最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文
當我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編整理的最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文1
20xx年7月31日,我院中堂社會(huì )實(shí)踐分隊邀請了市勞動(dòng)局講師——葉志行老師來(lái)為我們進(jìn)行一次大學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)指導講座。我認真聽(tīng)取去了葉老師的講座,在詼諧寬松的環(huán)境下,我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)性知識,獲益匪淺。
在講座之初,葉老師對“企業(yè)”一次進(jìn)行了詮釋?zhuān)稚羁。企業(yè)來(lái)自于創(chuàng )業(yè),以前的創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )字有一種寫(xiě)法人,匕,刀,是人字下面一把匕首旁邊是一把刀,說(shuō)的就是創(chuàng )業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng )出來(lái)的叫企業(yè)。因為企業(yè)也會(huì )有生死存亡的。企業(yè)這兩個(gè)字也是從人字開(kāi)始寫(xiě)的。如果企業(yè)兩個(gè)字去掉了人就變成止業(yè)。
可見(jiàn),創(chuàng )業(yè)是以人為本的,人起著(zhù)絕對作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人非常重要,其中有點(diǎn)就是包容心。在中國這片創(chuàng )業(yè)的熱土上,我們有的是機會(huì ),但未必人人都有包容的心,尤其是企業(yè)管理者。包容能讓我們看到更多,學(xué)到更多!叭绻蚁蚰銓W(xué)習,我把你的變成了我的,我就比你要厲害”,我喜歡這句話(huà)的“自私”風(fēng)格,是因為它的務(wù)實(shí),是因為它的包容。而社會(huì )上很多人,一旦有了一點(diǎn)成績(jì)或者因為自己的地位就開(kāi)始疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工,這樣企業(yè)的生存期限指日可數了。
葉老師也教育我們,創(chuàng )業(yè),一定要有當老板的意識。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是非,F實(shí)和有意義的,一方面可以增強大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會(huì )適應能力,另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的`一個(gè)比較現實(shí)的選擇。在講到高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育時(shí),葉老師講我們之所以開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育,主要是要培養你們的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念,其次是教會(huì )你們創(chuàng )業(yè)所必須的一些創(chuàng )業(yè)技能,并最終使你們具有一定的創(chuàng )業(yè)能力。一件非常有重要的事是我們在創(chuàng )業(yè)之前中要不斷地進(jìn)行討論、思考自己創(chuàng )業(yè)的相關(guān)細節,最后將這些內容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng )業(yè),辦怎樣的企業(yè)。
承托以上之說(shuō),在此之前,很多同學(xué)和我一樣,感覺(jué)自己除了資金和技能外,基本上已經(jīng)具備了創(chuàng )業(yè)的能力。然而,待培訓完畢仔細審查自我才發(fā)現,其實(shí)我們口中的創(chuàng )業(yè)更多的是一份激情,一句豪言壯語(yǔ)。我們還有很多的能力和技能需要去培養和學(xué)習,我們要去更多地培養自己的創(chuàng )新思維能力、組織協(xié)調和人際溝通能力、心里耐挫能力等。這也就是葉老師奉勸大學(xué)生需要鍛煉的“眼光、胸懷、膽識”。
通過(guò)此次講座我深刻認識到創(chuàng )業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創(chuàng )業(yè)是一種品質(zhì),一種團結協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng )業(yè)更是一種磨練,一種挑戰人生、成就夢(mèng)想的歷練。
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文2
還有一年半的時(shí)間,我們就大學(xué)畢業(yè)了,有這樣一句話(huà)“畢業(yè)就等于失業(yè)”。最近幾年,我國高校畢業(yè)生數量逐年增多,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰,因此大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè),不僅關(guān)系著(zhù)大學(xué)生自身的利益,而且這個(gè)問(wèn)題已成為全社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為了以后更好的生活,不至于畢業(yè)就失業(yè),所以必須要把握好擇業(yè)!
大學(xué)生就業(yè)的第一階段要自我認識與探索。盧˙豪茲曾說(shuō):能力決定你能做什么,動(dòng)機決定你要做什么,態(tài)度決定你能做得怎樣。首先,你要對自己的興趣及特長(cháng)進(jìn)行探索,了解興趣及特長(cháng)。興趣是人生命中非常重要的部分,它不僅關(guān)乎人的幸福感,而且關(guān)乎人的職業(yè)選擇、對工作的投入度以及成就感,還影響著(zhù)人的就業(yè)創(chuàng )業(yè)取向。其次,要了解自己的性格類(lèi)型。性格決定命運。一個(gè)人的性格對他的人生,尤其對其職業(yè)生涯的選擇具有十分重大的意義。然后,就是自我能力的.探索。能力直接影響活動(dòng)的效率,是活動(dòng)順利完成的最重要的內在因素。能力不同,對職業(yè)選擇自然存在差異。最后,是自我價(jià)值觀(guān)探索。價(jià)值觀(guān)為人們用于區別好壞標準并指導行為的心理傾向系統。職業(yè)價(jià)值觀(guān)是在價(jià)值觀(guān)在職業(yè)上的體現,是個(gè)人對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度,是人們在職業(yè)生活中所表現出來(lái)的一種價(jià)值取向。
第二階段是大學(xué)學(xué)習與職業(yè)準備。人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切,而是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己。大學(xué)是一個(gè)非常難得的自我修煉、自我充實(shí)的重要場(chǎng)所。為我們追求人生夢(mèng)想、繼續獲得知識、訓練技能、發(fā)揮潛能、展示才華提供了更大的平臺,為我們提供了成人成才的良好環(huán)境。作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生,應從是否有利于自己才智的發(fā)揮,是否符合社會(huì )的需要出發(fā),分清主次,作出抉擇,切不可因一味求全,急功近利,好高騖遠而失去良機。因此選擇職業(yè)時(shí),要站得高,看得遠,放開(kāi)視野,理清思想,把自己的命運緊緊和祖國的命運連結在一起,找到自己的最佳位置,牢牢把握職業(yè)選擇的主動(dòng)權,在改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中把自己鑄造成祖國棟梁之才。
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文3
隨著(zhù)近幾年高等院校擴招工作的展開(kāi),大學(xué)生越來(lái)越多,可是社會(huì )需求卻并沒(méi)有明顯的增長(cháng)。人們發(fā)現,大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了,他們也開(kāi)始掙不到錢(qián),也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩工作而著(zhù)急上火的時(shí)候,我院組織教師給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導的課程。它的出現,猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤著(zhù)每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我,聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導課,頗有受益,感觸良多!
以前我總是對就業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)恐懼,擔心畢業(yè)找不到工作而無(wú)顏見(jiàn)“江東父老“,也害怕看到父母為我的就業(yè)擔心。從由中國石油大學(xué)畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴峻,以前從來(lái)沒(méi)有擔心名牌大學(xué)的哥哥也會(huì )找不到工作,何況我他一向以來(lái)都是比較優(yōu)秀的人,可是他畢業(yè)之后的工作并不滿(mǎn)意,春節之前就辭職回家了,回到家里,父母十分為他擔心,到處托人找關(guān)系結果一無(wú)所獲。這讓我也對學(xué)習失去了信心,覺(jué)得念書(shū)沒(méi)有用處,幸好哥哥透過(guò)努力在年初的招聘會(huì )上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔心,可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影,總是擔心畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題,周?chē)耐瑢W(xué)也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀(guān)念,這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種個(gè)性的恐懼感。幸好學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現了我們的就業(yè)心理問(wèn)題同時(shí)用心采取了措施,開(kāi)設了就業(yè)指導課,這門(mén)課的開(kāi)設徹底改變了我的就業(yè)觀(guān)念,讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節課上,教師首先就給我們明確了就業(yè)指導課開(kāi)設的好處即:對我們進(jìn)行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫忙我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì )需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和擇、就業(yè)觀(guān)念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握必須的就業(yè)技巧,增強適應社會(huì )的潛力,以保證我們將來(lái)能順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育,使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨立創(chuàng )業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力,使我們在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng )業(yè),為國家排憂(yōu)解難。
其次教師給我們分析了目前的就業(yè)形勢:我國是世界上人口最多的國家、勞動(dòng)力資源最豐富的發(fā)展中國家,也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多,失業(yè)現象一向很?chē)乐,尤其是近幾年,由于產(chǎn)業(yè)結構調整,大批生產(chǎn)線(xiàn)上的工人失業(yè),官方統計的失業(yè)率一向在4~5%之間,在國際公認的失業(yè)率的警戒線(xiàn)上下。當然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑,盡力改善這種局面。
然后分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因:
1、高等教育改革發(fā)展因素
在市場(chǎng)規模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動(dòng)力資源的基礎的這天,我國的高等教育在教學(xué)質(zhì)量、培訓結構和教學(xué)模式等方面,還存在許多與市場(chǎng)經(jīng)濟不相適應的地方:從學(xué)生的培養質(zhì)量和模式上看,過(guò)于強調學(xué)科標準、知識灌輸、靜態(tài)評估,缺乏實(shí)際操作潛力和創(chuàng )新潛力,缺乏個(gè)性化特征。使學(xué)生難以適應生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷提高;從學(xué)科設置方面看,專(zhuān)業(yè)的劃分、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應變潛力,對專(zhuān)業(yè)及課程的設置去哦法科學(xué)的需求預測和規劃,具有必須的盲目性,對當前電子信息、計算機科學(xué)、軟件工程、電子商務(wù)、國際金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)盲目追求,使這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生人數超多增加,導致學(xué)校專(zhuān)業(yè)失衡,加大了就業(yè)的壓力與難度。另外,大部分高校還沒(méi)有系統的就業(yè)引導機構,不能行之有效地為處于迷茫中的學(xué)生指路,從而使得原本就沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標。
2、勞動(dòng)力市場(chǎng)日漸飽和。
近幾年國家超多的轉業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置,農村人口的超多涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現存的十年以來(lái)累計的國有和群眾下崗職工,使得城鎮需要安排的就業(yè)勞動(dòng)力不斷膨脹,所以,今后幾年勞動(dòng)力市場(chǎng)都將呈現嚴重的供大于求的局面。
3、用人單位的要求不斷提高,市場(chǎng)競爭不斷加劇
當前用人單位對人才的知識結構和外語(yǔ)水平提出了更高的要求:要求員工具備綜合素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、懂外語(yǔ)、熟悉國際法律和懂得國際慣例,要求員工具有開(kāi)拓創(chuàng )新的潛力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度,一些偏科的學(xué)生就會(huì )因為某一方面的不足而失去被錄用的機會(huì )。在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下,企業(yè)在員工的聘任、培訓、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。
4、畢業(yè)生自身因素
一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著(zhù)“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認真想一想自我的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規劃。
二是不能正確地評價(jià)自我。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高,導致很多大學(xué)生眼高手低,不切實(shí)際,從而失去了許多就業(yè)的機會(huì )。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自我,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,所以總是找不到一個(gè)適合自我的就業(yè)崗位,到最終反而“嫁不出去”。
三是社會(huì )因素的干擾!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自我明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較貼合自我的綜合潛力,可周?chē)挠H友一有反對之聲,自我就開(kāi)始動(dòng)搖了,F實(shí)生活中存在的社會(huì )職位競爭的不公平、操作的不規范現象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準位置,看不清方向。
其四是心理素質(zhì)可是硬。當前我國正處于深刻的社會(huì )變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,所以很準做出理性的選取,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì )對自考畢業(yè)生順利就業(yè)構成巨大的障礙。
其五是價(jià)值觀(guān)不夠用心。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟的某些負面影響,功利主義較突出,社會(huì )價(jià)值觀(guān)淡化,F實(shí)主義傾向代替夢(mèng)想主義傾向,注重職業(yè)的經(jīng)濟利益,追求安逸舒適的工作環(huán)境,不愿去老少邊窮地區、基層單位、中西部地區等等。另一方面就業(yè)觀(guān)陳舊,期望進(jìn)國企,享受醫療、養老保障制度等。
最終給我們提出了一些措施:
1、進(jìn)行職業(yè)規劃
在認識自我表現,了解職業(yè)的基礎上,從自身的喜好、優(yōu)勢和社會(huì )的需求出發(fā),確定職業(yè)的發(fā)展方向,明確職業(yè)目標,制定一系列長(cháng)期的學(xué)習,培訓,實(shí)踐計劃,擬定階段性的目標,不斷的.挑戰自我表現,超越自我,一步一步的為總體目標的實(shí)現打好基礎。
2、準確把握自身優(yōu)勢
我們務(wù)必較準確地找到自我與聘用單位的共同點(diǎn)。即自我的志向、知識、潛力、特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的、現實(shí)的、主觀(guān)的、客觀(guān)的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì )職業(yè)的選取上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)!,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識積累還是動(dòng)手潛力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。所以,我們務(wù)必充分認識自身的特點(diǎn),清楚自我的長(cháng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚長(cháng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
3、努力克服心理弱點(diǎn)
對于面臨職業(yè)選取的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。應對激烈的擇業(yè)競爭,不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競爭過(guò)研究生,名校生嗎”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎樣辦”這種自我設置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機會(huì )。
4、注意求職細節
首先寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句使你所求的工作在信中的以明析的表達。寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),盡量揚長(cháng)避短,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙,精辟,以便引起閱讀者的重視。同時(shí)在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自我的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。其次,面試的時(shí)候要舉止大方,謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應先敲門(mén),得到允許后方可進(jìn)入,順手、輕聲關(guān)門(mén);在對方介紹狀況時(shí)要面帶笑容、認真聆聽(tīng),并適時(shí)點(diǎn)頭、答話(huà),一般不要打斷主考官的說(shuō)話(huà)更不能搶問(wèn)搶答;交談時(shí)要簡(jiǎn)單自如目光對接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要,條理清楚,有理有據。同時(shí)還要自信,誠坦率懇。在回答問(wèn)題時(shí)要據實(shí)回答遇到自我不知或不懂的問(wèn)題,不要閃爍其辭,默不做聲,牽強附會(huì ),不懂裝懂,就應誠懇的承認自我的不足或表示自我以前學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),這樣反而會(huì )贏(yíng)得主考官的理解、信任和好感。同時(shí)還就應會(huì )說(shuō)話(huà),應對聘用單位人員說(shuō)話(huà)時(shí),能夠心不慌、臉不紅,明白該說(shuō)、詳說(shuō)那些,那些該回避,簡(jiǎn)談,說(shuō)話(huà)當中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩重和成熟之感等。面試時(shí)還就應抓住時(shí)機主動(dòng)提問(wèn),充分西顯示自我對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。
5、多樣化求職途徑
既要利用校內途徑也要利用社會(huì )途徑。在校內能夠參加學(xué)校招聘會(huì ),用心配合學(xué)校推薦。同時(shí)留意學(xué)校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會(huì )上能夠參加綜合性人才招聘會(huì ),因為其規模龐大,招聘單位眾多,行業(yè)范圍廣泛,所以給我們求職者更多的就業(yè)機會(huì )。同時(shí)能夠透過(guò)社會(huì )關(guān)系介紹、電話(huà)求職、直接登門(mén)自薦等等方式。在求職過(guò)程中還能夠好好運用自我的創(chuàng )意進(jìn)行創(chuàng )意求職,為自我爭取更大的求職成功率。
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文4
今天下午聽(tīng)了兩個(gè)讓我印象非常深刻的講座,一個(gè)是點(diǎn)石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(cháng)”專(zhuān)題輔導,另一個(gè)是佰鴻電子廠(chǎng)劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和富崎塑膠廠(chǎng)林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去,到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)題報告會(huì )。講座結束后,留給了我很多的思考……
點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話(huà)方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩,特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神,非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區;什么叫素養;工作態(tài)度怎樣表現;中國人執行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的,因為他講得非常的到位和貼切,讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的,以后應該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí),不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù),還要按質(zhì)地把它完成,同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題,自動(dòng)地解決問(wèn)題,這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。
而劉俊弟廠(chǎng)長(cháng)和林郁坤企業(yè)家的講座,也別有一番滋味,他們主要結合自己的個(gè)人閱歷和一些故事,對我們做出了很多忠告,告訴我們:要強化知識儲備,積累工作經(jīng)驗,為成就夢(mèng)想奠定基礎;要用于應對挑戰,善于抓住機遇,為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議,讓我深切地體會(huì )到企業(yè)、農村的`發(fā)展天地非常的廣闊,我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng )業(yè)的第一步,去探索與眾不同的領(lǐng)域,在當今社會(huì ),自信自重必能成功,對于未來(lái),我要一直充滿(mǎn)信心! 通過(guò)老師的講解,我意識到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú),更重要的是要從現在開(kāi)始去行動(dòng),去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì ),無(wú)奇不有,作為大學(xué)生,我應做好心理準備,堅信“天生我材必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
聽(tīng)了今天的講座后,覺(jué)得自己非常幸運,能有這樣一個(gè)機會(huì ),來(lái)學(xué)習這么多東西,遇到那么多認真負責,滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來(lái)指點(diǎn)我,我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班,在接下來(lái)的課程里將會(huì )更精彩,更讓我有所頓悟,從而對自己有所改變,期待著(zhù)……
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文5
20xx年3月18日至20日,我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心組織的《大學(xué)生職業(yè)與就業(yè)發(fā)展》精品課程培訓。培訓由首都師范大學(xué)的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講,四位老師深入淺出的講解,使我受益匪淺。同時(shí),在班級討論中,我還與其他兄弟院校的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)這次培訓,我更加明確了自己未來(lái)努力的方向,現就自己的學(xué)習心得匯報如下:
1、教學(xué)理念的提升培訓過(guò)程中,陳寧老師圍繞課程建設背景、課程建設思路、課程定位和課程建設等情況進(jìn)行了介紹。我所在的學(xué)校將這門(mén)課程列為通識教育必修課,分別在新生入學(xué)和大三學(xué)年,開(kāi)設《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》和《就業(yè)指導》課程,主要采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的方式。其中,由于課時(shí)較少,理論教學(xué)多于實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的參與性不足,課程實(shí)踐性較弱。通過(guò)此次培訓,了解到首都師范大學(xué)的教學(xué)模式分別是課堂實(shí)踐教學(xué)、課外指導性實(shí)踐和崗位體驗式實(shí)踐。增加崗位體驗式實(shí)踐將是我今后教學(xué)努力的方向。
2、教學(xué)方法的“柔性牽引”為了增加學(xué)生對理論的了解,鼓勵學(xué)生參與課堂,平時(shí)的課堂教學(xué)中,我們會(huì )通過(guò)課堂游戲,進(jìn)行相關(guān)理論的介紹,但是,教學(xué)效果不明顯。此次培訓過(guò)程中,幾位老師進(jìn)行了本門(mén)課程教學(xué)過(guò)程中的難、重點(diǎn)進(jìn)行深度剖析,同時(shí),通過(guò)案例分析、現場(chǎng)示范課和視頻播放的形式,生動(dòng)地展示了“柔性牽引”的魅力。其中,我對教學(xué)過(guò)程中的課堂游戲比較感興趣。培訓中提到的撕紙、擊掌、價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)、興趣島等游戲,尤其是價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)和興趣島的具體操作過(guò)程,對我幫助較大。
3、教學(xué)材料的收集《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃》課程結束后,我會(huì )將學(xué)生的職業(yè)生涯規劃書(shū)收集保管,大三開(kāi)設《就業(yè)指導》課程時(shí),將其規劃與完成情況進(jìn)行比對。通過(guò)如期實(shí)現規劃的成功案例,促使學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規劃的`意識,提升就業(yè)能力。同時(shí),我比較重視學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)期末教學(xué)建議的收集,獲得學(xué)生對課程的建議,以此發(fā)現教學(xué)的不足,改善教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓,發(fā)現視頻資料的保存也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一,尤其在求職面試的教學(xué)過(guò)程中,更能直觀(guān)地反映參與者的表現,有利于評委更加形象的點(diǎn)評參與者的行為。
最后,我特別感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心為我們高校教師提供如此寶貴的學(xué)習機會(huì ),希望今后還能參加類(lèi)似的學(xué)習。
最新大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì )范文6
最近,我省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)報告團深入省內各高校巡回演講,報告團成員用自己的人生經(jīng)歷和成功,為即將畢業(yè)的大學(xué)生上了生動(dòng)的一課,令莘莘學(xué)子深受鼓舞。在這些初嘗成功喜悅的大學(xué)生身上,人們欣喜地看到,不畏艱辛、執著(zhù)追求、善抓機遇、敢闖敢干是他們可貴的品質(zhì),也正是因為有了這閃光的精神和意志,他們的人生之路將越走越寬廣?v觀(guān)歷史,凡成大事、創(chuàng )大業(yè)者,無(wú)不擁有崇高的理想信念,他們的命運總是與祖國和人民息息相通。
誰(shuí)都無(wú)法否認,每個(gè)人都有自己的理想,都有自己的生活,其區別只在于,有的人心中只有他自己,想到的是個(gè)人的名利;有的人心中只有少數與己有關(guān)的人,想到的是小集團的利益;而有的人心中裝著(zhù)的是黨和人民的事業(yè)、是那些渴望幫助的百姓大眾。事實(shí)證明,個(gè)人的理想總是在無(wú)私和忘我中升華為人類(lèi)的共同理想,進(jìn)而在奮斗中熔鑄理想信念的力量,開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。
理想的實(shí)現離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現。愛(ài)國、成才、奉獻從來(lái)就是中華兒女偉大理想的堅強核心,也是任何一個(gè)有志青年永遠追求的人生價(jià)值和崇高目標?梢钥隙,每個(gè)血氣方剛、才華橫溢的大學(xué)生都有著(zhù)自己多彩的夢(mèng)想、美好的理想,但理想與現實(shí)的對接,需要到基層、到艱苦的地方、到自己熱愛(ài)的事業(yè)中去接受實(shí)踐的磨礪、迎接生活的挑戰,在揮灑汗水、奉獻智慧中感受創(chuàng )造的快樂(lè ),體味成長(cháng)的幸福,開(kāi)拓理想的境界,堅定必勝的信念。
理想的實(shí)現需要從一點(diǎn)一滴做起,在頑強拼搏中不斷超越自我。年逾九旬的老紅軍楊德千永葆青春的奧秘就是:每天接受新事物,時(shí)刻不忘忠于黨。做到天天有個(gè)小目標、天天有個(gè)新希望、天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),讓生命始終處于“充電”狀態(tài),為心靈注入鮮活的思想,孕育創(chuàng )新的激情。
偉大的.理想總是在經(jīng)受考驗中迸發(fā)出戰勝一切艱難險阻的巨大力量。當前,國際金融危機仍在蔓延,中國經(jīng)濟也面臨著(zhù)前所未有的挑戰,給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí),越要堅定理想信念,樹(shù)立必勝信心,在危機中鍛煉成才,于危機中發(fā)現機遇,否則,猶豫和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前,與祖國和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng),在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè),才是實(shí)現理想創(chuàng )造人生的必由之路,才是當代青年尤其是當代大學(xué)生應有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅信:有黨和政府的關(guān)心和支持,有理想信念旗幟的引領(lǐng),中國青年一定會(huì )在這場(chǎng)特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷,為民族的偉大復興留下?tīng)N爛的足跡。
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