年級組的計劃教研

　　新的學(xué)期，又迎來(lái)了一年級的新生，面對這群可愛(ài)的娃童新面孔，我們該如何做？通過(guò)全組教師的多次討論、交流，最終達成共識，并制定出了以下計劃：

　　一、指導思想：

　　葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往單方面講，只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣，小學(xué)低年級組數學(xué)教研計劃�！� 針對一年級學(xué)生年齡尚小，剛步入校園，我們認為，對于他們，學(xué)習數學(xué)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識，而是應該盡快促其養成良好的學(xué)習習慣，從而為終生學(xué)習數學(xué)奠定堅實(shí)的基礎。

　　二、工作目標：

　　一年級新生剛步入校園，基本上沒(méi)有學(xué)習方法和學(xué)習習慣，因此，我們要在學(xué)習習慣的培養上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉軌，使他們掌握必要的數學(xué)知識和形成良好的學(xué)習習慣。

　　三、工作措施：

　　1、常規訓練是我們的首要任務(wù)。

　　仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓的事例，我們將配合其他學(xué)科的任課教師對一年級的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規訓練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》的實(shí)施中及早進(jìn)入學(xué)生角色。

　　2、加強良好的學(xué)習習慣的培養是我們工作中的重點(diǎn)。

　　良好學(xué)習習慣包括的內容很多，針對一年級學(xué)生而言，我們組將著(zhù)重培養學(xué)生以下幾個(gè)方面：

　�。�1）聽(tīng)的習慣。我們首先要對學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)課”教育，使其充分認識“聽(tīng)課”的重要性，培養認真聽(tīng)講的好習慣。

　�。�2）講的習慣。在數學(xué)課上應注重學(xué)生“講話(huà)”能力的培養，為學(xué)生多創(chuàng )造一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，并鼓勵他們多說(shuō)話(huà)，多表達，從而培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

　�。�3）思的習慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么，鼓勵學(xué)生追根問(wèn)底。

　�。�4）看的習慣。對一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是對圖文并茂進(jìn)一步的'理解，從而培養學(xué)生的觀(guān)察能力。

　�。�5）合作性學(xué)習習慣。在數學(xué)課的學(xué)習中，初步教會(huì )學(xué)生通過(guò)合作操作、同桌討論、小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì )評判他人的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )接受他人的意見(jiàn)。

　　作為數學(xué)任課教師，要與其他任課教師精誠團結，達成一致，將以上良好的學(xué)習習慣貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節中來(lái)培養，工作計劃《小學(xué)低年級組數學(xué)教研計劃》。

　　3、教研活動(dòng)：（包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習）

　　每周集體備課的時(shí)間定在周二的下午。在集體備課的同時(shí)，我們組會(huì )及時(shí)將集體備課和教學(xué)研究的內容組內老師輪流記錄。

　　落實(shí)好集體備課，集體備課依照以往的慣例，要求：

　�。�1）每周負責的老師要提前準備。給大家講述自己對本周所教學(xué)內容的理解、設計以及每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　�。�2）集體備課要力求詳細、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生，還要備作業(yè)，全年級統一作業(yè)要求及格式。提前預設學(xué)生可能出現的問(wèn)題，以便在教學(xué)中將這些問(wèn)題有針對性的進(jìn)行合理的講解。

　�。�3）集體備課的時(shí)間內，組內的每位老師都要積極參與，勇于發(fā)表意見(jiàn)，充分討論。

　�。�4）針對數學(xué)學(xué)科和一年級學(xué)生的特點(diǎn)，每次教研活動(dòng)就以下三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展研討：

　　A、“如何在數學(xué)課上進(jìn)行常規訓練”

　　B、“如何在一年級的數學(xué)課進(jìn)行語(yǔ)言表達能力的訓練”

　　C、“如何在一年級的數學(xué)課上進(jìn)行良好的數學(xué)思維能力的啟蒙教育”。

　�。�5）全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個(gè)人理解相結合，資源共享，個(gè)人加減，課課有反思的形式。

　�。�6）教研組要加強教學(xué)隨機群研的力度：

　　堅持每天上完課以后及時(shí)交流當天上課的感受，以及在各自的授課過(guò)程中出現的與備課不相同的情況和自己的應對措施。

　　4、上課：

　　每天的課堂教學(xué)，要求我們組的老師必須提前進(jìn)教室，提前準備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到：努力在課堂上關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現，及時(shí)表?yè)P和幫助學(xué)生，處理問(wèn)題上力爭做到教育的公平。通過(guò)課堂，要能夠隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，及時(shí)地與學(xué)生談話(huà)，與家長(cháng)做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長(cháng)。

　　5、上好組內研究課：

　　本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認真，因為一個(gè)學(xué)期對于我們來(lái)講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認真地準備，以上出一節高質(zhì)量的課，向全校老師展示。因為每位教師的教學(xué)風(fēng)格有所不同，所以本學(xué)期除了安排每人一節公開(kāi)課外，其它時(shí)間可隨時(shí)隨意相互“取經(jīng)”，以此促進(jìn)教師之間經(jīng)常的互動(dòng)交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。

　　6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作：

　　一年級的學(xué)生剛剛入校，生活方式的改變、作息時(shí)間的改變，對學(xué)生來(lái)講是人生道路上非常重要的轉變期。良好的習慣的養成易于學(xué)生終身的學(xué)習。習慣的養成對于我們數學(xué)老師和副班主任來(lái)講有著(zhù)義不容辭的責任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過(guò)一年級的學(xué)習生活。

　　7、抓好學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢。

　　一年級的學(xué)生在寫(xiě)字方面剛剛起步，是培養良好的讀寫(xiě)姿勢的最佳時(shí)期。我們組的老師深感其重要性，我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢放在工作的首位。

　　8、加強個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習，組內要堅持每月一查，每月上報的制度，以督促組內的老師抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習，以提高理論水平，增強應用意識。只有學(xué)習，我們才能做一名合格的播種者，才能把智慧種子撒向廣袤的大地。

　　9、拿來(lái)主義，也值得提倡。

　　“取人之長(cháng)，補己之短�！碧撔南蛏弦患売薪�(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們對低年級有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項。使我們少走彎路，并提前完成從幼兒向小學(xué)生過(guò)渡。

　　10、自主能力的培養，繼續探究。

　　本學(xué)期，我組把“低年級學(xué)生自主學(xué)習能力的培養”作為研究課題，重點(diǎn)圍繞如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣進(jìn)行深入研究。

　　總之，我們組全體數學(xué)教師將以團結合作，腳踏實(shí)地做好每一項工作。

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