選修課心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編整理的選修課心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選修課心得體會(huì )1
有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果；有些選修課是為擴大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定高年級學(xué)生須在某一專(zhuān)門(mén)組或選修組中選修若干門(mén)課程。國外高等學(xué)校往往規定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱(chēng)任意選修課，則不受上述規定的限制。為了適應個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，學(xué)生修習的選修課在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中應占一定比例。但也不應過(guò)多，以免影響培養專(zhuān)門(mén)人才的基本規格。中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中，在具備條件的情況下也可設置少量選修課。
老實(shí)說(shuō)，一聽(tīng)到“選修課”這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺(jué)，因為我認為選修課是自己根據自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì )花時(shí)間和精力去學(xué)習這門(mén)課。我們也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎條件。
自從我上選修課以來(lái)，我就有著(zhù)這么一種感受，認為選修課學(xué)的知識不必公共課少，甚至我還認為，選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。對于我的這種認為，其實(shí)我真的不知道是對還是錯，但是，我可以堅定的說(shuō)，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選修課學(xué)的知識確實(shí)要比公共課學(xué)的知識多的多。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反映和自己的觀(guān)察，我發(fā)現，對于那些大學(xué)必修的公共課，絕大部分都不是同學(xué)們的興
趣點(diǎn)所在，也就是說(shuō)，同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)，而不是因為同學(xué)們自己的興趣或是愛(ài)好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著(zhù)消極的態(tài)度去學(xué)習公共課的，而對于選修課來(lái)說(shuō)，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學(xué)們根據自己的愛(ài)好或是興趣點(diǎn)才選的這門(mén)課，也就是說(shuō)，同學(xué)們是抱著(zhù)積極的態(tài)度去學(xué)習選修課的，從而等到一個(gè)學(xué)期下來(lái)，真真學(xué)到知識的是選修課，而不是公共課。
當然，我不敢否認，公共課我們就完全沒(méi)有學(xué)到知識。對于公共課來(lái)說(shuō)，至少在我目前了解的信息中，絕大部分同學(xué)在平時(shí)的時(shí)候，就沒(méi)有怎么上過(guò)課，就沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)課，即使上課的同學(xué)，也可能沒(méi)有集中精力的去學(xué)習、去聽(tīng)課，而是八絕大部分時(shí)間花在怎么度過(guò)這節課的問(wèn)題上。平時(shí)沒(méi)有好好的上課，但是又不能掛科，所以，就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開(kāi)始打開(kāi)書(shū)本，對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這時(shí)或許是他第一次打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始來(lái)看書(shū)，如果現在再不看書(shū)，那就會(huì )掛科，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過(guò)了�？傊�，同學(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平時(shí)消極的”學(xué)習方式，目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來(lái)不掛科。
然而對于選修課來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是每個(gè)同學(xué)根據自己的興趣、愛(ài)好來(lái)選擇的`課，也就是說(shuō)，在選修課上，至少有學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)，那么，學(xué)生就不是抱著(zhù)消極的態(tài)度，反而是積極向上的態(tài)度；那么，在平時(shí)的時(shí)候，同學(xué)們上課也就不會(huì )找事來(lái)打發(fā)上選修課的那一個(gè)多小時(shí)，就不會(huì )覺(jué)得選修課的那一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就像
現實(shí)生活中的幾倍的時(shí)間，相反，同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得上選修課的時(shí)間真是太短，還沒(méi)有聽(tīng)好就下課了，這樣的一節課下來(lái)，同學(xué)們就一定會(huì )有一些沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題，那么，這樣的一節課才真真正正的有一節課的價(jià)值，也正是一節課的母的所在。
總之，同學(xué)們對于選修課是采用“平時(shí)認真聽(tīng)講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習方式，是一種輕松而又快的學(xué)習方式，也正是我們走上社會(huì )后所需要的工作態(tài)度，學(xué)習的知識也才真真正正的屬于自己的知識。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野，為走上社會(huì )做充實(shí)的準備工作。
選修課心得體會(huì )2
晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。對于大學(xué)生職業(yè)核心競爭力這門(mén)選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應學(xué)院連年來(lái)排名逐漸上升，還講到嘉應是性?xún)r(jià)比最高的大學(xué)！嘉應是我們不二的選擇。
我還是第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習課程，老師讓我體驗到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì )把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來(lái)看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì )在論壇上幫你解答問(wèn)題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內容對我現在來(lái)說(shuō)非常的有用，尤其是社交禮儀這節課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的常識，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì )實(shí)踐之儀表禮儀，這些對我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準備，同時(shí)也學(xué)平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養、以及道德修養。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
京劇，作為中國傳統文化的精粹，已經(jīng)有200多年的歷史，被男女老少傳唱于大街小巷，膾炙人口的名段和眾多名家名旦在歷史上留下了精彩而絢麗的一筆。然而，古老文化的逐漸隕落已是即成的事實(shí)，在流行元素的沖擊下，京劇、民樂(lè )、詩(shī)詞歌賦等等精神財富正在被越來(lái)越多——尤其是年輕一代——所遺忘，這無(wú)疑是一種國家精神文化的斷層與流失。所以作為一個(gè)新時(shí)代的年輕人，作為一個(gè)大學(xué)生、一個(gè)中國人，我個(gè)人認為“京劇欣賞”應該作為必選課列入大學(xué)生素質(zhì)教育體系，以避免出現外國友人組團研究“生、旦、凈、丑”，而中國學(xué)子卻分不清梅蘭芳是男是女這類(lèi)型令人哭笑不得的文化問(wèn)題。在本學(xué)期選修京劇欣賞課程之前，我對京劇最直接深刻的印象還停留在幼年時(shí)期在電視上看到的京劇選段。猶記得當時(shí)老一輩人對京劇狂熱追捧，逢戲必看、逢曲必聽(tīng)，隨便一人都能哼唱兩句，而對于我們這些孩子來(lái)說(shuō)，京劇則猶如外星語(yǔ)言，艱澀難懂不說(shuō)，曲調還一成不變，真是聽(tīng)之無(wú)味，無(wú)聊之極。
然而就如所有的學(xué)問(wèn)一般，外行看熱鬧、內行看門(mén)道，對于京劇，只有認識它、了解它，才能意識到它的美。老師也說(shuō)，京劇欣賞就在于研究它的“美”。而這個(gè)“美”也體現在了諸多不同的方面。京劇即為“劇”的一種，便賦予了它鮮明的故事性。京劇較擅長(cháng)于表現歷史題材的政治和軍事斗爭，故事大多取自歷史演義和小說(shuō)話(huà)本，比如大家所熟知的“霸王別姬”“貴妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依據歷史事實(shí)改編而成。也正因為如此，所以
每次在課堂上欣賞精彩片段之前老師都會(huì )事先講解故事背景，以便于我們理解京劇唱段所要塑造的人物形象和需要表達的感情。京劇的故事性也為它提供了很大的觀(guān)賞性和娛樂(lè )性，因而受到各個(gè)年齡段票友的喜愛(ài)。一部“劇”少不了演員，正所謂“官有七品，教有九流”，京劇行當也有明確的劃分，在“生、旦、凈、丑”四大行之下又有著(zhù)細致的分支。每一種行當的個(gè)性特點(diǎn)和身份都是相對明確而具體的，女性角色是“旦”，性格特異的男人是“凈”，性格平庸的`老生小生屬于“生”，而負責創(chuàng )造喜劇效果的便是“丑”。獨角唱不出好戲，京劇的四個(gè)行當各司其職又互相配合，在豐富角色形象的基礎上創(chuàng )造出華麗多變的舞臺效果。
說(shuō)到行當就不得不提京劇的服裝和臉譜。在全世界眾多的藝術(shù)表演形式中，京劇的服裝和臉譜絕對是獨具一格的，絕非其他文化所能企及與模仿的。雖然現代服裝的流行元素千變萬(wàn)化，卻是越來(lái)越不靠譜，而京劇的服裝該大氣時(shí)便大氣，該寒酸時(shí)就寒酸，“蟒、靠、褶、帔、衣”，什么人穿什么樣的衣服，絕對符合人物身份地位、性格形象。再搭配上華麗的紋飾與圖案，比如文臣用的仙鶴、孔雀，武將用的麒麟虎豹、富人用的飛鳥(niǎo)花卉，以及細致的做工與面料，每一件衣服都可以稱(chēng)之為藝術(shù)品。而臉譜就更不用說(shuō)了，六分臉、花臉、英雄臉、神仙臉，光是京劇舞臺上那一張張奇異的臉就足以讓我們感嘆老祖宗的智慧與想象力。像京劇這樣細致得恨不得武裝到牙齒的藝術(shù)表演形式，無(wú)怪乎能在歷史的浪潮下歷久彌新。
京劇的輝煌與每一個(gè)京劇人臺下的汗水和努力是分不開(kāi)的。古話(huà)
說(shuō)的好，“臺上一分鐘臺下十年功”，京劇在以前是窮人沒(méi)有活路才入梨園，想出名、想成角，戲班子里的苦生活可是日夜顛倒的。京劇講究“四功五法”，手眼身發(fā)步和唱念做打任意一項都不是“隨便練練”就能行的，這是一種功夫，是吃飯的家伙，名角名旦往臺上那么一站，那就是有名家的范兒，觀(guān)眾就只有拍手叫好的份，不服都不行。
說(shuō)到名家名段，那就得說(shuō)說(shuō)京劇的流派了。若細分起來(lái)，京劇的流派足有十幾甚至幾十種，梅、程、余、楊不一而足，每個(gè)流派又各有千秋，組成了京劇藝術(shù)的大觀(guān)園。而各流派又有著(zhù)自己的代表人物和繼承人，比如譚鑫培、蓋叫天、葉盛蘭等等，要是放到現在那可都是大藝術(shù)家，他們不僅傳承了精髓，更將京劇藝術(shù)發(fā)揚光大，甚至走出國門(mén)，走向世界。
由衷地希望更多的人——尤其是和我們一樣的年輕人——能熱愛(ài)京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
選修課心得體會(huì )3
今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進(jìn)生物技術(shù)。感悟很深。
其實(shí)大家都進(jìn)入期，末考試緊張復習階段，其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專(zhuān)業(yè)選修所以才上到現在。
很慚愧，這門(mén)選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數很少但是每次都讓我有所體會(huì )。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時(shí)會(huì )針對特別的話(huà)題向我們傳達很多人生哲學(xué)。雖說(shuō)他說(shuō)的那些道理并不第一次聽(tīng)，甚至經(jīng)常聽(tīng)，大家都懂。但是在特定的時(shí)刻，針對特定的話(huà)題，老師的在次傳達可以起到很重要的作用。這對于塑造高尚的人格，培養正確科學(xué)的人生世界觀(guān)有種促進(jìn)，催化的作用。就像這次來(lái)說(shuō)，他說(shuō)：在同類(lèi)事物中你不必每件事都做好，但是你認真做好一件事，那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽(tīng)的一個(gè)例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀(guān)點(diǎn)，我們都懂但是運用到生活中的很少，大家都知道那是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，就變成左耳進(jìn)右耳出。此時(shí)，在特定的時(shí)刻，老師的再次傳達真的是一種激發(fā)劑，如果認真思考真的會(huì )帶來(lái)不一樣的感受。
很多人都說(shuō)選修課都是為了修夠學(xué)分，老師講什么內容不必去聽(tīng)，都是些很枯燥的難以理解的沒(méi)用東西……如果點(diǎn)名，就過(guò)去看其他書(shū)。但是，你有沒(méi)有真的認真聽(tīng)過(guò)呢？真的那么難嗎？其實(shí)不然，就好象，生物技術(shù)在工業(yè)上的應用，老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒，酒啤酒等釀酒技術(shù)過(guò)程，味精，抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說(shuō)，不管什么內容，只要認真去對待，還是從中有所收獲的這門(mén)選修課，老師很少點(diǎn)名，所以每次去聽(tīng)課的.人很少，250人選的課，大概就去那么50人左右，我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說(shuō)過(guò)，這門(mén)課就是期末交一篇綜述可以了，對你們的要求不高，但是從綜述的格式，內容也可以看出你們用了多少心思，上這門(mén)課你們學(xué)了些什么，收獲了多少。確實(shí)，如果就是為了選夠那3分學(xué)分，你平時(shí)真的不需要去上課，就在期末交一份復制，粘貼過(guò)來(lái)的綜述就可以了。但是，回過(guò)頭來(lái)你收獲了什么呢？這門(mén)課你學(xué)到了知道沒(méi)？？呵，有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對于那些經(jīng)常去聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們是幸運的，不但從課堂上學(xué)到了這門(mén)課的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理，這些對于他們來(lái)說(shuō)真的是一筆潛在財富，對于日后的人生道路是大有用處的因為有些思想經(jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。
另我感觸很深的還有，兩位同學(xué)針對老師三星期前提出的一個(gè)問(wèn)題如：人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區別，各自?xún)?yōu)缺？……他們回去查了大量資料，最后結合自己的理解，上講臺和我們分享他們的知識成果。他們講得很明確，可以說(shuō)是把人家的知識轉化成自己的知識了。他們是有收獲的而且，我更看重的是他們的態(tài)度，那種對知識的追求，還有處事的那股認真勁兒。其中，有個(gè)同學(xué)是我在計算機技術(shù)委員會(huì )時(shí)認識的，他是有間工作室電子雜志組的組長(cháng)。他的才能有目共睹，在計協(xié)的最大感受是：他，以及工作室當然還有計協(xié)的幾個(gè)會(huì )長(cháng)部長(cháng)真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識才能上，還在于他們的思維方法，他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。
或許，很多人都不覺(jué)得有什么難得，沒(méi)什么大不了的，確實(shí)，是沒(méi)什么大不了的，沒(méi)什么難的但問(wèn)題是就是那么簡(jiǎn)單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問(wèn)題，竟然有人認真對待了。很多事其實(shí)你也可以做到，甚至可以做得更好，問(wèn)題是你有沒(méi)實(shí)際行動(dòng)去做？
人家的”與眾不同”不在于表面，甚至給人的感覺(jué)很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì )到他們的不同，他們的觀(guān)點(diǎn)，思維方法很正確深刻。會(huì )讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺(jué)。話(huà)語(yǔ)不要多，在于深刻。和那些有著(zhù)哲學(xué)思維的人交流真的會(huì )讓你的思想進(jìn)步很多，會(huì )有很大的啟發(fā)作用。
總之，認真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會(huì )讓你有所收獲。只有認真去對待你才能發(fā)掘更多。
選修課心得體會(huì )4
談?wù)勛约簩W(xué)習日語(yǔ)的一點(diǎn)經(jīng)驗吧，我大概用1年的時(shí)間，考了日語(yǔ)2級，雖然分數不是非常高，但也確實(shí)算把2級給Pass了，這個(gè)還是比較欣慰的。以前大學(xué)里就上過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)選修課，那時(shí)候根本不會(huì )說(shuō)，也不會(huì )用，讓我讀課文都比較勉強，應該說(shuō)是讀不來(lái)的那種，而且那課文是標準日本語(yǔ)初級上的課文，就是4級水平的那種，可憐我還是讀不了，就像一個(gè)說(shuō)不清話(huà)，神志不清的人一樣。
日語(yǔ)學(xué)習計劃：
3個(gè)月→四級水平
6個(gè)月→三級水平
9個(gè)月→準二級水平
12個(gè)月→二級水平
24個(gè)月→一級水平
大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)到一家軟件公司，學(xué)習日語(yǔ)以及IT技術(shù)，日語(yǔ)大概學(xué)了3個(gè)月多點(diǎn)，每天都很認真的學(xué)，這其中掌握了一些學(xué)習日語(yǔ)的技巧，4級基礎的都要扎扎實(shí)實(shí)掌握，每一個(gè)語(yǔ)法，知識點(diǎn)都要了如指掌，因為那些真的是最基礎最基礎的，不然基石沒(méi)搭好，高樓肯定是不可靠的。有了4級水平以后，學(xué)習3級也就信心倍增了，當然3級也就會(huì )比較順利的達到。這其中認真的學(xué)習，是怎么個(gè)認真法呢，根據課本的順序學(xué)句型，語(yǔ)法，對話(huà)，然后練習。分析練習，思考錯誤的地方，真正弄明白，然后自己出幾個(gè)題目，自己翻譯成漢語(yǔ)。這樣就達到了學(xué)以致用的效果，當然會(huì )話(huà)的話(huà)，還不行�？谡Z(yǔ)練習要有環(huán)境，外教等，當然你可以展開(kāi)豐富的想象，想象對面站著(zhù)的就是日本人，然后你可以開(kāi)始自言自語(yǔ)。環(huán)境不是每個(gè)人都有的，當然如果你想學(xué)習，方法是肯定有的，有很多日語(yǔ)的聊天室啊。練聽(tīng)力的話(huà)，也可以登錄日本的網(wǎng)站，聽(tīng)新聞，看時(shí)事。學(xué)習日本的時(shí)事是怎么樣的，跟外界的交流是怎么個(gè)形式�？傊懈鞣N各樣新鮮的東西能接觸的，不一樣的文化，不一樣的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，接受了不一樣的信息后，可能還會(huì )產(chǎn)生不一樣的'改造世界的方法論。思想因文化而產(chǎn)生差異。
我很相信這樣一句話(huà)，只要是你想要的，你一定可以通過(guò)一定的辦法去尋求到，只要你用心去尋找。但一定要明白自己想要的是什么。明確的方向以后，就朝著(zhù)那個(gè)方向行進(jìn)，一定能達到自己的那個(gè)彼岸。
扯遠了，我用了6個(gè)月大概到了3級水平，后來(lái)進(jìn)入公司，又進(jìn)行了日語(yǔ)強化，那時(shí)候強化也主要是聽(tīng)力，在強化聽(tīng)力的時(shí)候我也沒(méi)怎么用心在聽(tīng)力上，因為平時(shí)跟外教練的比較多，所以也沒(méi)太在意。自己的心思主要是放在2級上，希望用最快的時(shí)間把2級考出來(lái)，當然我也不是為了考2級而去考2級，首先是想給自己一點(diǎn)壓力，可以朝著(zhù)更高的目標行進(jìn)。到了9個(gè)月的時(shí)候，我差不多有準2級水平，因為后進(jìn)入開(kāi)發(fā)部以后工作忙，學(xué)習日語(yǔ)的時(shí)間也不是很多，但最終在12個(gè)月的時(shí)間里能把2級考出來(lái)還算是幸運的。恩，不過(guò)，這個(gè)過(guò)程中，我確實(shí)是努力了，目標也比較明確。
這個(gè)學(xué)習的過(guò)程很神奇，我發(fā)現自己功利提升的那天是在公交車(chē)上，跟外教聊天的時(shí)候，發(fā)現自己能對話(huà)了，真的能對話(huà)了，功利明顯得到了提升，也更加有自信了。另一點(diǎn)能看出自己功利提升的地方是看那些漢子上面沒(méi)有假名注解的文章也能讀下去了。yeah，有了這兩點(diǎn)以后，我深信，自己離成功也不遠了，二級，一級都應該是能拿下的了。雖然我不是上面日語(yǔ)科班出生，也沒(méi)有日本文化的底蘊，但是自己肯努力，肯學(xué)習，肯付出，相信一定能得到回報的。文化底蘊是在學(xué)習的過(guò)程中，慢慢積累的，大家一開(kāi)始都是沒(méi)有的。
其實(shí)學(xué)習這事，跟夢(mèng)想，信念一樣，只要你真的認定了，不放棄，終有一天你也會(huì )突然發(fā)現自己不一樣了，來(lái)了個(gè)大轉變的時(shí)候，那就是離成功不遠的時(shí)候來(lái)。相信你自己，你一定行。
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