā)揮了很大的魔力。紅星激勵法是我們教師常用的教育手段。確實(shí),對幼小的孩子來(lái)說(shuō),紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來(lái)同伴們無(wú)數羨慕的目光,又會(huì )受到家長(cháng)無(wú)比的夸獎,真是自豪極了。

  小紅星的暗示,在鼓勵幼兒的同時(shí)又向幼兒提出了要求。在實(shí)踐中,我們深深地體會(huì )到,教師要善于運用正面教育的方法,調動(dòng)幼兒的積極性,從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇6

  我還記得我小時(shí)候讀書(shū),那時(shí)候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己初中高中才認知到興趣的重要性。放眼到當今社會(huì ),從小培養和關(guān)注孩子的興趣,作為我們家長(cháng)在引領(lǐng)和輔導上一定要重視起來(lái)。

  良好的興趣能帶動(dòng)孩子的學(xué)習和生活。興趣對學(xué)習起著(zhù)推動(dòng)的作用,有興趣了孩子們才有心思去做自己感興趣的事情,才會(huì )下功夫,才會(huì )動(dòng)腦子思考,慢慢地孩子們會(huì )養成習慣。良好的習慣是學(xué)習的重要基礎,我是感覺(jué)一環(huán)扣一環(huán),興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。(當然興趣是廣泛的,一切有助于學(xué)習或者對孩子的將來(lái)密切相關(guān)的我們都該提倡,我相信各位家長(cháng)也深知這一點(diǎn)

  這里我拿我們家孔天翊舉個(gè)例子吧。我買(mǎi)過(guò)一份數學(xué)卷子,每次我都會(huì )和他同時(shí)做一份,然后算分講解。慢慢地我發(fā)現每到一個(gè)單元結束,他自己主動(dòng)會(huì )和我開(kāi)口什么時(shí)候我們一起比賽下阿。我當時(shí)表面上很平靜,內心其實(shí)是很開(kāi)心的;蛟S兒子當時(shí)內心的真實(shí)想法只是想比下分數,但是他勢必會(huì )在數學(xué)題上思考。他會(huì )自己不自覺(jué)去思考研究數學(xué)題目,慢慢地會(huì )產(chǎn)生興趣,起碼我是這么想的。

  體育興趣可以讓孩子身體健康,體育成績(jì)優(yōu)秀一舉兩得。益智類(lèi)方面的興趣可以讓孩子善于思考,勤于思考理科類(lèi)有幫助。讀書(shū)興趣文科類(lèi)有幫助,興趣愛(ài)好手機的話(huà)(能擴展一定的知識,但對于絕大多數孩子來(lái)說(shuō)也只是弊大于利)。

  我有的時(shí)候也和同事們閑聊,學(xué)生首要目的就是學(xué)習,你要對學(xué)習產(chǎn)生興趣,首先要有端正態(tài)度和良好的習慣。(書(shū)包重嗎,不重還是很重,每天是不是該整理一下,還是2天一次),還有就是堅持了。

  當然在培養興趣的同時(shí),我發(fā)自?xún)刃牡刂v一句:我是認為最重要的還是我們家長(cháng)的陪伴(這里就是我剛開(kāi)始說(shuō)的引領(lǐng)和輔導),這個(gè)責無(wú)旁貸的講就是我們家長(cháng)的責任,每個(gè)孩子都是聰明的,又或者說(shuō)行行出狀元。

  3歲前我們家長(cháng)可以全天,但是小學(xué),初中,高中以后呢?你會(huì )發(fā)現孩子在我們身邊的時(shí)間會(huì )越來(lái)越少。(小時(shí)候孩子不會(huì )走路要爸爸媽媽抱抱,從不會(huì )走路到學(xué)會(huì )走路,我們爸爸媽媽會(huì )耐心和細心的教導,同樣孩子長(cháng)大了我們更要多花時(shí)間在他(她)身邊多陪著(zhù)),小時(shí)候你陪孩子打籃球,等他長(cháng)大了,他會(huì )自己一個(gè)人去打籃球;你陪他一起看書(shū),哪天家長(cháng)上班了,他自己會(huì )一個(gè)人靜靜的看書(shū)。(依賴(lài)在一定時(shí)間后會(huì )變成獨立)。

  所以只要孩子有興趣,他自己就會(huì )全心全意的投入,這個(gè)周末學(xué)習籃球,下個(gè)周末學(xué)習書(shū)法。你會(huì )發(fā)現孩子很多本領(lǐng)。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇7

  孩子就像一塊璞玉,從她出生的那一刻起,我們就應該精心的打磨。不僅是對孩子的負責,每當看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng),自己也會(huì )由衷的有一種成就感。那種喜悅,是付出多少汗水都不會(huì )在意的。下面,我就說(shuō)一下我在教育女兒方面的一些小竅門(mén)吧。

  一、培養孩子的學(xué)習興趣:

  讓孩子樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機,激發(fā)孩子求知的欲望。經(jīng)常對孩子進(jìn)行學(xué)習目的的教育,引導孩子明確學(xué)習的目的,是學(xué)習變成自覺(jué)強烈的需要,樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機。同時(shí)要保護孩子的好奇心理,鼓勵孩子大膽提出問(wèn)題,對某些比較枯燥無(wú)味的科目,也對孩子講清學(xué)好本科的重要意義,并設法控制孩子學(xué)習興趣,不偏科,保持孩子學(xué)習情趣飽滿(mǎn),積極穩定。

  二、培養孩子的獨立性:

  在日常生活“大人放手,孩子放手”的原則,讓孩子做一些力所能及的事情。在家里,可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情,然后家長(cháng)再給予孩子適當的表?yè)P和鼓勵,既給孩子鍛煉的機會(huì ),又在很大程度撒謊那個(gè)增進(jìn)了孩子的自信心,并且引發(fā)孩子勞動(dòng)的興趣。在培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的基礎撒謊那個(gè)還要適當的培養孩子選擇和處理問(wèn)題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓而成長(cháng)起來(lái)。我們做家長(cháng)的也以身作則,言傳身教,給孩子樹(shù)立良好的榜樣。因為我們家長(cháng)的一舉一動(dòng),還有我們的品質(zhì),都是孩子模仿和學(xué)習的榜樣,所以,從我們自己做起。不要什么事情都拿不定注意,懂不懂就尋求別人幫助。

  三、培養孩子有良好的道德觀(guān)念:

  怎樣培養孩子做一個(gè)有道德的人?我認為首先要從身邊的小事情做起,嚴于律己。那么,我們每座一件事情,我們的道德水平就會(huì )得到一次升華。比如在公交車(chē)上孩子主動(dòng)給老人讓座,而許多成年人卻無(wú)動(dòng)于衷。同時(shí)還要教孩子學(xué)會(huì )感恩。一個(gè)不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚(yú)。當孩子走在干凈馬路的時(shí)候,我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽(tīng),讓孩子對清潔工人心存感激,是他們給予我們干凈的環(huán)境。當孩子學(xué)習進(jìn)步或取得榮譽(yù)時(shí),要幫助孩子分析是誰(shuí)幫助支持她,讓她知道需要感謝的人。當孩子穿著(zhù)漂亮衣服吃著(zhù)好吃的食物時(shí),我們可以適當的教育孩子長(cháng)輩工作的辛苦,錢(qián)來(lái)之不易,而且還要告訴她如果沒(méi)有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒(méi)有他,是他們含辛茹苦把爸媽養成人,讓他對長(cháng)輩心存感激,從而使他尊重長(cháng)輩孝敬長(cháng)輩。

  四、培養還的集體榮譽(yù)感:

  在日常生活中。經(jīng)常對孩子講解集體生活中的小事,讓孩子懂得自己生活在一個(gè)班級集體中要團結同學(xué),維護集體的榮譽(yù)。讓她積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),盡自己最大的努力去爭取好的成績(jì),為班級爭取的榮譽(yù)。我們做家長(cháng)的也應耐心的聽(tīng)取孩子在學(xué)校的苦與樂(lè ),并能和孩子一起去分析去探討,并告誡孩子尊敬老師,老師是她知識道路上的第一領(lǐng)路人,是孩子人生路上的`第二任父母。

  五、保持家長(cháng)和老師之間的交流:

  在孩子在校期間,家長(cháng)應在不耽誤老師上課的前提下,經(jīng)常了解孩子在校經(jīng)常了解孩子在校的情況,遇到有問(wèn)題及時(shí)解讀。

  總之孩子能有今天的表現是離不開(kāi)父母的教育,更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的培養。我會(huì )繼續配合學(xué)校工作,希望在不久的將來(lái),能夠看到這只小小的雛鷹飛的更高更遠!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇8

  “望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望,但如何才能使自己的子女成龍、成鳳,是一個(gè)大學(xué)問(wèn)?磩e人田里的莊稼長(cháng)得好而不知別人背后的辛酸,這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否,與父母的教育,家庭的和諧關(guān)系重大,所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親,但結我想結合專(zhuān)家的教育和自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>

  一、在學(xué)習上。

  父母要讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習,按時(shí)完成作業(yè)的習慣,對于學(xué)習上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理,不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的,所以家長(cháng)只有配合學(xué)校老師,教給他正確的學(xué)習方法,督促其完成各科作業(yè),該記的記得,該背的背得,使其真正理解自然科學(xué)的道理,要求他不懂就要多問(wèn)。

  二、在品德上。

  在使孩子健康成長(cháng),成為有用的有才,必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展,從智育保姆變?yōu)榈掠D,教育其熱?ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團結同學(xué),在力所能及的范圍內,關(guān)心、幫助別人,如老、弱、病、殘和經(jīng)濟困難的人。使其分清什么是對的,什么是錯的,什么應做,而且可以多做,什么不能做。俗話(huà)說(shuō):小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理,我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習,教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn),物雖小,影響大。

  三、在生活上。

  要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情,讓孩子做地些力所能及的家務(wù),比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立,自強,以便將來(lái)走出社會(huì )打下基礎。

  四、給孩子一個(gè)自由的空間。

  “十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才,真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分,或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機會(huì ),多與鄰居的孩子玩玩,節假日,盡量帶到野外,讓他與大自然接觸,吸收新鮮空氣,使孩子的身心健康地成長(cháng)。

  五、激發(fā)孩子的好奇心。

  讓孩子對事物充滿(mǎn)好奇。懷著(zhù)這種好奇心去探索,求知,對于孩子提出的問(wèn)題,要內心解答,如不懂得,與孩子一起探索。

  六、父母要多關(guān)心孩子。

  作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙,也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對孩子的生活,學(xué)習上要多關(guān)心,當然關(guān)心不等于溺愛(ài),經(jīng)常用問(wèn)寒暖,讓孩子體會(huì )到母愛(ài)的偉大,從而激發(fā)他懂得的感恩與回報,讓感恩與回報激發(fā)他的上進(jìn)心。

  七、親子溝通教育。

  作為父母不要永遠認為自己是大人,孩子是孩子,要多與孩子談話(huà),多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現孩子有不對的地方,不要動(dòng)不去就是打罵,要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì )因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì )報喜不報憂(yōu),家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程,只能慢慢來(lái)。

  八、家庭和諧是孩子健康成長(cháng)的決因素。

  給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好,好家庭就是好關(guān)系。當你跟孩子關(guān)系好時(shí),孩子的教育就成功,當你跟孩子的關(guān)系很糟糕,教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育!一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么?孩子不是空白的畫(huà)板,而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板,當我們拿起“為人父母”這根筆時(shí),就會(huì )發(fā)現畫(huà)板變得很油滑,不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導以及美好的期望,而且這種抵制是長(cháng)期的。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇9

  由于此前對于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分為滿(mǎn)足“積極開(kāi)展線(xiàn)上授課和線(xiàn)上學(xué)習等在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現了一些形式主義或增加負擔的行為。例如,一刀切地要求備課新學(xué)期內容并為所有的學(xué)生上課,要求教師、家長(cháng)和學(xué)生每日在線(xiàn)打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(cháng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

  當然,對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對時(shí)間和教學(xué)計劃的不確定,焦慮和擔憂(yōu)都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規定,針對普通高中和初中畢業(yè)年級,各地各校在原計劃的正式開(kāi)學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習效果的前提下,可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課,開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細的課程表,在家按時(shí)觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習,老師亦將在線(xiàn)上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導。

  “停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號,怎么教、怎么學(xué)應該有明確的規劃。對于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò )教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應明確,對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇10

  這是一個(gè)特別的春節!一個(gè)讓我們清凈的春節,一個(gè)讓我們感到害怕的春節,一個(gè)讓我們反省的春節,一個(gè)此生難忘的春節……

  往常每個(gè)假期還未結束,就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……,作為母親的我最擔心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔憂(yōu)、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),于是開(kāi)始了一種特別的興奮,積極準備,配合老師,預備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì )和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子,我們做為家長(cháng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習,使學(xué)生認識到這段期間不等于放假,而是在老師的指導下,學(xué)生會(huì )繼續有條不紊地學(xué)習。

  感謝學(xué)校各位領(lǐng)導和各科老師!你們比我們家長(cháng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習情況,花自己的時(shí)間和精力去準備網(wǎng)課,讓孩子們在家也能學(xué)習,并且完全進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護好自己的同時(shí),還要保護好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導和各科老師不光要做到保護好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng )佳績(jì)!祝老師們桃李滿(mǎn)天下!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇11

  明天由于疫情的原因孩子又要在家線(xiàn)上學(xué)習。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。

  上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗,是對學(xué)生們的一次考驗,更是對家長(cháng)們的一次考驗。

  總總的來(lái)說(shuō),我對學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的,畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們家長(cháng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃,老師們可是要每天面對如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好,不聽(tīng)話(huà)的話(huà),老師既打不到又管不到,唯一的辦法就是上報家長(cháng)我們,讓我們在家收拾他們。等到家長(cháng)教育孩子,老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅散了。

  剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí),我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識,在家里幫著(zhù)老師解答一些老師上課提的問(wèn)題,等上久了,我這才發(fā)現現在初二的課程里,已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉彎似的題目了,最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內容還是上網(wǎng)課不太難的事情,難得是每天囑孩子上網(wǎng)報到,在網(wǎng)上早自習和在網(wǎng)上聽(tīng)課。

  因為孩子對電腦不是很熟悉,我們做家長(cháng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習。網(wǎng)絡(luò )好的話(huà),我們還能回籠睡一會(huì )兒,要是網(wǎng)絡(luò )不好的話(huà),我們就得不停地幫孩子調試網(wǎng)絡(luò ),以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習

  我們做家長(cháng)的也都有自己工作,還得負責孩子的飲食起居,很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情,現在都得家長(cháng)們自己來(lái)做。真的,不是我們家長(cháng)們犯懶或者沒(méi)耐心,而是真的太累了,每天把孩子的功課輔導好,給孩子準備完睡前牛奶,提醒孩子刷牙之后,我們才有躺下休息一會(huì )兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因為白天沒(méi)空做,我還得晚上加班加點(diǎn)做,再躺下睡覺(jué),已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。

  好在現在我家初二學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,我們這些做家長(cháng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,家長(cháng)們更難,老師們呢?

  哪里有什么歲月靜好,分明是有人為你負重前行!這時(shí),我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇12

  網(wǎng)課,做為現代教育的一種模式,有人反對,也有人贊同。今天,我將談?wù)摰膯?wèn)題就是關(guān)于網(wǎng)課的。

  首先我想表明一下要不要上網(wǎng)課。

  第一:網(wǎng)課是學(xué)校針對緊急狀況(如疫情)的線(xiàn)上教學(xué)模式,在家上課,體現學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛(ài),同時(shí)也不讓功課落下,是一個(gè)兩全其美的好方法。

  第二:上網(wǎng)課能減輕在學(xué)校里的事故。有一些學(xué)生,會(huì )在校園里實(shí)施不好的形為,比如說(shuō):打架斗毆、勒索偷盜……在家里就不會(huì )了,畢竟那些喜歡欺負人的學(xué)生總不會(huì )明目張膽地跑你家來(lái)欺負你吧。

  第三:上網(wǎng)課能減輕學(xué)生負擔。有些學(xué)生書(shū)包重,去學(xué)校再回到家,要背得很重;有些學(xué)生還睡眠不足。上網(wǎng)課就輕松多了,拿一本書(shū)來(lái),放在手機前就可以上課。上完課了還能繼續補覺(jué)。

  但是,有些家長(cháng)學(xué)生也覺(jué)得有些美中不足。像:貧困家庭沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )甚至沒(méi)有手機、老師常常會(huì )拖課、長(cháng)時(shí)間看手機視力會(huì )受損……甚至有些老師說(shuō)要付費才可觀(guān)看,這些都是上網(wǎng)課的不足。

  總而言之,我認為上網(wǎng)課很重要,但是我也希望網(wǎng)課能有所改進(jìn),全力以赴讓學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意。如果不但不改進(jìn)還錯上加錯,那么上網(wǎng)課就會(huì )不利于學(xué)生的學(xué)習和健康,失去了上網(wǎng)課原本的教育觀(guān)念。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇13

  陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了,要說(shuō)雞飛狗跳吧,倒也沒(méi)有,但是當史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì )時(shí),我仔細想想,還真是沒(méi)有什么經(jīng)驗,孩子表現有不足,也有進(jìn)步,和大家說(shuō)說(shuō)吧。

  首先是聽(tīng)課,從剛開(kāi)始到現在,孩子依然坐不住,需要時(shí)刻提醒,而且經(jīng)常分心,只能是和孩子一起聽(tīng),講到知識點(diǎn)就暫停,讓孩子說(shuō)一下,說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍,這也是我覺(jué)得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),但是開(kāi)學(xué)了,孩子怎么辦?我還在思考中。

  不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方:

  首先是作業(yè),剛開(kāi)始也是找各種借口不想寫(xiě)作業(yè),總是在我的催促聲中不情愿的寫(xiě),而且寫(xiě)的也不認真,我呢?在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下,只能暴力地擦掉不好的字,讓孩子重寫(xiě)。

  直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P,看到孩子開(kāi)心的樣子,我問(wèn):“兒子,為什么這么開(kāi)心呀?”“因為老師表?yè)P我了呀!”“為什么表?yè)P你?”“我作業(yè)寫(xiě)得好”“對,兒子,作業(yè)寫(xiě)得好,不僅能得到老師的表?yè)P,而且爸爸媽媽會(huì )很開(kāi)心,關(guān)鍵是你最開(kāi)心,對嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭:“對!”

  至此,孩子寫(xiě)作業(yè)就認真多了,在偶爾不想寫(xiě)或不認真時(shí),“兒子,你不想得到老師的表?yè)P了嗎?”就成了我激勵孩子的話(huà)語(yǔ),現在,不用我在旁邊看,孩子也能夠認真地完成作業(yè)。

  另外,音樂(lè )課我會(huì )大聲的和孩子一起唱,比比誰(shuí)唱的好;美術(shù)課會(huì )和孩子一起動(dòng)手,分工合作;體育課也會(huì )和孩子一起運動(dòng),提高孩子的積極性。

  總之,就是陪伴孩子,正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,盡力揚長(cháng)避短,陪著(zhù)孩子一起進(jìn)步!

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇14

  光陰似箭,歲月如梭。轉眼間孩子們便到了人生中最重要的轉折點(diǎn)之一――高三。在原本應該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候,我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中,不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的生活。作為一名高三學(xué)生的家長(cháng),我更多的是對孩子學(xué)習進(jìn)度的擔心,孩子們本就寶貴的復習時(shí)間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費,不能讓因為極少數人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(cháng)跑,毀掉了無(wú)數個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現狀,唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習渠道,讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考,決勝高考。

  我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò )教學(xué)”,我之前的擔憂(yōu)減少了。當看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師們連線(xiàn)進(jìn)行學(xué)習與復習,我非常感動(dòng)!復習生活也沒(méi)有因為疫病而停滯,我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(cháng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(cháng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習進(jìn)程嗎,學(xué)習生活能夠在網(wǎng)絡(luò )上正常開(kāi)展了,也就不影響正常的學(xué)習計劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期,我們作為家長(cháng)也應在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用,積極引導孩子自主學(xué)習,及時(shí)詢(xún)問(wèn)復習的狀態(tài),關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇15

  由于疫情的影響,各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費直播課堂,孩子們在家上課就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣,上一整天的課,對家長(cháng)來(lái)說(shuō),真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,剛開(kāi)始還是很高興的,不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱:每堂課都用心聽(tīng),但是卻記不住東西,經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。

  其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的,一天差不多有6—8節課,要想每節課保持高效的記憶,大人都不行,別說(shuō)孩子了,再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課,老師又沒(méi)法監督每個(gè)學(xué)生,所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節課分為不同階段,然后根據每個(gè)階段來(lái)調整自己的記憶狀態(tài),這樣張弛有度,反而效率就提高了。

  兒子也有同樣的困惑,后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課,效率提高了,學(xué)習起來(lái)也更輕松了。每節課四十分鐘左右,大概可分為三個(gè)階段:

  1、開(kāi)篇引入;

  2、知識階段;

  3、總結梳理階段。

  老師一般會(huì )在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節課講的內容,以便達到內容的銜接、過(guò)渡,然后再引入本堂課要講的內容。然后老師從本課知識的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節課的主要內容、疑難之處,這時(shí),同學(xué)們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候,老師基本上就會(huì )停止新課內容的講授,將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對本堂知識進(jìn)行一下小結,幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內容,并留作業(yè)或思考題,以便課下復習,鞏固所學(xué)的知識,這是本堂課的知識重點(diǎn),所以越到課堂結束越要把注意力集中回來(lái)。

  幾次課后兒子根據不同科目、不同老師的講課特點(diǎn),總結出了針對自己有效的聽(tīng)課流程,學(xué)習也變得輕松有效了。

  孩子網(wǎng)課家長(cháng)的心得體會(huì ) 篇16

  這次受到疫情的影響,孩子也是沒(méi)有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課,而是在家里上起了網(wǎng)課,有時(shí)間,我也是會(huì )抽空陪著(zhù)孩子來(lái)上網(wǎng)課,從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到,這種教學(xué)的方式雖然沒(méi)有在教室里面那么的直接,但是也是特別的鍛煉孩子,讓孩子需要更加自主的去學(xué)習,而孩子也是在這個(gè)假期里面認真的去學(xué)習,并且平時(shí)也是主動(dòng)的問(wèn)我一些問(wèn)題,還會(huì )要買(mǎi)一些課外相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看,可以說(shuō)這次的上網(wǎng)課,真的讓我重新是又認識了我的孩子,感受到他的一個(gè)努力。

  開(kāi)始去上網(wǎng)課的時(shí)候,孩子是抱著(zhù)好奇的態(tài)度來(lái)學(xué)習的,雖然我也是知道他平時(shí)在學(xué)校是比較認真的,但是一個(gè)假期那么的長(cháng),做完作業(yè),也是玩了很久的時(shí)間,雖然是不能出門(mén),但是游戲,電視我也是平時(shí)會(huì )允許他去玩的,只是控制了一個(gè)時(shí)間,心思其實(shí)還是在假期里面,但是到了上網(wǎng)課的時(shí)候,孩子也是很快的收攏了心思,認真的來(lái)聽(tīng)課,來(lái)把老師交代的作業(yè)給做好,我也是監督著(zhù),并且幫老師給孩子檢查作業(yè),看他上課的情況,從開(kāi)始的好奇到漸漸的進(jìn)入到學(xué)習的狀態(tài),我也是感到非常的高興,雖然很多的。時(shí)候,也是會(huì )看到孩子有一些疑慮的問(wèn)題,不是那么方便的問(wèn)老師,但是也是可以看出他是認真在學(xué)的。

  對于孩子的問(wèn)題,我也是一一的去幫助他講解,解決,實(shí)在自己也不太清楚的,也是會(huì )問(wèn)老師,或者找資料來(lái)幫助孩子,從這次的陪孩子上網(wǎng)課,我也是感受到,自己要學(xué)的方面還有蠻多的,不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(cháng),以后孩子學(xué)到的東西會(huì )越來(lái)越多的,也是會(huì )有更多的問(wèn)題,而自己作為家長(cháng),也是需要多去關(guān)心他的學(xué)習,了解他學(xué)習的情況,如果遇到了問(wèn)題,只能問(wèn)老師,而我這個(gè)做家長(cháng)的卻是不會(huì ),那么也是非常不好的,也是需要我去努力,去認真的學(xué),這樣能更好的去幫助到孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。

  網(wǎng)絡(luò )課程也是給了我一個(gè)提醒,以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng),但更多的是看視頻以及看新聞,而沒(méi)有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識,也是不該如此的,我也是可以在網(wǎng)上找一些資料,來(lái)學(xué)習,來(lái)讓自己更加的充實(shí),這樣也是能在今后更好的去教育孩子,給他的學(xué)習提供幫助,讓自己也是有更多的收獲。

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