人教五上：《有趣的漢字》同步習題

　　一、按提示填空。

　　1、古人曾經(jīng)發(fā)明、使用過______，還有人曾經(jīng)使用過______。

　　2、東漢________改造了造紙技術(shù)。

　　二、字詞積累與運用。

　　誕（）綿（）均（）冊（）

　　延（）棉（）鈞（）刪（）

　　三、猜猜我是誰（猜字謎）

　　1、十字尾巴彎彎，算算數(shù)目少三。（）

　　2、左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。（）

　　3、二十四小時，莫當日字猜。（）

　　4、十個哥哥力量大，一切捆那都不怕。（）

　　四、課文片段閱讀。

　　傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的'形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。

　　1、用“√”給加粗的字選擇正確的音節(jié)：

　　傳說（chuán zhuàn）模仿（mú mó）

　　2、這段話主要講___________________________________________

　　3、倉頡開始創(chuàng)造字模仿了什么？他后來根據(jù)什么來創(chuàng)造文字？

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　　五、寫法學習指導與運用。

　　這次綜合型的學習，需要開展很多活動。請你為小組寫一份活動計劃。寫清楚活動時間、內(nèi)容、參加人員，分工情況等。

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