小班英語(yǔ)教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班英語(yǔ)教案，希望對大家有所幫助。
小班英語(yǔ)教案1
教學(xué)目的：
1．通過(guò)兒歌、歌曲復習《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊的內容；
2．培養幼兒聽(tīng)說(shuō)的能力；
3．進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
復習《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊的`兒歌、歌曲；聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。
教學(xué)準備：
1．場(chǎng)景l(fā)：臥室配有一幅臥室背景圖；
2．場(chǎng)景2：操場(chǎng)一塊空場(chǎng)地，錄音機，磁帶；
3．餐廳、桌椅、盤(pán)子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；
4．公共汽車(chē)的模型；
5．動(dòng)物園、假山、樹(shù)、籬笆、猴子、大象、熊、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物玩具；
6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車(chē)。
教學(xué)過(guò)程：
1．起床洗漱(場(chǎng)景1，幼兒坐在地上作睡覺(jué)狀)
(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．
(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒說(shuō)兒歌：
IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．
Icombmyhair．Comb，comb，comb．
Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．
Iwashmyface．Wash，wash，wash．
(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．
C：Look!Imcleannow．
2．做早操(場(chǎng)景2)
(1)低聲放早操音樂(lè )。
T：Listen!Itstimetodomorningexercise．
(2)整隊。(由場(chǎng)景1到場(chǎng)景2)
T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…
(3)做早操。
T：Areyouready?Letsbegin．
C：OK．
(4)音樂(lè )響，幼兒做早操，唱早操歌：
Followme．Handsup．Followme，handsdown．
Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．
Followme．Turnright．Turnleft．
Followme．Jumpdownandturnround．
T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．
3．吃早飯(場(chǎng)景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊進(jìn)入餐廳
T：Comeinchildren．Sitdownplease．
(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.
(2)兒歌《餐廳里》
T：Areyouhungry?
C：Iamhungry．
C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．
T：Areyoustillhungry?
C1：No，Imfull．
T：Ok．Letsgotothezoo．
4．去動(dòng)物園
(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．
C：Coming，coming．
(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車(chē)去場(chǎng)景4。
T：Thebusiswaiting．Letsgonow．
C1：Pleasehurryup．Getonplease．
C1：Ticketplease．Sitdownplease．
(3)兒歌Thebus(上車(chē)入座后說(shuō))
Zoo，Zoo，letsgotothezoo．
Go，go，letsgo．
Abus，abus，bus，bus．
Di―di―di
Chi―
T：Look!TheZoo．Letsgetoff．
(幼兒下車(chē))
T：Becareful!Children。
5．在動(dòng)物園里(分兩隊進(jìn)入動(dòng)物園)場(chǎng)景5
(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．
(2)幼兒成兩組說(shuō)兒歌《看動(dòng)物》
TeamA：Look!Look!Amonkey．
TeamB:Yes．Itsamonkey。
(3)模仿動(dòng)物兒歌《哈哈鏡》
Imtall，likeagiraffe．
Imshort，likeatortoise．
Imfat，likeapanda．
Imthin，likeamonkey．
Imbig，likeanelephant．
Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．
(4)表演完畢
T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?
C：Yes．
T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．
C：Ok．
6．過(guò)生日
(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)
T：Children，takeoutyourgifts．
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說(shuō)兒歌
C1：Banana，banana，abanana．
C2：Peach，peach，apeach．
T：Ok!Letsgonow．
(3)玲玲家(幼兒唱《誰(shuí)在敲門(mén)》去玲玲家)
�、俑枨篜ong，pong，pong，pong．
Whoisit?
ItsmeLily．Comeinplease．
Thankyou．
�、趯υ�(huà)：
Lingling：Whoisit?
C：Itsme．
Lingling：Comeinplease．
C1：Thisisforyou．
Lingling：Thankyou．Itsverynice．
�、凵障灎T(把孩子們叫到桌子前)
T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?
C：Howoldareyou?
Lingling：Iamsix．
C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．
(4)歌曲《數蠟燭》
T：Howmanycandles?
C：Candles，candles．
T：Howmanycandles．
C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．
T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．
(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．
蠟燭滅，C：Happybirthday．
說(shuō)完《生日歌》，歌聲再起，活動(dòng)在歌聲中結束。
小班英語(yǔ)教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒的學(xué)習字母rabbit、star、tea的正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like？
3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的.興趣。
4、在奇妙的游戲中體驗英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、引導幼兒在游戲中復習單詞。
教學(xué)準備：
rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片cd
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)候
t：good morning Every body.
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜。
t：look,what is it?
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì )幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s rabbit.
游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數次，再調換字母卡的順序觀(guān)察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會(huì )正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶。
Ok let’s do together.(如此類(lèi)推，教授rabbit、star、tea)
4、情景表演。(老師帶兔子、星星的圖片出現)
t：o ,who is coming? rabbit、star、tea，教會(huì )幼兒正確讀音。
t：o ,look at馮老師，what’s in his hands? tea.
教會(huì )幼兒正確讀音。(引導小朋友做，拿起杯子假裝喝一口。）
5、游戲I am home. (聽(tīng)音樂(lè )隨便叫某個(gè)幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽(tīng)到暗號后停下來(lái)做動(dòng)作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類(lèi)推。）
t：ok ,now let’s play together(時(shí)間長(cháng)就直接到good bye)。
三、復習歌曲
What would you like?
Ok,now listen to the radio.
四、good bye
小班英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標
1.培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱(chēng)
3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。
4.在奇妙的游戲中體驗英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)內容：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞cat和dog。
活動(dòng)準備：
貓和狗的的`卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1.用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Givemefive!”,運用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動(dòng)師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向錄音機的動(dòng)作)師生共做表演“Followme”
3.單詞呈現
(1)cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現：chant“dogdog汪汪汪”;卡片
4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著(zhù)喊，他就會(huì )出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習說(shuō);鉆山洞人數不可以多。
5.結束活動(dòng)今天我們認識了cat和dog，在音樂(lè )聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
小班英語(yǔ)教案4
一、活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng);
2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱(chēng);
3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。
二、活動(dòng)內容：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞cat和dog
三、活動(dòng)準備：
貓和狗的的卡片、貓與狗的.頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動(dòng)師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動(dòng)作)師生共做表演“Follow me”
3.單詞呈現：
(1)cat
師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))。
(2)dog
引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”。
(3)chant
“dog dog汪汪汪”;
4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著(zhù)喊，他就會(huì )出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習說(shuō);鉆山洞人數不可以多。
5.結束活動(dòng)今天我們認識了cat和dog，在音樂(lè )聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
小班英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒大膽地表現出自己認為的善與惡的'形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習新授單詞：tiger。
活動(dòng)準備：
情景創(chuàng )設（森林背景）、小雞的頭飾若干、老虎的頭飾、《 tiger and chick 》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設(復習部分動(dòng)物單詞)
出示小雞的頭飾，Who is it ?今天我們就來(lái)玩chick的游戲。（幼兒與教師一起帶頭飾）
Who are you ?
We are chick.（音樂(lè )……）：今天我們又要來(lái)做游戲了，Are you happy?
( It’s bug …… go go go —— bug bug eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom ……——mushroom mushroom eat eat eat
�。ǘ┬率趩卧~tiger
�。ǔ林氐匾魳�(lè )……）guess guess ,Who will coming?
�。╳olf 、lion、elephant、bear……)
Look,Who iscoming?
It’s a tiger.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Tiger長(cháng)得什么樣？是怎么走路的？
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)tiger。Tiger tiger大老虎……
�。ㄈ〨ame
《tiger and chick .》
�。g快地音樂(lè )……）chick chick go go go.……
�。ǔ林氐匾魳�(lè )……）Who is coming ? Tiger ,tiger is coming .……chick ,we are go home!……Tiger go back!
小班英語(yǔ)教案6
活動(dòng)目標：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂(lè )意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì )帶來(lái)很多方便；
環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數相當）；橡皮筋（細而長(cháng)，便于孩子操作）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著(zhù)急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì )發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，臟東西會(huì )跑到瓶子里面去的�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，瓶子里面的東西會(huì )流出來(lái)了，都浪費了�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，里面的東西不衛生了”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，小蟲(chóng)子會(huì )飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】
老師根據孩子的回答進(jìn)行小結：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì )跑出來(lái)，會(huì )被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì )變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的`同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀(guān)察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過(guò)觀(guān)察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對；有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對，老師仔細觀(guān)察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說(shuō)不清楚，老師觀(guān)察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗�！�
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節，鞏固小班孩子點(diǎn)數的能力，尋找到數量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數的過(guò)程中給予適當的幫助�！�
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見(jiàn)的，例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著(zhù)找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據孩子尋找過(guò)程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵孩子發(fā)現瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀(guān)察能力和辨別事物的能力�！�
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結
小結瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續尋找、探究的興趣�！�
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來(lái)進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵幼兒留意觀(guān)察生活中不同類(lèi)型的瓶子和蓋子，發(fā)現了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
這節課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達能力的培養�；顒�(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著(zhù)幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著(zhù)寬松、和諧、快樂(lè )、有序的氣氛。目標層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當，體現了有效教學(xué)。
小班英語(yǔ)教案7
活動(dòng)目標：
1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養幼兒的語(yǔ)感
2、能夠用肢體動(dòng)作表達對歌詞內容的'理解。
活動(dòng)準備：
教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機）、教學(xué)用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”，在什么情況下說(shuō)“goodbye”。
2、能夠用“Hello，I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。
二、學(xué)習歌曲《Greetings》的律動(dòng)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀(guān)看TPR動(dòng)作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。
3、兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you？
C：I’m fine，I’m fine.
T：I hope that you are too.（在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。）
4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(cháng)請孩子作為小教師，教家長(cháng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機會(huì )，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現欲。
效果分析：
這是一節律動(dòng)課程。
小班英語(yǔ)教案8
教學(xué)目標：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：
orange
pizza
hamburger
I like…
教具準備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習：
播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的'實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�
因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
小班英語(yǔ)教案9
教學(xué)目標：
聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、
教具準備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）、
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習：
播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)、
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等、
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》、游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的.是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到、
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�
因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思、當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思、接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子、
小班英語(yǔ)教案10
運動(dòng)目的：
1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。
2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達及運用本領(lǐng)。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
運動(dòng)預備：
1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。
運動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）
師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè )唱邊做，
幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼兒園教育隨筆主題運動(dòng)（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的`閃卡，正音；
請個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；
很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，增強明白。
三、游戲運動(dòng)（game）
1、《開(kāi)仗車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。
2、《心境問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！
�。糇�、負擔、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？
贏(yíng)的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！
交換繼承游戲！
四、總結吩咐（follow）
1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識。
2、看VCD，聽(tīng)灌音。
小班英語(yǔ)教案11
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
let’s talk .
二、活動(dòng)目標：
1、能以are you ready?問(wèn)別人準備好了沒(méi)，并懂得回應yes,i’m ready.我準備好了。
2、能辨認并表達顏色red和orange。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：能以are you ready?問(wèn)別人準備好了沒(méi)，并懂得回應yes,i’m ready.我準備好了。
2.難點(diǎn)：能辨認并表達顏色red和orange
四、活動(dòng)準備：
1.材料準備：幼兒用書(shū)、多媒體課件
2.經(jīng)驗準備：有過(guò)賽跑經(jīng)驗
小班英語(yǔ)教案12
目標：
1。復習《sittingonthecarpet》
2。TPR肢體反應練習
3。學(xué)習三個(gè)國家的名字——America、China、Japan
4。簡(jiǎn)單了解對話(huà)：Whereareyoufrom？
IamfromXXX。
教具：
1、三個(gè)國家國旗卡片若干（與幼兒數相符）各國家人物圖片。
2、禮物盒。
3、《sittingonthecarpet》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
Friend：
1、交朋友：Hello！Howareyou？Areyouhappy？
2、點(diǎn)名字游戲：《sittingonthecarpet》
OK，Nowlet’shavearollcall。
xxx，pleasestandup，pleasesitdown。（3———5人）
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR：
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
�。�1）、小朋友，你們知不知道我們是那個(gè)國家的人？（中國）我們的國旗是什么顏色的呢？（五星紅旗）
�。�2）Today，wehavetwofriendswishus。出示美國和日本的人物照片。告知幼兒他們來(lái)自不同的國家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美國的國旗是什么樣子的`？
4、練習：
America、China、Japan（老虎的聲音、小花貓、雙簧等）
Game：他們給小朋友們帶來(lái)了禮物，我們看看是什么？（禮物盒）若干國旗，他們要把這個(gè)國旗送給小朋友，但是有個(gè)小要求，小朋友必須要認識這些國旗。（每個(gè)小朋友在禮品盒里面抽，并說(shuō)出國家名字）
WhereisAmerica？
WhereisChina？
WhereisJapan？
小班英語(yǔ)教案13
一、教學(xué)內容
學(xué)習mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具準備
圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車(chē)
三、教學(xué)游戲
1、找朋友
2、Followme
3、Guessinggame
四、教學(xué)過(guò)程
一）warmup[熱身]
幫助幼兒認識教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì )自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周?chē)變哼M(jìn)行問(wèn)侯。
二）resection[呈現主題]
復習COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的.對話(huà)。
1、學(xué)習問(wèn)侯語(yǔ)：T：What'syourname？S：MynameisCoco�？纯此钦l(shuí)，她是我們的好朋友，她叫COCO。
教師：WhocansayhellotoCoco？幼兒：Hello，Coco。教師：Great！Comehere，ahugforyou。
如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當鼓勵幼兒。以同樣的方式復習：JOYCE，NICK。
2、學(xué)習單詞：daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO：Hello，daddy。I'mCoco，I'mhappy。Daddy：Hello，Coco！
指著(zhù)帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請幼兒猜猜這是誰(shuí)？然后指偶COCO說(shuō)出：Daddy，Daddy。這時(shí)再從身后神秘地出示daddy的圖片。
3、以同樣的方式學(xué)習單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習單詞me。
最后請幼兒觀(guān)看DVD并跟讀
五、游戲
1、找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請幼兒找出對應的詞卡。找對的幼兒可以當小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。
2、Followme幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
3。猜猜看guessinggame隨意抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什么單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓勵。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
課程結束。
小班英語(yǔ)教案14
一、設計思路
一個(gè)小小的經(jīng)常吃到的茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)呢？”，“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關(guān)“生蛋”的主題產(chǎn)生了。先前讓家長(cháng)們積極參與此活動(dòng)，和孩子討論“哪些動(dòng)物會(huì )生蛋”，孩子了解到雞、鴨、鵝等會(huì )生蛋。我們在電視中，還看到了其他不會(huì )生蛋的動(dòng)物，今天的活動(dòng)就是在此基礎上展開(kāi)的，讓幼兒加深印象。
在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來(lái)開(kāi)展分享交流，而且也將我園開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)結合進(jìn)去，注重了內容間的有機整合。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì )生蛋，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、在游戲中會(huì )正確用動(dòng)作表示“Yes or No”。
三、活動(dòng)準備
1、有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、電視機、VCD。
2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈，地上畫(huà)上兩個(gè)圓圈供孩子們選擇用。
3、雞蛋、茶葉蛋各一個(gè)，紅五角星若干，花環(huán)一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、提問(wèn)啟發(fā)
由一個(gè)小小的茶葉蛋引發(fā)話(huà)題：
T：“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”
S：“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。
T：那我們一起去看一下牧場(chǎng)里的動(dòng)物到底誰(shuí)是茶葉蛋的媽媽?zhuān)空l(shuí)會(huì )生蛋？
�。ǘ┛措娨�
1、幼兒圍坐在一起看碟片，欣賞各種動(dòng)物，并能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的.名字。
2、知道并了解哪些動(dòng)物會(huì )生蛋。
�。ㄈ┲橇τ螒颍╕es or No）
1、玩法：教師拿出一張動(dòng)物圖片，如：出示小鳥(niǎo)圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“Hello，hello， bird”與小鳥(niǎo)打招呼，孩子們也跟它打招呼。問(wèn)：“Bird 會(huì )生egg嗎？”，接著(zhù)說(shuō)：“One two start”，讓孩子們開(kāi)始選擇答案（站在兩個(gè)分別代表YES、NO的圓圈中間進(jìn)行選擇），有搭班老師確認后，請孩子們將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì )生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說(shuō)對的孩子給一顆紅五星獎勵。照此方式出示其他動(dòng)物圖片。
2、交流經(jīng)驗：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也會(huì )生蛋寶寶？說(shuō)對的額外加五角星。
3、評出冠軍：讓孩子們數數自己得到了幾顆星。
�。ㄋ模┙Y束：請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
五、活動(dòng)結束
小班英語(yǔ)教案15
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種食物的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內容：
認識食物rice、soup。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復習教材中的.手指律動(dòng)，從而讓幼兒對單詞有進(jìn)一步的認識和鞏固。然后通過(guò)教師的引導，認識rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插品嘗食物的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
盒子或小袋子一個(gè)，米飯、湯實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞本課DVD,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達到課前的活動(dòng)準備。
2、輸入單詞。
A、rice
教師把畫(huà)有rice的圖片拿到幼兒面前，吸引幼兒的注意力.
T:Look!what’sthis?
引導孩子說(shuō)出答案。
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
T:OK,followme!Ilikerice/soup.
鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“Ilikerice/soup”。
6、英文歌律動(dòng)時(shí)間.
Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.
7、結束。
復習鞏固
教師再出示一次食物卡片讓幼兒復習一遍
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。
【小班英語(yǔ)教案】相關(guān)文章：
小班英語(yǔ)教案04-12
小班英語(yǔ)教案：This is a07-19
小班英語(yǔ)教案11-08
幼兒園小班英語(yǔ)教案《小班英語(yǔ)教案水果》09-28
小班英語(yǔ)教案－colour07-15
小班英語(yǔ)教案【薦】12-03
【薦】小班英語(yǔ)教案12-05
【推薦】小班英語(yǔ)教案12-03