教學(xué)內容：三年級數學(xué)教材P14~15。

教學(xué)目的：

1、在現實(shí)情境總發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養綜合運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和熱情，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生在場(chǎng)景中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并運用學(xué)過(guò)的知識解決所提出的問(wèn)題；學(xué)生根據情境，自主發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。 

教學(xué)準備：掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、 激發(fā)情感，導入新課。

    同學(xué)們，你們知道嗎？在改革開(kāi)放后，我國的農村有了很大的變化。尤其是我們江蘇江陰的華西村，更是走在全國農村發(fā)展的前沿，成為中國首批農村城鎮化的新農村。你們想去看看嗎？

二、 小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

1、提問(wèn)：從圖中，你看到了什么？（住宅樓、街景、玩具廠(chǎng)、果園等）

2、談話(huà)：你們想先參觀(guān)哪里呢？(玩具廠(chǎng))那我們一起去參觀(guān)吧！

 參觀(guān)了玩具廠(chǎng)，你知道了什么？(學(xué)生匯報)

 你可以提出什么問(wèn)題呢?

(同桌交流后匯報, 指名口答我上午做了48個(gè)玩具，下午做了36個(gè)。每6個(gè)玩具裝一箱。）

可提出問(wèn)題：一天一共生產(chǎn)多少個(gè)玩具？上午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？下午生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？一天生產(chǎn)的玩具可以裝多少箱？上午生產(chǎn)的玩具比下午多多少個(gè)？上午比下午多生產(chǎn)多少箱玩具？)

3、談話(huà)：下面你們想去參觀(guān)哪里？（果園）接著(zhù)呢？（參觀(guān)住宅區）最后參觀(guān)（美麗的街道），然后一起回家。

4、提問(wèn)：在參觀(guān)時(shí)你覺(jué)得應該注意些什么？

（學(xué)生交流，如：每參觀(guān)完一個(gè)地方都要能提出問(wèn)題；不要大聲喧嘩；小組集體活動(dòng)，不要掉隊……）

5、學(xué)生四人小組活動(dòng)。全班交流，反饋。

學(xué)生按小組匯報：

（1）果園里有6行蘋(píng)果樹(shù)，每行15棵，還有30棵梨樹(shù)。

一共有多少棵蘋(píng)果樹(shù)？一共有多少棵果樹(shù)？蘋(píng)果樹(shù)比梨樹(shù)多多少棵？   （2）我們村有36幢樓，排成3排，每幢樓住一戶(hù)，平均有4人。

可提出問(wèn)題：平均每排有幾幢樓？我們村一共有多少人？ 

（3）每個(gè)燈柱上樁盞燈，一共裝了90盞。

題：街道上一共有多少個(gè)燈柱？ 

（4）我每分鐘走55米，3分鐘能走到果園嗎？到果園是200米。

三、應用拓展，課堂總結。

談話(huà)：這節課我們一起參觀(guān)了華西村，在活動(dòng)中你有什么收獲或想法嗎？在生活中，處處有數學(xué)，我們要善于發(fā)現，勤于思考，用我們學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。希望下課后，同學(xué)們能注意觀(guān)察，找出生活中的數學(xué)問(wèn)題，并以小組為單位進(jìn)行整理。