教師幫扶學(xué)生計劃
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習習慣不好，不一定是學(xué)習不好的學(xué)生。相信加強常規教育工作，會(huì )收到比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要兼顧學(xué)習有困難的學(xué)生，給予及時(shí)的指導與幫助。
2、課堂聯(lián)系時(shí)針對學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小組指導或個(gè)別指導德的方式進(jìn)行輔導。
3、對學(xué)習暫困生要給予厚愛(ài)、尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進(jìn)。
4、對學(xué)習暫困生藥實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時(shí)機。
邊緣生輔導計劃
在本班的五十七名學(xué)生中，邊緣生占大多數學(xué)生，他們的智力較好，但是沒(méi)有好的學(xué)習習慣，還有一部分智力一般，但他們肯努力學(xué)習。針對他們的智力特點(diǎn)，適當的進(jìn)行輔導，使他們全面地掌握知識，輔導計劃化如下：
1、樹(shù)立目標，嚴格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進(jìn)步。
2、充分調動(dòng)他們的積極性，上課積極發(fā)言，開(kāi)發(fā)智力。
3、設鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。
4、利用課余時(shí)間幫助他們，盡量使他們的成績(jì)有所提高。
5、讓他們積極參加各項活動(dòng)。
6、充分利用課外時(shí)間，讓他們進(jìn)行聯(lián)系，達到熟練。
經(jīng)常召開(kāi)特長(cháng)生會(huì )，了解訓練情況，盡量少批評多表?yè)P，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學(xué)生在德智體美等方面得到全發(fā)展。
尖子生輔導計劃
具有雙基扎實(shí)，學(xué)習有法，智力相對較高，成績(jì)較穩定的學(xué)生可以成為尖子生，在尖子生的培養方面，從以下方面入手：
一、非智力因素的培養
1、學(xué)習動(dòng)機。在這方面我們不能要求學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，要結合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學(xué)習心態(tài)。
2、磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績(jì)優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績(jì)的降低二情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適度的練習題，讓他們獨立解決，要從思想上加以指導、提高他們抵抗壓力的意志。俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
3、良好的習慣：可以指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，如何聽(tīng)課，如何分析問(wèn)題，如何記憶蹬，在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)解題步驟，規范解題過(guò)程。
二、能力培養
包括觀(guān)察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層
教學(xué)過(guò)程中教師要精心設計提問(wèn)，在共同的基礎上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生，讓他們當先生說(shuō)一說(shuō)，將一將。習題的'總量也要分層�？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎上 每次的作業(yè)都要給尖子生留有一定難度的題目，習題當中帶有星號的題目可以讓他們去做。
3、第二課堂 將尖子生集中輔導。
后進(jìn)生：
所謂后進(jìn)生，照目前的情況來(lái)分析，主要原因是一些學(xué)生學(xué)習習慣不好，自制力差的學(xué)生，不一定是學(xué)習不好的學(xué)生，相信通過(guò)加強常規教育工作會(huì )手調比較明顯的效果。
具體措施：
1、堅持以課堂輔導為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要兼顧學(xué)習有困難學(xué)生，給予及時(shí)的指導與幫助。
2、課堂練習時(shí)針對學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取小組指導或個(gè)別指導的方式進(jìn)行輔導。
3、對學(xué)生有困難的學(xué)生要給予厚愛(ài)，尊重，熱愛(ài)，信任他們，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進(jìn)。
4、對學(xué)習暫困生要實(shí)施“一幫一”措施，讓好同學(xué)在課余、空閑時(shí)間給予指導和幫助。
5、教師在課余時(shí)間也要對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時(shí)機。
哎，我是這樣想的，但事實(shí)總與理想有矛盾，真正實(shí)施起來(lái)真的好難。每次制定了很完美的計劃，但總與學(xué)校的工作有沖突，很難兩頭兼顧，以致輔導后進(jìn)生工作一拖再拖，心有余力而不足��！真的很無(wú)奈！
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