青春勇于擔當演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日新月異的現代社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編收集整理的青春勇于擔當演講稿，希望對大家有所幫助。
青春勇于擔當演講稿1
各位老師，同學(xué)：
大家好!
很榮幸有機會(huì )作為學(xué)生代表在這里。在此，我謹代表全體優(yōu)秀團員感謝各位老師和同學(xué)對我們給予肯定，我們將再接再厲，和大家一起繼續努力!
此刻，我看著(zhù)那隨風(fēng)飛舞的五星紅旗，看著(zhù)我們胸前的團徽，我感受到了中華數千年來(lái)綿延不絕的激昂力量;此刻，我站在這里，看到大家眼里閃爍著(zhù)的屬于青春的光芒，那是對迎接未來(lái)，勇于挑戰的必勝信念，那是中華民族積淀至今帶給我們的鐵血榮光!而這份屬于我們的榮耀，需要年輕的我們，用青春的臂膀來(lái)?yè)�、傳承和守護!
什么是青春?我想，我們可以從中華民族一步一步的腳印中找到答案：我們對未來(lái)的憧憬，我們對苦難的悲哀，我們對成功的喜悅……這就是屬于我們的青春!時(shí)代將責任推到我們年輕人的面前，我們要用這最美好的青春來(lái)?yè)?
細數改革開(kāi)放的開(kāi)放以來(lái)我們中華民族取得的成功，又有哪次沒(méi)有年輕人的助力?如今，國家開(kāi)展向好，我們接受著(zhù)高質(zhì)量的，享有優(yōu)渥的生活條件。年輕的身體，青春的臂膀給了我們在這大好山河中砥礪前行的信心和勇氣，我們要用青春的臂膀去解決路上的難題，去撐起我們的祖國，去承載民族的希望!這便是青年人應有的`底色。
談及青春，五四精神給了專(zhuān)屬于在我們民族的青年人中能激起共鳴的民族情懷。五四精神在民族苦難中誕生，也在苦難中發(fā)揚和傳承。我們民族在一次又一次與苦難的斗爭中用青春的力量鋪就歷史的坦途，五四精神在艱苦奮斗之中一再疊唱。那么作為祖國的接班人，我們必將讓這民族精神大放光華，讓青春的底色保持這無(wú)畏困難的光芒。
夢(mèng)想的終點(diǎn)不是喊一句口號，懷一時(shí)熱血便能到達。我們會(huì )身處困頓，我們會(huì )遭受質(zhì)疑，甚至有可能會(huì )想要放棄。我們擁有年輕的身體，活躍的思想，擁有這個(gè)時(shí)代最能追尋夢(mèng)想的底氣，但或許我們也將遇到更大的困難�？茨且敶骞偾孬h飛幾載的辛苦才找尋鄉村開(kāi)展更好的道路;敦煌文化的守護者樊詩(shī)錦自青蔥年華堅守幾十載光陰，終成一處更美的文明宮殿;四川木里縣的消防隊員更是付出生命為國捐軀……這就是我們青年的典范，一次哭泣，摔跤無(wú)法阻擋我們一往無(wú)前的信心和責任擔當!
“青年一代有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望!”那么，同學(xué)們，就用我們青春的臂膀去擔當起這份家國理想，去書(shū)寫(xiě)更美的青春華章!
謝謝大家!
青春勇于擔當演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
什么是長(cháng)大?長(cháng)大意味著(zhù)什么?是個(gè)子長(cháng)高了，更聽(tīng)話(huà)了，還是懂得更多了。但是真正長(cháng)大了是意味著(zhù)會(huì )擔當屬于自己的責任，我們要學(xué)會(huì )擔當，懂的擔當是一個(gè)人成熟的標志。
懂的擔當會(huì )使人變得高尚。德陽(yáng)市東汽中學(xué)的'譚千秋老師，在地震來(lái)臨之時(shí)，他雙臂張開(kāi)趴在課桌上，護住了身下的同學(xué)，同學(xué)們都存活了下來(lái)，但是這位可親可敬的老師卻離開(kāi)了我們。也許有人會(huì )問(wèn)，是什么讓他有這份勇氣，義無(wú)反顧地去保護自己的學(xué)生?因為他是一名老師，他擔當起了像父母保護自己的孩子一般的責任，即使他不在了，也許永遠活在我們的心中。
懂得擔當會(huì )使人得到前進(jìn)的力量。洪戰輝是大家都熟悉的一個(gè)人，他在讀初中的三年中，每天步行在學(xué)校和家之間，及時(shí)照顧家里，又要不耽誤學(xué)習，如果他不是一個(gè)勇于承當責任的人，也不會(huì )發(fā)奮圖強，也不一定會(huì )有帶著(zhù)妹妹上大學(xué)的事。正是他勇于擔當，才有了激勵他前進(jìn)的力量。
近代資產(chǎn)階級改良主義者梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂(lè )。在我們的日常生活中需要承當的責任也有很多，于對自己，對他人，對家庭，對社會(huì )負責，甚至對國家負責。但是擔當責任并不是要我們作什么驚天地，泣鬼神的大事，我們作為學(xué)生，應該做好的事是學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為國家建設出力，這就是我們自己負責。千里之行，始于足下。承當責任要從小事做起。關(guān)心自己的家人，不要惹他們生氣，不要讓他們擔憂(yōu)，也就是對家庭負責。對他人，對社會(huì )，對國家，我們也要做到我們應該做的。在生活中我們要注意細節，方方面面擔當起屬于自己的責任，這就是我們每個(gè)人應該做的事情，也就是我們青少年能做的事。
我們需要在成長(cháng)中學(xué)會(huì )擔當，在擔當中體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣。
青春勇于擔當演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
夕陽(yáng)的余輝拉長(cháng)了球場(chǎng)上隊員的身影，陽(yáng)光灑在臉上，白色球衣隊員們卻難掩失落與憂(yōu)傷。有的蹲在一旁;有的將手中的礦泉水瓶捏得“咔咔”作響;有的將衣服蓋在頭頂;有的干脆將臉撇向一邊;不忍直視比分。
一聲哨響結束了這漫長(cháng)的煎熬，我們隊毫無(wú)懸念地輸了這場(chǎng)比賽。所有隊員嘆著(zhù)氣，疲憊懶散地走向回程的校車(chē)。
陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗照在一張張沮喪的臉上，眉頭上的皺紋如天邊突來(lái)的烏云一樣密集。一聲聲粗重的鼻息聲似乎在回應著(zhù)窗外聒噪的蟬鳴。寂靜籠罩著(zhù)車(chē)廂，無(wú)盡的失落瞬間彌漫。
“這是第一次在正式比賽中輸球，我希望大家能夠記住、分析、反思!”教練打破了沉默，“輸球的原因在哪里?我想聽(tīng)聽(tīng)你們的看法”。大家我看著(zhù)你，你看著(zhù)我，一臉茫然，似乎比賽輸得不明不白。
“地太滑，球也拍不起”，這時(shí)一位在場(chǎng)上并沒(méi)有得分的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)�！皩�，對，第一次在室內場(chǎng)地比賽，著(zhù)實(shí)有些不適應”大家一呼百應地附和著(zhù)。
教練臉上先是閃過(guò)一絲驚喜，而后卻是一聲長(cháng)嘆�！昂芨吲d你們可以找出原因，哪怕原因只有一個(gè)，不過(guò)————”教練似乎有些慍色，“難道對手不是和我們一樣嗎?誰(shuí)不是頭一次在室內場(chǎng)館打球?”全隊啞口無(wú)言。
“就不能提出些有價(jià)值的建議?”教練指著(zhù)得分最多的球員，他猶豫一會(huì )兒，環(huán)顧一周，最終將目光停留在個(gè)頭最高的中鋒身上�！斑@場(chǎng)比賽中鋒搶板不積極，反響慢，不少給后衛的一傳遭截，導致失誤”。教練聽(tīng)了，沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)有搖頭，只說(shuō)：“還有嗎?”“對方防守、進(jìn)攻，內線(xiàn)都站三人，三秒區壓力過(guò)大，后衛不側應，前鋒又不回防，怎么分得出球?”“對，對，很多球都是因為后衛不側應，結果中鋒被‘包餃子’，八秒不過(guò)半場(chǎng)……”車(chē)內頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只有教練一臉嚴肅，我看著(zhù)吵得面紅耳赤的隊員，感到彼此間深深地埋怨和不信任。
車(chē)外突然風(fēng)起云涌，道路兩旁樹(shù)影婆娑，雨點(diǎn)密集地敲打著(zhù)車(chē)窗�！澳銈冋f(shuō)了這么多，有道理么?有用么?你們是否能問(wèn)問(wèn)自己：我做的怎樣?我有沒(méi)有問(wèn)題?”
“都怪我下快攻反響慢，使一傳時(shí)間拉長(cháng)，在后場(chǎng)易被包夾”，坐在最后一排的一位前鋒站起來(lái)說(shuō)。這聲音似乎比雷聲更響亮，大家的爭吵聲戛然而止。
“是我不好，底線(xiàn)單打過(guò)于繁瑣，只好勉強出手”，我趁熱打鐵，也說(shuō)出了自己的不盡人意處�！斑@不能怪他，只能怪我們擋人沒(méi)擋死，給對手可乘之機!”“還有我，罰球命中率太低，白白浪費了機會(huì )……”
同樣是一片，態(tài)度卻與之前截然不同。輸了球，卻收獲了球場(chǎng)比分之外的東西。我想起了《灌籃高手》里的一句經(jīng)典臺詞：永遠記住，不是你的存在成全了球隊，而是球隊的存在成就了你的'輝煌!看著(zhù)隊友們激動(dòng)地眼神和一雙雙熾熱的瞳孔，我突然讀懂了大家內心的擔當與責任。
教練臉上終于露出喜色，窗外也云破天開(kāi)，金色的陽(yáng)光下，我看到的是一張張堅強的自信的笑臉。從教練鼓勵的眼神和隊員們的話(huà)語(yǔ)中，我讀懂了擔當，它將引領(lǐng)我們走向下一個(gè)奇跡!
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