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我的英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2025-06-18 15:21:11 賽賽 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師作文(精選29篇)

  在學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的我的英語(yǔ)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的英語(yǔ)老師作文(精選29篇)

  我的英語(yǔ)老師作文 1

  以前的英語(yǔ)老師,姓宋,很胖,胖得眼睛都要瞇起來(lái)了。

  我覺(jué)得,老師的胖跟他能吃是有關(guān)系的。那一次,學(xué)校停電了,安排吃蛋炒飯。我們的餐盤(pán)只裝了一個(gè)格子,而宋老師的四個(gè)格子都裝滿(mǎn)了,都快要滿(mǎn)出來(lái)了。而且,老師吃飯很猛,感覺(jué)很餓似的,他是連續吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了,而老師吃光盤(pán)子后,又去加飯!覀兌及l(fā)出驚嘆聲。

  但是老師肥胖的軀體中,卻包含著(zhù)一顆盡職盡責,關(guān)愛(ài)我們的心。

  他總是在教室里陪著(zhù)我們,他在座位間走得很緩慢,很平穩,兩手輕微地擺動(dòng),像一頭座頭鯨一樣在教室里游動(dòng);蛘,他坐在教室的一角批改作業(yè),有表現不好的,便會(huì )那竹板對著(zhù)掌心打一下。

  他很關(guān)心我們,臉上總是帶著(zhù)微笑,跟我們講話(huà),語(yǔ)速很平緩,對于那些考得好的同學(xué),他會(huì )獎勵本子或者糖果,他會(huì )夸贊某某同學(xué)取得了進(jìn)步,但是,有時(shí)也會(huì )很生氣,特別是看到一大堆人不及格,便會(huì )站在講臺上,大聲地批評。

  記得上個(gè)學(xué)期末考前一天,老師買(mǎi)來(lái)了一箱可樂(lè ),給我們加油。那時(shí),大家有說(shuō)有笑,老師坐在講臺上給我們打氣,說(shuō)等成績(jì)出來(lái)了,考到了九十分,他會(huì )獎勵我們棒棒糖。

  可是,開(kāi)學(xué)了,他卻沒(méi)有回來(lái),聽(tīng)說(shuō)他去參加考試,考編制去了。

  英語(yǔ)老師換成了一位女的,她講課更加的細心?墒,我還總是回想起宋老師的'好,他對我們是那樣的體貼,把我們當成他的孩子一樣教。

  我的英語(yǔ)老師作文 2

  我前一次放暑假時(shí),媽媽給我報了小新星英語(yǔ),當時(shí),正好要新編一個(gè)班,聽(tīng)說(shuō),那個(gè)班的老師很有教學(xué)經(jīng)驗,我毫不猶豫的報了這個(gè)班。

  這個(gè)班的老師姓肖,叫肖柳,長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛,圓圓的臉,兩只耳朵小小的,頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,是個(gè)女性,她的英文名叫:gigi。 她教課教的很好,僅僅一個(gè)暑假,同學(xué)們都很喜歡她,而且同學(xué)們也學(xué)得很好。她課間和我們做游戲,交朋友,上課也用微笑面對每一個(gè)同學(xué)。她想要的課堂氣氛是輕松、快樂(lè )課堂。上課時(shí),還用游戲的方式讓我們對每天所學(xué)的新單詞加深印象。

  她說(shuō)話(huà)也很有風(fēng)趣,還有,愛(ài)與同學(xué)們聊天說(shuō)笑,深受同學(xué)們愛(ài)戴。雖然課堂隨意性大,但同學(xué)們的作業(yè)完成得非常好,而且,同學(xué)們考試成績(jì)沒(méi)下過(guò)80分。在家長(cháng)會(huì )上,校長(cháng)說(shuō)我們都很努力,老師也非常認真負責。 雖然肖老師要帶幾個(gè)班的學(xué)生,但她對待每個(gè)班的學(xué)生都一樣認真負責,這也是肖老師本人的一大亮點(diǎn)。 肖老師還有一套令我們好好學(xué)習的妙招,那就是獎勵。

  在她的`課堂上,每個(gè)同學(xué)都有獲得獎勵的機會(huì )。每次答對一個(gè)問(wèn)題,她都會(huì )獎勵你一個(gè)史的克,當你的史的克累計到了10個(gè),就能得到一個(gè)漂亮的英語(yǔ)本,累計到了20個(gè),就可以得到一個(gè)徽章!所以,同學(xué)們都有很積極,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)人都有一兩個(gè)徽章,或四五個(gè)漂亮的英語(yǔ)本。

  看,我的英語(yǔ)老師多么“神”。同學(xué)們與她接觸不到半年,已經(jīng)與她結下了一種不可抹滅的師生情!

  我的英語(yǔ)老師作文 3

  我的英語(yǔ)老師姓趙,她中等個(gè)子,圓圓的臉,非常好看,她穿著(zhù)樸素而得體,留著(zhù)一頭短發(fā),顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔,有的時(shí)候又十分嚴厲,就像一個(gè)大姐姐一樣。

  趙老師講課很生動(dòng),對工作認真負責,每次講新課之前,她都會(huì )讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次,一個(gè)同學(xué)把“school”念錯了,念成了“撕褲”,老師馬上說(shuō):“什么?撕褲,你要撕誰(shuí)的褲子?”這一句話(huà)讓我們都笑了,就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。

  還有一次,一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí),把“媽媽又高又瘦”的'英語(yǔ)寫(xiě)成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō):“昨天的作業(yè),有的同學(xué)寫(xiě)的不認真,把又高又瘦,寫(xiě)成了又高又矮,你媽媽是高還是矮?莫非是一天高,一天矮?”這次,我們笑得腰都直不起來(lái)了。

  趙老師講課就是這么幽默,但有的時(shí)候也很?chē)绤。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō):“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評了他,就連我們也感到害怕。從此以后,那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè),其他同學(xué)學(xué)習也不敢不認真了。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)既幽默風(fēng)趣,又十分嚴厲的老師,正因為這樣,我們都很喜歡她。

  我的英語(yǔ)老師作文 4

  開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了,在學(xué)校中,許多老師都給我留下了較深的印象,但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。

  他有一頭金發(fā),同學(xué)們都認為那是染出來(lái)的,但是劉老師卻說(shuō):“那是天生的”。我們都很驚訝,他不僅有一頭帥氣的頭發(fā),而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗和英語(yǔ)知識,他會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習興趣,用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識點(diǎn)理解的.更透徹。

  每當我們上英語(yǔ)課,同學(xué)們就十分興奮,劉老師會(huì )教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法,讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間,他會(huì )教我們大聲喊出英語(yǔ),還說(shuō):天才就是重復次數最多的人,我們要把英語(yǔ)踩在腳下。

  有一次,劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞,它的意思是家庭秀。這時(shí),劉老師說(shuō):“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧!它就是‘family show’的諧音”。我們一聽(tīng),還真的是,從此,這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。

  我們的劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而且還像一位慈父,對我們無(wú)比關(guān)懷。每當我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí),他都會(huì )耐心的給我講解,直到我完全懂為止。但劉老師對于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次,我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),劉老師把我批評了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話(huà)說(shuō)得好:“嚴師出高徒”。正因為老師的嚴格要求,才使我在月考中取得了不錯的英語(yǔ)成績(jì)。

  他就是我的英語(yǔ)老師,他有著(zhù)一個(gè)平凡而偉大的職業(yè),我們都尊敬他,喜歡他。

  我的英語(yǔ)老師作文 5

  我們班有一個(gè)幽默的老師,對了,老師姓張,個(gè)子不高,一頭烏黑的頭發(fā),大大的眼鏡上戴著(zhù)一副小眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。用兩個(gè)字形容漂亮,用四個(gè)字來(lái)說(shuō)非常幽默。

  為什么說(shuō)她幽默呢?有件事至今讓我難以忘懷。有一次星期天,我跟爸爸媽媽去溧水采草莓,因為路上堵車(chē),我們很晚才回到家。第二天上午上英語(yǔ)課時(shí),我在課上覺(jué)得眼皮有千斤重,老是向下匯聚。老師讓我回答問(wèn)題,我支支吾吾想了半天也沒(méi)回答上來(lái),老師皺著(zhù)眉頭,嚴厲的望著(zhù)我,慢慢地走到我跟前,突然手里變出了黑板擦,以迅雷不及掩耳之勢“啪”的一拍,白色的粉筆灰落在我的臉頰上,我就像戲劇里的小丑一樣,教室里都安靜了下來(lái),沉寂片刻后突然爆發(fā)出雷鳴般的嘲笑聲,我的'臉唰的一下紅到了脖子根,老師隨即沒(méi)收了我的一支最喜歡的鋼筆,我當即清醒了,絲毫不敢再開(kāi)小差了,全神貫注,一絲不茍的聽(tīng)起課來(lái)。過(guò)了片刻,張老師又叫我起來(lái)回答:“What’syouname?”,我站起來(lái)信心十足的大聲說(shuō)“MynameisLiWanYing,”“That’sOK”,老師眼里露出滿(mǎn)意的目光,像電視里的主持人一樣大聲宣布:“恭喜你,答對了!”邊說(shuō)老師邊緩緩走到我的面前,把我的鋼筆又還給了我,語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“好好聽(tīng)課喲!”,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  張老師,你就像蠟燭一樣,燃燒自己照亮了別人,就像春蠶一樣,奉獻自己,裝飾了別人,你就像園丁一樣辛苦自己,培育別人,你永遠是我的幽默的好老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 6

  他,戴著(zhù)鴨舌帽,他,披著(zhù)一件灰外套,好似一個(gè)老干部。他就是我的老師——應老師。還記得我們的師生之旅是從我小升初那年開(kāi)始的。那時(shí),我來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,難免有些生疏?墒撬'課,我覺(jué)得格外親切。

  那是他上的英語(yǔ)課,在課堂上告訴了我們一個(gè)記單詞的訣竅,就是用音標記單詞,可是剛接觸音標的我,根本搞不清楚哪幾個(gè)字母讀哪個(gè)音,使我的聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)的不堪入目,應老師見(jiàn)了,不由的開(kāi)起了玩笑:“我可真是傷心!”他說(shuō)完后沒(méi)有馬上走開(kāi),反而是幫我認真的分析起來(lái),邊說(shuō)邊讓我作筆記。讓我記清楚,下次聽(tīng)寫(xiě)不要那么多錯,那么辛苦的訂證。

  窗外的鳥(niǎo)兒在歡唱,伴著(zhù)我“唰唰”的寫(xiě)字聲和應老師的講解聲。

  “colour,green,smart……!庇质且淮温(tīng)寫(xiě),可這次,我有了應老師親身傳授的聽(tīng)寫(xiě)寶典,終于破了我的記錄,拿了聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)一百分!拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本時(shí),我的耳邊好似又響起應老師給我認真的講解聲。

  應老師在我的腦海中不只是英語(yǔ)王,還是一個(gè)“百科全書(shū)”。

  在上課的前幾分鐘,應老師總會(huì )來(lái)和我們“談?wù)勅松,“八婆八婆”。就拿最近幾次的英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

  我的英語(yǔ)老師作文 7

  一位有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張小巧玲瓏的嘴巴的老師,她是誰(shuí)?她就是我們的'英語(yǔ)老師:Miss Lu。

  劉老師是我們學(xué)校這學(xué)期新來(lái)的一位英語(yǔ)老師,雖然和她接觸的時(shí)間不長(cháng),但我們已經(jīng)開(kāi)始喜歡上這位老師了!

  記憶最深的是有一次英語(yǔ)課上,劉老師莫名其妙的讓我站了起來(lái),然后又叫了好多同學(xué),就連我的同桌都站起來(lái)了,這時(shí),我觀(guān)察了一下四周,發(fā)現所有站起來(lái)的都是平時(shí)學(xué)習比較好的同學(xué)。難道是我們犯錯誤了嗎?我心里嘀咕著(zhù),忐忑不安。

  過(guò)了一會(huì )兒,老師笑著(zhù)對我們說(shuō):“這些站著(zhù)的同學(xué)都是開(kāi)學(xué)以來(lái),五次作業(yè)作的最好的同學(xué),我們?yōu)樗麄児墓恼瓢!”嘩……掌聲震耳欲聾。

  哦,原來(lái)是這樣呀,又被老師表?yè)P了!快,記到筆記本上!我開(kāi)心的記了下來(lái)。

  我們的英語(yǔ)老師就是這樣,總是在不經(jīng)意間給學(xué)生一個(gè)驚喜!

  真沒(méi)想到,昨天我記下的小事兒今天正好派上用場(chǎng),就當做日記來(lái)寫(xiě)咯!

  因為今天正好是一年一度的教師節,所以,在這里,我祝所有的老師們:教師節快樂(lè )!

  好開(kāi)心呀!

  我的英語(yǔ)老師作文 8

  我們班有一位男英語(yǔ)老師,他在我們班二年級來(lái)到我們班教我們英語(yǔ),一看是一位男老師,一定是非常兇。一上男老師的課就是要小心翼翼不讓英語(yǔ)老師生氣,一上才知道英語(yǔ)老師一點(diǎn)都不兇。而且每一次都計分數,哪一大組的分高就給貼紙,15個(gè)貼紙換一封表?yè)P信。

  黃老師喜歡穿黑白相間,深顏色的衣服,有時(shí)上課會(huì )玩游戲。教法與眾不同,我們平時(shí)不會(huì )讓黃老師生氣,黃老師生氣時(shí)很兇。他罰人是很重的,抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū),最好不要讓他生氣。黃老師上課管是有一手的,如果他看到不好的同學(xué)提醒三次就抄單詞。

  黃老師喜歡打籃球,每天下午我們放學(xué),他就打籃球。有一次他打籃球,腳受傷了,后來(lái)腳好了他還是喜歡打籃球。有不會(huì )的單詞問(wèn)他他會(huì )告訴你。我們在上可是不聽(tīng)話(huà),黃老師會(huì )把我們留下來(lái),跟我們講道理。他又是讓我們看電影,在課堂上跟別的老師上課不同,有時(shí)會(huì )讓我們在課堂上寫(xiě)作業(yè)。

  在上一次校運會(huì )他細心教我們班的`參加接力的運動(dòng)員怎么跑的快,我想黃老師把他跑步的經(jīng)驗告訴我們,讓我們在校運會(huì )有優(yōu)秀的成績(jì)。我們辦的進(jìn)步離不開(kāi)老師的鼓勵。

  老師你是我們的知心朋友,老師你是我們最貼心的朋友,老師是你讓我們懂得一些道理,老師我們愛(ài)你。

  我的英語(yǔ)老師作文 9

  上課了,英語(yǔ)老師走進(jìn)教室,我們發(fā)現英語(yǔ)老師換了,是個(gè)女的,她以前和我們接觸過(guò)。她長(cháng)著(zhù)一對大眼睛,眉毛長(cháng)長(cháng)的、黑黑的,頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的,人長(cháng)的很漂亮,很和藹。

  英語(yǔ)老師對我們要求非常嚴格,她讓我們復習以前學(xué)的東西,要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

  第一次上她的課可是有好多話(huà)要說(shuō)的哦!她跟我們講了她小時(shí)候的故事:小時(shí)候她家很窮,她是班里的班長(cháng),她的`語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都很好,就是英語(yǔ)比較差,英語(yǔ)嘛,第一次聽(tīng)寫(xiě)得了20分,第二次得了0分?墒撬X(jué)得自己是班長(cháng),就應該三科成績(jì)都要好,就開(kāi)始了努力的復習:當同學(xué)們在課外活動(dòng)的時(shí)候,她在努力的背單詞;當很晚別人在睡覺(jué)的時(shí)候,她在拿著(zhù)手電筒照著(zhù)英語(yǔ)書(shū)背單詞。因為她知道功夫不負苦心人,她要努力。

  一次考試,她英語(yǔ)考到了89分,別小看著(zhù)這89分哦,在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了,后來(lái),她報了一個(gè)數學(xué)班,因為她母親對她說(shuō):“家里很窮,長(cháng)大一定要當一個(gè)老師,”于是她想長(cháng)大后當一個(gè)數學(xué)老師,可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好,就把她轉到了英語(yǔ)班,當時(shí)她很生氣,想著(zhù):我明明報的是數學(xué)班,為什么要把我轉到英語(yǔ)班。但是,她還是咽下這口氣,讀了英語(yǔ)。

  如果當時(shí)英語(yǔ)老師當了數學(xué)老師,我想她會(huì )不會(huì )來(lái)到我們班,我們會(huì )不會(huì )知道這個(gè)故事。

  我的英語(yǔ)老師作文 10

  我的英語(yǔ)老師姓張,我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì )讓我們玩些小游戲,而且對工作認真負責。

  張老師上課時(shí)會(huì )讓我們玩一些小游戲,這些游戲會(huì )讓我們對學(xué)的單詞加深印象,還可以讓我們放松。

  有一次,我們復習單詞,但老是記不下來(lái)。老師說(shuō):“多記點(diǎn)單詞,一會(huì )兒我們做個(gè)游戲!边^(guò)了五分鐘,老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說(shuō):“這個(gè)游戲是這么玩的。我說(shuō)一個(gè)單詞,你們說(shuō)中文!蔽乙宦(tīng),心想:這個(gè)游戲一定很好玩!我非常高興,只聽(tīng)老師說(shuō)了一個(gè)單詞,大家都爭先恐后地說(shuō)這個(gè)單詞的中文。前幾個(gè)單詞是英語(yǔ),突然,老師說(shuō)了個(gè)中文,大家都愣住了。過(guò)了一會(huì )兒,反應過(guò)來(lái)后又搶著(zhù)說(shuō)出英文,我心想:下回我一定第一個(gè)說(shuō)出來(lái)!一節課就這么愉快的過(guò)去了,而我卻感覺(jué)才過(guò)去十多分鐘。

  張老師對工作也很認真負責,每一次我寫(xiě)得英語(yǔ)作文,老師都會(huì )很認真的批改,有時(shí)還會(huì )面批,認真的向我解釋我寫(xiě)得作文哪里錯了,怎么錯的'。

  每一次的英語(yǔ)課,都會(huì )有一些游戲在等待著(zhù)我們,以前我覺(jué)得英語(yǔ)是三種課中最無(wú)聊得了,天天就是死記硬背,自從張老師給我們上英語(yǔ)課后,我覺(jué)得英語(yǔ)課有趣多了!

  我喜歡英語(yǔ)張老師,也喜歡張老師上的每一節英語(yǔ)課,既有趣,又可以學(xué)到很多知識。這就是我最喜歡的老師——英語(yǔ)張老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 11

  瞧,這位身穿紫色外套和牛仔褲,臉上帶著(zhù)微笑的年輕老師,就是我們喜歡的老師——馬珠愛(ài)老師。

  馬老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng),有趣。我們十分愛(ài)聽(tīng)她的英語(yǔ)課。她講起課來(lái)那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,讓我們覺(jué)得興趣盎然。

  “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節又是我們喜愛(ài)的英語(yǔ)課。馬老師微笑地走進(jìn)教室,大聲地表?yè)P了我們課前準備不錯。開(kāi)始上課了,馬老師先比了一個(gè)洗碗的姿勢,問(wèn):“大家知道這是干什么嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“洗碗!”然后,馬老師再教英語(yǔ)單詞,我們聽(tīng)了感覺(jué)既幽默生動(dòng),又牢記在心里。

  馬老師為了我們成績(jì)的提高,可謂嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)。她每天要認真地為我們批改作業(yè),放學(xué)了還把差生留下來(lái)輔導;丶視r(shí)也常常帶著(zhù)“功課”回家。為了我們的點(diǎn)滴成長(cháng),她付出了很多、很多。然而,她初衷不改,一味地愛(ài)著(zhù)我們。每當我看到晚歸的'馬老師,我的心中總有一種難以言狀的感動(dòng)。

  同學(xué)們,難道你不覺(jué)得馬老師是個(gè)多么好的老師嗎?

  我的英語(yǔ)老師作文 12

  我們班有好幾位老師,有的嚴厲,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親……而這一位,卻是喜歡占課。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!边@次的音樂(lè )課肯定是不會(huì )上了,因為到復習階段,音樂(lè )老師幾乎都不來(lái),果不其然,音樂(lè )老師剛進(jìn)教室,英語(yǔ)老師就把音樂(lè )老師叫了出來(lái),說(shuō):“因為進(jìn)入復習階段,所以這節課給我了!薄昂谩。這一點(diǎn)也沒(méi)有商量的語(yǔ)氣,讓我們很是無(wú)奈和氣憤。

  這雖然引起了“公憤”,但我也體會(huì )到了老師的不易。

  因為我們班只有星期一有音樂(lè )課,而音樂(lè )課下面就是英語(yǔ)課,所以英語(yǔ)老師要連上兩節課。這一學(xué)期過(guò)后,老師的臉色更加蒼白。因為,英語(yǔ)不像語(yǔ)文、數學(xué)那樣做題目,而是一大段一大段的朗誦課文。有一次,上英語(yǔ)課“大家一定要記住‘It is’的縮寫(xiě)是It’s,這次大考肯定會(huì )考!崩蠋熡蒙硢〉穆曇粽f(shuō)道。這時(shí),我看見(jiàn)英語(yǔ)老師的眼神中帶點(diǎn)疲倦,經(jīng)打聽(tīng),才知道原來(lái)英語(yǔ)老師家中出事,為了讓我們期末能考一個(gè)好分數,還是不辭辛勞的趕來(lái)給我們上課。聽(tīng)到這些,我的眼中有了些許濕潤,這就是老師的愛(ài)。一下課,老師就回了辦公室,我以為她會(huì )靠著(zhù)椅子休息一下,結果是給我們改作業(yè)。她的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊,但還是堅持給我們改,此時(shí),她的`手已無(wú)力的搭在桌子上。

  “這節課給我了吧?”這句話(huà)讓我懂得了老師對我們的關(guān)心,對我們的愛(ài)。

  我的英語(yǔ)老師作文 13

  我們的蔣老師,長(cháng)得很漂亮,有一雙大大的眼睛,飄逸的長(cháng)發(fā),白皙的皮膚。蔣老師不僅長(cháng)得漂亮,還是一位善解人意的老師,誰(shuí)遇到不高興的.事,蔣老師就會(huì )開(kāi)導勸解,儼然一位鄰家大姐姐。

  英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”,只要有單詞不會(huì )讀,就會(huì )被罰站,還要被軟尺打。默寫(xiě)錯一個(gè)單詞,就要被罰抄十行。

  蔣老師發(fā)起火來(lái),就如“火山爆發(fā)”,那更是不得了。記得有一次,考試成績(jì)出來(lái)了,老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái),一站到講臺上便呵斥道:“你們這次是怎么考試的?九十分以上沒(méi)有幾人,待會(huì )兒試卷發(fā)下去的時(shí)候,誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的,就給我站起來(lái)!边^(guò)了一會(huì ),我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái),形成了很壯觀(guān)的景象。特別是一位同學(xué),考試成績(jì)特差,竟然還說(shuō)“考了倒數是自己努力的結果”,聽(tīng)到這句話(huà),全班同學(xué)都忍俊不禁,蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái),一邊敲桌子一邊說(shuō)道:“考試倒數第一是你努力的結果,我讓你努力,回家跟你的父母也這么說(shuō),看他們是否認可?”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù),老師的聲調變溫和了,語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道:“成績(jì)不是成長(cháng)的唯一衡量標準,可是我們現在好好學(xué)習,是學(xué)習本領(lǐng)、學(xué)習做人的道理,以后才有能力見(jiàn)識外面的世界”。

  蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng),而且老師經(jīng)常會(huì )和我們互動(dòng),會(huì )帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的,可有趣啦!我很喜歡上英語(yǔ)課。

  這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)漂亮、有趣、溫和、嚴厲的“多邊形”老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 14

  我有一位英語(yǔ)老師,她長(cháng)得可漂亮了!

  她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉,柳葉眉下的葡萄般的眼睛總是閃著(zhù)光。別看老師長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴,但讀起單詞來(lái),可是很厲害的。每當老師笑起來(lái),就會(huì )露出一口潔白如雪的牙齒。老師不高,身穿紅裙,腳蹬白色高跟鞋時(shí),整個(gè)人就如同仙女下凡,漂亮極了!

  她平時(shí)很溫柔,總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑的.。一旦有人上課開(kāi)小差,那她可是會(huì )大發(fā)雷霆的,那聲音如同是獅子的吼聲,可怕極了。

  她的興趣愛(ài)好很廣泛,有唱歌、跳舞、做手工……

  在課堂上,她繪聲繪色地講解課文,讓你聽(tīng)得如癡如醉,身臨其境;在課后,她關(guān)心同學(xué),在我們遇到麻煩或困難時(shí),及時(shí)出手給予關(guān)懷和幫助。

  記得有一次,練習卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們都開(kāi)心地玩耍著(zhù),只有我低頭看著(zhù)聽(tīng)力上的一道道錯題,心情跌落到了谷底。正當我難受時(shí),一個(gè)聲音從耳邊傳來(lái):“英語(yǔ)其實(shí)不難,只要你回家多聽(tīng)、多寫(xiě)、多讀、多練,成績(jì)一定會(huì )好起來(lái)的!蔽姨鸬痛怪(zhù)頭,看著(zhù)老師對我充滿(mǎn)希望的目光,心里感動(dòng)極了。從那以后,我學(xué)習更加認真了,英語(yǔ)成績(jì)也在不斷練習中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步,這都離不開(kāi)茅老師對我的鼓勵和關(guān)愛(ài)!

  這就是我的英語(yǔ)老師,我愛(ài)我的老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 15

  我們的英語(yǔ)老師戴著(zhù)一副眼鏡,透過(guò)眼鏡的眼睛非常嚴厲。起初,當我看到他時(shí),我認為五年級的這學(xué)期將是一場(chǎng)災難,這樣一個(gè)兇猛的老師將不必忍受吃肉和血的痛苦。當我剛上英語(yǔ)課的時(shí)候,我緊張不安,害怕任何不幸。然后我可能會(huì )吃“竹筍炒豬肉”。

  但是幾天后,我發(fā)現雖然劉老師很?chē)栏,但是很容易去上課。你看,當劉老師說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,如果你在課堂上搗亂,老師會(huì )用一種獨特的方式懲罰我們——抄寫(xiě)英語(yǔ)課文十遍?炜。另一個(gè)學(xué)生來(lái)到門(mén)口。老師在講臺上指揮。學(xué)生們可以清楚地看到他們在說(shuō)什么。說(shuō)著(zhù),老師殺雞給猴看,“罰抄十遍課文”老師粗魯地說(shuō)。

  “告訴我剛才我做了什么!”英語(yǔ)老師就像審問(wèn)囚犯一樣。

  “和你的`同桌談?wù)劇彼е嵛岬卣f(shuō)。

  “我剛才說(shuō)的,哪個(gè)詞,什么意思!崩蠋熯B續問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。

  "...昨天...意思是昨天”他語(yǔ)無(wú)倫次。

  我很快舉起手,就能輕松解決英語(yǔ)問(wèn)題。在這樣一堂課結束時(shí),學(xué)生們仍然不滿(mǎn)意,仍然沉浸在英語(yǔ)課上。

  這是我們的英語(yǔ)老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 16

  我的英語(yǔ)老師吉老師,她的個(gè)兒不算高,配上有些圓乎的身子,像只可愛(ài)的企鵝一般;她那對小小的眼睛,有時(shí)令我很難分辨她是睜著(zhù)還是閉著(zhù);而我最想介紹的是她那常常微笑著(zhù)的`嘴巴,看著(zhù)就十分和藹可親。就是因為她燦爛的笑容,我們都非常喜歡這位“企鵝”老師。

  吉老師很負責,她常常因為我們的學(xué)習成績(jì)的波動(dòng)而費神。記得那一次,我的英語(yǔ)考得很差,一整天都擔心被吉老師批評一頓。唉,果不其然,我真的被叫進(jìn)了英語(yǔ)辦公室。

  剛進(jìn)辦公室,就見(jiàn)吉老師緊皺眉頭,看著(zhù)我的考卷連連搖頭。她扶了一下眼鏡,那小小的眼睛縫兒中射出的目光,好像在說(shuō):“你怎么考得這么差啊!”我緊張極了?蓻](méi)想到“企鵝”老師竟一道一道給我講起了錯題:“朱夢(mèng)迪,這兩題你是粗心不該錯的,這個(gè)是語(yǔ)法錯了……”要離開(kāi)辦公室了,吉老師叫住了我,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“記得下一次不要再粗心錯題了,有什么問(wèn)題再來(lái)問(wèn)!笨粗(zhù)吉老師那溫暖的笑容,我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我喜歡吉老師,因為她不僅僅是位老師,更是我的一位朋友。瞧!“企鵝”老師的臉上又掛上了親切的笑容。

  我的英語(yǔ)老師作文 17

  我有許多老師,嚴肅的體育老師,溫柔的語(yǔ)文老師,多才多藝的音樂(lè )老師……這次我要聊一聊美麗大方的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā),平時(shí)都會(huì )扎起馬尾辮,看起來(lái)既精神又充滿(mǎn)活力。她那濃密的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,撲閃撲閃的,好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她微笑時(shí)嘴角邊就會(huì )露出兩個(gè)深深的小酒窩,可愛(ài)極了!茅老師身材苗條,配上一條雪白的長(cháng)裙和火紅的高跟鞋,簡(jiǎn)直是仙女下凡。

  英語(yǔ)老師上課時(shí)嚴肅認真,一下課就成了我們的好朋友。每當同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題時(shí),她總是認真仔細的解答。一遍又一遍,不厭其煩地講到你懂為止。

  英語(yǔ)老師上課的方式也是別具一格。記得有一次,布置的.作業(yè)是讓我們剪下書(shū)上的小狗,涂上顏色,再把小狗拼裝好。第二天,同學(xué)們帶來(lái)了五顏六色的小狗,看著(zhù)這些可愛(ài)的小狗,英語(yǔ)老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛向我們投來(lái)了贊許的目光,并且一邊用手機記錄下這些精彩的瞬間,一邊教我們讀關(guān)于小狗的英文,讓大家在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了知識,真是太開(kāi)心了!

  這就是我的英語(yǔ)老師,一個(gè)美麗而又博學(xué)的英語(yǔ)老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 18

  我的英語(yǔ)老師姓陳,她有一雙明亮的眼睛,一張可愛(ài)的圓臉。陳老師很愛(ài)笑,不管遇到什么事,她都會(huì )微笑著(zhù)給我們上課。但是她對我們的要求很?chē)。課堂上,老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候,因為我們發(fā)音不準,一個(gè)單詞要教好多遍。有的`同學(xué)老是不行,我們都替他著(zhù)急,但是陳老師不急,她耐心地教,一個(gè)音,一個(gè)詞,一個(gè)句子,直到滿(mǎn)意為止。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步,陳老師絞盡腦汁,才想出了很多的辦法,除了課后親自輔導外,她還讓我們同學(xué)結對子,一個(gè)幫助另一個(gè),沒(méi)事的時(shí)候 ,兩個(gè)人就一問(wèn)一答。

  這樣,不會(huì )的有人幫,會(huì )了的又多了一遍復習,兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢,陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節目,我們扮演小白兔,大老虎,還有可愛(ài)的小熊,討厭的大灰狼,大家學(xué)得興致勃勃。在過(guò)幾天就要考試了,我們都想考一個(gè)好成績(jì)。陳老師更忙了,她挨個(gè)兒輔導我們,希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現得更優(yōu)秀。我們都信心百倍,盼望著(zhù)那一天的到來(lái)。我愛(ài)上英語(yǔ)課,我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 19

  在這一學(xué)期,我們五三班同學(xué)非常有幸的遇到了鳳凰雙語(yǔ)小學(xué)特別優(yōu)秀,特別漂亮的英語(yǔ)老師,她看上去非常的和藹可親,她姓劉,叫劉勵,她還有個(gè)英文名字叫crystal,中文意思是水晶。

  她長(cháng)的還非常漂亮,大大的眼睛,淡黃色的頭發(fā),紅潤的嘴巴,每天上課的時(shí)候,她總是微笑的為我們講課,我也非常喜歡聽(tīng)她講課。

  課堂上,她講單詞的時(shí)候,我們要是發(fā)音不準,她就會(huì )耐心的教我們怎么發(fā)音?讓我們記住寫(xiě)單詞,講完單詞之后她就讓我們背一背,然后就聽(tīng)寫(xiě)。老師講完句子的話(huà),她就會(huì )讓我們再跟讀幾遍,跟讀幾遍后,每次跟讀的.時(shí)候要是讀的好,老師就會(huì )夸我們。

  記得有一次,學(xué)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞后,老師就讓我們用開(kāi)火車(chē)的方式,老師,指到哪一組最前面的同學(xué)哪一組同學(xué)就開(kāi)始讀,然后英語(yǔ)老師知道了,我們這組最前面的李萍萍,李萍萍之后就該我了,我好緊張,讀了一遍,竟然沒(méi)有錯,我讀了之后就開(kāi)始下一位同學(xué)讀了,這一組讀完的時(shí)候,老師就讓拐彎,拐到哪一組?哪一組就再讀。

  這就是我的英語(yǔ)老師,總是用各種各樣新奇的方式教我們,一個(gè)既美麗又善良的英語(yǔ)老師,我們都很喜歡她。

  我的英語(yǔ)老師作文 20

  說(shuō)起和藹可親,我第一個(gè)想到的就是我的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師瓜子臉,小巧玲瓏的眼睛,大耳朵,小鼻子,一言不合就會(huì )笑起來(lái)!高高的個(gè)子,還不愛(ài)發(fā)脾氣!

  老師不但長(cháng)的漂亮,而且講課也十分生動(dòng),你想不聽(tīng)都難。

  最讓我感動(dòng)的是昨天早上,英語(yǔ)老師給我們講英語(yǔ)試卷,我聽(tīng)得入了迷,卻忘了做筆記,張老師慢慢走了過(guò)來(lái),見(jiàn)我的`卷子上沒(méi)有做筆記。我本以為老師會(huì )火冒三丈指責我,誰(shuí)知老師溫柔地對我說(shuō):“韓家澍,寫(xiě)上筆記”。我回了一聲,但又一想我忘了要寫(xiě)什么,怎么辦?這時(shí),我旁邊多了張卷子,原來(lái)是張老師把她的答案給了我讓我抄上去。我感動(dòng)了,張老師為了讓我學(xué)好,自己委屈看其它人的卷子。過(guò)一會(huì )兒,張老師關(guān)心地問(wèn)我:“抄完了嗎”?看到老師溫柔的眼神,我心里甚是感動(dòng)!

  想到以前,每次上英語(yǔ)課的時(shí)候,我都很不自覺(jué),就到上英語(yǔ)課的時(shí)候老說(shuō)話(huà),光氣老師,每節課都被罰站,真是太不應該了。

  老師,我想對您說(shuō):我以后上課再也不說(shuō)話(huà)了,我要好好學(xué)讓您覺(jué)得我很棒,如果再說(shuō),我要主動(dòng)寫(xiě)檢查,請您監督,我不會(huì )辜負您對我的期望,萬(wàn)萬(wàn)感謝!

  這就是我們的張老師,一個(gè)讓我們尊敬的張老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 21

  一次簡(jiǎn)單的英語(yǔ)摸底考試,成為了我人生的重要轉折點(diǎn)。

  我英語(yǔ)成績(jì)一向不好,考五六十分也是常有的事,別的同學(xué)一篇短課文差不多一個(gè)小時(shí)能背過(guò),我背起來(lái)就很吃力,早上抱著(zhù)書(shū)背早晚上抱著(zhù)書(shū)背,還是背的不熟練,漸漸的我就對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生了強烈的抵觸感,英語(yǔ)成績(jì)一再下滑,成了我最為難的事情。

  經(jīng)過(guò)這次英語(yǔ)摸底考試,英語(yǔ)老師對我的情況也有了初步的了解,英語(yǔ)老師拿著(zhù)我的試卷找我談話(huà),跟我分析卷子的內容,我也不是一點(diǎn)聽(tīng)不懂,老師說(shuō)兩遍我也能馬上明白其中的道理。

  老師說(shuō)你的問(wèn)題可能就是學(xué)習方法不正確,基本的知識一點(diǎn)就通,調整一下學(xué)習方法,穩定一下情緒成績(jì)肯定會(huì )有所提升,自此以后,英語(yǔ)老師經(jīng)常性的觀(guān)察我學(xué)習,比如我背課文不出聲,老師就讓我張開(kāi)嘴大聲背,我學(xué)過(guò)的.知識不知道運用,老師就讓我早讀站在講臺上領(lǐng)著(zhù)大家讀課文。漸漸的我感覺(jué)我逐漸放開(kāi)了。

  面對英語(yǔ)我沒(méi)有以前那么反感,也會(huì )嘗試著(zhù)舉一反三,果然語(yǔ)言是需要交流的,太過(guò)于封閉自己就學(xué)不好一門(mén)語(yǔ)言,再一次英語(yǔ)考試我的成績(jì)突飛猛進(jìn),我很感激我的英語(yǔ)老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 22

  她是一個(gè)外柔內剛的女子,是我人生中的導師,也是我迷路后的引路人。

  初次見(jiàn)面,我就想用我學(xué)過(guò)的所有美好的詞語(yǔ)來(lái)形容她,二十歲出頭的年紀,身穿一襲低領(lǐng)職業(yè)西裝精明干練,五六公分的高跟鞋強大了她的氣場(chǎng),一頭烏黑濃密的長(cháng)發(fā)隨之擺動(dòng),更顯的溫柔可親,這位英語(yǔ)老師給人的感覺(jué)就是溫柔,和藹可親。

  英語(yǔ)老師的聲音很好聽(tīng),像是冬日里一個(gè)溫暖的熱水袋,每次講課同學(xué)們都會(huì )聽(tīng)的很認真,我不會(huì )因為她是女老師就欺負她,這種不怒自威的.氣場(chǎng)真的令人敬佩,上課的時(shí)候我們叫她小李老師,平時(shí)不上課的時(shí)候同學(xué)們就喜歡叫她小李姐姐,小李姐姐建了一個(gè)微信群,放假或者平時(shí)不上課就給我們分享英語(yǔ)小故事,有時(shí)候還有她的日常,同學(xué)們也是暢所欲言,逢年過(guò)節的時(shí)候,小李姐姐還會(huì )給我們發(fā)紅包,金額不大但滿(mǎn)滿(mǎn)的都是祝福。

  小李老師很少生氣,在我印象里也只有一次,我們班發(fā)揮失?剂巳昙壍箶档谝,小李老師第一次在教室發(fā)脾氣,大家都深深的低下了頭,認真的自我反省,也僅此一次,從那往后,同學(xué)們更加認真的學(xué)習,我的成績(jì)也是直線(xiàn)上升,感謝她我們的小李老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 23

  她,個(gè)子不算高,鼻梁上架著(zhù)一副方為的眼鏡,嘴角總是微微往上揚。她,就是我的英語(yǔ)老師,王老師。

  當她那張笑容滿(mǎn)面的臉出現在講臺上時(shí),我立刻對她充滿(mǎn)了好感,畢竟,現在這種和藹可親的老師已經(jīng)為數不多了吧。

  她十分溫柔,但如果我們犯錯,她也不留情。班上有一個(gè)同學(xué),屢教不改,作業(yè)幾乎天天有問(wèn)題。每當她又聽(tīng)說(shuō)這位同學(xué)又哪兒犯錯時(shí),總是眉頭一皺,讓那位同學(xué)到走廊里去補,補完了才肯進(jìn)來(lái)

  她善解人意,我的`成績(jì)在班上屬于中上等,但無(wú)奈好同學(xué)太多了,一直撈不到個(gè)組長(cháng)名位。這一學(xué)期,她把我選為英語(yǔ)小組長(cháng),還鼓勵我要好好努力,我倍受感動(dòng)。從此,我認真學(xué)習,不談其它科目,就英語(yǔ)方面,我有了很大的提高,英語(yǔ)成績(jì)也在班級前十內,偶爾還沖進(jìn)了前五。我的心里別提有多高興了!另外,英語(yǔ)課成了我最最喜愛(ài)的課。而在英語(yǔ)課上,我也一反常態(tài),拼命舉手發(fā)言,恨不能老師每一次都喊我。

  她在學(xué)習任務(wù)都結束后,還會(huì )給我們補充很多的課外知識,像如何制作南瓜燈啦西方的其他特色啦等等。

  這就是我的英語(yǔ)老師,我最喜歡的老師。

  老師評語(yǔ):字里行間流露出小作者對老師的敬愛(ài)之情,描寫(xiě)細致生動(dòng)。

  我的英語(yǔ)老師作文 24

  我的英語(yǔ)老師姓高單名一個(gè)雅字,怎們樣光聽(tīng)名字就很好聽(tīng)吧,不光名好聽(tīng),人還長(cháng)得很漂亮,他長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄一樣的大眼睛配上卷翹卷翹的睫毛,就像總在對我們笑一樣,高老師還有一頭烏黑味的長(cháng)發(fā),他瘦瘦高高的.生影,就像一個(gè)仙女一樣。

  高老師雖然年齡不大,我們都很喜歡上他的課,她能抓住我們的喜好,活躍課堂氣氛,同學(xué)們都能踴躍的舉手。高老師工作認真負責,每一次布置作業(yè)都會(huì )把作業(yè)布置的清清楚楚,每一次上課高老師都是面帶微笑,記得有一次英語(yǔ)課上,課代表像往常一樣記作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)和沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué),結果我在書(shū)包里沒(méi)有找到我的做交作業(yè),結果我別老師點(diǎn)名了,老師生非常生氣的說(shuō)“作為一個(gè)學(xué)生,連基本作業(yè)都完不成,不是少帶這就是少帶那,還怎么做好一名學(xué)生!這樣是對老師的不尊重。我頓時(shí)感到了面紅耳赤,我羞愧的低下頭。

  那天中午,我就把作業(yè)又寫(xiě)了一遍交給告老師了,高老師笑這給我批改了作業(yè),我的心里才松了一口氣。告老師也經(jīng)常會(huì )發(fā)一些獎品作為獎勵,獎品還有高老師親筆寫(xiě)的表?yè)P行呢!

  看,這就是我們嚴厲有可愛(ài)的高老師。

  我的英語(yǔ)老師作文 25

  英語(yǔ)一直是我的痛處,考上90分我都覺(jué)得如登天一般難,如果沒(méi)有Miss張,可能我遲早會(huì )不及格吧!

  Miss張已經(jīng)教了我們兩年英語(yǔ)了,長(cháng)得不高不矮,有點(diǎn)小幽默,常常扎著(zhù)馬尾辮,隨身帶著(zhù)一個(gè)擴音機!

  說(shuō)Miss張幽默我記得在綜合課上,周恒榆盯著(zhù)Miss張發(fā)呆,好像聽(tīng)Miss張講得入了迷。Miss張說(shuō):周恒榆盯著(zhù)我看干嗎?周恒榆的靈魂還在天際神游呢!Miss張說(shuō):原來(lái)他是在發(fā)呆,看來(lái)是我自作多情了!我們全班的笑聲此起彼伏。

  世上有幾個(gè)老師不在意成績(jì),Miss張就是其中一個(gè)。我無(wú)論考得多差,她都不懈地認真講解,耐心地幫我們尋找原因,講解得可謂入木三分!

  Miss張的學(xué)習方法五花八門(mén),比如找師傅。每次口語(yǔ)測試不理想的同學(xué)可以找師傅幫助自己,可一旦不認真就會(huì )被師傅上報給盟主Miss張,被逐出師門(mén)。還有就是為了治作業(yè)不認真的同學(xué)。Miss張專(zhuān)門(mén)發(fā)了口語(yǔ)作業(yè)單和組長(cháng)罰抄寫(xiě)的權利,治得那些偷懶人群,體無(wú)完膚,改過(guò)自新,重新做人。

  Miss張又是一個(gè)和平主義者,幾乎不打電話(huà)給家長(cháng),避免了不少家庭暴力,對人也十分友好,陰天也總是笑咪咪的.!

  我們有這樣的英語(yǔ)老師,羨慕不?

  我的英語(yǔ)老師作文 26

  我們班有一個(gè)英語(yǔ)老師,她姓陳,我們都叫她陳老師。她是我最好的朋友。自從她教了我們班的英語(yǔ)之后,我的成績(jì)就像氣球一樣升了上去。不只是我一個(gè)人喜歡他,而是我們全班同學(xué)都很喜歡她。因為她講課的時(shí)候很有趣也很搞笑。還有在課余的時(shí)間她也會(huì )偶爾的上來(lái)我們的教室跟我們談?wù)勑,說(shuō)說(shuō)笑,就這樣我們在課余的時(shí)間就當她是我們的朋友,在上課的時(shí)候我們就當她是我們的老師。

  陳老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),長(cháng)著(zhù)一雙又大又圓的眼睛,還長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子。長(cháng)得可漂亮啦!陳老師不僅人長(cháng)得漂亮,而且她還很善良呢!

  記得有一次,陳老師發(fā)燒了,但還是回來(lái)上課,而且為了我們能夠認真聽(tīng)講,她還特意的講了很多笑話(huà)給我們聽(tīng)。而且在中午睡覺(jué)的.時(shí)候還去找我說(shuō)要幫我解決我不懂的問(wèn)題。當時(shí),我心里就特別激動(dòng),我想:老師發(fā)燒了,這時(shí)候應該去好好的睡上一覺(jué),可是她卻沒(méi)有,我一定要好好的學(xué)習,這樣才對得起老師的辛苦啊。

  陳老師為了我們班付出了很多心血。當我在學(xué)校被人欺負的時(shí)候,她會(huì )替我出氣。當我在學(xué)習上遇到的時(shí)候,她會(huì )幫我解決……在學(xué)校遇到的種種困難下,能夠幫助我的人只有她。我在這里最想說(shuō)的是:“謝謝你,陳老師!

  我的英語(yǔ)老師作文 27

  我最?lèi)?ài)的就是我的英語(yǔ)老師。

  現在一想,她都23歲了,是一個(gè)十足的海歸,她的眼睛大如寶石,耳朵后有一個(gè)醒目的紅點(diǎn),那紅潤而又夾雜著(zhù)灰黃色的嘴唇實(shí)在想讓人多思考一會(huì ) .她是個(gè)認真負責的老師。

  那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚,已經(jīng)20:30分了,老師竟讓還讓我寫(xiě)卷子。我氣不打一處來(lái),21點(diǎn)的鐘準時(shí)敲響了,我累得躺下了!埃盒♀,坐起來(lái)你不想為你的英語(yǔ)提高成績(jì)嗎?”“:還提什么呀!我都快困死了!”我困倦的說(shuō)!埃耗阍趺茨苓@讓呀!你可以不回報自己,但你要回報我們呀!我們不能放棄,來(lái)我幫你,即使我們一夜不睡,也要把題全弄會(huì )!眒iss蒂老師的`一句話(huà)激醒了我,對呀,我還要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她們啊。想到這里,我又充滿(mǎn)了斗志,學(xué)習起來(lái)。

  這是一位多么負責的老師啊,她并不是告訴我那些深奧難懂的大道理,而是平常一些不足掛在耳邊的一句話(huà)。平常人看起來(lái)沒(méi)什么,可這之中,卻蘊含著(zhù)那些耐人尋味的道理,另外,還有責任。

  出于責任,老師給了我莫大的鼓勵,使我在打算放棄學(xué)習時(shí)讓我堅持了下去。讓我從逆境的沙漠中找到了方向。

  這就是我的老師,一個(gè)十全十美的人。

  我的英語(yǔ)老師作文 28

  “我看看誰(shuí)上課捂嘴了的?捂嘴的站一邊去!”想必同學(xué)們一定很熟悉這幾句話(huà)吧,它們每節英語(yǔ)課都會(huì )在我們耳邊回蕩,這就是我們的英語(yǔ)老師在“擴散壓迫感”。

  英語(yǔ)老師姓向,不高也不胖,可她那眼神絲毫不比“特級教師”的壓迫感低。所以,她上課時(shí)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)敢鬧騰,還有那堪比“驚雷”的煙嗓,一說(shuō)話(huà)想不聽(tīng)都難!

  我推開(kāi)記憶的閘門(mén),回憶如煙的往事。記得她第一次走進(jìn)教室,全班同學(xué)都保持著(zhù)好奇的`心態(tài)上著(zhù)英語(yǔ)課,沒(méi)人講小話(huà),更沒(méi)人開(kāi)小差,安安靜靜地上完了第一節英語(yǔ)課?赡苁且驗槲覀兊谝还澱n都想給老師留個(gè)好印象,所以都表現很好,老師看到我們很棒的表現,自然沒(méi)發(fā)火。

  當時(shí),我們都以為向老師是個(gè)非常非常溫柔的老師,直到后來(lái),幾個(gè)調皮的同學(xué)打破了這片平靜,我們才知道是我們太天真了。

  到了三年級下學(xué)期,我們上英語(yǔ)課完全都不敢“放松警惕”,感覺(jué)一走神,向老師就要把我們都“吃掉”。就這樣,向老師靠自己的實(shí)力,成功地被同學(xué)們拉入了“恐怖老師名單”。

  雖然向老師很?chē)绤,但她也是想讓我們把英語(yǔ)這門(mén)課學(xué)好。我一定努力學(xué)習,早日成為這位嚴師的高徒!

  我的英語(yǔ)老師作文 29

  今年我的英語(yǔ)老師姓張。張老師中等身材,胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛,濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說(shuō)話(huà)時(shí)就像一片沙沙響的葉子,說(shuō)起話(huà)來(lái)既幽默又好聽(tīng)。

  我們的英語(yǔ)課一般都是中午第四節課,上完第四節課就該回家了。上那節課的時(shí)候我們經(jīng)常分心,有的.時(shí)候有些同學(xué)都餓了。張老師風(fēng)趣地說(shuō):“別再分心了,要好好的學(xué)習,如果你們再分心,我就 要拿一根風(fēng)箏線(xiàn)把你們的心”拉“上來(lái)。如果我拉不上來(lái),我就把線(xiàn)剪斷,讓你們的心”摔破“,你們就不敢再分心了”。同學(xué)們聽(tīng)完都哈哈大笑。從那節課起,同學(xué)們都不分心了。

  張老師給我們講單詞的時(shí)候,都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽(tīng)完又笑了起來(lái)。張老師說(shuō)“我先教大家切一遍,咱們先切student這個(gè)單詞”。張老師把student這個(gè)單詞分成了四部分s/tu/den/t。 老師問(wèn)我們會(huì )了沒(méi)有?我們說(shuō)會(huì )了。老師臉上露出了高興的笑容,我們可高興啦,我更加熱愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)了。

  張老師就是這樣一個(gè)幽默的人,我們非常喜歡張老師!

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