江 上閱讀及答案
萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。
摩挲②數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。
【注】①董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計常年奔走異鄉。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。
8．這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）
答：9．任選一個(gè)角度（如構思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），對該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）
答：
8.答案：表達了羈旅孤客的離情別緒或對羈旅漂泊的愁緒�；螂x別的依戀之情�；驅Y束羈旅漂泊的'期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。
9．答案示例：構思一:新潁別致，古代詩(shī)人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩(shī)卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說(shuō)怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會(huì )，可謂不落窠臼，巧妙之至。構思二:思路嚴謹�？傮w由遠望寫(xiě)到近觀(guān)，由所見(jiàn)到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹(shù)的對話(huà)。脈絡(luò )貫通，水到粱成。
寫(xiě)法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩(shī)人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹(shù)釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng )造出開(kāi)闊明朗的意境。寫(xiě)法二：動(dòng)靜結合。如一二句分別寫(xiě)靜景動(dòng)景，既表現出境界的開(kāi)闊，又表現出畫(huà)面的生機活力。寫(xiě)法三:虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹(shù)“成陰系釣舟”相結合，虛實(shí)相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫(xiě)法一”，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分。其它答案符合題意即可。
語(yǔ)言一:用同“萬(wàn)頃”“一雙”數量上的對比，寫(xiě)出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出�；蛴谩跋怠庇�，不僅抒寫(xiě)出了惜別的心情，而且切合柳枝修長(cháng)的特點(diǎn)，造語(yǔ)堪稱(chēng)天然而含蓄，新潁而貼切，語(yǔ)言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹(shù)擬人化，既賦予柳樹(shù)以人情，又別具匠心，傳達出詩(shī)人的心聲�；颉扮R天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥(niǎo)的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現出來(lái)。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
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