新課程理念下構建和諧的師生關(guān)系研究階段計劃
身處成長(cháng)期的小學(xué)生，學(xué)習發(fā)展水平有差異，家庭環(huán)境天差地別，因學(xué)生年齡較小，學(xué)生們的自控能力普遍較差。在這種情況下，如果教師教育教學(xué)的方式方法不恰當，有的學(xué)生就會(huì )常常為一點(diǎn)小事心存芥蒂，影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響到教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，要求我們學(xué)校和教師必須跟上時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，提高認識，提高教育教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生建立起新型、民主和諧融洽的`師生關(guān)系，才能適應教育形勢發(fā)展的需要，促進(jìn)教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化和學(xué)生的健康發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。因此，很有必要開(kāi)展“新課程理念下構建和諧的師生關(guān)系研究”。
一、工作重點(diǎn)：
1、教研室和班主任主要從“積極情感教育目標體系的研究”“班主任如何與學(xué)生進(jìn)行情感交流的研究”“學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養研究”“運用案例分析法教會(huì )學(xué)生與人相處的實(shí)踐研究”四個(gè)方面展開(kāi)。
2、和諧師生關(guān)系的構建依賴(lài)于師生間情感的關(guān)系，依賴(lài)于教師的教育教學(xué)藝術(shù)，研究“如何構建和諧的師生關(guān)系”主要從構建班主任與學(xué)生間的和諧關(guān)系、構建任課教師與學(xué)生間的和諧關(guān)系兩方面入手，教師自愿組合成若干研究小組，進(jìn)行研究、實(shí)驗。
3、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展，形成“一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，一滴不漏的學(xué)習要求，始終如一的學(xué)習習慣”的良好學(xué)風(fēng)。
4、做到“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生，共鑄和諧”，創(chuàng )立一個(gè)師生成功、成才的平臺，使我校教育教學(xué)水平穩中有升，努力打造教學(xué)質(zhì)量品牌學(xué)校。
二、具體工作安排
1、組織“如何構建和諧的師生關(guān)系”征求意見(jiàn)活動(dòng)。全體教職工開(kāi)展“如何構建和諧的師生關(guān)系”大討論，提出開(kāi)展這項工作的建議，找出課題突破口。通過(guò)討論，撰寫(xiě)體會(huì )，把全體教職員工的思想統一到“如何構建和諧的師生關(guān)系”上來(lái)。
2、加強宣傳。利用升旗、集會(huì )、宣傳欄、板報等，營(yíng)造氣氛，創(chuàng )建適合我校健康、和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。
3、組織師生學(xué)習“文明用語(yǔ)”，組織教職工結合育人工作實(shí)踐，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規范》等教育理論，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技巧，普及教育科研知識。
4、組織骨干教師攻關(guān)。從教師中選定部分優(yōu)秀教師自愿結合，成立課題研究小組，申報研究課題，定時(shí)間、定地點(diǎn)研討課題，以點(diǎn)帶面。
5、加強制度建設。通過(guò)修訂“教職工考核辦法”等，鼓勵教師積極參與其中。
6、建立師生情感交流手記。以此為抓手，加強心理健康教育，構建和諧師生關(guān)系。一個(gè)素質(zhì)高的教師不僅自己要有健康的心理，而且還要善于觀(guān)察、了解學(xué)生的心理，有針對性進(jìn)行疏導，讓學(xué)生保持健康的心理，對學(xué)習、對生活充滿(mǎn)信心。
7、通過(guò)學(xué)生家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )等方式，請家長(cháng)協(xié)助開(kāi)展工作，聽(tīng)取家長(cháng)建議和意見(jiàn)，及時(shí)調整學(xué)校工作，做到學(xué)校與家庭、社會(huì )的和諧。
8、加強和諧管理體系建設，做到校園處處有和諧。開(kāi)展師生乒乓球、接力、踢毽、文藝表演等系列活動(dòng)，從課外培養和諧情感，奠定和諧的師生情感基礎。
9、加強督導檢查。學(xué)校成立督導檢查小組，定時(shí)對全校教育教學(xué)、科研工作、文明守紀等情況進(jìn)行督導檢查。
10、開(kāi)展好學(xué)生評教、感恩教育、心靈對話(huà)等活動(dòng)與調查。
由于課題組老師對課題研究的具體可操作性還處于不斷探索中，“新課程理念下構建和諧的師生關(guān)系”課題研究方案已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段，我們邊學(xué)習邊借鑒、邊消化邊實(shí)踐，同時(shí)也非常希望能得到其他課題組和兄弟學(xué)校的大力支持和幫助。我們相信：只要不斷學(xué)習，勇于探索，努力實(shí)踐，教科研工作一定會(huì )取得豐碩的成果。
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