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教師實(shí)習的心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-05 13:25:35 心得體會(huì ) 我要投稿
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關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編幫大家整理的關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文

關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文1

  我實(shí)習所在學(xué)校是河源市和平中學(xué),實(shí)習基本內容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查;厩闆r如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數28份,上課數31節,其中3節重復課;

  2、班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動(dòng);

  3、教育報告:完成一份教育調查報告。

  經(jīng)歷了為期8周的實(shí)習生活,我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè ),也深深地體會(huì )到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí),作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),完成我們的實(shí)習任務(wù)。

  一、數學(xué)教學(xué)工作

  我教的是高一(10)班的數學(xué),由于只有一個(gè)班,所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見(jiàn)面會(huì )上,指導老師陳敏能就跟我說(shuō):“這個(gè)班的數學(xué)很差的喔??”10班原班主任梁智創(chuàng )老師也跟我介紹了,這兩年和中一直在擴招,招了好些擇校生,今年高一年級有20個(gè)班,其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jì)將班級分為8個(gè)提高班和12個(gè)普通班,我們班是普通班,基礎比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解,從成績(jì)單的分析以及和學(xué)生的接觸,確實(shí),這個(gè)班的數學(xué)基礎比較薄弱,就對

  于函數這一部分的知識掌握得很不好,很多同學(xué)連怎樣去判斷函數都不會(huì ),很多簡(jiǎn)單函數的定義域和值域也不會(huì )求,對于分段函數更是無(wú)從下手,我覺(jué)得對于這一問(wèn)題的出現,是學(xué)生對函數的概念不理解,沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的數學(xué)知識都沒(méi)有學(xué)會(huì ),對于這個(gè)狀況,真的不樂(lè )觀(guān);還有學(xué)生向我訴苦:“老師,我初中數學(xué)都學(xué)得挺好的,為什么一到高中,我還是那么認真的學(xué)習,但是就是成績(jì)跟不上去,很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂,但是一讓我自己做,又不知道從何下手了!睂τ谶@些學(xué)生,我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們:“不怕,萬(wàn)事開(kāi)頭難,高中知識相對初中知識可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律,找到適合自己的學(xué)習方法,就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了!苯o他們學(xué)好數學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái),適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習。

  我主要通過(guò)培養他們的數學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數學(xué)學(xué)習能力。體現在平時(shí)上課和答疑時(shí)對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況,給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內容。同時(shí),注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調動(dòng);另外,還非常注重學(xué)生對學(xué)好數學(xué)的信心,我發(fā)現,很多學(xué)生對數學(xué)已經(jīng)失去了信心,我會(huì )時(shí)常去鼓勵他們,鼓勵他們要自信。

  為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導,每周一晚上的數學(xué)下班課,每周的`自習課以及室內自習的體育課,我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。大部分同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情都不是很高,課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都不怎么理會(huì )或者是不怎么敢提出來(lái)。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的都是那幾個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè),如二次函數最值問(wèn)題,復合函數的單調區間,指數函數以及對數函數的性質(zhì),至今仍有好大一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題,沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣,該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好沒(méi)有理解好就做作業(yè)做練習,導致做題時(shí)無(wú)從下手或亂造公式。學(xué)生還像我抱怨說(shuō),一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題,都沒(méi)有時(shí)間做更多的題了。針對這個(gè)問(wèn)題,答疑時(shí),我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師,培養他們獨立思考的習慣。

  在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),虛心地向陳老師請教后再批改。同時(shí),在評卷中,學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還學(xué)會(huì )了如何使用excel軟件進(jìn)行統計、排名。

  上課階段,指導老師給我安排的課還是很充足的,共28節,而且很多時(shí)候都是每天一節新課,這就要求我必須充分利用好課后時(shí)間去細心琢磨教材,我與另一個(gè)隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習題設計等內容,進(jìn)行備課,然后詳細寫(xiě)教案,而且每一樣都得緊緊結合教學(xué)

  目標和學(xué)生的學(xué)習情況,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,以便更好地吸收相關(guān)知識,爭取讓課堂效率達到最高。然后交給指導老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。

  我的每節新課陳老師都會(huì )非常負責地堅持去聽(tīng),做出全面細致地評價(jià),細心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。陳老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗的教師,所以在課堂上,他也非常注重我的語(yǔ)言表達能力,要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的興趣,的確,每次陳老師上課,學(xué)生們都會(huì )很興趣盎然,這個(gè)就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時(shí)間掌控得不是很好,有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn),忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,課堂氣氛不活躍,語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默。

  上課之余,我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,如本年級數學(xué)老師開(kāi)的公開(kāi)課,本實(shí)習隊的另一個(gè)數學(xué)指導老師,做好聽(tīng)課記錄,學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗;此外,對于數學(xué)公開(kāi)課,其他老師還會(huì )有針對性地指出不足之處,這也讓我學(xué)到了不少東西,其中就是一節課不先要求什么,首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤,這個(gè)是上課的重中之重,這也要求我們在備課時(shí)必須細心,嚴謹,杜絕出現知識性錯誤,然后才講怎樣去講給學(xué)生聽(tīng)。

  二、班主任工作

  我擔任高一(10)班的實(shí)習班主任,首先我通過(guò)班主任指導老師梁老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作,高一年級的1至8班是提高班,而9至20班是普通班,普通班除了學(xué)習基礎不好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的,紀律也比較差。具體一點(diǎn)的還有10班有62名學(xué)生,男生26人,女生36人;其中正取生46人,擇校生17人;住宿生50人,其中女生30人,男生20人;還有就是具體到這些學(xué)生的宿舍樓以及房號。

  其次,我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì )去教室,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來(lái)我也發(fā)現,10班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好,比較自我,也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀律性太差,學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有信心,認為自己根本就不是讀書(shū)的料,來(lái)高中讀書(shū)也不是自己的意愿,是父母強迫的,對讀書(shū)也是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)說(shuō)話(huà)違反課堂紀律;還有好3個(gè)同學(xué)是心理上有比較嚴重問(wèn)題的,有2個(gè)男生有自閉癥,一個(gè)根本是不與同學(xué)們交流,另一個(gè)就是有同學(xué)反應說(shuō)他說(shuō)話(huà)很傷人心,沒(méi)人愿意跟他交流;還有一個(gè)女生就是天天睡覺(jué),除了跟同桌的說(shuō)話(huà),根本就不理其他人,后來(lái)了解到與父母關(guān)系也很緊張。

關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文2

  唐代魏征曾說(shuō):“兼聽(tīng)則明,偏聽(tīng)則暗!蓖鈬鼱柼┮苍f(shuō)過(guò):“耳朵是通向心靈的路!惫沤裰型庠S多名人都提倡學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。作為一名頂崗實(shí)習的老師,也應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。處于青春期的孩子是敏感的,他們有自己的看法,有自己的“小秘密”。只有做一位傾聽(tīng)者,真正走進(jìn)學(xué)生,才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

  在我頂崗實(shí)習的初一6班,有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè),長(cháng)此以往,老師也都放任不管了。我收了幾次作業(yè),發(fā)現他經(jīng)常不交作業(yè)。我把他叫進(jìn)了辦公室,問(wèn)他為什么不做,他只是梗著(zhù)脖子說(shuō):“不會(huì ),反正老師都不管我了!闭Z(yǔ)氣里雖然滿(mǎn)口不在乎,但是我還是聽(tīng)出了他渴望老師的關(guān)注。但是我再問(wèn),他也不回答了。直到幾天后,他和另一個(gè)班級學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)打架,班主任沒(méi)有問(wèn)他原因,劈頭蓋臉把他罵了一頓,說(shuō)他只會(huì )闖禍,讓他在辦公室罰站。我過(guò)了一會(huì )兒走進(jìn)辦公室,問(wèn)了他一句:“怎么了?”他立馬哭了。后來(lái)我才了解了事情的原委,其實(shí)是那個(gè)同學(xué)先罵他。后來(lái),我的語(yǔ)文作業(yè)他都認真地做,上課從不搗亂。原來(lái)他只要一句“怎么了”,只要老師愿意傾聽(tīng),愿意了解他。

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng),融化“堅冰”需要愛(ài)。天生我材必有用。每位同學(xué)都是天使,身上都有閃光點(diǎn)。我們作為一名老師,應該平等的對待他們。主動(dòng)接觸他們,親近他們,了解他們的內心世界。將心比心,以真心換真心,孩子們都是單純的。

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng),把我們的愛(ài)心無(wú)私的奉獻給每一位學(xué)生。對于初為人師的我們實(shí)習生來(lái)說(shuō),最重要的就是擁有一顆愛(ài)心,一顆無(wú)私愛(ài)所有學(xué)生的心。其實(shí),那些成績(jì)暫時(shí)落后的孩子更需要我們的關(guān)心和傾聽(tīng)。因為他們長(cháng)期的生活在教室的角落,一遇事,老師會(huì )慣性的認為,是不是他又闖禍了。倘若我們多點(diǎn)耐心,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們,了解他們,這些學(xué)生的成長(cháng)或許會(huì )不可估量。

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng),加強管理,確定目標。沒(méi)有規矩,不成方圓。國有國法,班有班規。我們在管理學(xué)生的時(shí)候,也要促進(jìn)他們遵守班級的規章制度。規范他們的日常行為。也要幫助他們確定目標,從日常生活和學(xué)習上關(guān)心他們,把他們引導上正確的方向。以目標促進(jìn)他們積極向上。

  學(xué)會(huì )傾聽(tīng)有時(shí)會(huì )必千言萬(wàn)語(yǔ)更有效。傾聽(tīng),是一種平等而開(kāi)放的交流。傾聽(tīng)的耳朵是虔誠的,傾聽(tīng)的心靈是敏感的。有了傾聽(tīng)的耳朵和愿意傾聽(tīng)的心,我們才會(huì )與學(xué)生建立良好親密的關(guān)系。學(xué)會(huì )傾聽(tīng),讓我和我的學(xué)生相處的更加愉快。

關(guān)于教師實(shí)習的心得體會(huì )范文3

  轉眼間,就要畢業(yè)啦一千度在保山師專(zhuān)就要完成了三年的學(xué)業(yè)!而這三年中,在龍陵縣鎮安中學(xué)實(shí)習的日子是其中難忘的一幕,為此,特以此篇來(lái)懷念我實(shí)習的生活!也以次獻給在鎮安中學(xué)幫助指導過(guò)我的老師。也獻給鎮安中學(xué)高一77班全體同學(xué)!

  同學(xué)們好,今天我再給你們上最后一節課。我在鎮安中學(xué),帶的班級是高一77班,我帶你們的時(shí)間不長(cháng),只有一個(gè)月,雖然只有一個(gè)月,但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先,同學(xué)們,我在這里表示抱歉,因為我在這一個(gè)月的時(shí)間里,并沒(méi)有做的最好,也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識,真的很內疚!在這段時(shí)間里,我上過(guò)同學(xué)們兩節課(只是高一77班),帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操,打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是組織沒(méi)有參與)。平常還唱唱歌。在這平凡的日子里,生活卻賦予我們不平凡的收獲,因為我們做的事情都是有意義的事情!

  在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng),那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習的時(shí)候,有一天早上我帶同學(xué)們跑早操,我的鞋帶散了,可是我卻不知情,這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,你的鞋帶散了”。我一看,真的散了。雖然這不是什么大不了的事情,但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō),人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的,不管是老師還是同學(xué)了,趕緊擰緊了繼續跑操,人與人都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情,生活就會(huì )變的美麗多彩!

  還有一件事情就是我走的時(shí)候,有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我,有的同學(xué)還和我招手致意,在這里我真誠的對你們說(shuō)聲:“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的,分離是再所難免的,人生中有許多站只是暫時(shí)的轉站,時(shí)間到了你就必須上車(chē)到下一站。同學(xué)們以后也是一樣,高中畢業(yè),然后讀大學(xué),甚至繼續升造研究生、博士等等!而高中對你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉站而已。

  同學(xué)們,努力吧~美好的生活是屬于你們的,大學(xué)是在向你們招手的,不怕考不上,只怕不努力!高中的生活是枯燥的,但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的,不愛(ài)吃苦的人,就只有平凡或者平庸的生活著(zhù)!這雖然不是什么真理,但卻是比較實(shí)用的生活常識。同學(xué)們,你們一定要記住了,吃得苦中苦,方為人上人!大凡中外名人,他們的生活都是勤儉節樸的,吃了學(xué)多苦方才成名,高中三年,很快的,就像我一樣,大學(xué)三年,瞬間即將結束,我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩!

  雖然只是一個(gè)月,但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼,可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲,在課堂外,同學(xué)們可以把我當你們的哥哥看待,不用叫我呂老師,有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我,無(wú)論是學(xué)習上的還是生活上的問(wèn)題同學(xué)們,時(shí)間就要到了,老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了,愿你們:

  學(xué)習進(jìn)步身體健康萬(wàn)事如意心想事成。

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