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小學(xué)數學(xué)尖子生的培養計劃范文
為進(jìn)一步培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)揮他們各方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激發(fā)他們積極、主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習充分展示他們的才華，特制定尖子生培養計劃：
小學(xué)數學(xué)尖子生的培養計劃 1
一、 指導思想
以全面提高教育質(zhì)量，大力培養合格加特長(cháng)的人才，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng )造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個(gè)性化的人文素養為指導思想。
二、 現狀分析
在這么多學(xué)生中我班的xxx表現出對數學(xué)特別感興趣，能靈活運用所學(xué)的數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，而且對難題的解答有思路有方法，在數學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。
三、 培養目標
在數學(xué)特長(cháng)的培養過(guò)程中使學(xué)生具有良好的'道德品質(zhì)和行為習慣，提高數學(xué)學(xué)科知識能力，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。
四、 培養措施
1、建立尖子生培養檔案，詳細說(shuō)明尖子生的各項情況。
2、在數學(xué)課上隨堂對尖子生進(jìn)行有針對性的訓練，在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見(jiàn)解，展示能力的空間。并根據學(xué)生對課本知識的掌握情況，適當地增加一些奧數類(lèi)型題。
3、定期進(jìn)行比賽，為特長(cháng)生提供展示自我的平臺。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，發(fā)展興趣。
4、教育學(xué)生取人之長(cháng)、補己之短、互相學(xué)習共同提高。
總之通過(guò)通過(guò)對尖子生的培養，使他們在原來(lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng )新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì )做出自己特殊的貢獻。
小學(xué)數學(xué)尖子生的培養計劃 2
在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的研究”為載體，數學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展“自主、合作、創(chuàng )新課堂教學(xué)策略”的研究，依據新課程標準，大膽改革數學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。特此為這些學(xué)生一些輔導計劃：
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A、多樣性。B、趣味性。數學(xué)課外活動(dòng)的內容要讓兒童有新奇之感，選擇學(xué)生既想知道又沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，既想去做又不知道怎樣做的，但不搞“有趣”而“無(wú)味”的東西，同時(shí)應適應兒童心理發(fā)展的變化，由“好玩”向“有意思”再向“有意義”過(guò)渡。C、實(shí)踐性。數學(xué)課外活動(dòng)既然是活動(dòng)，就必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，因此應注意學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)踐應用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗創(chuàng )造的愉悅。D、教育性。數學(xué)課外活動(dòng)的組織要以教育目的為依據，以培養目標為根本，充分體現教育性。
�、谠O“五類(lèi)”
1、講習類(lèi)
解題思想方法講座；思維訓練講座；華賽、奧賽、小數報賽輔導講座；心算、口算輔導講座；數學(xué)知識拓展講座；開(kāi)放性試題講座；計算機輔導講座等。
2、自學(xué)類(lèi)
閱讀《小學(xué)數學(xué)報》；查閱有關(guān)數學(xué)知識或信息（如：圓周率、十進(jìn)制、數學(xué)家名言、數學(xué)名題、數學(xué)趣題等）；閱讀數學(xué)課外輔導書(shū)籍；小組閱讀交流；一題多解、一題多變等。宜根據班級實(shí)際或個(gè)體需求或獨立、或合作、或全班進(jìn)行。
3、實(shí)踐類(lèi)
a.布置數學(xué)環(huán)境：①學(xué)校加大數學(xué)特色的.顯性氛圍，設計制作校標，數學(xué)名家名言標牌，展示學(xué)校特色辦學(xué)現狀等；②教室布置數學(xué)角，出數學(xué)黑板報等。b.出版數學(xué)墻報：以數學(xué)內容為主題，可設：數學(xué)家故事、趣味題、問(wèn)題征解、學(xué)習經(jīng)驗、數學(xué)資料等欄目。c.測量活動(dòng)：組織學(xué)生在校內、農村、工廠(chǎng)等地進(jìn)行實(shí)地測量，掌握一般的操作技能。d.學(xué)具、教具制作：如計量工具、幾何模型、游戲材料等。
4、游藝類(lèi)
數學(xué)游戲；數學(xué)文藝專(zhuān)題表演；數學(xué)故事會(huì )；數棋；七巧板；數學(xué)謎語(yǔ)；數學(xué)童話(huà)等。宜獨立或合作進(jìn)行5、競賽類(lèi)心算、口算比賽；智力競賽、操作競賽、搶答競賽、接力競賽、數學(xué)大王競賽等。積極組織、選拔數學(xué)“壯苗“參加各級各類(lèi)數學(xué)競賽，如：全國小學(xué)數學(xué)奧林匹克競賽、希望杯等。
通過(guò)這些學(xué)習，這些引導能使學(xué)生的學(xué)習能力得到提高，創(chuàng )新思維得到訓練，讓這些優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，從而提高這些學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
小學(xué)數學(xué)尖子生的培養計劃 3
注重創(chuàng )新教育的培養。在平時(shí)的數學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說(shuō)、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節新課之前，我都組織學(xué)生自行預習課本，并對學(xué)習內容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習單，以便課上提出來(lái)與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問(wèn)難、討論研究。
2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對老師的`教學(xué)進(jìn)行客觀(guān)公正的評判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數學(xué)資料，然后與書(shū)本知識相結合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習過(guò)程中的“疑難病癥”找藥方，開(kāi)處方。
6、不定期的調配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開(kāi)合情合理的辯論。
小學(xué)數學(xué)尖子生的培養計劃 4
一、指導思想
開(kāi)展優(yōu)秀生的培養其目的是：培養興趣、發(fā)展特長(cháng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開(kāi)心有趣的氛圍中，學(xué)習新知識，掌握新技能，礪煉頑強品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、培養目標
1、以培養優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養
2、在輔導、培訓、競賽等活動(dòng)中培養優(yōu)秀學(xué)生更良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新、學(xué)會(huì )思考。
三、培養對象及情況分析
小玲：對于數學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執著(zhù)追求的刨根問(wèn)底的勁頭，對于數學(xué)有積極獨特的理解。
小穎：該名學(xué)生在數學(xué)上有不錯的邏輯思維和分析推理能力。一直以來(lái)數學(xué)成績(jì)非常的穩定和突出，一直位居全班第一的位置。常規的課堂學(xué)習已經(jīng)不能滿(mǎn)足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數學(xué)學(xué)習。
小輝：在數學(xué)活動(dòng)中，該生的數學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的興趣非常的濃厚，且數學(xué)的基礎知識非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓練，數學(xué)成績(jì)和數學(xué)能力會(huì )有一個(gè)很大的提高。
小蕙：平時(shí)不善言語(yǔ)，但在數學(xué)思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現隱含在文字底下的數學(xué)知識。
小昂：對于數學(xué)有較扎實(shí)的基本功，數學(xué)思維非常敏銳。
四、培養措施
1、嚴格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養方案和時(shí)間表，定期根據各個(gè)學(xué)生的特長(cháng)進(jìn)行輔導和培訓。
2、認真實(shí)施、因材施教。針對每個(gè)學(xué)生的.特長(cháng)不同特點(diǎn)，制定不同的培養措施。
3、創(chuàng )設平臺、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng )設班級數學(xué)競賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內外的各種競賽機會(huì )，通過(guò)各種競賽來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長(cháng)、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(cháng)優(yōu)勢，帶動(dòng)整個(gè)班級的數學(xué)學(xué)習，達到全班共同進(jìn)步的最終目的。
5、正確引導、全面發(fā)展。引導幾名學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長(cháng)的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識的學(xué)習給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習和輔導，避免造成“偏科”的現象。
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