總結鑒賞詩(shī)歌有哪些技巧
一 鑒賞詩(shī)歌的形象
詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)人根據現實(shí)生活中各種現象加以藝術(shù)概括形成的具有一定思想內容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩(shī)歌作品中的人物、事件、自然景物和具體生活環(huán)境都是形象。對于敘事詩(shī)而言，詩(shī)中的“人”和“事”是形象；對于寫(xiě)景詩(shī)狀物詩(shī)而言，詩(shī)中的“景”和“物”是形象；對于抒情詩(shī)而言，詩(shī)中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。
詩(shī)歌中的形象既指人物形象（包括詩(shī)人“我”的形象），更多的是指詩(shī)歌中所描繪的景物形象。
1．主人公形象
即詩(shī)歌中描寫(xiě)的人物形象。
《靜女》：刻畫(huà)了一對青年戀人的形象，男青年熱烈癡情、淳樸憨厚，女青年漂亮活潑、伶俐俏皮；
柳永的《雨霖鈴》：寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂(yōu)傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(cháng)的藝術(shù)形象�！睹ァ房坍�(huà)了勤勞善良而又清醒剛烈的女主人公形象；
《孔雀東南飛》：刻畫(huà)的同封建家長(cháng)制作斗爭的劉蘭芝、焦仲卿等。
王昌齡的《出塞》塑造了戍邊戰士忠心報國，獻身邊塞的形象。
2．詩(shī)人形象
詩(shī)人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，實(shí)際上是“詩(shī)化了的作者”，是作者在詩(shī)中的“代言人”。在古代詩(shī)歌中，一般有下面幾種形象類(lèi)型。
�。�1）傲視權貴、傲岸不羈的形象。
如《夢(mèng)游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”表現了李白淡于富貴、傲視權貴的思想，塑造了一個(gè)不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。
�。�2）心憂(yōu)天下、憂(yōu)國憂(yōu)民的形象。
如杜甫�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足？”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現了他憂(yōu)國憂(yōu)民的性格。
�。�3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。
如陶淵明�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現的是悠游自在的隱居生活，表現出詩(shī)人對官場(chǎng)的厭惡，對田園的喜愛(ài)；如王維《山居秋暝》通過(guò)對晚秋時(shí)節空山新雨景象的描寫(xiě)，表達了對山水風(fēng)光的喜愛(ài)。
�。�4）懷才不遇、壯志難酬的形象。
如陳子昂�！兜怯闹菖_歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷得流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。
�。�5）矢志報國、慷慨憤世的形象。
如陸游和辛棄疾。兩位詩(shī)人的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。
�。�6）友人送別、思念故鄉的形象。
如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》
3．景物形象
如陶淵明《歸園田居》中的“丘山”、“羈鳥(niǎo)”、“舊林”、“池魚(yú)”、“故淵”，李清照《聲聲慢》中的“黃花”、“梧桐”、“細雨”、“黃昏”，還有其他詩(shī)歌中的湖光山色、田園桑林、大漠孤城之類(lèi)，它們往往不再是純自然界的景物，而是融合了詩(shī)人主觀(guān)情思的具體可感的藝術(shù)形象，它們常常寄托了詩(shī)人對社會(huì )生活的感悟和看法。在古詩(shī)中，講究“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的天人感應模式，所以我們在鑒賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。
4 意象
意象是分析、研究詩(shī)歌特有的名詞，“意”是指詩(shī)人的主觀(guān)情意；“象”是指詩(shī)人感受到的客觀(guān)物象，“意象”即意中之象，融入了詩(shī)人情思的形象。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！边@首詩(shī)中的“千山”、“鳥(niǎo)”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”，就已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的物象，而是熔鑄了詩(shī)人的`感情——不屈服于環(huán)境，傲然倔強，充滿(mǎn)主觀(guān)情緒意味的意象了。正是這些獨特的意象充分地表達了詩(shī)人孤憤、倔強的思想感情。詩(shī)歌的意象，是構成優(yōu)美詩(shī)篇的基礎，也是讀者對詩(shī)的審美評價(jià)的依據。
5 意境
所謂“意”，指詩(shī)人的思想感情，是在理解、認識現實(shí)生活基礎上形成的典型感受，是“情化的理”，又是“蘊理的情”；所謂“境”是詩(shī)人所描寫(xiě)的具體景物，即鮮明的生活圖畫(huà)，是從大量的現實(shí)生活中提煉出來(lái)的，富有特性的藝術(shù)形象�！耙饩场�，就是作者的“真感情”與客觀(guān)景物融為一體而創(chuàng )造出來(lái)的感人的藝術(shù)境界。詩(shī)歌的意境，是詩(shī)美的集中體現，是詩(shī)歌突出的藝術(shù)特征。
意象和意境的區別：意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而意象只不過(guò)是構成詩(shī)歌意境的一些具體的、細小的單位。意境好比一座完整的建筑，意象只是構成這建筑的一些磚石。
例1 讀下面的詞，完成1—2題。
念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
1．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！泵枥L出一幅什么樣的畫(huà)面？
2．詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？在對周瑜形象的刻畫(huà)中，作者寄寓了什么感情？
解析：
1．“描繪出一幅什么樣的畫(huà)面”這類(lèi)題的作法是：先翻譯詩(shī)句的意思，接著(zhù)概述詩(shī)句的內容，再闡釋特征或作用。
2．此題是考查人物形象及其作用�？圩≡~中“雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅”，就可概括出形象的特點(diǎn)。詩(shī)人寫(xiě)歷史人物，意在表明作者自己的心志。根據詞人描述的人物形象的特征，就可推知作者的真實(shí)意圖。
答案： 1．描繪出了一幅亂石壁立，高聳入云，怒濤澎湃，雪浪千重的古戰場(chǎng)景象。先寫(xiě)江岸，后寫(xiě)江水�！皝y”寫(xiě)群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山高聳入云的動(dòng)勢，“驚”字擬人，寫(xiě)巨浪聲勢；“拍”寫(xiě)江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫(xiě)江浪洶涌，形象真切；“千堆雪”，運用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，壯觀(guān)可感。
2．周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。詩(shī)人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無(wú)成的感慨。
例2 閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成3－4題。
菊花 元稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
蟬 虞世南
垂諉飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。
3．兩首詩(shī)分別寫(xiě)了“菊花”“蟬”兩種事物，那么作者的用意就是描情摹態(tài)嗎？
4．在兩首詩(shī)里，作者的形象是如何顯露出來(lái)的？
解析：
3．詠物詩(shī)不直接表露詩(shī)人的思想情感，而是運用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中，這是常識。根據詩(shī)中對這個(gè)物象描述的一些特征，分析詩(shī)人的真正用意，這是方法。
4．詠物詩(shī)常常運用自況、自喻、自比的手法來(lái)表現自己的精神境界和人格特征。
答案：3．兩首詩(shī)雖然分別冠以“菊花”、“蟬”，但均言在此而意在彼、別有興寄�！毒栈ā分�，借菊花的高潔的品質(zhì)來(lái)表現詩(shī)人自己高貴無(wú)瑕的品行�！断s》中，作者借“居高飲露”的蟬來(lái)表現自己那種“不假良史之辭”，不借“東風(fēng)之力”，而是憑借“垂諉飲清露”的超凡脫俗的形象來(lái)向世人表明：自己立身高潔，不需要外界的憑借，自能聲名遠播的隱然自得之情。
4．作者的形象是借“菊花”、“蟬”的形象描繪而自喻出來(lái)。在詩(shī)歌里作者貌似超脫，游離于詩(shī)歌的形象“菊花”“蟬”之外，其實(shí)，在“此花開(kāi)盡更無(wú)花”里；在“居高聲自遠”的蟬聲中，我們完全可以品評出作者那種清高的節操來(lái)。
例3 閱讀下面這首宋詞，回答第5題。
訴衷情 陸游
當年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。
5．簡(jiǎn)析這首詞中的人物形象。
解析：分析人物形象的作法是：怎樣的形象；結合詩(shī)句簡(jiǎn)析形象；形象的意義。
答案： 詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線(xiàn)。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達自己壯志未酬、報國無(wú)門(mén)的感慨。
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