升國旗的演講稿

　　演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的升國旗的演講稿，希望能夠幫助到大家。

升國旗的演講稿1

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我從課程論的角度談一談我校讀書(shū)活動(dòng)的意義。

　　我們知道，我們學(xué)校的辦學(xué)目標之一就是把我校建設成“溫馨高雅的書(shū)香校園”，我校的校風(fēng)之一是“博學(xué)”。而實(shí)現這一辦學(xué)目標，營(yíng)造這一教風(fēng)的基本途徑就是在我校廣大師生中大興閱讀之風(fēng)，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的長(cháng)期持久的讀書(shū)活動(dòng)。

　　語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)課程有一個(gè)區別于其他課程的特點(diǎn)，就是這兩門(mén)課的教科書(shū)上的課文本身并不是課程內容，語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程內容之一是隱藏在文本背后的文本解讀的知識和語(yǔ)感。而數理化生政史地等教科書(shū)上的文本及數理知識本身就是重要的課程內容。就是說(shuō)，我們借助一切有意義的經(jīng)過(guò)篩選的文本都可能達成語(yǔ)文、英語(yǔ)的這一課程目標，而不限于教科書(shū)上的課文，任何適合于達成課程目標的文本都和語(yǔ)文、英語(yǔ)教科書(shū)上的文本具有同等重要的意義。因此語(yǔ)文和英語(yǔ)與其他課程的性質(zhì)有質(zhì)的區別。語(yǔ)文和英語(yǔ)文本解讀的知識既包括字音、字形、字義、單詞、語(yǔ)法和文學(xué)常識等構成的靜態(tài)程序性知識，也包含文本解讀方式等動(dòng)態(tài)策略性知識。語(yǔ)文課和英語(yǔ)課都是語(yǔ)言類(lèi)課程，這兩類(lèi)課程的課程目標之一就是讓我們的學(xué)生具有健康良好的閱讀興趣和厚實(shí)真實(shí)的閱讀能力，使我們的學(xué)生對于言語(yǔ)文字信息的攝取和表達敏化、美化、精確化、自動(dòng)化，從而培養學(xué)生深厚的真實(shí)的語(yǔ)言感覺(jué)(簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)感)。而要形成良好的語(yǔ)感只能通過(guò)長(cháng)期的大量的密集的有意義的文本閱讀和解讀交流實(shí)踐。這就意味著(zhù)每一位語(yǔ)文、英語(yǔ)老師本身?yè)碛芯薮蟮膶ふ�、挖掘可作為教學(xué)文本資源的巨大力量。這也意味著(zhù)我們以后不要再把這些讀書(shū)活動(dòng)稱(chēng)之為課外活動(dòng)了，其實(shí)大量的有意義的讀書(shū)活動(dòng)是語(yǔ)文課程和英語(yǔ)課程內容的題中應有之義。因此我們不但要引導和組織我們的學(xué)生認真地、反復地閱讀教科書(shū)上的文本，讀本上的文本，還要閱讀大部頭的文學(xué)名著(zhù)、歷史作品、哲學(xué)作品，報紙、期刊、互聯(lián)網(wǎng)上的新聞評論與其他時(shí)政類(lèi)文本，簡(jiǎn)易的英語(yǔ)文學(xué)作品，中英雙語(yǔ)期刊上的作品，還要閱讀蘊含豐厚文化遺產(chǎn)的中國古代作品。

　　我們的老師對于學(xué)生健康閱讀習慣的養成和良好語(yǔ)感的形成起決定性的作用。我們應著(zhù)力加強對學(xué)生閱讀的指導和幫助。不但要有共同的文本閱讀，還要有學(xué)生個(gè)性化的文本閱讀;在就文本與學(xué)生的交流對話(huà)中幫助學(xué)生提出和思考有價(jià)值的問(wèn)題;閱讀后的訓練要簡(jiǎn)化、精化，避免實(shí)效低下意義不大的煩瑣練習。既要有朗讀和背誦，也要有對文本多層次、多角度的解讀及解讀策略指導;既要有閱讀，也要有寫(xiě)作和交流;既要通過(guò)良好的考試成績(jì)，也要通過(guò)豐富的交流展示，讓同學(xué)們擁有讀書(shū)的自我實(shí)現感，樹(shù)立閱讀的自信，從而讓同學(xué)們實(shí)現可持續性的閱讀。另外，學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)的提升是一個(gè)緩慢的過(guò)程，老師們應有足夠的耐心等待同學(xué)們的成長(cháng)。

　　值得關(guān)注的是，語(yǔ)文、英語(yǔ)這兩門(mén)課程雖然從形式上看，學(xué)習的是言語(yǔ)文字符號，但言語(yǔ)文字符號的本質(zhì)意義在于其言語(yǔ)形式背后的言語(yǔ)內容，即文化。這些作為言語(yǔ)內容的文化包括人對錯綜復雜的世界的認知，人的多姿多彩的情感等。這些認知和情感通過(guò)變幻無(wú)窮的言語(yǔ)文字符號的組合呈現出來(lái)。因此，言語(yǔ)符號和言語(yǔ)內容在言語(yǔ)學(xué)習中是融為一體的。通過(guò)言語(yǔ)形式來(lái)了解外部世界，表達認知和情感，深深根植于人性。正是在借助言語(yǔ)文字滿(mǎn)足學(xué)生認知世界，表達自我的需求時(shí)，學(xué)生的良好語(yǔ)感也就逐步地、自然而然地形成了，學(xué)生的中考、高考的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)也將自然而然地得到普遍提升。另外，讀書(shū)對學(xué)生的精神成長(cháng)和我們的德育工作都有不可替代的深刻而重要的影響。學(xué)生從讀書(shū)生活中獲得的真善美的熏陶，獲得的豐富的歷史和社會(huì )認知，及人格力量的形塑和成熟的文字表達交往技能，是其他的德育形式所無(wú)法替代的。

　　有效指導學(xué)生的閱讀要求我們的老師們對外部世界，對歷史、文化、社會(huì )、人性的廣泛關(guān)注，用言語(yǔ)內容引導學(xué)生的言語(yǔ)形式學(xué)習，從而要求老師們自身堅持閱讀，踐行我�！安�學(xué)”的校風(fēng)。

　　我們將全力支持廣大師生的讀書(shū)與寫(xiě)作活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)、校報、板報、電子大屏幕、演講比賽等平臺，大力展現老師們和同學(xué)們的閱讀與寫(xiě)作成果，讓每一位師生實(shí)現讀書(shū)的價(jià)值。我們相信，如果我們的老師如果能勇于面對這一挑戰，我們就一定能把校建設成“溫馨高雅的書(shū)香校園”、流光溢彩的特色校園、激情涌動(dòng)的創(chuàng )新校園。

　　謝謝大家!

升國旗的演講稿2

　　深秋季節，太陽(yáng)依然燦燦地照耀著(zhù)我們美麗的綠中校園，校園的天空依然是那么地湛藍，校園中飄浮的空氣，似乎總帶著(zhù)那么一點(diǎn)酸甜的味道。

　　我們在初三學(xué)姐學(xué)哥們的牽引下，走上了初二，去品嘗那酸甜的味道。我們滿(mǎn)懷信心，不怕困難，為取得成功而努力前行。但我們知道這一路上，一定會(huì )很艱難。

　　初二的學(xué)習和生活，我們歷經(jīng)了兩個(gè)月。一次又一次的打擊，一次又一次的教訓，我們都堅持著(zhù)自己信念，決不言棄。啟明東升，我們腳步匆匆地鍛煉身體，野蠻體魄；晨曦微明，我們已端坐教室伏案苦讀，品味知識；陽(yáng)光燦爛，我們已在認真聆聽(tīng)老師們的諄諄教誨，開(kāi)智心慧。

　　多少次的單元檢測，勝了，我們歡笑；敗了，我們憂(yōu)慽。初二，是一個(gè)承前啟后的知識大堤，基礎不容小覷。這甜酸的味道，將會(huì )伴隨著(zhù)我們走完初二的全過(guò)程，不管你承認與否，不管你如何地羨慕嫉妒恨，它都如影隨形，揮之不去。

　　所以，我們要有承受壓力的心理準備，在前行的求知路上不急不躁。只要我們常懷希望成功之心，渴望進(jìn)步之念。那怕我們的夢(mèng)想在一次次的檢測當中被擊得支離破碎，我們也決不氣餒。

　　我真的希望我們所有初二的同學(xué)們，初一的學(xué)弟學(xué)妹們，初三的學(xué)姐學(xué)哥們，無(wú)論是啟明微亮時(shí)，或是日薄西山時(shí)，我們的每間教室，看到的都是伏案苦讀的身影，聽(tīng)到的是瑯瑯的讀書(shū)聲，而不再是教室燈亮如白晝，走廊卻是擁擠打鬧嬉戲聲。

　　校園空氣中那一絲酸甜的味道，需要我們慢慢地去品味，用辛勤的汗水去化酸為甜。在整個(gè)過(guò)程中，也許會(huì )很吃力，也許會(huì )讓你我想放棄。但只要你相信烏云外總會(huì )有陽(yáng)光；暴風(fēng)雨后總會(huì )有彩虹；初二之上總會(huì )有初三。我們就一定能再次揚帆啟航，去實(shí)現自己的中國夢(mèng)！

升國旗的演講稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師 親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我代表體育系，在這一個(gè)莊嚴的場(chǎng)合下，為大家做國旗下的講話(huà)，我非常地感到高興而自豪.同學(xué)們，作為呂梁學(xué)院的莘莘學(xué)子，我們首先要珍惜寶貴的學(xué)習機會(huì )和大好的青春時(shí)光，從點(diǎn)滴做起，專(zhuān)心致志、爭取以?xún)?yōu)異成績(jì)回報父母、回報學(xué)校。當今社會(huì )的競爭主流是知識和人才的競爭，如果不接受良好的教育，沒(méi)有豐富的知識，就難以在未來(lái)的高科技社會(huì )中立足，更談不上報答父母，奉獻社會(huì )了。所以我們要端正學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地學(xué)習，發(fā)揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神，勤于思考、善于總結、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，為進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)而努力。

　　同學(xué)們，看到那飄揚的五星紅旗了嗎？看到那正冉冉升起的太陽(yáng)了嗎？只要我們大家充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)勇氣，踏踏實(shí)實(shí)地去做好每一件事，認真對待每一個(gè)問(wèn)題，我們就會(huì )有所提高，有所收獲。只要我們用新的心情去迎接新一年的到來(lái)，那么我們的每一天都會(huì )像天天升起的太陽(yáng)一樣都是新的，每一天都會(huì )陽(yáng)光燦爛。老師們，同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、寧靜，舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同努力創(chuàng )造一個(gè)美好的校園。當今社會(huì )是一個(gè)誠信的社會(huì )。任何國家，政黨，企業(yè)，個(gè)人，只要不遵守社會(huì )紀律，就會(huì )被社會(huì )排斥在外。作為一個(gè)遵守紀律的人，我們要以正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)來(lái)規范自己的行為。不說(shuō)自己沒(méi)有把握的`話(huà)，不做出不切實(shí)際的承諾，這樣，才能在社會(huì )上立足，在眾人中立威，做一個(gè)守法的人，文明的人。

　　謝謝大家。

升國旗的演講稿4

　　今天，是由我們五⑴班主持升國旗儀式。

　　同學(xué)們，你們知道這是幾月嗎？（十一月）對十一月。

　　十一月，仍是個(gè)金色的季節。

　　十一月，是一個(gè)月期的期中階段。這個(gè)月我們將迎來(lái)期中考試，檢驗我們前一段的學(xué)習成績(jì)。促使每個(gè)學(xué)生們更好的學(xué)習。

　　十一月，是老師們更辛苦的時(shí)候，北風(fēng)勁吹，天寒地凍，為了我們的成長(cháng)，老師們將付出比往日更多的艱辛。

　　十一月，也是我們從勝利走向勝利的時(shí)刻。秋冬交替，斗轉星移，當我們用期中考試的成績(jì)走向上新的里程，我們有理由相信，整個(gè)學(xué)期，我們都很優(yōu)秀。新的奇跡等待我們去創(chuàng )造，新的業(yè)績(jì)等待我們去輝煌。

　　現在，我提議：讓我們每個(gè)人舉起右手，在國旗下，向祖國宣誓：我們一定會(huì )努力，為中華之崛起而讀書(shū)！

升國旗的演講稿5

老師們、同學(xué)們：

　　早上好!

　　風(fēng)，清涼意暖;花，鮮艷飄香;和著(zhù)夏韻，伴著(zhù)秋潮，在這新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新老師，意氣風(fēng)發(fā);新同學(xué)，朝氣蓬勃。旭日的紅光照在鮮艷的五星紅旗上，我們唱著(zhù)雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，每個(gè)人的心中都有一股熱血在涌動(dòng)，那就是我們對美好未來(lái)的熱切向往和對成功的渴望。同學(xué)們，如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔;如果你是沸騰的鋼水，紀律就是規整的模具;如果你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你翱翔的天空，學(xué)業(yè)還需要我們自己用心來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　　新學(xué)期，新氣象。同學(xué)們，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現我們的身影，在這美麗的校園里，站在鮮艷的國旗下，我們該怎樣為我們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎呢?為此，我要求同學(xué)們：

　　一是行為到位，規范每一天。熟話(huà)說(shuō)“家有家規，國有國法”，一個(gè)人在任何一個(gè)公眾場(chǎng)合都應該有規則意識，在學(xué)校更是如此。良好的習慣養成非一朝一夕之功，規范嚴謹的習慣應該體現在方方面面：比如整潔的儀容儀表、嚴格的作息時(shí)間、規范的行為習慣、語(yǔ)言的文明禮貌、嚴謹的學(xué)習態(tài)度等等都屬此列。九月是學(xué)校的行為習慣規范月，大家要認真學(xué)習《龍泉中學(xué)一日常規》，嚴格遵守，規范自己，養成良好的習慣，做一名合格的公民。

　　二是心無(wú)旁騖，專(zhuān)注每一天�？▋然�曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功者和失敗者之間，在能力或技術(shù)方面，并不一定有很顯著(zhù)的差異，如果能力相等的話(huà)，當然專(zhuān)心的人必定獲勝;只要做事專(zhuān)心一意，他必定勝過(guò)能力雖強，但用心不專(zhuān)的人”。專(zhuān)注是一種品質(zhì)，更是一種能力，做任何事情，只有專(zhuān)注了，才可能有興趣、才可能感受到快樂(lè )，學(xué)習也是如此。我們有相當一部分同學(xué)沒(méi)能取的優(yōu)異的成績(jì)，就是因為沒(méi)能養成專(zhuān)注學(xué)習的好習慣，沒(méi)能享受到學(xué)習的樂(lè )趣。所以，希望同學(xué)們無(wú)論做什么事情，都要心無(wú)旁騖，專(zhuān)注每一刻。

　　三是互幫互助，團結每一天。同學(xué)們，相識是一種緣分，相聚是一種福份，我們來(lái)自不同的家庭、不同的學(xué)校、不同的地方，有不同的歷史背景、個(gè)性、甚至不同的生活方式，但它不能也不應該影響我們共同的目標和追求，所以，我們要珍惜緣分，要和睦相處，要團結友愛(ài)，遇到矛盾、分歧，要相互尊重，相互諒解，相互忍讓;遇到困難要相互幫助。不要動(dòng)輒惡語(yǔ)相向，甚至拳頭相對。

　　四是調整控制，高效每一天。在緊張的學(xué)習壓力面前或其他因素的影響下，你們的情緒難免會(huì )有所波動(dòng)，甚至“大起大落”，這種消極的情緒如不能的到及時(shí)的排解，勢必會(huì )影響到學(xué)習，嚴重的還可能引發(fā)其他問(wèn)題，這就需要我們及時(shí)調整控制、及時(shí)排解。方式很多，如學(xué)會(huì )傾訴、學(xué)會(huì )活動(dòng)釋放、學(xué)會(huì )靜心思考等等，只有及時(shí)調整好自己的心態(tài)，才能保證學(xué)習的高效。同時(shí)，在學(xué)習中，我們不僅要懂的珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì )運籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內，的到最大的學(xué)習效果。

　　五是吃苦耐勞，堅強每一天。自古紈绔無(wú)偉男，凡學(xué)有建樹(shù)的人都離不開(kāi)一個(gè)“苦“字，“吃的苦中苦，方為人上人”。因此，我希望你們要自覺(jué)的磨練自己，在學(xué)習拼搏的風(fēng)雨中洗禮，在體育鍛煉中磨練，在學(xué)校生活中簡(jiǎn)樸。不能帶早餐、不能買(mǎi)盒飯、不能在課堂上喝各種飲料等。

　　六是強身健體，健康每一天。健康是我們最寶貴的財富，一個(gè)人只有身體健康，才會(huì )有青春的活力，我們只有積極參加體育鍛煉，開(kāi)朗活潑，才能有走向成功的一天。認真做好“早操、課間操、眼保健操”，認真上好體育課，認真參加陽(yáng)光體育課外活動(dòng)。

　　七是點(diǎn)燃激情，奮進(jìn)每一天。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展……全包含在這兩個(gè)字之中。奮斗!我們只有不停的奮斗，才能有不斷的進(jìn)步。高中少不了書(shū)山題海、高中免不了三點(diǎn)一線(xiàn)、高中少不了成績(jì)起伏、高中免不了心情悲歡、高中少不了放松懈怠、高中免不了困惑迷茫，我們惟有激情燃燒、充滿(mǎn)斗志，迸發(fā)出奮斗的活力，才可能享受成功的喜悅。

　　同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準備接受洗禮的海燕，是浴血奮戰的諾曼底登陸的戰士!夸父追日，道渴而死;精衛填海，矢志不渝。堅持到底，在以后奮斗的日子里我們絕不放棄!同學(xué)們，讓我們一起用我們的激情和努力，熱血和堅持，規范和高效，為了我們的理想而奮斗!

　　最后，衷心祝愿全體師生身體健康、學(xué)習進(jìn)步、工作順利、生活愉快、萬(wàn)事如意!

升國旗的演講稿6

各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家早上好！

　　旭日東升，秋高氣爽，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了新的一周，在這個(gè)收獲的季節里 ，我很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流。今天我要和大家交流的主題是養成良好的學(xué)習習慣。 中國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養良好的習慣”。國內外許多教學(xué)研究統計資料表明，對絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)業(yè)成績(jì)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。一個(gè)沒(méi)有良好學(xué)習習慣的人，往往一輩子平平庸庸。中學(xué)階段是培養良好學(xué)習習慣的最重要時(shí)期，如果你想獲得好的學(xué)習成績(jì)，如果你想有效地利用時(shí)間，就需要不斷培養自己良好的學(xué)習習慣，那么中學(xué)階段同學(xué)們應該著(zhù)力養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？

　　第一、一心向學(xué)的習慣：

　　這種習慣一旦養成，你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì )成為容納知識百川并且對其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶�？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦”，一心向學(xué)的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì )想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到并發(fā)明了鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么？答案只有一個(gè)：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時(shí)一心向學(xué)，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。

　　第二、專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣

　　心理學(xué)專(zhuān)家曾有人做過(guò)對比研究：請來(lái)兩組知識能力大致相同的同學(xué)，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jì)，并請每個(gè)人復述聽(tīng)過(guò)的故事。結果是：第一組習題與復述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。

　　專(zhuān)心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習內容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì )神地思考。對于一切與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。

　　第三、嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣：

　　定時(shí)學(xué)習，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習時(shí)間，二是到了該學(xué)習的時(shí)候馬上學(xué)習。人腦也像機器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內把大量的學(xué)習內容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習需要長(cháng)流水不斷線(xiàn)，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì )影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖然吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話(huà)說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習是完成學(xué)習計劃的前提。

　　定量學(xué)習，包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)，包括外語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，數理化的定理、定義、公式，語(yǔ)文的字、詞、語(yǔ)法、修辭等等；二是必須完成作業(yè)，把所學(xué)的課堂教學(xué)內容（包括例題和習題）弄懂弄通；三是復習領(lǐng)悟，使以前所學(xué)的知識融會(huì )貫通，運用自如。在完成上述三項任務(wù)的情況下，可選擇做一些課外的數理化習題，做一些外語(yǔ)的閱讀與理解練習和聽(tīng)力練習，進(jìn)行語(yǔ)文的作文寫(xiě)作訓練等等。

　　第四、認真思考的習慣：

　　認真思考的學(xué)習習慣，有利于提高學(xué)習質(zhì)量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )造能力。養成認真思考的習慣， ，不僅能鑒別和選擇書(shū)籍，而且還能夠死書(shū)活讀。通過(guò)思考可以不斷解開(kāi)疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科同學(xué)涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛(ài)因斯坦提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng )立了相對論。

　　第五講究學(xué)習衛生的習慣

　　青少年時(shí)期，既是長(cháng)知識時(shí)期，又是長(cháng)身體時(shí)期，因此，高中生應該知識身體并重，在整個(gè)學(xué)習生活中，講究學(xué)習衛生，養成良好的學(xué)習衛生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。

　　同學(xué)們，中學(xué)階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養成良好的學(xué)習習慣，為自己的遠大理想而不懈奮斗！

升國旗的演講稿7

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　據調查，近年來(lái)一些學(xué)生對升旗不重視，一些學(xué)生、尤其是一些學(xué)生甚至不知道什么叫“升旗儀式”，不了解國旗的意義。今天，我想借此機會(huì )談?wù)勎覍ι龂�旗的認識。

　　我國國旗的旗面用紅色 象征革命。五角星用黃色是為著(zhù)在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗,黃色五角星在紅底上顯出耀眼的光芒,象征穿過(guò)黑暗照亮全中國的光芒. 星呈黃色，還表示著(zhù)中華民族為黃色人種。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結。其中，大五角星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級四個(gè)階級。五顆五角星互相聯(lián)綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個(gè)尖角正對大星中心點(diǎn)，表示人民對黨的向心之意。

　　五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。在今天以民族國家為基本構成單位的國際社會(huì )中，國旗是一個(gè)國家最鮮明的標志，顯示著(zhù)民族的個(gè)性和尊嚴。在不同的場(chǎng)合，國旗有不同的意義。在戰爭中，國旗就是戰旗，兩軍對壘，斬將奪旗，是戰場(chǎng)的常態(tài)。但在奧運會(huì )上，國旗則是和平的使者、友誼的象征.

　　五星紅旗是中華人民共和國的標志和象征。五星紅旗作為中華民族五千年歷史上第一面代表全體人民意志的民族之旗、團結之旗、勝利之旗、希望之旗、吉祥之旗。祖國的利益高于一切，培養我們的愛(ài)國主義情操.

　　中國的國旗的紅色象征無(wú)數的勞苦大眾用鮮血染紅的，一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，4顆小星象征中國各階層一心向黨，團結在共產(chǎn)黨周?chē)�。學(xué)校舉行升國旗儀式，是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的好舉措。面對冉冉升起的五星紅旗，聆聽(tīng)雄壯嘹亮的國歌，要有一種莊嚴感、自豪感便會(huì )油然而生。一曲《義勇軍進(jìn)行曲》，一面五星紅旗，曾令無(wú)數中華兒女為之赴湯蹈火，沖鋒陷陣。我們常說(shuō)：“五星紅旗是烈士們用鮮血染成的”，學(xué)校舉行升國旗儀式，旨在讓廣大學(xué)生從小就了解中國革命的歷史，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國熱情，繼承先烈們的遺志，發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)成為祖國的棟梁，用實(shí)際行動(dòng)去捍衛五星紅旗，其意義是極其深遠的。而學(xué)校舉行升國旗儀式，又是莊嚴的。所以在升旗議式中，我們都要做到肅立致敬。升國旗、奏國歌是一件非常嚴肅的事，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、莊嚴肅立、目視徐徐上升的國旗、向其行注目禮，而不應該彎腰、低頭或者瞻前顧后、東張西望。這是對國旗和國歌的尊敬，也是不負于我國素有“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)的起碼行為。如果我們連自己的國家都不尊重，那么憑什么去讓別的國家來(lái)尊重我們呢？

　　同學(xué)們，讓鮮艷的五星紅旗在大店中學(xué)的上空、在每一位學(xué)生的心目中永遠高高飄揚。讓人們時(shí)刻將國家和當年的勇士門(mén)記在心中!珍惜眼前的幸福生活! 努力學(xué)習！努力奮斗吧！

　　謝謝大家，我的講話(huà)完畢！

升國旗的演講稿8

　　尊敬的領(lǐng)導老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是五（4）班的中隊長(cháng)黃京希，很高興，本學(xué)期被老師選為“校園開(kāi)心辭典”的廣播員，我十分珍惜為全校同學(xué)服務(wù)的機會(huì )。作為“廣播員”我精心準備，苦練朗誦技巧，將歡樂(lè )與知識傳遞給大家。

　　活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的我還是老師的得力助手，班里的各項活動(dòng)，我總是沖在最前沿，獻計獻策，豐富了中隊生活。同學(xué)們也將我當成知心朋友，誰(shuí)有困難、誰(shuí)需要幫助，我都會(huì )盡心盡力，從而贏(yíng)得了師生的贊譽(yù)。

　　我興趣廣泛，喜歡讀書(shū)，抖空竹，跳繩，彈鋼琴。每年的長(cháng)繩比賽穩拿單項第一；我曾在“中國關(guān)愛(ài)成長(cháng)藝術(shù)團”選拔活動(dòng)中榮獲北京賽區金獎。今年我還榮獲海淀區鋼琴藝術(shù)節比賽中一等獎。在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )再接再厲，：學(xué)習上要更細心、工作上要更努力，爭取百尺竿頭，更上一層樓。

　　謝謝大家！

升國旗的演講稿9

　　九月十日，在自然界中是一個(gè)極平常的日子。九月十日，在人類(lèi)社會(huì )里，是一個(gè)神圣的日子。九月的天，特別亮麗;九月的地，一片喜氣;九月的時(shí)空，因為有了“教師節”而充滿(mǎn)著(zhù)激情和詩(shī)意。在第二十二個(gè)教師節來(lái)臨之際，讓我們發(fā)自?xún)刃牡氐酪宦暎骸袄蠋�，您辛苦�?”請接受我們最真誠地的祝福，請接受我們最崇高的敬禮!

　　老師是陽(yáng)光，是烏云也擋不住的陽(yáng)光;老師是雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。他為萬(wàn)物的成長(cháng)感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。世界因為有了你，才有了一道真情亮麗的風(fēng)景……

　　因為有了你——光榮的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。幸福時(shí)，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進(jìn)!”悲傷時(shí)，您安慰：“振作起來(lái)，同學(xué)們!”失敗時(shí)，您鼓勵：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹!”多少個(gè)難忘的日子，每時(shí)每刻都可以聽(tīng)到您親切的話(huà)語(yǔ)，每時(shí)每刻都可以感受到您摯愛(ài)真情。

升國旗的演講稿10

　　老師們，同學(xué)們，大家好!我演講的題目是《今天，奮斗的起點(diǎn)》。

　　昨天帶著(zhù)回憶默默地遠去了，今天攜著(zhù)希望悄悄地來(lái)臨了，而明天又閃爍著(zhù)光輝等待著(zhù)我們。有的人沉浸在回憶中，他們依戀昨天;有的人只沉醉在夢(mèng)幻中，他們盼望明天。這兩種人都忘記了最應當珍視的是寶貴的今天。

　　今天，不就是短短的一天嗎?我從明天開(kāi)始勤奮學(xué)習。今天不就是區區的二十四小時(shí)嗎?我從明天開(kāi)始認真工作。今天不就是三百六十五分之一嗎?我從明天開(kāi)始為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。有些人這樣想，也是這樣做的。

　　朋友，我絕不懷疑你的真誠，但為什么把要做的事放到明天，一切從明天開(kāi)始呢?日月匆匆，終于等到了明天，但明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天。那么，你的決心、你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F實(shí)呢?

升國旗的演講稿11

　　世界上有三樣東西要等好久才能來(lái)：生日、寒假、暑假。

　　世界上又有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：階段考試、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛。但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不像我們想像中的那么靈驗；又是為什么，一次次的考試失敗之后還是失敗呢？而我想這跟我們對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。

　　通常情況下，我們總是本著(zhù)這樣一種原則：考試之前，我們只想知道老師會(huì )出什么題；考試的時(shí)候，一心想知道標準答案；而考試后，我們的眼中便只有分數了。這樣的我們，未免被考試弄得太功利化了。事實(shí)上，大可不必如此。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎？那么就把眼光放得長(cháng)遠一些吧。其實(shí)分數只不過(guò)是對我們這階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是只盯著(zhù)它，難道盯著(zhù)它就能讓66分翻個(gè)個(gè)兒變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足——這便是失敗給予我們的最珍貴的禮物了。雖然說(shuō)我們不喜歡失敗，但它也并不是想像中的那樣一無(wú)是處。那就像心理課上所講的那樣：如果我們肯用正確的態(tài)度對待失敗，那么這次的失敗，就是下次成功的開(kāi)始。

　　我的姐姐就是一個(gè)真實(shí)的例子：巧的是，她以前也是咱們吉林一中的畢業(yè)生。她的努力，全年級師生都看在眼里，可是05年的高考，她卻沒(méi)有考上一志愿的大學(xué)。堅強的她沒(méi)有氣餒，卻是鼓著(zhù)一把勁兒開(kāi)始了復讀生活。就是憑著(zhù)她這樣的積極面對失敗、不懈追求成功的精神，06年的高考中，她終于考取了令人羨慕的大學(xué)。

　　高考的失利都只不過(guò)是人生之海的一朵小小的浪花，那么單憑這次期中考試的失敗，又怎能讓我們一蹶不振呢？

　　所以，與其自怨自艾，莫不如珍惜失敗給我們的禮物。認真總結，用一個(gè)好心情，一種平常心和百倍的信心去投入下一輪的學(xué)習，找到一個(gè)新的起點(diǎn)，不停地前進(jìn)、奮斗。并且，一定要堅持下去，千萬(wàn)別剛考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后又“好了傷疤忘了疼”，如果一直像以前一樣，不做出改變的話(huà)，下次考試恐怕還是要面對失敗。正如數字0，如果你不在前面寫(xiě)一個(gè)1，無(wú)論寫(xiě)多少個(gè)0，結果還是0。如果理想不付諸于行動(dòng)，那么理想只會(huì )是一座虛無(wú)縹緲的幻城。

　　所以，各位同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！期中考試的成績(jì)也許會(huì )讓你喜悅，也許會(huì )帶給你遺憾，但是當它成為過(guò)去時(shí)后，留給我們的，只有經(jīng)驗。成功，依然會(huì )在下一刻呼喚我們。就讓我們運籌著(zhù)，向成功出發(fā)吧！

升國旗的演講稿12

　　大家好，我是二年二班的孟美汐。我在小學(xué)學(xué)習、生活已經(jīng)五年了，在這五年里，我體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，快樂(lè )地遨游在知識的海洋里。

　　寒假剛剛過(guò)去，在這個(gè)寒假里，我做了許多有意義的事情。第一，我有幸被邀請到北京人民廣播電臺Radio774去錄制英語(yǔ)節目“小鬼當家”，這是我第一次到廣播電臺錄音，在電波中能聽(tīng)到自已的聲音，我真的很興奮。第二，春節前夕，我和班級的幾名同學(xué)在學(xué)校的組織下去慰問(wèn)了孤寡老人，和他們一同包餃子、一同聯(lián)歡，給他們帶去新春的祝福；還有一件有意義的事，春節后我去了中國殘奧管理中心給我們的校外輔導員、我們的老朋友奧運冠軍的何軍權叔叔拜了年。在他的宿舍里，沒(méi)有雙臂的他用腳熟練地操作著(zhù)電腦，給我看了許多新聞媒體對他的采訪(fǎng)報道，而其中給我留下深刻印象的是中央電視臺《東方之子》節目介紹他刻苦訓練的事跡。他因沒(méi)有雙臂，在泳池中無(wú)法用手觸摸電子記時(shí)板，他只能用頭撞擊，由于用力過(guò)大，頭部經(jīng)常撞出血……正因為他付出了常人無(wú)法想象的艱辛，在雅典殘奧會(huì )上，何叔叔勇奪得四枚金牌，打破了三項世界紀錄。他還給我寫(xiě)了一句贈言：“笑對人生，希望對人生充滿(mǎn)信心”。我要時(shí)時(shí)刻刻用這句話(huà)激勵自己，無(wú)論生活，還是學(xué)習。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周，我有幸當上了光榮的升旗手，這是老師和同學(xué)對我的信任。請大家放心，作為大隊委員，我會(huì )努力去為同學(xué)服務(wù)、為班級服務(wù)。我一定更加嚴格要求自己，笑對人生，為學(xué)校增光。

升國旗的演講稿13

　　古時(shí)候，張良曾在一座橋上碰到一位老人，經(jīng)過(guò)為老人撿鞋并為其穿上鞋的考驗，老人覺(jué)得他覺(jué)得是個(gè)不錯的小伙子，并樂(lè )意教導他，老人相約五天后在此相見(jiàn)。五天過(guò)后，張良一大早便到了橋上，但看到老人已先到了，老人瞪了他一眼，生氣地說(shuō)：“你跟老人約會(huì )，怎么叫老人等你呢？五天后再來(lái)吧！”五天后，這次張良一聽(tīng)到雞叫便趕到橋，不過(guò)還沒(méi)上橋就看見(jiàn)老人了，老人又瞪了他一眼，一甩袖子就走了，并告訴他五天后再來(lái)。而這一次，張良第四天半夜就在橋上等，當老人到時(shí)，看到他，滿(mǎn)意地笑了并且交給張良一本珍貴的兵書(shū)——周朝姜太公編的(兵法)。

　　此后，張良刻苦鉆研(兵法)，最終成了有名的軍事家，為滅秦和漢朝的建立出了力。

　　張良的守時(shí)為他的一生帶來(lái)了巨大的改變，古人如此，那我們本身又是怎樣呢？

　　遲到本是老生常談的一個(gè)話(huà)題，學(xué)生們都知道遲到會(huì )帶來(lái)一些不良的后果。例如：打斷老師講課，影響大家注意力，浪費大家時(shí)間等，但是我們卻常常見(jiàn)到一大群同學(xué)踩著(zhù)上課的鈴聲行進(jìn)在前往教室的路上。在每月的考勤檢查中，有的班級遲到人數累計達80多人，實(shí)在讓人震驚。其中我們許多同學(xué)常常會(huì )找個(gè)理由為自己的錯誤開(kāi)脫，以此來(lái)自我安慰和原諒，以保持一時(shí)的心理平衡，沒(méi)有放音樂(lè )，鬧鐘沒(méi)調好，天氣太冷等等理由。殊不知，久而久之，同學(xué)們將會(huì )丟掉了對自身的約束，思想上就會(huì )松懈下來(lái)。

　　同學(xué)們遲到主要集中在早讀和下午第一節課，尤其是下午。所謂的副科比主科遲到嚴重，而大多數也就遲到幾分種，早到晚到都要到，何不把鬧鐘調前幾分種，三步當作兩步走呢？我相信，我們有些同學(xué)到網(wǎng)吧占機時(shí)，只會(huì )有早到，不會(huì )有遲到，由此可看出關(guān)鍵還是思想上的松懈造成的。

　　近日，學(xué)校加大力度治理“遲到”的違紀現象，廣大同學(xué)對學(xué)校治理遲到不斷上升的勢頭拍手稱(chēng)快，但在我們學(xué)生中有少部分同學(xué)認為“遲到”是學(xué)校小題大做，更有甚者，認為遲到是正常的。上周四一名學(xué)生遲到，答曰：“我遲到，我媽知道，不信打電話(huà)問(wèn)我媽”�？梢�(jiàn)這名學(xué)生對遲到已是事不關(guān)己，高高掛起了。 我們共同來(lái)剖析一下“遲到”這一違紀問(wèn)題所帶來(lái)的負面影響。 遲到并非小事，它折射出的是一個(gè)學(xué)生的精神面貌和學(xué)習態(tài)度，更反映出一個(gè)人遵不遵守規則和誠信。遲到，那是對自身缺點(diǎn)的妥協(xié)，對自己不足的姑息，對自己錯誤的放縱！是弱者的表現！

　　五十年前，“洋油”“洋面”還充斥著(zhù)中國的大江南北；五十年后，許多國產(chǎn)名牌已遍及世界各地。

　　五十年前，我們的祖先還把漢代的耕梨插進(jìn)二十世紀的農田；五十年后，現代化機械已開(kāi)進(jìn)中國的農家。

　　五十年前，港澳游子還站在金門(mén)望廈門(mén)；五十年后，歸國僑胞已站在廈門(mén)望金門(mén)。一樣的遙望，卻是兩樣的情形。

　　五十年里，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

　　依舊渾厚中隱著(zhù)聰慧，荒中透著(zhù)俊季，可再也聽(tīng)不見(jiàn)那血淚凝結的嘆息，更也找不到貧賤不堪的足印，再也尋不見(jiàn)你昔日枯瘦蹣跚的身影，麥穗和齒輪構筑的太陽(yáng)，伸出金色的臂膀擎著(zhù)一片晴空，逶道而來(lái)，斬斷陰霾的劍光在普照眾生的滄桑。

　　你傲然屹立于世界的東方，不管身邊的風(fēng)云如何的變幻，始終堅定地沿真理的方向勇往直前。你般迎著(zhù)八面春風(fēng)，在輻射的節奏里，眺望著(zhù)更加燦爛的前程。我靈魂的纖繩永系向你風(fēng)帆的桅桿；

　　我手中的彩筆，永遠寫(xiě)你壯重的風(fēng)度；

　　面對飄揚國旗，血液在奔涌，思緒在沸騰，理想的根須在土里扎得更深。

　　面對飄揚的國旗，我們已把自己溶入母親炙熱的胸襟

升國旗的演講稿14

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好！我今天國旗下演講的內容是：《成功來(lái)自勤奮付出終有回報》。 常言道：?一份耕耘，一份收獲?，只有付出辛勤的勞動(dòng)，才會(huì )獲得豐碩的成果，不勞而獲的事情是不存在的。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，他幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵我們說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”。

　　正處于學(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。人生能有機會(huì )搏？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就無(wú)法改變了！

　　所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”就是這個(gè)道理。成功屬于真正勤奮的人，屬于珍惜時(shí)間愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人。只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。

　　同學(xué)們，努力學(xué)習，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)，這樣的你才是出類(lèi)拔萃的中小學(xué)生。

升國旗的演講稿15

　　今天，伴著(zhù)雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起�；厥讋倓傔^(guò)去的三個(gè)月，它記錄著(zhù)每一個(gè)學(xué)子和老師的辛勤，更蘊含著(zhù)我們的智慧。作為港區二小的學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的方方面面感到驕傲，，特別是我們的老師，個(gè)個(gè)精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學(xué)生的健康成長(cháng)。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)我們的品格養成，從而營(yíng)造我校和諧健康，洋溢著(zhù)人文色彩的校園氛圍。

　　在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)間里，我們清楚地看到我校大部分同學(xué)都能遵守紀律，進(jìn)入正常的學(xué)習狀態(tài)。但同時(shí)我們也覺(jué)得，遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。同學(xué)們，當我們獲得成就和榮譽(yù)的時(shí)候，當我們取得成功和勝利的時(shí)候，你是否想過(guò)：正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。

　　愿同學(xué)們養成文明守紀的習慣，與紀律同行，去實(shí)現我們的理想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。。讓我們從今天做起，從現在做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來(lái)！ 我的演講到此結束，謝謝大家！

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