以紀律為題的演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的以紀律為題的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以紀律為題的演講稿1

尊敬的領(lǐng)導老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天國旗下講話(huà)的題目是：在紀律約束中自由成長(cháng)。新學(xué)期至今已兩周多了，我們逐漸適應了緊張的學(xué)習。學(xué)習中我們要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是我們是否思考過(guò)，能為我們學(xué)習提供必要條件的是什么?能為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境的是什么?是紀律，是保證我們工作學(xué)習正常進(jìn)行的紀律。

　　韓非子說(shuō)：“懸衡而知平，設規而知圓�！鄙�活因紀律而變得井然有序，工作因紀律而變得有條不紊，學(xué)習因紀律而變得平和安靜，所有這一切都告訴我們：沒(méi)有規矩，不成方圓。

　　從人的本性上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人喜歡被紀律約束，人們更多的是對自由的渴望，對無(wú)拘無(wú)束的生活的向往;但是自從有了人類(lèi)開(kāi)始，紀律這個(gè)詞就沒(méi)同人類(lèi)的生活分開(kāi)過(guò)。紀律：是為維護正常程序而定的，自由：是要在法律規定的范圍內，實(shí)行的，沒(méi)有紀律約束的自由不是真正的自由。

　　在我們的`校園內，我們需要嚴守學(xué)校的各項紀律，慢步輕聲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不打架斗毆，不口吐臟字等等，但是有些同學(xué)卻一謂渴望沒(méi)有紀律約束的自由，喜歡我行我素，按自己的意志行事，上課不認真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)，下課隨意追逐打鬧，有的同學(xué)口吐臟字，動(dòng)手打人等等，一旦老師批評教育就覺(jué)得是老師和自己過(guò)不去，是看自己不順眼，故意為難自己，從而敵視學(xué)校的規定，班級的紀律，敵視老師的批評教育，有的同學(xué)不理解老師的初衷是為了大家能健康成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為父我們要懷著(zhù)一顆顆感恩的心報答老師對我們的教育之情一棵小樹(shù)不經(jīng)刀斧的修剪，永遠也長(cháng)不成參天大樹(shù)，一塊頑石不敲掉它身上多余的部分就成為不了一件藝術(shù)品。

　　也許，有人認為紀律約束了我們，讓我們變的不自由，那么你錯了，沒(méi)有紀律自由也成為放縱，沒(méi)有紀律，我們可以恣意妄為，到處破壞公物，破壞環(huán)境衛生，我們可以隨意喧嘩而打擾別人的學(xué)習和休息，任一己之私隨處泛濫，甚至讓打架斗毆事件頻繁發(fā)生，一個(gè)人的自由卻令他周?chē)�的人無(wú)法自由，沒(méi)有紀律，上述種種自由也只不過(guò)是讓一切失敗，讓一切毀滅。相反，如果我們每個(gè)人養成克制自己的習慣，時(shí)時(shí)事事自覺(jué)，紀律有和沒(méi)有一樣，這也是紀律的終極目的。

　　我想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)人乃至整個(gè)國家都沒(méi)有絕對的自由，就像一個(gè)十字路口沒(méi)有交通規則就會(huì )釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀律的約束下成長(cháng)最終必定會(huì )成為一塊不可雕琢的朽木。我一直記得一位著(zhù)名教育家對他的學(xué)生說(shuō)的一段話(huà)：有紀律，才有真正的自由�；蛘哒f(shuō)紀律是自由的保證。對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。

　　同學(xué)們：我們不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，換個(gè)角度想想吧，嚴格的作息保證了你的學(xué)習時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體強健，遵規守紀使逐漸學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。所以，我們大家必須感激紀律。

　　最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀律與自由的關(guān)系，嚴格遵守校規校紀正確對待老師的批評教育，在紀律中自由快樂(lè )地成長(cháng)。

　　好，今天的升旗儀式到此結束，請同學(xué)們繼續早讀!

以紀律為題的演講稿2

同學(xué)們：

　　在生活中我們有著(zhù)不同的生活習慣，但遵守紀律卻是我們每一個(gè)人應該重視和牢記的。所謂“無(wú)規矩不成方圓“，為保證人們正常的生活，每一個(gè)國家都有自己的法律，學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。在學(xué)校里我們要成為合格的學(xué)生，最基本的就是應該遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守校紀校規，做一個(gè)文明的中學(xué)生。到底什么是文明呢?

　　文明來(lái)源于真誠的愛(ài)心。有一位作家說(shuō)得好：有愛(ài)便有了一切。有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。愛(ài)是人類(lèi)社會(huì )的永恒主題。沒(méi)有愛(ài)，文明就失去了靈魂，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，像迷了航的水手。我們每位同學(xué)都要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)人民，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己，愛(ài)花草樹(shù)木、愛(ài)鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、愛(ài)山山水水。只要我們有了這種愛(ài)心，就是一個(gè)文明的人，一個(gè)高尚的人。

　　文明養成于良好的習慣。有句古話(huà)說(shuō)的好“從小偷針，長(cháng)大偷金“。一個(gè)人的言行舉止總是慢慢養成的，習慣成自然說(shuō)的就是這個(gè)道理。古時(shí)候有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕的小伙計，跟著(zhù)一個(gè)剃頭老師傅學(xué)剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習基本功。小伙子非�？炭�，進(jìn)步很快，但他養成了一個(gè)習慣，就是每次練習過(guò)程中，當別人叫他有事時(shí)，他都是隨手把刀插在練習用的西瓜上。久而久之養成了習慣。有一天，師傅看他技術(shù)練習的差不多，就讓他給客人剃頭。突然，他聽(tīng)到外面有人叫救火，他就匆忙地向門(mén)外沖去，只聽(tīng)到客人一聲慘叫。原來(lái)，他出去救火時(shí)，隨手習慣性地把刀插向客人的腦袋。同學(xué)們，由此可見(jiàn)壞習慣是多么可怕。我們一定要自覺(jué)養成良好的習慣，比如垃圾入箱，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，自覺(jué)排隊，做完作業(yè)把課桌收拾干凈，來(lái)客主動(dòng)起立，不在公共設施上亂寫(xiě)亂畫(huà)，吃完飯后自己清洗餐具，自習課上保持安靜等等。我們從小養成了這些良好的習慣，就架起了走向成功的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獲取了打開(kāi)勝利之門(mén)的.鑰匙。

　　文明表現為崇高的形象。形象是一個(gè)人的品牌。作為一名中學(xué)生，我們要樹(shù)立和保持良好的形象。要注意自己的姿態(tài)，做到站如松、坐如鐘、行如風(fēng);要注意自己的語(yǔ)言，多說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà);要注意自己的儀表，衣著(zhù)樸素大方，不穿奇裝異服，男生不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，女生不戴首飾。然而，隨著(zhù)學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動(dòng)向。我們同學(xué)中，上課遲到，課堂上講話(huà)、寫(xiě)紙條、看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)籍、睡覺(jué)、做小動(dòng)作、作業(yè)相互抄襲甚至不做，不注意儀容儀表，亂扔廢棄物，破壞公物，自習時(shí)間不認真學(xué)習等等一切似乎都理所應當，在自己的字典里還堂而皇之地將此解釋為“張揚個(gè)性“。殊不知，這是一具頹廢了的雕塑，你以為周?chē)�的同學(xué)會(huì )抬頭仰慕你的我行我素，而實(shí)際上，別人只會(huì )低頭嘆息：碎掉了的瓦礫!

　　同學(xué)們，在我們充滿(mǎn)豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿(mǎn)懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然;有了它，我們的生活更加燦爛;有了它，我們攀登腳步更加堅實(shí)。

　　一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境是必要有嚴格的紀律來(lái)維護的!與紀律同行，去實(shí)現我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。與紀律同行，去成就一名文明崇文人!

以紀律為題的演講稿3

　　古人云：沒(méi)有規矩不成方圓，幾率在社會(huì )生活中占有舉足輕重的地位，自古以來(lái)，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒(méi)有紀律國家何以繁榮昌盛，如果沒(méi)有紀律社會(huì )何以安定有序，如果沒(méi)有紀律，我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén)!

　　紀律是勝利保證，這是一條顛撲不破的規律。一個(gè)工廠(chǎng)如果沒(méi)有勞動(dòng)紀律，工人們各行其是，這個(gè)工廠(chǎng)就會(huì )亂糟糟的，生產(chǎn)陷入癱瘓。一個(gè)城市如果沒(méi)有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車(chē)亂闖紅燈，我駕汽車(chē)橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。同樣的，一個(gè)班級如果沒(méi)有學(xué)習紀律，同學(xué)們在課上隨意走動(dòng)，談天說(shuō)地，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍便不再濃厚，成績(jì)也必然有所下降。

　　不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，他的害處與危險實(shí)在不少，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：紀律是打倒一切雄圖的階級“。好的紀律也是學(xué)習的最基本保障，是通向成功之路中不可或缺的因素。

　　紀律與自由，表面上看，二者好像不相容，實(shí)際上卻是分不開(kāi)的。青年人都向往自由，而紀律有事以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律與個(gè)人自由是對立的，要遵守紀律就沒(méi)有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀律的約束，實(shí)際上，遵守紀律，次能使獲得真正的自由。

　　凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無(wú)視或違反紀律的行為，都要根據性質(zhì)和情節收到不同程度的批評教育甚至處分，就是說(shuō)紀律是嚴肅的，它帶有一定的`強制性。同時(shí)，紀律需要自覺(jué)遵守。只有自覺(jué)紀律才是鐵的紀律。紀律與6 道德的不同之處在于紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺(jué)性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需要建立在自覺(jué)的基礎上。

　　事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著(zhù)高度自覺(jué)地紀律性，而道德品質(zhì)低下，沒(méi)有文化素養的人，往往是一個(gè)不能自覺(jué)遵守紀律的人。

　　同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚一服從二絕對服從的精神，從規范日常行為做起，遵守學(xué)校的規章制度，養成良好的行為習慣，爭做品德高尚，誠實(shí)守信，遵守紀律，自立自強的新時(shí)代學(xué)生!

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