有眼光的商人閱讀答案
現代文大閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。有眼光的商人肖建國西城雖小，卻出了兩個(gè)名人：一位是靠做生意發(fā)家的王老大，一位是書(shū)法界赫赫有名的柳佰通。新辦公大樓落成，王老大-高三語(yǔ)文-魔方格
有眼光的商人閱讀答案
西城雖小，卻出了兩個(gè)名人：一位是靠做生意發(fā)家的王老大，一位是書(shū)法界赫赫有名的柳佰通。
新辦公大樓落成，王老大想請柳佰通為公司題名�？赏趵洗笾�，柳佰通比較清高，一般的暴發(fā)戶(hù)他是瞧不起的。公司若不請柳佰通題字，肯定會(huì )惹眾人恥笑。若親自登門(mén)，又怕拒絕。思來(lái)想去，王老大叫助手從后院里搬來(lái)一甕米酒，然后修書(shū)一封，送到柳佰通的家。
王老大助手走后，柳佰通的兒子柳如看到那甕米酒，說(shuō)：“那么廉價(jià)的酒也拿來(lái)送人？”柳佰通沒(méi)有吭聲。那個(gè)甕確實(shí)難看，大肚不圓，癟著(zhù)個(gè)嘴，顏色也不鮮亮，還有許多毛刺。柳如說(shuō)：“爹，他看不起你，你也不必尊重他，這字由我來(lái)寫(xiě)，應付一下吧�！�
趁柳如寫(xiě)字的工夫，柳佰通打開(kāi)甕的封口，用小勺取出一點(diǎn)酒來(lái)。那酒一入口，頓覺(jué)酒香濃郁，辣中帶著(zhù)甜，甜里藏著(zhù)綿。咂舌細品，酒體醇厚，回味悠長(cháng)。這酒的質(zhì)量絕對不亞于茅臺。
柳佰通明白了王老大是在暗遞信息：①。柳佰通讓柳如也過(guò)來(lái)品嘗一下，柳如只喝了一口也稱(chēng)好酒�！霸趺崔k，你重新寫(xiě)一張？”柳如問(wèn)父親�！安�，他要考驗我，我也要考考他�！绷弁ㄎ⑿χ�(zhù)把兒子寫(xiě)好的字折疊起來(lái)裝進(jìn)了大號信封，寫(xiě)上地址，讓兒子投到信箱里去。
三天后，王老大收到柳佰通回信，助手們紛紛圍上來(lái)觀(guān)看。王老大展開(kāi)宣紙，差點(diǎn)沒(méi)把大伙鼻子氣歪�！巴趵洗髮�(shí)業(yè)有限公司”幾個(gè)字寫(xiě)得毫無(wú)骨力。
王老大嘆息一聲，一屁股坐在老板椅上，忽覺(jué)屁股底下有硬物，他摸出來(lái)一看，正是那個(gè)撕開(kāi)的大號信封。王老大怔了怔，對助手們說(shuō)：“就用柳佰通的字，快叫廣告公司準備，按時(shí)揭幕慶典�！�
助手們不知王老大葫蘆里賣(mài)的什么藥，認為他崇拜名人崇拜瘋了，這樣的字也敢掛？
揭幕儀式那天，公司門(mén)口圍得水泄不通。大紅的綢緞將招牌包裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。柳如聽(tīng)說(shuō)王老大用了自己的字，真是又驚又喜。驚的是王老大那么沒(méi)眼光，喜的是自己這次可是出盡了風(fēng)頭。便請求與父親一同去看，柳佰通爽快地答應了。
中午時(shí)分，紅布被王老大慢慢揭開(kāi)，頓時(shí)，會(huì )場(chǎng)一片歡呼，那招牌上的字寫(xiě)得遒勁自然，筆法精致，真有一種“龍跳天門(mén)，虎臥鳳閣”的風(fēng)采。
柳如愣了，這的確是父親的筆跡；王老大的助手也糊涂了，都把狐疑的目光投向柳佰通。
柳佰通呵呵一笑，握住王老大的手說(shuō)：“你呀，真是一個(gè)有眼光的商人，佩服佩服�！痹瓉�(lái)，②。
�。ㄟx自《特別文摘》2006年第11期）
1.將文中空缺的內容填在下面橫線(xiàn)上。
答：①
�、�
2.小說(shuō)以“有眼光的商人”為題，“有眼光”體現在什么地方？
答：
3.讀完這篇小說(shuō)你受到了什么啟示？抓住文中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶�。（不超過(guò)100字）
答：
4.以“柳佰通人物形象淺談”為題，寫(xiě)一段100字左右的賞析性文字。
答：
1①任何東西都不能用外表來(lái)判斷好壞。②王老大采用的是柳佰通親自書(shū)寫(xiě)在信封上的字。
2 ①王老大邀請名人為公司題字,說(shuō)明他注重名人的廣告效應。②巧用米酒求字,說(shuō)明王老大做事有心機。③柳佰通題字藏而不露,王老大能夠看破玄機,說(shuō)明王老大做事能憑智慧取勝。
3要想別人尊重自己,首先要尊重別人。王老大對柳佰通從心里就是非常尊重的,尊重他的人品,尊重他的學(xué)識,因此才去求他題字。柳佰通也是一個(gè)非常聰明的人,盡管一身清高,但看破了王老大對自己設的考題后,也非常尊重王老大的智慧,巧妙地給王老大題了字,最后成了好朋友。
4柳佰通城府很深:對王老大送來(lái)的酒盡管兒子頗有微詞,但他在品嘗之后才作出評價(jià),對事物不盲目下結論。他老謀深算:對于王老大暗遞的信息,他禮尚往來(lái),把題字的皮球又給踢了回去。他善于知人:他一向清高,對一般的暴發(fā)戶(hù)瞧不起,但對于憑智慧做生意的商人他十分佩服,兩人通過(guò)巧送米酒與巧題招牌相識相知，一見(jiàn)如故。1①任何東西都不能用外表來(lái)判斷好壞。②王老大采用的是柳佰通親自書(shū)寫(xiě)在信封上的字。
2 ①王老大邀請名人為公司題字,說(shuō)明他注重名人的廣告效應。②巧用米酒求字,說(shuō)明王老大做事有心機。③柳佰通題字藏而不露,王老大能夠看破玄機,說(shuō)明王老大做事能憑智慧取勝。
3要想別人尊重自己,首先要尊重別人。王老大對柳佰通從心里就是非常尊重的,尊重他的人品,尊重他的學(xué)識,因此才去求他題字。柳佰通也是一個(gè)非常聰明的人,盡管一身清高,但看破了王老大對自己設的考題后,也非常尊重王老大的智慧,巧妙地給王老大題了字,最后成了好朋友。
4柳佰通城府很深:對王老大送來(lái)的酒盡管兒子頗有微詞,但他在品嘗之后才作出評價(jià),對事物不盲目下結論。他老謀深算:對于王老大暗遞的信息,他禮尚往來(lái),把題字的皮球又給踢了回去。他善于知人:他一向清高,對一般的暴發(fā)戶(hù)瞧不起,但對于憑智慧做生意的商人他十分佩服,兩人通過(guò)巧送米酒與巧題招牌相識相知，一見(jiàn)如故。 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“現代文大閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。有眼光的商人肖建國西城..”主要考查你對現代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
考點(diǎn)名稱(chēng)：現代文閱讀現代文閱讀掌握內容：
各種文體有不同的命題規律和答題技巧，不能一概而論。
相對來(lái)說(shuō)說(shuō)明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規律性更強些。解題注重技巧。
記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語(yǔ)言的表達。
一、首先：表達方式、修辭手法、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現手法、描寫(xiě)方法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。
二、其次：
�。�1）語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節發(fā)展。
�。�2）語(yǔ)句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
�。�3）語(yǔ)句特色評價(jià)用詞：準確、嚴密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力。
�。�4）文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：在題目的題干中出現了加引號的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時(shí)應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說(shuō)一定要結合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。
�。�5）理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類(lèi)題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標致極了”一句中的“標致”。
�。�6）語(yǔ)句作用、含義分析題：
�、僭u價(jià)、賞析一句話(huà)：應從兩個(gè)方面入手，先評寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱(chēng)或準確 嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
�、诜治鲆痪湓�(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著(zhù)重體會(huì )關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
�、壅f(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內容、說(shuō)明對象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準確、生動(dòng)）。記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。
�、荜P(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語(yǔ)、設問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè )、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
�。�7）指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。
�、偕鐣�(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。
�、谧匀画h(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。
�。�8）用自己的話(huà)回答問(wèn)題：
�、龠@種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以首先應該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；
�、谄浯我紤]的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話(huà)，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(cháng)的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。
�。�9）根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì )：
用第一人稱(chēng)；采用1+2或1+3的形式，先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。
�、僬f(shuō)明方法：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、列數字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。
�、谡f(shuō)明順序：所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。
�、壅撟C方法：指的是運用論據來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)、論據之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。
�、苷擖c(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀(guān)點(diǎn)。在較長(cháng)的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。
中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問(wèn)題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀(guān)點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀(guān)點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據。
�、菡摀禾岢稣擖c(diǎn)必須有根據，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據。
論據，依據其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據和道理論據（也稱(chēng)事理論據）兩類(lèi)。
事實(shí)論據是對客觀(guān)事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。
事實(shí)論據包括具體事例、概括事實(shí)、統計數字、親身經(jīng)歷等等。
理論論據是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(cháng)期實(shí)踐證明和檢驗過(guò)，斷定為正確的觀(guān)點(diǎn)。
�、萦洈㈨樞颍�
順敘：按照客觀(guān)事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮寫(xiě)到結局。倒敘：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫(xiě)出來(lái)，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過(guò)程中，由于某種需要，暫時(shí)把敘述線(xiàn)索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補充交代或說(shuō)明，使敘述更加充分，彌補單憑順敘難以交代清楚的必要內容，使文章更充實(shí)、更周密，在結構上更緊湊。
�、廾鑼�(xiě)方法：
是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng )作的.基本手法之一。
按不同的分類(lèi)標準描寫(xiě)可以有不同的分法：從描寫(xiě)對象的自然屬性來(lái)分，可以分為人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)（兼寫(xiě)人物和場(chǎng)景）。
環(huán)境描寫(xiě)又分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。人物描寫(xiě)還可細分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、和細節描寫(xiě)。
從描寫(xiě)的角度來(lái)分，可以分為正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)。
�、弑磉_方式：
表述特定內容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段，是表達方式。它是文章構成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
�、啾憩F手法：
表現手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現方式。
注：又因為現代的語(yǔ)文已不太注重表現手法與表達技巧的區分，可認為二者是統一的。但如果要嚴格區分表現手法從屬于表達技巧。托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應、設置懸念、側面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見(jiàn)大、句式選擇等。
現代文閱讀實(shí)用解題技巧：
一、解答現代文閱讀題應分三步走：
第一步，縱觀(guān)全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句話(huà)歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì )為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現作者立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
�、俨灰敝�(zhù)去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話(huà)，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。
�、诋�(huà)出在文章的結構上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結構層次。
�、坌闹幸形捏w意識，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀(guān)花式的閱讀。
第二步，認真審題，定向掃描做現代文閱讀主觀(guān)題的關(guān)鍵在于準確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。
現代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話(huà)，一是命題者的話(huà)。設置題干的目的，主要是限定答題內容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì )在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區間，具體到段、句、詞。只要找準了原文中的相關(guān)區域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現了答題規律。
第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀(guān)題，其題干不僅能顯示答題的區域，還能顯示答題的方式。
要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2、弄清題干語(yǔ)言的構成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結構，是表意的外在形式，暗示著(zhù)語(yǔ)句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。
3、弄清題干中作者的話(huà)和命題者的話(huà)題目中出現作者的語(yǔ)句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話(huà)一般起到引導學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。高考中現代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著(zhù)信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答�，F代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來(lái)理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎略作改寫(xiě)來(lái)作答，有時(shí)要求綜觀(guān)全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類(lèi)題在高考中出現最多。
二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)。
1、表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。寫(xiě)作手法，考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即“表達方式”，廣義的是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等。
2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問(wèn)、反問(wèn)等。
3、語(yǔ)言特點(diǎn)，一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴謹典雅，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿(mǎn)感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自?xún)刃牡母惺�、理解、領(lǐng)悟等。
4、說(shuō)明文的類(lèi)型，事物、事理說(shuō)明文(內容角度)；平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達角度)。
5、說(shuō)明方法，一般有舉例子、分類(lèi)別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫(huà)圖表、摹狀貌等(一般是三個(gè)字)。
說(shuō)明順序，時(shí)間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。
在答題時(shí)，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果后原因，層層遞進(jìn)等)。
說(shuō)明對象，指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
6、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據，包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。
事實(shí)論據，一切事實(shí)、史實(shí)、數據等。簡(jiǎn)明，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、明了，一般有字數上的限制。得體，文明禮貌，人性化。
7、有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個(gè)方面考慮，
一是內容方面，如深化主題、強調感情等；
二是結構方面的，如過(guò)渡、呼應等；
三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
8、思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。
9、思想感情，作者或作品中人物所表現出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各“常用術(shù)語(yǔ)”，暗中考查語(yǔ)文基礎，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問(wèn)”的弊病。
解題方法：
1.縱觀(guān)全篇把握主旨
一篇文章是一個(gè)有機的整體。
讀一篇文章如果沒(méi)有著(zhù)眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著(zhù)眼于文章的整體，注意理清內部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì )文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫(xiě)作意圖，這樣解題就心中有數了。
2.理清脈絡(luò )劃分層次
《報秋》全文共九個(gè)自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡(luò )是：
由玉簪花“探出頭來(lái)”“報秋”引得作者“一驚”寫(xiě)起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結到“秋是收獲的季節，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長(cháng)寄來(lái)的詞中有所領(lǐng)悟，悟出“只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅定“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度。
3.檢索范圍準確
摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現在對文章的整體把握上，還體現在對局部的確認。
閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區域，確定對應的語(yǔ)句，再仔細分析這一段里每一句話(huà)的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來(lái)編成各種形式的問(wèn)題，用來(lái)考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，大多數題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。
4.綜合分析全面考察
有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話(huà)把答案意思說(shuō)出來(lái)，且往往有字數限制。這種題對學(xué)生語(yǔ)言表達能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類(lèi)試題，要吃透答案的內容要點(diǎn)，吃準表述的范圍、角度和方式，用規范的語(yǔ)言表達。
5.認清手法明確作用
現代文閱讀，命題者常常從文章的表現手法和修辭手法方面出題對考生進(jìn)行考查。
因此，掌握常用的表現手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現代文閱讀大致考查了
如下幾種修辭手法：
(1).比喻比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，比喻就越貼切。
(2).擬人搜索
(3).反襯
(4).對比
(5).反復
(6).排比
(7).象征象征是文藝創(chuàng )作的一種表現手法，用具體的事物表現某種特殊意義，或通過(guò)某一特定的具體的形象以表現與之相似的或相近的概念、思想和感情。
以上內容為魔方格學(xué)習社區（）原創(chuàng )內容，未經(jīng)允許不得轉載！
與“現代文大閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。有眼光的商人肖建國西城..”考查相似的試題有：
【有眼光的商人閱讀答案】相關(guān)文章：
但愿有個(gè)夢(mèng)的閱讀答案12-02
姑蘇有贈古詩(shī)閱讀答案10-14
《英國鄉村》閱讀練習（有答案）12-22
有家無(wú)長(cháng)閱讀答案07-19
野馬嘴里有清泉閱讀答案12-05
齊人有馮諼者閱讀答案07-06
《宋史辛棄疾傳有刪改》閱讀答案12-23
讀書(shū)貴有疑的閱讀理解答案12-10
《宇宙里有些什么》選段閱讀有答案12-13
閱讀《魏公叔痤病》有答案12-13