教學(xué)內容：人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》（數學(xué)）一年級上冊91、92頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)多媒體創(chuàng )設的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認識整時(shí)。
2、知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數、12大格。
3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養遵守時(shí)間的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì )認識整時(shí)。
教學(xué)準備：課件、教具鐘、學(xué)具鐘
一、激情導入
1、猜謎語(yǔ)引入對鐘面的認識
謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習和休息，真是我的好幫手！猜猜是什么？ （鐘）
說(shuō)說(shuō)鐘表有什么用？（指明說(shuō)）
師：鐘表可以告訴我們具體的時(shí)間，提醒我們珍惜時(shí)間。鐘表王國的兄弟姐妹可多了，我們一起去看看。
（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）
2、揭示課題
師：今天我們就來(lái)認識鐘表。
二．自主參與，探索新知
1、認識鐘面
① 師：請小朋友拿出學(xué)具鐘，觀(guān)察鐘面上有什么？把你發(fā)現的告訴你的同桌。
匯報交流：鐘面上有什么？（板書(shū)）
12個(gè)數字。說(shuō)一說(shuō)，并指一指（3、6、9、12的位置）
時(shí)針（又粗又短）
分針（又細又長(cháng)）
秒針（最細最長(cháng)）
12大格。
再看學(xué)具鐘說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。
② 課件演示，小結：有12個(gè)數字，有12個(gè)格子，有三根針：一根短短粗粗的針，叫時(shí)針；一根長(cháng)長(cháng)細細的針，叫分針,還有一根最細最長(cháng)的叫秒針。
③演示分針時(shí)針的運動(dòng)軌跡
學(xué)生用手勢表示,并在鐘面上撥一撥
過(guò)渡：小朋友們了解了許多鐘表的知識�，F在我們一起去紅紅家看看她在做什么。
2、 學(xué)習整時(shí)的認、讀、寫(xiě)
（1） 課件出示：“�！奔t紅的鬧鈴響了，大家看看，什么時(shí)間了？
生活中我們說(shuō)幾點(diǎn)，在數學(xué)中我們說(shuō)幾時(shí)。
規范讀法：7時(shí)，并板書(shū)。
師：你是怎么知道是7時(shí)的？
小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)7，就是7時(shí)。
（2）可是紅紅并沒(méi)有起床，又睡著(zhù)了，告訴紅紅都幾時(shí)了，她要遲到了。（8時(shí)）
說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？
（3）師：現在老師這里有幾個(gè)鐘面你能說(shuō)出它是幾時(shí)嗎？
課件出示，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的？
揭示：像這樣7時(shí)、8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)我們叫做整時(shí)。
（課件出示） 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
生：分針都指著(zhù)12
師：為什么它們所表示的時(shí)間卻不一樣呢？
生：因為時(shí)針指著(zhù)的數字不一樣。
師：現在你們知道怎樣認識整時(shí)了嗎？
出示：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)。
你還能像這樣說(shuō)一說(shuō)嗎？（指明說(shuō)）
你能撥出來(lái)嗎？（實(shí)物投影展示）
練習：（課件出示）
判斷小動(dòng)物讀的對不對？
誰(shuí)和誰(shuí)在打電話(huà)？
3、認識整時(shí)的電子表寫(xiě)法
（1）昨天紅紅上學(xué)遲到了，今天我們再去看看。說(shuō)說(shuō)是幾時(shí)？（7時(shí)）
師：那你知道除了看墻上的鐘表外，還可以看那里？（電子表）
觀(guān)察寫(xiě)法：圓點(diǎn)后面是2個(gè)“0”，圓點(diǎn)前面是7。（板書(shū)）7∶00
你會(huì )寫(xiě)嗎？大家伸出手指寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)它的樣子你會(huì )表示出8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)嗎？趕快動(dòng)手試試看。（指名黑板上寫(xiě) 8:00 3:00 6:00）
（2）小結：圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就是幾時(shí)。
三、運用新知，解決問(wèn)題
1．師：想不到小朋友們這么厲害，下面，我來(lái)考考大家的觀(guān)察能力怎么樣？（課件播放）請仔細觀(guān)察第一幅圖，小朋友們在干什么？你知道鐘表上顯示的時(shí)間是幾時(shí)嗎？
動(dòng)腦筋：為什么有兩個(gè)10時(shí)，小朋友做的事情卻不一樣？
（一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)。）小朋友說(shuō)的真好，所以，我們要準確地表達時(shí)間，還得會(huì )用上午、下午、晚上這些詞語(yǔ)。
2．練習92頁(yè)。
師：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，安排我們一天的學(xué)習和生活。接下來(lái)，老師帶大家去看看小明是怎樣過(guò)快樂(lè )的一天的。
(1) 小朋友，小明快樂(lè )的一天開(kāi)始了，小明什么時(shí)候在干什么？
你能用兩種方法表示鐘面的時(shí)間嗎？請你馬上在書(shū)上完成（教師巡視）
(2)反饋、糾正。
(3)誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小明是怎樣安排時(shí)間的？
四、總結
老師把我們學(xué)的知識編成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。
小鬧鐘，真可愛(ài)！分針長(cháng)長(cháng)指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)。
電子表，真機靈！圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就幾時(shí)。