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勤訓(xùn)閱讀答案（精選11篇）
在各領(lǐng)域中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的勤訓(xùn)閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
勤訓(xùn)閱讀答案 1
�、偎自捳f：“一勤天下無難事�！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤�！睂W(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。
�、谇�，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。
③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。A古今中外概莫能外。
�、芮诔鲋腔�。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒�？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀五十字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。B
�、輰�(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮”�？ㄈR爾也說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。只要勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的'。
12．在作者眼里，“勤”就是。（2分）
13．下面兩句話是從文章中A、B兩處摘出的，現(xiàn)在要補(bǔ)到原文，應(yīng)怎樣？（2分）
�。�1）可見，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。（）
�。�2）這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。（）
14．文章的中心論點(diǎn)是，分論點(diǎn)是。（4分）
15．文章開頭引用的名言，其作用是。（2分）
16．把第4段所舉的兩個(gè)事例用簡潔的語言概括出來。（4分）
（1）___________________________________。
�。�2）___________________________________。
17．根據(jù)文章論述的觀點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚�(gè)論據(jù)，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)各一個(gè)。（6分）
事實(shí)論據(jù)：___________________________________
道理論據(jù)：___________________________________
18．聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“勤”的認(rèn)識(shí)。（4分）
參考答案：
12．（2分）要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。（注意：如果沒有用原文的話回答，則不得分）
13．（2分）A、B14.學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。（2分）勤出成果。（1分）勤出智慧。（1分）
15．（2分）引出文章的論點(diǎn)，作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)。
16.（4分，每個(gè)2分）（1）德摩斯梯尼氣不餒，心不灰，堅(jiān)持不懈，終成希臘一個(gè)最有名氣的演說家。（2）陳正之不懶不怠，勤學(xué)苦練，終成博學(xué)之士。
17.（6分，每個(gè)3分）略
18.（4分）言之有理則可以。
勤訓(xùn)閱讀答案 2
①世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功，就是因?yàn)樗麄儚男【褪艿搅隋e(cuò)誤的教育，他們養(yǎng)成了勤勞的惡習(xí)。很多人都記得愛迪生說的那句話吧：天才就是99％的汗水加上1％的靈感，并且被這句話誤導(dǎo)了一生，勤勤懇懇地奮斗，最終卻碌碌無為。
�、诤芏嗳丝赡苷J(rèn)為我是在胡說八道，好，讓我用100個(gè)例子來證實(shí)你們的錯(cuò)誤吧!事實(shí)勝于雄辯。
�、凼澜缟献罡挥械娜�，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書，就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的DOS命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序，叫什么來著?我忘了，懶得記這些東西。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。
④世界上最值錢的品牌可口可樂。它的老板更懶，盡管中國的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡味濃郁，但他實(shí)在太懶了，弄點(diǎn)兒糖精加上涼水，裝瓶就賣。于是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。
⑤世界上最厲害的餐飲企業(yè)麥當(dāng)勞。它的老板也是懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國大餐的`精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧，弄兩片破面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA，比10張餡餅還貴。
⑥還有更聰明的懶人：懶得爬樓，于是他們發(fā)明了電梯；懶得走路，是他們制造出了汽車、火車和飛機(jī)；懶得一個(gè)一個(gè)地殺人，于是他們發(fā)明了原子彈；懶得每次去計(jì)算，于是他們發(fā)明了數(shù)學(xué)公式；懶得出去聽音樂會(huì)，于是他們發(fā)明了唱片、磁帶和CD；……這樣的例子太多了，我都懶得再說了。如果沒有這些懶人，我們現(xiàn)在生活在什么環(huán)境里，我都懶得想!
�、呶乙陨纤e的例子，只是想說明一個(gè)問題，這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來支撐的。世界如此得精彩都是拜懶人所賜。現(xiàn)在你應(yīng)該知道你不成功的主要原因了吧!
�、鄳胁皇巧祽�，如果你想少干，就要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。
1．本文論述的主要觀點(diǎn)是什么? 答：______________________________________________
2．你是怎樣得出上述觀點(diǎn)的?請(qǐng)簡述之。答：__________________________________________
3．本文第⑥自然段中說“這樣的例子太多了，我都懶得再說了”，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和見聞，也舉一個(gè)這樣的例子。
答：______________________________________________ __
4．你認(rèn)為“勤勞是一種惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題好不好?為什么?
答：_______________________________________________________________
5．我們常說“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”，而本文作者卻說“勤勞是一種惡習(xí)”。閱讀本文后，你同意作者的看法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
答：_______________________________________________________________
1．懶不是傻懶，如果你想少干，就要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。
2．示例：一是通讀全文。二是反復(fù)逐段梳理文段的內(nèi)容：文章第①段引出論題，第②段闡述論題，第③④⑤⑥段舉例論證，第⑦段闡述舉例的目的，第⑧段總結(jié)全文，亮出觀點(diǎn)。三是結(jié)合各段內(nèi)容進(jìn)行信息整合。
3．示例：有的人懶得以自己的體力運(yùn)東西，于是他們就發(fā)明了手扶拖拉機(jī)；有的人懶得刨地，于是他們就發(fā)明了耕地的機(jī)器；有的人懶得割小麥，于是他們就發(fā)明了收割機(jī)等等。
4．示例：好�！扒趧谑且环N惡習(xí)”這個(gè)標(biāo)題打破了常規(guī)，容易吸引讀者。
5．A同意。本文作者之所以說“勤勞是一種惡習(xí)”，是從工作學(xué)習(xí)中不要蠻干，而要想出省力的方法的角度來說的，懶不是傻懶，要想出懶的方法，要懶出風(fēng)格，懶出境界。B不同意。作者有些言過其實(shí)，有些以偏概全。在生活中，還是勤勞好，畢竟“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德”，不要丟掉這一傳統(tǒng)美德。
勤訓(xùn)閱讀答案 3
閱讀下面文章，完成第1-8題。
�、俪３Ｄ苈牭竭@樣一種說法：人的腦子用多了，會(huì)死掉許多細(xì)胞、人腦多用了會(huì)笨，這種說法是沒有科學(xué)道理的。
②事實(shí)上，人的肌體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。讓我們先來看一個(gè)數(shù)據(jù)：經(jīng)科學(xué)家研究證明，人的大腦皮層，大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞，對(duì)一個(gè)人的一生來說，足夠足夠了。有人計(jì)算過，如果一個(gè)人活到100歲的話，經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個(gè)，還有80%-90%的腦細(xì)胞沒動(dòng)用。所以，根本不會(huì)有什么腦子多用會(huì)笨的事情。
�、凵谟谶\(yùn)動(dòng)，這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài)，腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達(dá)，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。外國就有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20-70歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動(dòng)的人，到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。
�、艹硕媚X子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外，我們還應(yīng)該了解多用腦、可防老的道理。這對(duì)老年人來講尤為重要。我們常說，大腦是人體的司令部，如果大腦遲鈍了，身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以，保持大腦的活力，就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力；大腦如早衰，也會(huì)影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況，往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果，老年人保持著勤于用腦的`好習(xí)慣，就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài)，可以使自己的生活、精神充滿活力。
�、萸谟谟媚X，延緩衰老，這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此，何況我們青少年呢？讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。
1．給下面加點(diǎn)的字注上拼音。
�、龠t鈍（ ）②旺盛（ ）
2．用自己的話對(duì)第②段中畫線部分的內(nèi)容進(jìn)行概括。
答：_______________________________________________________________________
3．第③段中畫線的部分綜合運(yùn)用了_______________________________等說明方法，說明了____________________________________________的道理。
4．第④段說明多用腦，可防老的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。
5．人的機(jī)體的各個(gè)部位，幾乎都是越用越健康，這句話中的幾乎能刪去嗎？為什么？
答：_______________________________________________________________________
6．把全文分為兩個(gè)部分，請(qǐng)用‖劃出。
�、� ② ③ ④ ⑤
7．根據(jù)文章的內(nèi)容，請(qǐng)給這篇文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
答：_________________________________
8．你在生活中也經(jīng)常用腦，讀了這篇文章，有些什么體會(huì)？（注意答題時(shí)間，簡要回答）
答：_______________________________________________________________________
參考答案：
1、①dùn。②shèng。
2、人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生運(yùn)用。
3、作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明�；颍耗X子多用只會(huì)聰明（不會(huì)笨）。
4、促進(jìn)其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。
5、不能刪去。幾乎表明并非全部，也有例外，刪去后不能表達(dá)出這層意思。
6、①②③║④⑤。
7、本題鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，只要符合文章內(nèi)容即可給分。
8、本題鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。
勤訓(xùn)閱讀答案 4
我在少年時(shí)代，曾看見過不少天資聰明、敏捷過人的學(xué)生�？墒怯行┤俗砸詾椴湃A超群，忽視勤奮努力，結(jié)果他們的天才一天天地暗淡下去，落得一事無成。這就應(yīng)驗(yàn)了中國一句古話：“聰明反被聰明誤”，而相反的例子也不少見，有的人并無“天才”，但很有自知之明，終日勤奮努力，遇事尋根究底，終于在攀登科學(xué)高峰的道路上，作出了優(yōu)異的成績。這些事例說明了一個(gè)共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。
因此 我要告訴全國少年朋友一句心里話 你們?cè)诂F(xiàn)在的學(xué)習(xí)和將來的工作中 與其相信“天才”，不如相信勤奮只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，只有這樣，才會(huì)愿意付出艱苦的努力，去攻克學(xué)習(xí)和工作的難關(guān)，鍛煉成攀登科學(xué)高峰的勇士。
在向四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)代，少年兒童是我們未來的希望所在。然而，我們現(xiàn)在希望的，卻是要求你們?cè)趧倓傔~步的時(shí)候，就要以勤奮作為自己的起點(diǎn)。
1．給第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．從每個(gè)自然段中畫出一個(gè)概括這個(gè)自然段大意的'語句，用“__”畫出。
3．“朋友”的反義詞是（ ）。
4．用“勤奮”造一個(gè)句子。
5．“只有這樣，你們才能看到掌握科學(xué)文化知識(shí)的艱巨性，……”這句話中的“這樣”指的是：（選擇一個(gè)正確的答案，用“√”表示）
�、傧嘈盘觳牛� ）
②相信勤奮（ ）
�、巯嘈怕斆鳎� ）
6．文章的最后一句在全文中起什么作用？（選擇一個(gè)正確的答案，用“√”表示）
�、僬諔�(yīng)開頭，總結(jié)全文。（ ）
�、邳c(diǎn)明題意，突出中心。（ ）
③強(qiáng)調(diào)抒情，感染讀者。（ ）
7．你認(rèn)為下面哪一句話，最能準(zhǔn)確地表達(dá)本文的中心思想，就在這句話后面的括號(hào)里打上“√”。
①文章說明聰明反被聰明誤。（ ）
�、谖恼抡f明“天才”是靠不住的。（ ）
�、畚恼抡f明少年兒童是未來的希望。（ ）
�、芪恼抡f明只有勤奮，才能有所作為。（ ）
參考答案
1．。
2．①“天才”并不可靠，只有勤奮才靠得住。
�、谂c其相信“天才”，不如相信勤奮。
�、垡郧趭^作為自己的起點(diǎn)。
3．?dāng)橙?/p>
4．略
5．②（√）
6．②（√）
7．④（√）
勤訓(xùn)閱讀答案 5
勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)�？鬃尤眨骸坝賱t不達(dá)�！泵献尤眨骸捌溥M(jìn)銳者其退速�！贝酥^也。
有種樹者，樹茂而果繁，他人莫及也。或問其術(shù)，則日：“吾無他巧，但識(shí)物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以時(shí)耳。凡人于初植 者，恒朝夕審視，吾聽其自然，若不以為意。植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉�！� 宋有憫其 苗之不長而揠之者，芒芒②然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣。”其子趨往視之，苗則槁矣。
觀此二者，則知修業(yè)之道矣。立志茍堅(jiān)，執(zhí)事茍專，必不在一日增進(jìn)，自矜功效也。百里為期，捷行九十里而止，不可謂已至。事求有濟(jì)，功貴其成，修業(yè)者其念之哉。
[注]①壅（yōng）：用土壤或肥料培在植物根部。②芒芒：疲倦。
1．下列句子中加粗的詞解釋錯(cuò)誤的.一項(xiàng)是（ ）
A．駑馬徐行弗間（緩慢）
B．他人莫及也（比得上）
C ．其子趨往視之（催促）
D．自矜功效也（夸耀）
2．下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是（ ）
A．而力疲氣竭／思而不學(xué)則殆
B．灌溉以時(shí)耳／策 之不以其道
C．凡人于初植者／胡不見我于王
D．苗則槁矣／此則岳陽樓之大觀也
3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ ）
①植之既久，人已厭忘，吾則加勤焉。
____________________________________________________
�、诮菪芯攀锒�，不可謂已至。
____________________________________________________
4．作者為什么說“觀此二者，則知修業(yè)之道矣”？
____________________________________________________
參考答案：
1．C
2．AB
3．種植時(shí)間長了以后，別人已經(jīng)厭倦，淡忘，而我卻更加勤快了。
急速行走九十里就停止，不能說已經(jīng)到達(dá)。
4．種樹者通過辨土、培壅、灌溉等長期的管理，最終樹茂果繁；宋人希望幼苗加速長大而拔苗，最終禾苗枯萎。作者通用這兩個(gè)事例正反認(rèn)證了學(xué)習(xí)不在于一時(shí)的勤勉，關(guān)鍵是要有恒心的毅力的觀點(diǎn)。
勤訓(xùn)閱讀答案 6
�、偾趧谑亲鋈说母�、聰明在于勤奮、天才在于積累，本來這都是人生最簡單不過的常識(shí)，是學(xué)生應(yīng)該遵循的最基本的規(guī)律。但個(gè)別人急功近利，宣傳一些違背基本規(guī)律的所謂學(xué)習(xí)竅門、得高分訣竅：什么邊玩邊學(xué)的有大成績、老實(shí)勤奮型的沒大出息，什么邊吃零食邊看書記憶效果最好、邊吃喝玩樂邊學(xué)習(xí)看書是現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志，什么勤奮型的人落伍了、聰明人不當(dāng)老刻。
�、谌耸篱g，思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。任何一位對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，都認(rèn)為勤勞是做人的根本。另一類人，監(jiān)獄里的犯人，絕大部分都是妄想不勞而獲的人。追尋他們犯罪的思想根源，大都不承認(rèn)勤勞是做人的根本，而要靠別的方式去獲取名利地位，以致走上犯罪道路。
③學(xué)生也是這樣，聰明而勤奮的，會(huì)變得更聰明，更愛學(xué)習(xí)，更正直；不太聰明但勤奮的，即使考不上大學(xué)，將來參加工作，憑著自己的勤奮也能站穩(wěn)腳跟，甚至辦大公司，做大事。聰明而不勤奮，或過去勤奮后來懶惰的，會(huì)變得自私、貪婪、作弊，會(huì)產(chǎn)生許多不勞而獲的愚蠢想法。不聰明而又懶惰的，必然成為家庭的負(fù)擔(dān)，將來到社會(huì)上便是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
�、芸萍即髮W(xué)少年班的學(xué)生夠聰明了吧！但個(gè)別的還荒廢了學(xué)業(yè)，就是因?yàn)樵瓉砬趭^后來不勤奮了。絕大部分科大少年班的學(xué)生取得了出色的成績，他們自己和他們的老師總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)都覺得，最重要的一條，是因?yàn)樗麄兏冻隽吮纫话闵倌旮嗟呐托难��？拼蟮谄咂谏倌臧鄬W(xué)生陳冰青，因?yàn)樘貏e土氣，在校時(shí)有個(gè)綽號(hào)，叫老餅。進(jìn)校時(shí)，老餅的 入學(xué)成績就像他土氣的綽號(hào)一樣不起眼。然而，老餅在少年班3年的主課平均成績高達(dá)94分。他獲得科大最高榮譽(yù)獎(jiǎng)郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國第二名的佳績被美國第一流的普林斯頓大學(xué)錄取。老餅的訣竅是勤奮。他每天背著一個(gè)鼓鼓囊囊的書包，在校園的三點(diǎn)一線上大步流星。一次，他因英語摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后，每晚的美國VOA教英語節(jié)目一到， 他就抱著收音機(jī)到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。后來，老餅終于成了少年班里公認(rèn)的英語活字典。
�、� 。司馬遷寫《史記》花15年，司馬光寫《資治通鑒》花了19年，達(dá)爾文寫《物種起源》花了20年，李時(shí)珍寫《本草綱目》花了27年，哥白尼寫《論天體的運(yùn)動(dòng)》花了37年，馬克思寫《資本論》花了40年，歌德寫《浮士德》花了60年。牛頓在劍橋大學(xué)30年里，常常每天堅(jiān)持工作十六七個(gè)小時(shí)之久。富蘭克林說：禮拜日是我的讀書日。達(dá)爾文說：我相信，我沒有偷過半小時(shí)的懶。華羅庚說：我不否認(rèn)人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。托爾斯泰說：天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。愛迪生說：有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因?yàn)槲矣惺裁刺觳�，這是不正確的。無論哪個(gè)頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研。
�、尢觳�，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。懷疑勤勞的.人，是糊涂人；向?qū)W生鼓吹玩樂、諷刺勤勞的人，是別有用心的人。只有勤勞，才使猿完成了向人的過渡；也只有勤勞，才能使人類完成由低層次向更高層次的過渡。
⑦現(xiàn)代中學(xué)生要取得好成績，必須堅(jiān)定不移地相信：勤勞是做人的根本，是做學(xué)生的根本。
小題1:試分析第①段中劃線句在這篇議論文中的作用（4分）
____________________________________________________________________________
小題2:用自己的話概括第③段中劃線詞這樣所指代的內(nèi)容。（3分）
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小題3:根據(jù)第⑤段論述的內(nèi)容，為該段補(bǔ)寫一個(gè)中心句。（3分）
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參考答案：
小題1:（1）表明提出勤勞是做人之本這一觀點(diǎn)具有極強(qiáng)的針對(duì)性、必要性；（２）引起人們對(duì)這些所謂學(xué)習(xí)竅門、得高分訣竅的警覺和思考；（３）引出下文的論述；（4）擺出錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，為下文論述提供反面論據(jù)。（共4分，每點(diǎn)１分。其他答案言之有理亦酌情給分。）
小題1:指代第②段中論述的凡有成就的人都是勤勞的人，大多數(shù)沒有成就的人，甚至走上犯罪道路的人，都是懶惰的人。（3分。意對(duì)即可）
小題1:參考示例：偉人的成功更是來源于勤奮。（或：古今中外的偉人取得的成就都是來源于勤奮。或：所有的偉人取得成就都是與勤奮分不開的。）（3分。得分點(diǎn)：偉人、成就或成功、勤奮，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）
小題1:議論文開篇一般有以下作用：引出論點(diǎn)，吸引讀者的注意思考，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，與下文照應(yīng)等。
小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內(nèi)容，要求意思正確，文句通順。
小題1:補(bǔ)寫觀點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。意思表述正確即可。
勤訓(xùn)閱讀答案 7
原文
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤�！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！
無如人之常情，惡勞而好逸：甘食褕衣，玩日愒歲。以之為農(nóng)，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計(jì)日而效功；以之為商，則不能乘時(shí)而趨利；以之為士，則不能篤志而立行；徒然食息于天地間，是一蠹耳！
夫天地之化，日新則不敝，故戶樞不蠹，流水不腐，誠不欲其常安也。人之心與力，何獨(dú)不然？勞則思，逸則忘，物之情也。大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣賢不若彼者乎？
閱讀題
1. 解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
（1）莫尚乎勤 （2）惡勞而好逸 （3）徒然食息于天地間 （4）日新則不敝
2. 翻譯下列句子。
�。�1）治生之道，莫尚乎勤。
�。�2）言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！
3. 文中引用邵子的話有什么作用？
答案
1. （1）推崇、重視 （2）厭惡 （3）白白地 （4）衰敗、敗壞
2. （1）謀生的正確方法，沒有比勤勞更重要的了。
�。�2）這些話雖然說得淺顯，但意義卻很深遠(yuǎn)�。�
3. 引用邵子的名言作為道理論據(jù)，有力地論證了“一生之計(jì)在于勤”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力；同時(shí)引出下文對(duì)“勤”的.重要性的進(jìn)一步論述。
勤訓(xùn)閱讀答案 8
原文
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤�！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！
無如人之常情，惡勞而好逸：甘食褕衣，玩日愒歲。以之為農(nóng)，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計(jì)日而效功；以之為商，則不能乘時(shí)而趨利；以之為士，則不能篤志而立行；徒然食息于天地間，是一蠹耳！
夫天地之化，日新則不敝，故戶樞不蠹，流水不腐，誠不欲其常安也。人之心與力，何獨(dú)不然？勞則思，逸則忘，物之情也。大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣賢不若彼者乎？
閱讀題
1. 本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文語句回答。
2. 文章第二段從哪個(gè)角度論述了“勤”的重要性？采用了什么論證方法？
3. 作者為什么要舉大禹和陶侃的例子？
4. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“勞則思，逸則忘”的理解。
答案
1. 治生之道，莫尚乎勤。
2. 從“好逸惡勞的危害”角度論述；采用了舉例論證的方法，列舉了農(nóng)人、工人、商人、士人好逸惡勞的具體表現(xiàn)，突出了不勤的`嚴(yán)重后果。
3. 大禹是圣人，陶侃是賢人，他們尚且珍惜光陰、勤于做事；作者用這兩個(gè)事例，通過對(duì)比論證，告誡那些才能品德不如圣賢的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)間、勤勉努力，增強(qiáng)了論證的感染力和說服力。
4. 這句話的意思是：人在勞作時(shí)會(huì)主動(dòng)思考、積極謀劃，而在安逸享樂時(shí)就會(huì)放松警惕、忘記初心和目標(biāo)。這是世間萬物的普遍規(guī)律，也印證了文章的中心論點(diǎn)——勤是謀生的根本，只有勤勞才能讓人保持清醒的頭腦，不斷進(jìn)步；反之，安逸只會(huì)讓人停滯不前、一事無成。
勤訓(xùn)閱讀答案 9
原文
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤�！毖噪m近，而旨則遠(yuǎn)矣！
無如人之常情，惡勞而好逸：甘食褕衣，玩日愒歲。以之為農(nóng)，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計(jì)日而效功；以之為商，則不能乘時(shí)而趨利；以之為士，則不能篤志而立行；徒然食息于天地間，是一蠹耳！
夫天地之化，日新則不敝，故戶樞不蠹，流水不腐，誠不欲其常安也。人之心與力，何獨(dú)不然？勞則思，逸則忘，物之情也。大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣賢不若彼者乎？
閱讀題
1. 請(qǐng)梳理本文的論證思路。
2. 文中“戶樞不蠹，流水不腐”這句話運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
3. 文章第二段連用四個(gè)“以之為……則不能……”的句式，有什么表達(dá)效果？
4. 本文的語言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。
答案
1. 首先，開門見山提出中心論點(diǎn)“治生之道，莫尚乎勤”，并引用邵子的名言加以佐證；其次，從反面列舉人們好逸惡勞的.種種表現(xiàn)，闡述不勤的危害；最后，以天地萬物的變化規(guī)律類比人的身心狀態(tài)，再舉大禹、陶侃惜時(shí)勤勉的例子，從正面強(qiáng)化“勤”的重要性，得出結(jié)論。
2. 運(yùn)用了比喻論證（類比論證）；以“戶樞不蠹、流水不腐”為喻，生動(dòng)形象地說明了“日新則不敝”的道理，進(jìn)而類比推出人也需要通過勤勞保持身心的活力，不能貪圖安逸，有力地支撐了中心論點(diǎn)。
3. 運(yùn)用了排比的句式，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和節(jié)奏感；從農(nóng)、工、商、士四個(gè)不同職業(yè)角度，全面地列舉了好逸惡勞的危害，使論證更具普遍性和說服力，突出了“勤”是各行各業(yè)成事的基礎(chǔ)。
4. 本文語言簡潔有力、邏輯嚴(yán)密。多運(yùn)用短句和排比句式，增強(qiáng)了論證的氣勢(shì)；同時(shí)善用引用、舉例、類比等論證方法，層層遞進(jìn)地闡述觀點(diǎn)，語言通俗易懂卻蘊(yùn)含深刻道理，具有很強(qiáng)的說服力。
勤訓(xùn)閱讀答案 10
原文一（《勤訓(xùn)》節(jié)選）
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣賢不若彼者乎？
原文二（《勸學(xué)》節(jié)選）
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
閱讀題
1. 兩篇文章的核心觀點(diǎn)分別是什么？
2. 《勤訓(xùn)》中引用邵子的話，《勸學(xué)》中運(yùn)用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”等比喻，各有什么作用？
3. 兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了“努力”的重要性，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊鼈兊膫?cè)重點(diǎn)有何不同。
答案
1. 《勤訓(xùn)》的核心觀點(diǎn)：治生之道，莫尚乎勤（謀生的根本在于勤勞）；《勸學(xué)》的核心觀點(diǎn)：學(xué)不可以已（學(xué)習(xí)是不可以停止的`）。
2. 《勤訓(xùn)》引用邵子的名言，作為道理論據(jù)，直接支撐“一生之計(jì)在于勤”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和說服力；《勸學(xué)》運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地說明學(xué)習(xí)可以提升自己、改變本性的道理，把抽象的學(xué)習(xí)道理具體化，便于讀者理解。
3. 《勤訓(xùn)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)“勤勞”對(duì)于謀生、成就事業(yè)的重要性，針對(duì)的是人們好逸惡勞的習(xí)性，告誡人們要珍惜光陰、勤勉做事，避免虛度年華；《勸學(xué)》側(cè)重強(qiáng)調(diào)“持續(xù)學(xué)習(xí)”的重要性，強(qiáng)調(diào)通過不斷學(xué)習(xí)和自我反省，提升個(gè)人的智慧和品行，達(dá)到“知明而行無過”的境界。
勤訓(xùn)閱讀答案 11
原文
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！
無如人之常情，惡勞而好逸：甘食褕衣，玩日愒歲。以之為農(nóng)，則不能深耕而易耨；以之為工，則不能計(jì)日而效功；以之為商，則不能乘時(shí)而趨利；以之為士，則不能篤志而立行；徒然食息于天地間，是一蠹耳！
夫天地之化，日新則不敝，故戶樞不蠹，流水不腐，誠不欲其常安也。人之心與力，何獨(dú)不然？勞則思，逸則忘，物之情也。大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣賢不若彼者乎？
閱讀題
1. 本文強(qiáng)調(diào)“勤”的重要性，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“勤”的理解。
2. 文中說“勞則思，逸則忘”，請(qǐng)舉一個(gè)生活中的例子來印證這個(gè)觀點(diǎn)。
3. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為青少年應(yīng)該如何踐行“勤”的精神。
4. 除了本文提到的事例，你還能舉出哪些體現(xiàn)“勤”的名人名言或事例？
答案
1. 示例：“勤”是成就一切事情的基礎(chǔ)。在生活中，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都離不開勤勞。比如學(xué)生只有勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)、提升成績；農(nóng)民只有辛勤耕耘，才能獲得豐收。如果貪圖安逸、好逸惡勞，最終只會(huì)一事無成。本文強(qiáng)調(diào)“勤”是謀生之道，這一觀點(diǎn)在當(dāng)下依然適用，提醒我們要始終保持勤勉的態(tài)度。
2. 示例：學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們勤奮刷題、主動(dòng)思考時(shí)，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，進(jìn)而想辦法彌補(bǔ)，思維也會(huì)越來越活躍；但如果長時(shí)間放松懈怠，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)逐漸忘記已學(xué)的知識(shí)，思維也會(huì)變得遲鈍。比如假期里，有的'同學(xué)堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，開學(xué)后能快速適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏；而有的同學(xué)徹底放松，開學(xué)后就會(huì)出現(xiàn)知識(shí)遺忘、學(xué)習(xí)跟不上的情況，這正是“勞則思，逸則忘”的體現(xiàn)。
3. 示例：青少年踐行“勤”的精神，首先要珍惜光陰，不浪費(fèi)時(shí)間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活；其次要勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研知識(shí)，遇到難題不退縮，積極思考解決；還要勤于實(shí)踐，在生活中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、參與社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)中提升自己的能力；最后要以大禹、陶侃等人為榜樣，時(shí)刻提醒自己摒棄好逸惡勞的習(xí)性，保持勤勉的心態(tài)。
4. 示例：名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”（韓愈）、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”；事例：孔子晚年勤奮研讀《周易》，韋編三絕；匡衡鑿壁偷光刻苦讀書；愛迪生勤奮實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明電燈等。
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