三年级语文阅读理解

时间：2024-06-26 17:54:17 秀雯阅读理解

三年级语文阅读理解

　　在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的三年级语文阅读理解，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级语文阅读理解

　　三年级语文阅读理解 1

　　一、阅读文章，回答问题．

　　背篼（dōu）

　　①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。

　　②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，________过一道弯，________过一道坎，________过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），________过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

　　③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑了。

　　④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

　　1．在文中横线上依次填入合适的动词，下列选项正确的是（）

　　A．绕拐跨走B．拐绕走跨

　　C．走跨绕拐D．绕走拐跨

　　2．打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成（）。

　　A．五彩的晚霞B．妈妈的手臂

　　C．劳动的收获D．妈妈的围裙

　　3．沉甸甸的背篼里没有（）。

　　A．山柿子B．药材C．柴火D．泥渍

　　4．你认为文中画“_____”的句子中，哪些字词富有新鲜感？说一说你的理解。

　　___________________________________________

　　5．“背篼里盛着一个勤劳的童年”，还盛着一个_______________的童年。

　　二、快乐阅读，完成练习。

　　金色的草地（节选）

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

　　1．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。

　　草地的颜色：（________）时间：（________）

　　2．从文中可知，吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是（）

　　A．草地的颜色发生了变化。

　　B．蒲公英的花像手掌。

　　C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。

　　D．“我”要路过草地去钓鱼。

　　3．你从选文中的“我”身上学到了什么？

　　_________________________

　　三、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　金色的草地(节选)

　　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　　1．在括号里填上恰当的关联词语。

　　2．联系上下文解释词语，再造一个句子。

　　观察：__________________________

　　造句：_____________________________

　　3．在文中找到一个比喻句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。

　　4．草地的颜色为什么会变化？

　　_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

　　四、课外阅读。

　　北大荒的秋天

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

　　小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

　　1．在括号里填上合适的量词。

　　一（______）落叶一（______）流云一（______）绸子

　　一（______）小鱼一（______）波纹一（______）火

　　2．将可以搭配的词语连一连。

　　扬起宝物挺拔的草甸子

　　捧出锦缎茫茫的高粱

　　抖动豆荚透明的锦缎

　　摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子

　　3．和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是( )

　　A．绛紫

　　B．暗红

　　C．梨黄

　　D．浅绿

　　4．“燃烧”在字典里有两种解释：

　　①物质剧烈氧化而发光、发热；

　　②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（______）种解释。

　　5．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的.修辞手法是( )

　　A．拟人B．比喻、拟人

　　C．比喻

　　D．拟人、夸张

　　6．根据自己的理解填空。

　　第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

　　7．人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。

　　五、阅读下文，回答问题、

　　苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

　　得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

　　星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

　　可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

　　1．在文中括号里选择一个恰当的词语。

　　2．在第1自然段的横线上填上合适的关联词。

　　3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？

　　___________________

　　4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？____________________

　　5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？

　　________________

　　六、阅读下文，回答问题。

　　荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

　　1．理解词语。

　　挨挨挤挤：________________________________。

　　2．第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

　　3．照样子写一写：

　　挨挨挤挤、________、________

　　4．用“有的……有的……有的……”说一句话。 ____________________________________________

　　5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（）

　　A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

　　B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

　　6．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（）

　　A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

　　B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

　　七、课内阅读。

　　灰雀(节选)

　　公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

　　1．写出三个和“望”意思相近的词。

　　_____________、_____________、_____________

　　2．从选文中找出两个表示颜色的词语:___、___。

　　三年级语文阅读理解 2

　　地球清洁工

　　这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的工夫，就来了许多报名的。

　　海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

　　河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的.垃圾，河水被我打扫得干干净净。”

　　穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yínɡ qū）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”

　　蚯蚓（qiū yǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”

　　地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”

　　1、文中说到的地球清洁工有________________、________________、________________。

　　2、为何说他们是地球清洁工呢？把你的理由写出来。

　　3、你还积存过下面这样的词语吗？照样子写两个。

　　干干净净

　　________________ ________________

　　4、你还知道谁是地球清洁工吗？

　　三年级语文阅读理解 3

　　我家有一只小山羊，它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

　　1、根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。

　　（）的腿

　　（）的`尾巴

　　（）的耳朵

　　（）的眼睛

　　（）的胡子

　　2、按短文内容真空。

　　（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。

　　（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________

　　三年级语文阅读理解 4

　　我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

　　（1）给短文加个题目。

　　（2）概括出第一自然段写了什么内容。

　　（3）哪个词语能说明湖水很清？

　　（4）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的'四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。

　　（5）填上合适的词。

　　（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥

　　（6）划去短文中加粗字不正确读音。

　　（7）选择正确答案，打上"√"

　　1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）

　　2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）

　　3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）

　　4短文主要讲了家乡的天鹅湖的美丽景色，表达了我对它的喜爱、赞美之情。（）

　　三年级语文阅读理解 5

　　一、快乐阅读。

　　春雨

　　刚下过几阵蒙蒙的细雨。这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。

　　春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。

　　春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。春雨为池塘增添了不少的生机。

　　春雨落在了树林里。经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。一场春过后，它好像一支染色剂。树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。

　　啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！

　　1、“惺”这个字我们不认识，应该使用_______查字法，先查________，再查___________。如果试读的话，你会读作__________。

　　2、找出文中表示青蛙叫声的词语，并仿写一个。

　　摘抄：____________仿写：_____________

　　3、短文运用了_____________的构篇方式，先总写_________，再详细描写________________，最后总结_________。

　　二、阅读短文。

　　鲁迅的学习和玩耍

　　鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

　　鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

　　鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。

　　很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。

　　1、我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。

　　反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？

　　陈述句：________________________

　　2、我也能试着把句子写具，写生动。

　　（_______）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（_______）地晒太阳。（来来往往）的鱼群，好像（_________），（_______）地戏玩着。（_______）的青蛙，好像（_________），（大声）地唱着歌。

　　3、我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。

　　“（______）里，（______）里，（______）里，水面，岸边……”这些词语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。

　　4、听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。

　　小女孩说：___________________

　　妈妈说：___________________

　　四、课外阅读。

　　北大荒的秋天

　　九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

　　生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

　　啊，北大荒的秋天真美呀！

　　1、在括号里填上合适的量词。

　　一（______）落叶一（______）流云一（______）绸子

　　一（______）小鱼一（______）波纹一（______）火

　　2、将可以搭配的词语连一连。

　　扬起宝物挺拔的草甸子

　　捧出锦缎茫茫的高粱

　　抖动豆荚透明的锦缎

　　摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子

　　3、和“银灰、橘黄、血红”的构词方式一致的词语是（） A、绛紫

　　B、暗红

　　C、梨黄

　　D、浅绿

　　4、“燃烧”在字典里有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第（______）种解释。

　　5、“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是（）

　　A、拟人B、比喻、拟人

　　C、比喻

　　D、拟人、夸张

　　6、根据自己的理解填空。

　　第四自然段的总起句是_______________________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和___________。

　　7、人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒______________的美丽景象。

　　五、阅读下文，回答问题。

　　在牛肚子里旅行（节选）

　　青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

　　“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

　　“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

　　1、读划线句子的意思是：只要不进入________，就__________________。

　　2、从选文中找出青头鼓励红头的话：_____________________________。

　　3、红头听了青头的话，它怎样做？______________________。

　　六、阅读，回答问题。

　　读书让我长知识

　　书，是人类进步的阶梯；书，是人类的'精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。

　　书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。

　　书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……

　　书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事……

　　书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……

　　书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体里，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……

　　书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！

　　1、从文中找出下列词语的近义词。

　　领会——（__________）丰盛——（__________）抵御——（__________）

　　2、用“——”画出文中的比喻句，句中分别把书比作_____、______、_____、____。

　　3、全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。

　　4、本文的结构是_____________。

　　5、请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。

　　_______________________________________

　　七、阅读理解。

　　《富饶的西沙群岛》（节选）

　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹

　　有的头上长着一簇红缨有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇有的眼睛圆溜溜的身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

　　1、在短文的空白处加上恰当的标点。

　　2、用“——”画出这段话的中心句。

　　3、读文中画“——”的语句，选出你认为正确的选项（）

　　A、这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

　　B、这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。

　　4、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　①这段话使用了排比、比喻、夸张等修辞手法。（____）

　　②四个“有的”写尽了海里所有种类的鱼的不同样子和形态。（____）

　　③鱼多从一个方面说明西沙群岛的海里资源丰富，与文章题目的“富饶”相照应。（____）

　　八、阅读下文，回答问题。

　　牵牛花（片段）

　　叶圣陶

　　手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

　　瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分、不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

　　但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

　　即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

　　1、联系上下文写出加粗词语的意思。

　　不胜：_______________________ 未尝：_______________________

　　2、“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。

　　3、你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。

　　A、生长迅速，内心惊喜

　　B、寻找新泥，悉心照料；制作架子，期待开花

　　C、每日观赏，寄托心情

　　4、为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？

　　_______________________________________________

　　九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你您）给我讲讲吧！”

　　1、划去括号内运用不恰当的词语。

　　2、根据意思写词语。

　　（1）照常做，按惯例。（_______）

　　（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）

　　3、孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　　______________________________________

　　4、你认为孙中山是个怎样的人？

　　_____________________________________

　　十、阅读短文，回答问题。

　　梅香

　　林清玄

　　一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

　　那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

　　突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”

　　富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他施舍给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”说完了，转身走出去。

　　富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？

　　于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

　　是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

　　可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

　　一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

　　最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

　　能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

　　现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下﹣切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧！

　　（选自《林清玄散文集》）

　　1、用简明的文字概括本文叙述的故事。 ____________________________

　　2、富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。 ____________________________

　　3、品读第（11）段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？

　　三年级语文阅读理解 6

　　一、阅读短文，回答问题。

　　赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　　1．根据自己的理解，在括号里填上合适的.词。

　　（）的设计（）的创举

　　（）的桥身（）的石料

　　2．用文段中加粗的关联词造句。

　　_______________________________________

　　3．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上下划线。

　　4．这种设计的好处在哪里？找出相应的句子，画上“____”。

　　二、课内阅读。

　　起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

　　当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

　　1．给文中加粗字选择正确的读音。

　　2．用“_______ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

　　3．按文中内容填空。

　　（1）“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的。“有的……有的……有的”是写了鸟的。

　　（2）“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是，而是。

　　三年级语文阅读理解 7

　　天安门广场在首都北京城的正中，天安门前，有一片开阔的广场，磅礴坦荡，这便是闻名中外的天安门广场。到过这里的人，谁不会深深地爱上她？

　　广场的北面就是那座庄严、朴实的.天安门城楼，城楼前有七座玉带形的金水桥，桥上有雕花石栏。金水桥的两侧，矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。

　　广场中央，一面五星红旗迎风飘扬。这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣告了中华人民共和国诞生，并亲自开动电钮，升起了第一面五星红旗。

　　广场南面，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立，碑身刻着毛主席题字和周总理写的碑文。碑座四周大型浮雕，正向人们述说那一百多年来，中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。再往南，便是毛主席纪念堂。

　　广场的东西两边，是两座对称的大厦。西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。这两座建筑物，（）有现代化的特色，（）有民族化的风格。天安门广场经过多次改造和建设，现在（）建筑宏伟、壮观，（）绿化也令人赞叹不已。（）你站在广场中央，纵目四观，（）会感到意气风发，心旷神怡。你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。

　　1．在文中括号里填上合适的关联词语。

　　2．联系上下文，解释词语。

　　视死如归：______________________________________________________

　　心旷神怡：______________________________________________________

　　3．从文中找出一句反问句，并改写为陈述句。

　　反问句：________________________________________________________

　　陈述句：________________________________________________________

　　4．作者在这篇文章中抒发了怎样的思想感情？

　　________________________________________________________________

　　5．文章的开头运用了什么写作手法？这样写有什么好处呢？

　　________________________________________________________________?

　　参考答案：

　　1．既……又……不但……而且……如果……就……

　　2．把死看作很平常的事情，像回家一样，形容伟大的英雄气概。

　　心情舒畅，精神愉悦。

　　3．到过这里的人，谁不会深深地爱上她？到过这里的人，没有谁不会深深地爱上她。

　　4．抒发了作者热爱祖国、自豪的思想感情。

　　5．文章开头用揭示主题的方式开头，这种开头言简意赅，使读者很快就能把握文章的宗旨。

　　（意思对即可）

　　三年级语文阅读理解 8

　　一轮朝阳喷薄而出（bó báo），给大地抹上了一层层美丽的金光。今天是一个不同平常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。

　　于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵明艳的红花在我的手中“产生”了。

　　我仔细观赏着，好像它正喷吐着芳香，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芳香无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。

　　对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。

　　“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是牢牢搂着我，睫毛上凝聚着轻巧的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽开的红花。

　　1、给加粗的`字挑选正确的读音，在对的旁边打“√”。

　　2、在括号里填上合适的词语。

　　（）的金光（）的红花（）的泪花

　　3、给下列词语找个近义词。

　　平常（）美丽（）

　　急不可待（）仔细（）

　　4、划出“我”给妈妈做红花的句子。

　　三年级语文阅读理解 9

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在辩论一个有趣的问题：春雨究竟是什么色彩的？

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的`。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

　　麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

　　春雨听了大家的辩论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地姹紫嫣红。”

　　1、小鸟们在辩论一个什么问题？

　　2、写出下面词语的近义词。

　　瞧（）

　　全面（）

　　辩论（）

　　3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么色彩的？

　　（1）小白鸽说：

　　（2）小燕子说：

　　（3）麻雀说：

　　（4）小黄莺说：

　　4、小朋友，你能说一说春雨是什么色彩的吗？

　　5、描写春雨下来时的动作的词语有哪些？

　　三年级语文阅读理解 10

　　一、阅读下文，回答问题。

　　一群光头男孩

　　张瑶

　　在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤（liú）。他在接受化学治疗。结果，他那一头漂亮的金发全部掉光了。

　　布莱恩难过极了。他整天躲在家里，连最好的朋友也不见了。大家都很着急。

　　一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（tì）光，这样，________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。

　　这一天，学校里有了一个光头男孩。第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天学校里（发现出现）了一群光头男孩。

　　第四天清晨，这一群光头男孩来到布莱恩的家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢。

　　1．选择括号内恰当的词语。

　　（柔软柔嫩）________的金发（发现出现）________了一群光头男孩

　　2．请给下列的字选择正确的解释。

　　光：①光线；②光彩，荣誉；③明亮；④一点儿不剩；⑤只，单。

　　Ⅰ他那一头漂亮的金发都掉光了。________

　　Ⅱ郎平教授带领女排姑娘勇夺里约奥运会排球金牌，为国争光。________ Ⅲ这块石头很有光泽。________

　　Ⅳ光靠两个人是收拾不了这烂摊子的。________

　　Ⅴ阳光透过密密的树叶，洒在小草身上。________

　　3．选择句子填在文中的横线上，你认为最合适的是（）

　　A．我就是最酷的孩子

　　B．布莱恩

　　就不会认为自己很特殊，就不会自卑了

　　4．文中划线的句子中的“这情景”指的是________。

　　5．这一群剃光头的男孩都是________的人。

　　6．读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。

　　_______________________________________

　　二、课内阅读。

　　我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

　　“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。

　　那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

　　挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

　　后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

　　我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！

　　我恍然大悟：这不是刺猬吗？

　　很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

　　1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。B．怪异，出乎寻常。“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。

　　2．文中“那个东西”指的是________。

　　3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。

　　4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？（）

　　A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。

　　B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。

　　5．从这些文字中，我读出了作者________之情。

　　三、阅读文段，完成练习。

　　一身乌黑的羽毛，一对_____________，加上_____________，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

　　二三月的春日里，轻风微微地chuī fú（）着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gǎn jí（）似的jù lǒng（）来，xíng chéng（）了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光．彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

　　1．把第一自然段的内容补充完整，并根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。

　　2．联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是_____________，“光彩夺目的图画”是由________等景物构成的；“生趣”的意思是__________，“为春光平添了许多生趣”的是_________。

　　3．请用“________”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是__________，因为____________________。

　　4．如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《_______》。

　　5．课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，下列说法正确的一项是（）

　　A．写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

　　B．春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可爱。

　　C．强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

　　D．春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

　　6．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如________（朝代）________（作者）的《________》中“_____________，_______________”两句。

　　四、阅读短文，回答问题。

　　观日落

　　今天我爬上楼的最高点，观赏日落。

　　我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空也呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，镀上了一层金边。

　　过了一会儿，眼前的美景更为壮观了。太阳的`光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

　　太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。

　　1．联系上下文理解词语。

　　五光十色：_________________________

　　无踪无影：_________________________

　　2．文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，生动地描写出晚霞的________________。

　　3．作者按（）顺序描写了日落景象。

　　A．时间B．方位C．事情的发展

　　4．短文的第3自然段是围绕哪句话来描写的？请用“______”标示出来。作者围绕这一句话具体描写了____________。

　　5．根据短文内容填空。

　　本文先写太阳像________，再写太阳像______，最后写太阳___________________。

　　五、阅读下面的短文，做一做后面的练习。

　　乘坐地铁注意事项

　　①当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，严禁强行上下车！

　　②严禁向轨道交通区域抛掷杂物、垃圾。

　　③地铁车厢比站台略高10厘米左右，老年乘客下车时要特别注意脚下。

　　④乘坐地铁时，拍照不能使用闪光灯。因为有可能会让地铁工作人员误认为是站台发出的信号灯，从而干扰地铁的正常运行。

　　1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

　　（1）当屏蔽门正在开启、关闭，有警告声音提示时，不能上下车。（）

　　（2）在轨道交通区域，可以抛掷垃圾、杂物。（）

　　（3）老年人在下车时，要特别注意脚下，防止摔倒。（）

　　2．地铁车厢比站台略高（）厘米左右。

　　A．7 B．8 C．9 D．10

　　3．乘坐地铁时，为什么拍照不能使用闪光灯？用“______”在文中画出相关句子。

　　4．结合生活实际说说，乘坐地铁时，我们还需要注意什么？（写一条或两条即可）

　　________________________________________________________________。

　　六、课内阅读我能行。

　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

　　1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

　　_____________________________________________

　　2．你认为孙中山是个怎样的人？

　　____________________________________________

　　3．你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

　　___________________________________________________

　　七、课内阅读。

　　正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”

　　我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

　　下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

　　1．“我”为什么有些尴尬？

　　_________________________________

　　2．文中画线句中省略号的用法是（）

　　A．表示想象内容的省略

　　B．表示说话的中断

　　C．表示重复的词语的省略

　　D．表示引文的省略

　　3．当我耳边响起语文老师的声音时，我在想些什么呢？______________________________

　　4．发挥你的想象力写一写，在宇宙的另一边，还会有什么秘密？

　　______________________________

　　八、读课文片段，回答问题。

　　缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。

　　1．写出下列词语的近义词。

　　追逐——（_____）激烈——（_____）

　　2．这段话的中心句是_____________。

　　3．小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“_________”。

　　4．文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。这样的句子我也会写：

　　________________________________________

　　九、课外阅读。

　　小老鼠去海滨

　　一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。

　　“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”

　　“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”

　　“既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”