永在歌唱閱讀答案
作為一個(gè)歌手，演唱需要的不僅僅是技巧，更需要的是用心。小編收集了永在歌唱閱讀答案，歡迎閱讀。
永在歌唱
周玉明
早在半個(gè)多世紀之前，周小燕就在歐洲享有“中國之鶯”的美名。當年輕的周小燕以典雅、端莊、清麗的東方淑女形象出現在二戰勝利后的巴黎舞臺上時(shí)，當她用意大利派的圓熟技巧、華麗音色和法國學(xué)派的詩(shī)意美詮釋歐洲經(jīng)典聲樂(lè )時(shí)，當她用英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等原文演唱歐洲主要國家各個(gè)歷史時(shí)期重要作曲家的代表歌曲時(shí)，她的身上都流淌出西方人從未感受過(guò)的東方氣質(zhì)和東方韻味。周小燕使歐洲樂(lè )壇為“中國之鶯”所傾倒。
回到祖國以后，周小燕不滿(mǎn)足于自己僅僅是西方人眼中的“中國之鶯”，不愿被自己的父老鄉親視為“中國籍的西方之鶯”，她和祖國的聲樂(lè )家們一起努力開(kāi)拓，嘔心瀝血地探索美聲唱法與中國語(yǔ)言、中國風(fēng)格及中國傳統歌唱美學(xué)有機結合的新路子。新中國成立后，周小燕在頻繁的國內外演出中，堅持不懈地在各種公開(kāi)演唱中安排中國曲目，向世界展示中國聲樂(lè )的獨特魅力。她數次作為國家文化使者被派到蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、印度、緬甸等國去訪(fǎng)問(wèn)，每到一處都受到當地的熱烈歡迎。
對歌劇藝術(shù)精益求精的周小燕更懂得：要培養高雅藝術(shù)的知音，必須從學(xué)生抓起。新中國成立以來(lái)，周小燕培養了無(wú)數聲樂(lè )人才：鞠秀芳、張建一、高曼華、劉捷、廖昌永、顧欣、魏松、雷巖、李彩琴、萬(wàn)山紅、楊小勇、殷桂蘭、李秀英、朱秋玲、王豐、王歌群、張峰、方瓊、郭森等。他們以自己的歌聲和藝術(shù)實(shí)力，在國內外的聲樂(lè )比賽及歌劇演出活動(dòng)中為祖國爭得了榮譽(yù)。
常人很難想象周小燕為普及高雅音樂(lè )所付出的心血和辛勞。早在1981年，周小燕就熱衷于帶學(xué)生到外省市巡回演出和講學(xué)。她了解到，全國各地盼望能拜她為師的學(xué)生中，有不少素質(zhì)相當好的聲樂(lè )人才，但由于當地師資力量相對薄弱，好苗子得不到及時(shí)施肥，難以茁壯成長(cháng)。于是，周小燕帶著(zhù)一批在國內外歌唱比賽中得獎的高年級學(xué)生，利用寒暑假有計劃地進(jìn)行巡回講學(xué)并舉辦“教學(xué)音樂(lè )會(huì )”。每到一地，她便開(kāi)展活生生的“形象化教學(xué)”，同時(shí)為當地的聲樂(lè )演員和聲樂(lè )教師上課：現場(chǎng)教學(xué)、現場(chǎng)解決問(wèn)題。遇到一些有培養前途的好苗子，一兩次課“喂不飽”的，就帶回上海繼續培養。每到一處，周小燕就播下一路種子，她的師品、藝品和人品也在當地留下了一連串佳話(huà)。
1998年歲末，周小燕親率11個(gè)弟子奔赴寧波大學(xué)、浙江師范大學(xué)舉辦三場(chǎng)普及歌劇的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)演出的晚會(huì )上，時(shí)年82歲高齡的周小燕教授親自主持，她用通俗、生動(dòng)、詼諧的言語(yǔ)娓娓道來(lái)，深入淺出地講解了中外歌劇和歌曲的創(chuàng )作背景、主要內容及演唱風(fēng)格。周小燕樸實(shí)、高雅的講授風(fēng)格感染了觀(guān)眾，經(jīng)她點(diǎn)撥，高校師生們品味到了高雅音樂(lè )的醉人之處，冬日的校園沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。
在兩次公開(kāi)教學(xué)中，有二十多位寧波大學(xué)的教師上臺接受周小燕的指導。周小燕善于抓住每個(gè)歌唱者最關(guān)鍵的問(wèn)題，手把手地教他們運氣、換氣、發(fā)聲。在她的指導下，在短短幾分鐘里，演唱者就由緊張到放松，原本干澀的聲音變得干凈漂亮起來(lái)。目睹此景，臺上臺下頓時(shí)喧嘩了。
“作為一個(gè)歌手，演唱需要的不僅僅是技巧，更需要的是用心。用心歌唱的聲音才是世界上最美的聲音�！敝苄⊙喑錆M(mǎn)活力的聲音如春風(fēng)化雨，滋潤了每個(gè)人的`心，使對歌劇一直抱著(zhù)“敬而遠之”態(tài)度的學(xué)生，終于明白了自己過(guò)去為什么難以領(lǐng)會(huì )到歌劇之美。嬌小瘦弱的大師用她的真誠、熱忱，奮力拉近了學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。
周小燕永遠是一臉樂(lè )天的燦爛笑容，她愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“我是幸運的。我是經(jīng)得起折騰的幸運者！”周小燕的幸運在于，她執著(zhù)追求的藝術(shù)理想正在一步步走向現實(shí)，她創(chuàng )造出了人們普遍認可的文化業(yè)績(jì)，先后榮獲中國音樂(lè )藝術(shù)最高榮譽(yù)獎“金鐘獎”，法國政府授予的“法國國家軍官勛章”等。在創(chuàng )造高貴的同時(shí)，她也擁有了高貴的人格——人們之所以用“德藝雙馨”這個(gè)詞評價(jià)藝術(shù)家，就是敬仰他們這種高貴的人格。
�。ㄟx自《文匯報》，有刪改）
�。�1）下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A. 周小燕年輕時(shí)在歐洲被贊譽(yù)為“中國之鶯”，使歐洲樂(lè )壇為她所迷倒，然而她并不滿(mǎn)足于此，還希望做“中國籍的世界之鶯”。
B. 周小燕能用多種外國語(yǔ)言原文演唱歐洲一些作曲家的代表歌曲，然而為展示中國聲樂(lè )的獨特魅力，她在各種演出中堅持安排演唱中國曲目。
C. 周小燕身材嬌小瘦弱，因此她在運氣、換氣、發(fā)聲上十分講究科學(xué)，從而使她原本干澀的聲音經(jīng)過(guò)訓練變得干凈漂亮。
D. 周小燕利用寒暑假帶領(lǐng)一些獲獎的高年級學(xué)生到各地巡回講學(xué)，還舉辦“教學(xué)音樂(lè )會(huì )”。她的學(xué)生們的精彩演唱，拉近了當地學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。
E. 周小燕執著(zhù)地追求藝術(shù)理想，創(chuàng )造出了人們普遍認可的文化業(yè)績(jì)，先后榮獲中國音樂(lè )藝術(shù)最高榮譽(yù)獎“金鐘獎”、法國政府授予的“法國國家軍官勛章”等。
�。�2）本文第一自然段有何作用？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�3）周小燕是中國美聲聲樂(lè )教育大師，這在文中體現在哪些方面？請結合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）周小燕愛(ài)取得巨大成就的自身因素主要有哪些？請就其中一個(gè)方面聯(lián)系現實(shí)談?wù)剬δ愕膯⑹�。�?分）
參考答案
�。�1）BE（A項3分，E項2分）（A“還希望做‘中國籍的世界之鶯’”在文中并無(wú)根據。
D“她的學(xué)生們的精彩演唱，拉近了當地學(xué)生與藝術(shù)之間的距離”錯，原文說(shuō)的是“大師用她的真誠、熱忱，奮力拉近了學(xué)生與藝術(shù)之間的距離”。C依據原文可知，“身材嬌小瘦弱”與“在運氣、換氣、發(fā)聲上十分講究科學(xué)”并不構成因果關(guān)系；另外，“從而使她原本干澀的聲音經(jīng)過(guò)訓練變得干凈漂亮”也不對，原文說(shuō)的是接受周小燕指導的寧波大學(xué)的教師。）
�。�2）①交代周小燕年輕時(shí)在歌唱上的突出成就；②寫(xiě)出了周小燕被譽(yù)為“中國之鶯”的原因；③為下文介紹周小燕在歌唱及教育上的成就做鋪墊。（每點(diǎn)2分）
�。�3）①她努力開(kāi)拓，嘔心瀝血地探索美聲唱法與中國語(yǔ)言、中國風(fēng)格及中國傳統歌唱美學(xué)有機結合了新路子；②新中國成立以來(lái)，周小燕培養了無(wú)數聲樂(lè )人才；③利用寒暑假帶領(lǐng)學(xué)生有計劃地進(jìn)行巡回講學(xué)并舉辦“教學(xué)音樂(lè )會(huì )”，開(kāi)展“形象化教學(xué)；④用她的真誠、熱誠，奮力拉近學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。（答出其中三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）
�。�4）①對國家民族深沉的愛(ài)，周小燕將自己的聲樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐植根于國家民族藝術(shù)的沃土之中，休戚相關(guān)，榮辱與共。②源于創(chuàng )新精神，周小燕努力探索美聲唱法與中國傳統歌唱美學(xué)有機結合的新路子，終于開(kāi)辟出聲樂(lè )藝術(shù)的一片新天地。③源于對理想的執著(zhù)追求，周小燕為聲樂(lè )藝術(shù)付出的心血和辛苦高于常人，她的收獲也就比常人要豐厚。④源于高尚的道德品質(zhì)，周小燕用心歌唱、潛心教育，師品、藝品和人品高尚，獲得了人們的普遍認可。（每點(diǎn)2分，答到相關(guān)大意酌情給分）
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