我的教學(xué)故事演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的教學(xué)故事演講稿，歡迎大家分享。
到XX年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20年間，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂(lè )的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無(wú)奈的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得這些故事最大的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長(cháng)起來(lái)。
說(shuō)來(lái)也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現在時(shí)間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個(gè)大孩子，很擔心班級里的學(xué)生不服自己，當時(shí)我想我必須在氣勢上鎮住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很?chē)烂C的面孔，在課堂上，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類(lèi)錯誤，還免不了的批評幾句。開(kāi)始我還沾沾自喜，因為課堂紀律特別好，學(xué)生看到我也很“恭敬”�？墒且欢螘r(shí)間后，我開(kāi)始覺(jué)得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來(lái)越沉悶�？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發(fā)，他就是不動(dòng)的情況，我開(kāi)始著(zhù)急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng)。一天，正好輪到我在新教師培訓組內開(kāi)課，沒(méi)想到這節課上學(xué)生發(fā)言非常積極，思維也很活躍，我還沒(méi)有來(lái)得及細想，第二天，這個(gè)班級的班主任找到我，說(shuō)“你知道嗎，同學(xué)們說(shuō)，你昨天上課的時(shí)候，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節課都這樣該多好。他們還說(shuō)，你笑得時(shí)候真好看�！甭�(tīng)了這番話(huà)，我一下子明白了我的問(wèn)題的癥結所在。當同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會(huì )有積極的氣氛，怎么可能還會(huì )有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì )感染學(xué)生的情緒，上課時(shí)老師的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定對孩子來(lái)說(shuō)是多么重要，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動(dòng)力，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津，使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)。
從那以后，我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑，耐心的聽(tīng)完學(xué)生的回答，不吝嗇對學(xué)生的表?yè)P和鼓勵，一段時(shí)間后，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了，下課后，經(jīng)常有學(xué)生會(huì )主動(dòng)地跟我交流，有問(wèn)在課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數學(xué)題目的，也有跟我說(shuō)說(shuō)班級里的一些情況的。由此，產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天，一個(gè)女生很神秘的對我說(shuō)：高老師，你知道嗎，我們班好幾個(gè)女生都有一個(gè)像你這樣的帶著(zhù)鈴鐺的小戒指。當時(shí)，我就愣住了，要知道90年時(shí)候，物質(zhì)不像現在這樣豐富，要買(mǎi)到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的了解，才知道是我班的幾個(gè)女生發(fā)動(dòng)了其中一名開(kāi)小禮品店的.家長(cháng)，跑遍了上海的許多小禮品市場(chǎng)后，才買(mǎi)到的。這雖然是一件小事，但是，對我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽(tīng)我的老師、比我年長(cháng)的同事說(shuō)作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教，通過(guò)這件事后，我有了切身的體會(huì )。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小，但他們確是用心在觀(guān)察著(zhù)老師，他們不僅會(huì )從老師那兒學(xué)到知識，還會(huì )學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫(xiě)的字都很像他們的語(yǔ)文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結果。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會(huì )到了作為老師的言傳身教的重要性。
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