反思演講稿（精選18篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的反思演講稿，希望能夠幫助到大家。
反思演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xxx。今天，我要和大家談一談“期中考試后的反思”。
緊張的期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jì)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jì)是非常重要的。但是，同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，分數的背后，還隱藏著(zhù)許多的內容呢?
一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷�？荚嚲秃帽仁遣遏~(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞。只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì )是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定的：
第一，“態(tài)度決定一切”。如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這肯定是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識應用、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，知識遷移、應用能力不強，這些都與學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題�！皶�(shū)山有路勤為徑”，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想”。
第二，“細節決定成敗”。如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題，又或者書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等等，顯然是你平時(shí)缺乏專(zhuān)注、頑強的意志力、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真的態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì)。即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力。這樣的同學(xué)，學(xué)習終究進(jìn)步不了。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后。誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。所以，對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿�；蛟S，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹�；蛟S，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
我的演講完畢。謝謝!
反思演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《坦然面對期中成績(jì)，深刻反思講演教訓》。
同學(xué)們，冬天到來(lái)，寒意漸濃，此時(shí)的我們，內心忐忑又激蕩。想必大家都已知道自己的成績(jì)，同學(xué)們，你會(huì )怎么看待自己的成績(jì)呢？是得意自滿(mǎn)、歡呼雀躍？還是失落難過(guò)、傷心流淚呢？范仲淹先生說(shuō)過(guò)：“不以物喜，不以已悲”要持一顆平常心來(lái)看待事情的好與壞。其實(shí)，成績(jì)是在意料之中的。
分數只是對你這一階段學(xué)習成果的一個(gè)評價(jià)�？纪旰�，不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清楚失分的原因、及時(shí)補救學(xué)習中的不足。學(xué)習的過(guò)程，就是我們不斷發(fā)展的過(guò)程，成績(jì)不太理想就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結、反思，要知道，考后的反思糾錯才是考試的目的，反思比考試本身更重要。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”老師也告訴我們要睡前進(jìn)行一日反思：“今天的課堂是否高效專(zhuān)注呢？今天預習、復習好了嗎？今天的課外拓展落實(shí)嗎？”只有反思，才能前行，大考后的反思尤為重要！
首先要反思錯題。一道題就是一類(lèi)題，是一個(gè)知識點(diǎn)。首先要找到錯誤的原因，是沒(méi)有認真審題，還是沒(méi)有復習到位，還是不夠謹慎？找到原因后對癥下藥、多做這一類(lèi)型的題，就能完全掌握這類(lèi)題的解決方法。
其次，我們要由錯題反思到課堂。課堂是取得優(yōu)異成績(jì)的主陣地，如果課堂落下一分鐘，課后一個(gè)小時(shí)也難以彌補，很多錯題都是因為課堂沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)講而造成的，甚至有些題是老師講過(guò)的原題，因此，上課一定要全神貫注，積極跟著(zhù)老師的思路走，沒(méi)有聽(tīng)懂的知識課下要及時(shí)鉆研、或向老師請教。
通過(guò)考試，我們還要改進(jìn)自己的學(xué)習方法，要更加合理的安排自己能支配的時(shí)間；要及時(shí)進(jìn)行預習與復習；要準備一個(gè)錯題集，并不斷翻閱鞏固；還要學(xué)會(huì )獨立思考，靜心鉆研。正如孔子說(shuō)得那樣：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”“溫故而知新，可以為師矣”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
當然，最關(guān)健的，是反思自己的學(xué)習態(tài)度，老師常說(shuō)，中學(xué)三年，比的就是態(tài)度，要積極上進(jìn)，努力刻苦；要見(jiàn)賢思齊，虛心反��；要謙虛好問(wèn)，擇善而從。捫心自問(wèn)：我是否做到了？
同學(xué)們，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情；你不能改變容貌，卻可以展現笑容；你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次挑戰作準備。加油吧，同學(xué)們！
謝謝大家，我的演講到此結束！
反思演講稿 篇3
尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自高二九班的xxx，今天我演講的題目是期中考試考后反思。
期中考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月了，本次中考我校高一高二均取得了九校聯(lián)考第一名的好成績(jì)，客觀(guān)反映出來(lái)我校上半學(xué)期無(wú)論是學(xué)習風(fēng)氣，還是校園環(huán)境都有較好的變化，但仔細思考也還存在不少問(wèn)題，有待進(jìn)一步加強。
期中考試只是衡量我們上半學(xué)期的學(xué)習效果，發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺點(diǎn)，找出沒(méi)考好的原因，及時(shí)總結彌補，然而你們是否對自己這一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習習慣和行為習慣進(jìn)行了反思？
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。我們周?chē)拇蠖鄶低瑢W(xué)都能以正確的態(tài)度參加考試，這是對自己負責任的表現，很多同學(xué)在考試后對自己成績(jì)能夠認真對待和深刻反思。同學(xué)們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點(diǎn)可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過(guò)多，這是因為在平常學(xué)習中你時(shí)間投入不足，如果許多簡(jiǎn)單的知識應用運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠。這些都說(shuō)明你學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題。人們常說(shuō)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻在床上”，意思是說(shuō)：不勤奮，理想永遠在夢(mèng)里。第二、“細節決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三落四等，顯然你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注，缺乏踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。同學(xué)們，高中三年一閃而過(guò)，希望你們珍惜時(shí)間，來(lái)實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)。
通過(guò)上半學(xué)期對學(xué)習習慣的反思，或許你因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿；或許你因懶惰而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會(huì )，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開(kāi)放的權利。就從現在抓起，從基礎抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。
其次是這個(gè)學(xué)期以來(lái)是否有過(guò)對行為習慣的反思，同學(xué)們，三高有句標語(yǔ)，我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感恩。首先要學(xué)會(huì )做人，注意平常細小事情對行為習慣的培養，懂禮貌、講衛生、守校規。這個(gè)學(xué)期我們的校園環(huán)境有了較大變化，到處可見(jiàn)同學(xué)們文明的行為，例如：校園內同學(xué)們主動(dòng)撿起地下的垃圾等；在書(shū)聲朗朗的課堂上，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)；在安靜的晚自習上同學(xué)們認真總結每天所學(xué)知識；在宿舍晚上關(guān)燈后同學(xué)們按時(shí)就寢；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學(xué)們認真聽(tīng)講，反復思考；在校園里學(xué)生攜帶手機現象已得到較大改善。以上種種現象都是同學(xué)們嚴格遵守學(xué)校的校規校紀的表現。在全體師生的共同努力下，我們建立了一個(gè)溫馨、文明、有序、和諧的校園環(huán)境，使我們取得更加優(yōu)異的成績(jì)，也使大家在這樣的學(xué)習環(huán)境中，健康成長(cháng)成才，考上理想的大學(xué)。
同學(xué)們，期中考試后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒籽。讓我們攜起手來(lái)，再接再厲，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因我們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因我們所取得的成績(jì)而增添光彩。
謝謝大家，我的演講結束。
反思演講稿 篇4
各位朋友：
大家好！
最近，廣州發(fā)生了一起為了“籌錢(qián)救母”而綁架人質(zhì)的案件，在廣州打工的重慶兄弟張方述、張方均，鬧市持刀劫持女人質(zhì)。這個(gè)被媒體形容為“人間悲劇”的案件，最終以綁架罪分別判處哥哥張方述有期徒刑五年六個(gè)月，并處罰金20xx元，判處弟弟張方均有期徒刑兩年，緩刑三年，并處罰金1000元而結束。然而這個(gè)案子卻帶給我們很多思考。
貧窮不是罪惡，孝道不是犯罪的理由。兄弟倆盡的是孝道，碰的卻是法律底線(xiàn)。法律需要彰顯公義，需要彰顯尊嚴，更需要給那位被劫持的無(wú)辜女人質(zhì)一個(gè)交代。因而，公眾可以對其同情，法律不能為其免罪，無(wú)論如何，兩兄弟理應受到法律的懲處。
案子雖然判了，兩被告人也都表示沒(méi)有意見(jiàn)，不上訴，但此案留給我們的思考顯然還在繼續。其實(shí)，從事發(fā)至今，此案的社會(huì )關(guān)注度一直不減，孝道和法律如何平衡，為救母而劫持人質(zhì)，究竟是該輕判還是重判，相關(guān)爭論依舊熱烈。
在上月27日一審開(kāi)庭時(shí)，公訴人出乎意料地為被告人“求情”，在指出“為了給被害人一個(gè)公道，維護法律的公正，兩被告人應該受到懲處”的同時(shí)，又提出“與一般人犯罪不同，是為盡孝鋌而走險，建議輕判”。從法院的判決來(lái)看，顯然采納了公訴人的建議，對兄弟倆作出了輕判。而且，法院的輕判似乎與社會(huì )上的一些議論也有著(zhù)一定的關(guān)系，不少人都為兄弟倆救母的孝心所感動(dòng)，為之同情，而忽視他們劫持人質(zhì)的犯罪行為，給他人的生命安全和心理健康帶來(lái)了多么嚴重的影響。
為了盡孝就可以鋌而走險嗎？為了籌錢(qián)救母就可以傷害他人、危及他人的生命安全嗎？顯然不能。任何人都不能因為個(gè)人理由正當，就可以堂而皇之地去犯罪。只想到母親的安危，卻不把他人的安危放在眼里，本身就嚴重侵犯了他人的人身權利，而且說(shuō)嚴重點(diǎn)，它還威脅到正常的社會(huì )公共秩序和公眾的安全感。很難想象，一個(gè)人只要其作案動(dòng)機是“善良”的、“道德”的，就可以為所欲為，就可以隨意劫持人質(zhì)，而法律卻作出“善意”的輕判，那么公正與正義又何在？正常的社會(huì )秩序又靠什么來(lái)保障？
法律本身就具有雙重性，一方面以鐵律嚴規懲罰有過(guò)錯者，寄望他們在法律面前重新做人；另一方面也具有警示和震懾的作用，以消除那些試圖實(shí)現惡念的潛在者。雖然法律也講究寬嚴相濟，但過(guò)度的寬容很容易讓法律失去應有的懲戒作用。就此案而言，法律的判決可謂是相當的寬容，但這種善意的寬容會(huì )否傳遞出一種什么樣的影響，恐怕還很難說(shuō)。
人非草木，孰能無(wú)情。誠然，張家兄弟的境遇值得同情，但情有可原，法無(wú)可恕，為了救母而犯罪，在道德上具有可寬恕性，法律卻不能為此而打折。救母的方式有很多，可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，可以通過(guò)尋求社會(huì )救助，以極端的、可能危害到他人生命安全的方式，是自私，是“愚孝”，法律當以明晰的信號，對此予以制止。這既是給女人質(zhì)一個(gè)公道，也是給社會(huì )、給公眾一個(gè)公道。
社會(huì )需要正義，也需要同情，但不能因同情而破壞正義。從許霆案到梁麗案，再到如今的“劫持人質(zhì)救母案”，無(wú)不在提醒著(zhù)我們：要想正常的公共秩序不受影響，法律當該嚴則嚴，而不能搖擺飄忽。
謝謝大家！
反思演講稿 篇5
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來(lái)了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。
伴隨著(zhù)期中考試鐘聲的結束，九年級同學(xué)又進(jìn)入了新一輪緊張復習之中，因為下個(gè)月我們又有一次月考，同學(xué)們正在為這次月考努力呢。其實(shí)，在我們每個(gè)人都有著(zhù)十分美好的愿望，都希望自己品學(xué)兼優(yōu)。誰(shuí)不想取得優(yōu)異的成績(jì)，得到老師的器重，聽(tīng)到同學(xué)的夸獎呢？但是有的同學(xué)，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實(shí)，學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并努力解決問(wèn)題的過(guò)程。期中考試正是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，一場(chǎng)考試以后，我們發(fā)現了什么問(wèn)題，應該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會(huì )帶來(lái)學(xué)習成績(jì)的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績(jì)的催化劑；相反，本來(lái)自己覺(jué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題可能被掩蓋了，自己還以為沒(méi)什么問(wèn)題，從而放松學(xué)習，必然會(huì )導致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。
如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而迎來(lái)下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會(huì )必然出現成功。這里的關(guān)鍵在于你失敗之后有沒(méi)有及時(shí)總結教訓，改正錯誤。所以對于試卷上出現的錯題，失誤，我們應該仔細歸類(lèi)，不能簡(jiǎn)單地把錯誤歸結為馬虎就萬(wàn)事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過(guò)關(guān)，時(shí)間不夠，過(guò)程不完整，等等，慢慢的，你就會(huì )發(fā)現自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語(yǔ)老師也常說(shuō)，考試前最有效的復習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現的錯題應重點(diǎn)標注，并歸類(lèi)保存，就像我之前說(shuō)的，考試之后總有人喜歡發(fā)愁。
在我們的同學(xué)中，總會(huì )有一些人是表現突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習的榜樣，他們成功的經(jīng)驗，對于我們很有借鑒意義，應誠懇地向他們請教。中國有句古語(yǔ)，少年好學(xué)，如初日之光；中年好學(xué)，如日中之光；老年好學(xué)，如蠟燭之光。
一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空。魯迅先生說(shuō)，我倘若不能生存，吾定仍要學(xué)習，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸！中考逐步逼近，同學(xué)們，你們選擇的是什么呢？
謝謝大家！
反思演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，我是來(lái)自三年級4班的xxx，今天我演講的題目是學(xué)會(huì )反思，做更好的自己。
古人云：吾日三省吾身。反省自己，不僅是對自己行為的反思，它更像是一面鏡子，把我們的錯誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )。如果說(shuō)被別人揭下錯誤的面具是一種失敗，那么，自己揭下則是一種勝利。春秋時(shí)期的士季說(shuō)過(guò)，知錯能改，善莫大焉。錯誤同成功的關(guān)系，就象睡夢(mèng)同清醒一般，一個(gè)人從錯誤中醒來(lái)，就會(huì )以新的力量走向成功，而其中的關(guān)鍵就在于能否勇敢地承認錯誤，能否勇敢地表達自己的歉意。
回望歷史，負荊請罪中，廉頗的敢于承擔、知錯就改的品質(zhì)被世人所稱(chēng)頌。再放眼世界，二戰期間，德國、日本給許多國家帶來(lái)了巨大的災難，波蘭更是犧牲了600多萬(wàn)人，德國總理勃蘭特在波蘭為無(wú)名烈士和猶太人殉難者獻花時(shí)，當著(zhù)成千上萬(wàn)人的面深深跪倒在地，這一跪非但不是屈辱，是對納粹德國的一種反思，是對波蘭人民真摯的道歉，代表了德國敢于承擔的精神和對自身錯誤的醒悟，所以這次道歉贏(yíng)得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多，我們不難看出，學(xué)會(huì )自省，懂得反思，并不是對自我的否定，相反，反省后，敢于承擔，表達歉意才是最自信的表現。
生活中許多都離不開(kāi)反省與承擔，例如智慧背囊中整理的錯題，又何嘗不是對此錯誤的反思呢?而作為中學(xué)生，我們正需要自我反思、敢于承擔的良好習慣，以及學(xué)會(huì )道歉的自我磨練，今天是我校的第七個(gè)道歉日，也是今年的最后一個(gè)周一，希望同學(xué)們在今年為數不多的日子里學(xué)會(huì )自省，敢于承擔，學(xué)會(huì )道歉，以更好的自己迎接新一年的到來(lái)。
我的演講完畢，謝謝大家!
反思演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
期中考試已經(jīng)結束了�？荚嚭�，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們需要總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來(lái)的期末考試中再創(chuàng )造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學(xué)習習慣。著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶認為：教育就是培養習慣。的確如此，今天我們所說(shuō)的“反思”，就是最有必要培養的習慣之一。一個(gè)好習慣的養成對于我們學(xué)生而言是至關(guān)重要的，因為學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們取得好成績(jì)的有力保障。
第二，反思自己的學(xué)習態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學(xué)習上是盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)，還是不求甚解、得過(guò)且過(guò)，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學(xué)習方法。在學(xué)習上肯定沒(méi)有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結合自己制定的學(xué)習計劃，就能讓我們在學(xué)習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時(shí)需要反應許多內容，因為，每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況，需要反思的肯定會(huì )不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學(xué)習效率。
這一階段的學(xué)習暫時(shí)告了一個(gè)段落，有的同學(xué)在考試中取得了比較理想的成績(jì)，那也要戒驕戒躁。有時(shí)付出不一定有回報，但不付出肯定沒(méi)有回報。還有的同學(xué)由于種種原因成績(jì)不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實(shí)學(xué)習本身就不是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)需要長(cháng)期積累、不斷前行的過(guò)程。暫時(shí)的失利不算什么，我們千萬(wàn)不能氣餒，要自信；要永遠保持對學(xué)習的一貫熱情；要勇于發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，在有趣的情緒中學(xué)習，我們會(huì )更專(zhuān)注、想象力也會(huì )更豐富、解決問(wèn)題的能力也會(huì )更強、也更有適應力來(lái)面對挫折。
同學(xué)們，讓我們以無(wú)限飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的姿態(tài)來(lái)迎接下一階段的學(xué)習吧。只要我們勤于思考，積極進(jìn)取，就會(huì )離心中的目標越來(lái)越近。未來(lái)的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因我們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校也會(huì )因我們所取得的成績(jì)而增添光彩！
反思演講稿 篇8
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加上反思。最初，我并不了解教師為什么要經(jīng)常性的進(jìn)行反思，而反思究竟意味著(zhù)什么？而今，在學(xué)校的要求下，回想自己九年來(lái)的教學(xué)成長(cháng)歷程，不得不令我深深地陷入了沉思……彈指一揮間，自己在教學(xué)道路上已經(jīng)走過(guò)了九個(gè)春秋。九年了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡一下子涌上心頭，是那么清晰，仿佛那一張張照片，讓我歷歷在目。
回想這九年來(lái)的工作，思想上，我自認為還算是一位敬業(yè)者。正因為喜歡教師，所以我選擇了這份職業(yè)；也正因為選擇了這份職業(yè)，所以我在盡職盡力的努力著(zhù)當好一名合格的人民教師。我們都知道，搞好教學(xué)工作是教師的生命，其實(shí)每一位師者都希望自己能把最好的一面展現給學(xué)生，能把學(xué)生教好，這既是對自己工作的負責，也是對學(xué)生的負責，更是對家長(cháng)的負責。在平時(shí)的工作之余，我也曾不斷地思考著(zhù)自己成長(cháng)過(guò)程中的成績(jì)、失誤和遺憾。
工作中，每上完一節課，我會(huì )反思：本節課有什么欠缺的地方？學(xué)生掌握的怎么樣？他們喜歡這樣的方式嗎？我是否遺漏了一些重要的問(wèn)題或環(huán)節？學(xué)生的積極性是否被調動(dòng)起來(lái)了？是不是全體學(xué)生都能參與課堂活動(dòng)呢？作業(yè)中，觀(guān)察學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，答案正確率，字跡書(shū)寫(xiě)等，從小方面反思自己的要求是否妥當，是否真能培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，為他們以后的學(xué)習生涯奠定夯實(shí)的基礎。當每次考試過(guò)后，我會(huì )將自己所教的班級與平行班進(jìn)行分析比較，肯定學(xué)生的進(jìn)步之處并及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生再接再厲；思考學(xué)生退步的問(wèn)題所在并及時(shí)分析，采取適當的教學(xué)策略進(jìn)行補救。努力尋找著(zhù)自己和同行教師之間的差距，思索著(zhù)自己的課堂教學(xué)是否適合學(xué)生的認知規律；自己的教學(xué)方式、方法、策略，是否能讓學(xué)生接受并激發(fā)更多的學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課堂；是否能讓自己所教的班級均能實(shí)現優(yōu)秀生吃得好，中等生吃得飽，暫差生吃得了的目標，以實(shí)現分層教學(xué)，達到教學(xué)真正面向全體化�？傊�，及時(shí)的自我反思和記錄，讓我在每一年的反復教學(xué)中多了一份經(jīng)驗，收獲一份成績(jì)。幾年來(lái)，在不斷的反思、實(shí)踐、再反思、再實(shí)踐中，學(xué)生的總體英語(yǔ)成績(jì)可以說(shuō)是步步高升，我所教的班級在每次期末考試中也均能名列前茅�；叵脒@一路，雖然艱辛，但也欣慰，因為付出總有回報��！
成長(cháng)中，作為青年教師，我們前方的路還很漫長(cháng)，要做的事情還很多，我們不是圣人，時(shí)有錯誤，但我們有改正錯誤的態(tài)度，有勇于進(jìn)取的精神，我們需要的是時(shí)間和磨練。我是一個(gè)不善言辭的人，我的性格決定了我的工作方式和做人態(tài)度，九年的點(diǎn)滴成績(jì)，讓我多了一份自信；九年的點(diǎn)滴失誤，讓我多了一份經(jīng)驗；九年的教師生涯，讓我快樂(lè )成長(cháng)。感謝反思，讓我在失誤中收獲經(jīng)驗；在迷茫中尋找出路，在實(shí)踐中追逐夢(mèng)想，在成績(jì)中感受快樂(lè )！行走在青春的路上，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，但我會(huì )用自己最真誠的心，用最實(shí)在的我，腳踏實(shí)地的去追逐屬于我自己心中的那份夢(mèng)想！為了這份夢(mèng)想，我無(wú)悔著(zhù)，努力著(zhù)，經(jīng)歷著(zhù)，反思著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
反思演講稿 篇9
老師、同學(xué)們：
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續就會(huì )看到成績(jì)，究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何，相信不久大家就可見(jiàn)分曉了。但隨著(zhù)中段考試的結束親愛(ài)的同學(xué)，你那顆緊張的備戰之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)”，孟子曰：“生于憂(yōu)患”。高三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測，高二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測試，高一的學(xué)生要知道現在一些高三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因為高一時(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測性考試在于暴露問(wèn)題，總結反思，努力提高，而不能考試過(guò)后就自我放松。德國詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有改正的機會(huì )�！辈恢�，作為高中生的你有沒(méi)有想過(guò)總結這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況呢？今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂，為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話(huà)都銘記在心了嗎？課堂，一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內容全部用筆記下來(lái)，有人則將老師的話(huà)語(yǔ)反復琢磨思考。講臺時(shí)老師的舞臺，每一句話(huà)都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽(tīng)好每一句話(huà)，絕不放過(guò)每一個(gè)細節，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思二：錯題本我認真的用好了嗎？題海戰術(shù)固然有用，但更重要的是適時(shí)停下來(lái)將所做過(guò)的題歸納、分類(lèi)、對比。錯題本可幫助我們分析學(xué)習中的經(jīng)驗和教訓，并且利于復習回顧。阻礙廣大同學(xué)的重要因素就是時(shí)間。這就是個(gè)人整理錯題的技術(shù)和合理利用時(shí)間的問(wèn)題了�！板e題”指每一道做錯的題，尤其是新穎巧妙、考查重要知識點(diǎn)的題。而且要善于用零碎的時(shí)間做零碎的活，每天利用課余十分鐘整理一至兩道題，還愁沒(méi)時(shí)間嗎？
反思三：我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)�？高三，許多同學(xué)都在晚上開(kāi)夜車(chē)，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養精蓄銳。同時(shí)，要銘記崔校長(cháng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì )睡覺(jué)。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間，這樣才可稱(chēng)之為“合理利用時(shí)間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓言到：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來(lái)而奮斗！
反思演講稿 篇10
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我演講的題目是：《期中考試后的思索》！
對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)：
世界上有三樣東西要等好久才能到來(lái)：生日、寒假、暑假。
世界上又有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：階段考試、期中考試和期末考試。然后對待考試，我想各位都很有經(jīng)驗了，因為這已經(jīng)是家常便飯，但是為什么“失敗乃成功之母”然后這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)的身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考試前對試題卷是“可欲而不可求”，然后考試時(shí)則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí)，他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，
有些同學(xué)，考完后只是盯著(zhù)它，盯著(zhù)它難道就能把66分變成99分嗎？應該找出丟失分數的原因，并分析不清楚的知識和這階段的'不足。我們的目標不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考、高考。
當然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并改正，才能在未來(lái)的中考、然后是高考中看見(jiàn)輝煌。
考試完后總結固然重要，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的�？尥�、發(fā)泄完就應該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，當然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話(huà)，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而放棄學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。明天是美好的。但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好�！氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì )見(jiàn)彩虹，但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習中。也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力一定是不會(huì )有收獲的。
謝謝大家！
反思演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天國旗下講話(huà)的內容是《勤于積累善于反思》。
從前，有兩個(gè)和尚分別住在東西相鄰兩座山上的廟里，這兩座山之間有一條河，兩個(gè)和尚每天都會(huì )在同一時(shí)間下山去河邊挑水，久而久之便成了好朋友。不知不覺(jué)五年過(guò)去了，突然有一天東邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，西邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"因此也沒(méi)太在意。哪知第二天，東邊這座山的和尚還是沒(méi)有下山挑水。一個(gè)星期過(guò)去了，西邊那座山的和尚心想："我的朋友可能生病了，我要過(guò)去看望他，看看能幫上什么忙。"等他看到老朋友之后，大吃一驚，因為他的老朋友正在廟前打太極拳，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)星期沒(méi)喝水的樣子。他好奇地問(wèn)："你已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)下山挑水了，難道你可以不用喝水嗎？"朋友帶他走到廟的后院，指著(zhù)一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后都會(huì )抽空兒挖這口井，即使有時(shí)很忙，但能挖多少算多少。如今，終于讓我挖出了水，我就不必再下山去挑水了，可以有更多的時(shí)間練我喜歡的太極拳了。"
這個(gè)故事雖然情節簡(jiǎn)單，但是寓意深刻。如果同學(xué)們在學(xué)習、生活中加以運用，雖不能立竿見(jiàn)影，但最終你會(huì )慢慢超越，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。同學(xué)們，所謂學(xué)習，本身便是一個(gè)積累的過(guò)程，今天你比別人多學(xué)一點(diǎn)，明天你比別人多懂一點(diǎn)，后天你比別人多做一點(diǎn)。幾年以后，你會(huì )發(fā)現，同時(shí)起跑，你就像一陣風(fēng)似的超越了別人，你會(huì )體會(huì )到什么叫做遙遙領(lǐng)先，而每天少做一點(diǎn)的同學(xué)，也會(huì )感受到什么叫望塵莫及。只是因為當別人在水滴石穿時(shí)，你可能在嘲笑，在不屑一顧。但請你不要忘了，亡羊補牢，為時(shí)未晚。
學(xué)習，也應學(xué)而時(shí)習之，時(shí)而反思之。當一個(gè)人在遠行時(shí)，不要忘了�；仡^看看走過(guò)的路，否則很容易在行走中迷失方向�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。千里之行，始于足下，同學(xué)們，想要走得很遠，請堅實(shí)的踏好腳下的每一步，想要走得更遠，請偶爾回頭看看曾經(jīng)的路。
反思演講稿 篇12
老師、同學(xué)們：
今天國旗下講話(huà)的題目是正確對待期中考成績(jì)。上周的期中考已經(jīng)過(guò)去了，但考試成績(jì)卻正在控制著(zhù)我們的呼吸。有的同學(xué)捧著(zhù)成績(jì)單歡呼雀躍，也有人捏著(zhù)試卷懊悔沮喪。有的同學(xué)似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。怎樣對待期中考試的成績(jì)，是我們急需解決的一個(gè)問(wèn)題。
首先，期中考試是對我們上半學(xué)期學(xué)習生活的一次檢驗，無(wú)論成績(jì)好壞，都只代表你的上半學(xué)期。成績(jì)好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績(jì)不大理想，也只是說(shuō)明你前半學(xué)期投入的精力比別人少，或者較慢適應學(xué)習，所以也不能因此而自慚形穢，意志消沉。其次，期中考試的最終目的不是頒給學(xué)生一個(gè)分數，一個(gè)排名，它是讓我們及時(shí)地分析總結，從而盡快調整自己。面對成績(jì)，我們要靜靜思考的是自己前半學(xué)期的學(xué)習生活是如何度過(guò)的，究竟自己投放的時(shí)間和精力有多少，是否合理，學(xué)習的方法是否正確，學(xué)習的效率是否高。通過(guò)分析，肯定優(yōu)點(diǎn)，加以發(fā)揚。找出缺點(diǎn)，及時(shí)改正。惟其如此，才能在今后的學(xué)習征程中所向披靡，戰無(wú)不勝。
另外，成績(jì)是老師了解學(xué)生知識掌握程度的一個(gè)途徑，以便能結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行更合理的教學(xué)。這樣看來(lái)，考試對于促進(jìn)我們的學(xué)習是大有裨益的。如果現在還有些同學(xué)對自己的成績(jì)耿耿于懷的話(huà)，我要對你說(shuō)，考試成績(jì)不是評定一個(gè)人的標準。好成績(jì)固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。
我們學(xué)習并不只是為了拿到一個(gè)好成績(jì)，更重要的是要在學(xué)習中提高自己的素質(zhì)與修養，掌握正確的學(xué)習方法，學(xué)以致用，使自己能全面發(fā)展。
既然如此，我們何不微笑著(zhù)去學(xué)習，去迎接好成績(jì)的到來(lái)呢�？荚嚾缤荣�，往后的路上，還有數不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己吧!
謝謝大家!
反思演講稿 篇13
各位老師各位同學(xué)：
早上好!我國旗下講話(huà)的題目是《正視挫折走向成功》。
期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試信誓旦旦�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)，有人努力著(zhù)。
因此對于一次考試的成功，不要盲目樂(lè )觀(guān)。你不可能做到完美無(wú)缺，你也許有不會(huì )的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒(méi)有而得了滿(mǎn)分，你也會(huì )有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來(lái)的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳，充分準備�？紙�(chǎng)上勇往直前，全力以赴。勝利的結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失敗的教訓是成長(cháng)的養料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來(lái)為未來(lái)的戰斗作準備。
我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板。感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會(huì )。感謝居敬小學(xué)這片充滿(mǎn)競爭的凈土，它賜予了我們充實(shí)、完善自己以及戰勝未來(lái)大風(fēng)大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒。面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男�！痹谖覀兂砷L(cháng)的道路上，有坦途，也有坎坷。有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì )刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬于挑戰失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗。只要能戰勝荊棘，戰勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們，在學(xué)習中我們遇到過(guò)很多挫折，這時(shí)，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功!
知足者常樂(lè )，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需要付出多少努力才能實(shí)現心中的夢(mèng)想，我們只能不斷的前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久，我們只爭朝夕”!
太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠的充滿(mǎn)希望，讓我們現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，爭取在每個(gè)學(xué)期中更上一層樓。
反思演講稿 篇14
老師、同學(xué)們：
大家，早上好！今天，我要和大家談一談“考試之后的反思”。
期中考試已經(jīng)結束，大家都非常關(guān)心自己的成績(jì)。但是，在分數的背后，還隱藏著(zhù)許許多多的內容。一次考試，可以檢測、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習效果，能發(fā)現我們平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，用知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才是牢不可破的。那么如何對我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢？
首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認真分析，反思自己的學(xué)習態(tài)度和習慣。成功有方法，失敗有理由。第一，“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的應用題、運算出錯較多，則反映出你平時(shí)訓練不夠，應用能力不強。這些都與學(xué)習態(tài)度有關(guān)系。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。人們常說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想”。第二，“細節決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯題目的條件、書(shū)寫(xiě)時(shí)丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專(zhuān)注、踏實(shí)嚴謹的學(xué)習習慣。
另外，不管這次考試滿(mǎn)意與否，我們每位同學(xué)都要設立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的精神、更加認真的態(tài)度投入到學(xué)習中去，從而保持優(yōu)異的成績(jì)；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振，灰心喪氣。()要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)、新目標，而后努力奮斗、前進(jìn)。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，誰(shuí)同樣也會(huì )落后。對待學(xué)習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實(shí)的良好習慣，做好每一個(gè)細節，相信你不久就會(huì )重現英姿；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開(kāi)放的權利！就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
反思演講稿 篇15
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：教學(xué)反思之我見(jiàn)。
上個(gè)星期五，我在中午看班時(shí)，從一份刊物上，讀到了蘇州大學(xué)著(zhù)名的博士生導師朱永新教授一篇文章，其中有這樣的一段話(huà)：“我愿意開(kāi)一個(gè)保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫(xiě)課后反思，幾年后還沒(méi)有成名，我將負全額賠償”。讀完這段話(huà)，我進(jìn)行了認真的反思，我認為朱先生不光在于激勵教師要寫(xiě)教學(xué)反思，還告訴我們教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。
在實(shí)施新課改的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備一定的教學(xué)經(jīng)驗外，還必須具備不斷的反思的意識，唯有如此才能使自己與時(shí)俱進(jìn)，才能對自己提出更高更遠的目標，向教學(xué)藝術(shù)的殿堂邁進(jìn)。教學(xué)反思我認為不單是教學(xué)經(jīng)驗的總結，同時(shí)也是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對象來(lái)對自己所做出的教學(xué)行為、教學(xué)決策以有及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。每次教學(xué)一結束，及時(shí)動(dòng)筆反思，精煉地記錄其中體會(huì )最深處，日后再去回味，或許將受益無(wú)窮，既然教學(xué)反思作用重大，作為教師，應從那些方面來(lái)進(jìn)行反思呢？教學(xué)反思的內容很多，但我認為以下幾個(gè)方面是教學(xué)反思的重點(diǎn)：
一.從教學(xué)理念方面進(jìn)行反思
教師的教學(xué)反思是否全面，不能只看是否反思了教學(xué)問(wèn)題，而要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現了以人為本的理念，是否充分體現了新課改的要求，是否在努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，是否充分利用了學(xué)生身上的課程資源，是否在于努力提高學(xué)生的素質(zhì)而不僅為分數，即教師也需要對自己教學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的教育觀(guān)、課程觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評價(jià)觀(guān)進(jìn)行反思，從根本上說(shuō)，是對自己教育價(jià)值觀(guān)的反思，只有這樣，教學(xué)反思才能促使自己觀(guān)點(diǎn)不斷更新與發(fā)展。
二.對教學(xué)中的亮點(diǎn)進(jìn)反思
教學(xué)中的亮點(diǎn)應包括教學(xué)中的成功之處以及教學(xué)機智，在課堂教學(xué)之后，如果確實(shí)有獨具匠心之處應及時(shí)歸納和總結，課堂上隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi)，問(wèn)題情境的假設，或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生，教師總會(huì )突然產(chǎn)生一些靈感，出現一些精彩的片斷，給人的感受是驚嘆的，啟迪是深遠的。如引人入勝的的新課導入，別有風(fēng)味的氛圍營(yíng)造，得心應手的教具運用，新穎別致的難點(diǎn)突破，別具一格的智能開(kāi)發(fā)，出神入化的學(xué)法指導，畫(huà)龍點(diǎn)睛的誘導評價(jià)，留有懸念的課尾總結等等，這些智慧的閃光往往“突如其來(lái)，突然而去，不由自主”，不及時(shí)利用教學(xué)反思去捕捉，便稍縱即逝，會(huì )再也想不起來(lái)，造成很大有遺憾。
三.對教學(xué)不足的反思
“智者千慮，必有一失”，教學(xué)過(guò)程是師生雙邊互動(dòng)的過(guò)程，因此教師的教學(xué)難免會(huì )發(fā)現疏露和不足，如備課時(shí)，設計的教學(xué)情景沒(méi)有收到好的效果，忽視了一些知識的必要拓展，部分教材的處理太死板，忽略了某一類(lèi)知識前后的本質(zhì)聯(lián)系，過(guò)于重視知識本身的結構體系而忽視學(xué)生的接受能力等等，及時(shí)的記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做，改進(jìn)教學(xué)設想，寫(xiě)出“再教設計”，這樣可以做到揚長(cháng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一人新的境界和高度。
四.對課堂中學(xué)生的反應的反思
教學(xué)效果往往通過(guò)課堂中學(xué)生的反應表現出來(lái)，課堂上學(xué)生正襟危坐、聚經(jīng)會(huì )神或偶爾點(diǎn)頭示意或面帶笑容積極回答，或鎖緊眉沉思，這說(shuō)明學(xué)生處于積極的學(xué)習狀態(tài)，也表明教師教法適宜，方法有效，如果課堂表面平靜，學(xué)生面無(wú)表情，目光呆滯，或坐立不安、交頭接耳、目光四盼，或眉頭緊鎖，目光愕然，說(shuō)明教師授課不精彩，教學(xué)方法呆板，未引起學(xué)生共鳴，教師授完課后，應及時(shí)反思課堂上學(xué)生的反應情況，不斷改進(jìn)教學(xué)內容和教學(xué)方式。
教學(xué)反思是教師思維火花的閃爍，教師要及時(shí)捕捉、記錄，以便在今后的教學(xué)中“擇其善者而從之，棄其不善者而改之”。少走彎路，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他“用心”教了多少年書(shū)。教師應該“用心”去教書(shū)育人、記錄教育現象、思考教育問(wèn)題、體會(huì )教育感受，只有不斷的反思，才能不斷提高，讓反思成為一種習慣，成為一種風(fēng)尚！同行們，我們一起嘗試并堅持吧，相信我們一定不會(huì )永遠只是一個(gè)“教書(shū)匠”。
由于本人寫(xiě)作能力有限，見(jiàn)解不透徹，不足之處請各位同行多多指導，謝謝大家！
反思演講稿 篇16
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是“勤于積累，善于反思”�，F實(shí)生活中，每個(gè)人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。然而，真正的捷徑其實(shí)就在我們身邊，那就是勤于積累，善于反思。
積累是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，積累的多了，方能厚積薄發(fā)。學(xué)習也正如此，只要一而再再而三地鉆研下去，水滴石穿，終能得到答案。比如我們記英語(yǔ)單詞，每天積累一個(gè)詞，那么一年就積累到了365個(gè)詞。
魯迅說(shuō)過(guò)：“有一份努力就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)�！毕壬鷱娬{的是，求知少不了積累。一件事，別人做一次，就掌握了其中的玄機，通過(guò)積累與總結，在遇到同樣的問(wèn)題需要解決時(shí)，只要花一點(diǎn)時(shí)間便可完成，久之，就形成自己的方法，走出一條自己的路。只要我們學(xué)會(huì )積累，也會(huì )找的適合自己的方法，從而使學(xué)習進(jìn)步。唯有勤于積累的人，才能一步一步地攀登上象征著(zhù)成功的金字塔。我們始終要明白：學(xué)習不是一次性的行動(dòng)，而是一次長(cháng)途的跋涉。
在積累過(guò)程中，反思也是不可或缺的，它是個(gè)人獲得進(jìn)步和發(fā)展的重要途徑。
法國哲學(xué)家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音，向世人揭示了自己成功的秘訣是善于反思；現代美國教育家波斯納提出被大家公認的研究理論：“成功=經(jīng)驗+反思�！笨梢�(jiàn)，只有在不斷反思自身的行為和思想中，才能逐漸地完善和提高自己。如果不反思，只會(huì )是原地踏步，遭到淘汰；可不管有多少問(wèn)題，只要有了反思和追問(wèn)，起碼是一個(gè)改正的開(kāi)端，其實(shí)在學(xué)習中，我們大家都有很多的問(wèn)題，但只要反思，并學(xué)會(huì )反思，進(jìn)步便指日可待。
沒(méi)有一個(gè)人是完美的，我們應向曾子那般“吾日三省吾身”，學(xué)會(huì )去反思自己的為人，反思在學(xué)習中犯下的錯誤，反思自己失敗的原因，我們要將學(xué)與思結合，學(xué)會(huì )在反思中不斷改正。
如果說(shuō)人生是一個(gè)化學(xué)反應，那積累便是在反應中必不可少的反應物；而反思就是加快反應速率的催化劑。在人生中，加快你邁向成功的步伐！同學(xué)們，讓我們去勤于積累，將所學(xué)的盡納入囊中；學(xué)會(huì )反思，不斷地提升自己。讓我們一起努力，在積累和反思中，創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的未來(lái)！
反思演講稿 篇17
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是：《測驗后的反思》!
歲月如梭，時(shí)光荏苒，轉眼間又是半個(gè)學(xué)期。在剛剛經(jīng)歷過(guò)期中測驗后，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，有的同學(xué)成績(jì)不理想，但不論成績(jì)怎樣，我們都要正視這次測驗。依這次測驗為契機，來(lái)反思我們這半學(xué)期的學(xué)習情況。找到在學(xué)習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習方式是否得當等等，以便在今后的學(xué)習中做出適當的調整。
期中成績(jì)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力結果，但是，測驗成績(jì)只能代表過(guò)去。成績(jì)不理想的同學(xué)，如果能靜下心來(lái)找到新的起點(diǎn)，發(fā)奮努力，一定會(huì )迎頭趕上。如果還是像以前一樣，不做出改變的話(huà)，那么下次測驗恐怕又要名落孫山了。一次次的測驗，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點(diǎn)，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。目標是前進(jìn)的燈塔，勤奮是成功的階梯。學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢(mèng)想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn)，力求一份耕耘兩份收獲。
一次測驗并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會(huì )從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。讓我們攜起手來(lái)，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和父母會(huì )因我們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因我們所取得的成績(jì)而增添光彩!
同學(xué)們，努力拼搏，不懈奮斗，共同加油!
反思演講稿 篇18
各位老師，同學(xué)們：
上午好！
期中考試已經(jīng)順利結束了，這次考試，絕大部分同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀，向老師、向家長(cháng)、向學(xué)校交了一份滿(mǎn)意的答卷。借此機會(huì )，我代表學(xué)校向為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向取得優(yōu)異成績(jì)和取得進(jìn)步的同學(xué)表示熱烈的祝賀！同時(shí)，我也希望本次考試成績(jì)不理想的同學(xué)以后更加努力，爭取下次進(jìn)步！
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)。通過(guò)期中考試，我們看到了一大批成績(jì)優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)，這些同學(xué)在學(xué)習中嚴格要求自己，自信自強，不管平日學(xué)習怎樣，其他人怎樣評價(jià)，毫不氣餒。這些同學(xué)通過(guò)堅持不懈的努力換來(lái)了可喜的成績(jì)！
老師們、同學(xué)們，這次考試成績(jì)是明顯的，然而期中考試的成績(jì)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，出現了嚴重的偏科現象。所以，期中考試除了檢驗前一段時(shí)間的學(xué)習效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機會(huì )，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測站、里程碑，路還很長(cháng)，我們要總結經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取下次取得好成績(jì)。
下面我對下一階段的工作提幾點(diǎn)希望和要求：
1、各班級、各同學(xué)要很好地總結這次考試，認真分析得與失的原因。同學(xué)們要切實(shí)多從自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一間教室，同一位老師授課，大家的起點(diǎn)相同，好與壞的懸殊很大，就要從自己身上找原因，認真地反省自己的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。學(xué)習成績(jì)的取得，靠的是良好的學(xué)習方法、靠的是勤奮，靠的是平時(shí)不懈的努力。
2、希望同學(xué)們要面對成績(jì)，不驕不躁。面對失敗，絕不氣餒，失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中吸取教訓，或在失敗中消沉，失敗了勇敢地爬起來(lái)前進(jìn)，你們要保持積極向上的良好心態(tài)，要有百折不撓的毅力，把握住有限的時(shí)間，繼續刻苦拼搏，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
3、第三要發(fā)揚勤奮學(xué)習、刻苦鉆研的拼搏精神。俗話(huà)說(shuō)：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。勤奮屬于珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。高爾基有這么一句話(huà)：“天才出于勤奮”；希望同學(xué)們要牢記偉人的話(huà)全身心投入到學(xué)習中去，抓緊一切可以利用的時(shí)間，刻苦學(xué)習，奮力拼搏。
4、要努力養成科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率�？茖W(xué)的學(xué)習方法是不斷提升學(xué)習能力的保障。它要求我們在平時(shí)的學(xué)習中要認真聽(tīng)講、自覺(jué)完成作業(yè)，善于思考，勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，即能依據自己的特點(diǎn)和基礎，不斷調整自己的學(xué)習，要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。上課要集中注意力，認真上好每一堂課。要自己擠時(shí)間用來(lái)查缺補漏，要保證每個(gè)學(xué)科每天都有規定的時(shí)間學(xué)習。除時(shí)間上保證外，還要注意不懂就問(wèn)，要做到不恥下問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)。
5、勞逸結合，一定要保證足夠的睡眼時(shí)間。睡眠是最好的休息，休息好是學(xué)習好的保證。我希望同學(xué)們每天按照學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)休息，不要在教室內、校園外搞一些違反校紀班規的事情，只有這樣，你才會(huì )有充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習之中。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！健康快樂(lè )，謝謝大家！
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