愛(ài)彌兒在生活中有哪些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)呢?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于愛(ài)彌兒的經(jīng)典語(yǔ)錄，歡迎大家的閱讀。

　　1、你什么也舍不得犧牲，結果你什么也得不到，由于你一心追逐你的欲念，結果你是永遠也不能夠滿(mǎn)足你的欲念的。

　　2、十歲受誘于餅干，二十歲受誘于情人，三十歲受誘于快樂(lè )，四十歲受誘于野心，五十歲受誘于貪婪。人，到底何年何月才會(huì )只追求睿智?

　　3、如果你不首先培養活潑的兒童，你就決不能教出聰明的人來(lái)。

　　4、我們的痛苦正是產(chǎn)生于我們的愿望和能力的不相稱(chēng)。

　　5、我們之所以產(chǎn)生嫉妒的心理，是由于社會(huì )的欲望，而不是由于原始的本能。

　　6、在變化無(wú)常的人生中，我們要特別避免那種為了將來(lái)而犧牲現在的過(guò)于謹慎的畏首畏尾的做法，這種做法往往是為了將來(lái)根本得不到的東西而犧牲現在能夠得到的東西。

　　7、以世界為唯一的書(shū)本，以事實(shí)為唯一的教訓。

　　8、人類(lèi)幸福起源于愿望與能力的平衡。

　　9、要記住，人之所以走入迷途，并不是由于他的無(wú)知，而是由于他自以為知。

　　10、當孩子根本不喜歡讀的時(shí)候，讀書(shū)對他有什么用處?不能讓還不喜歡讀書(shū)學(xué)習的學(xué)生對讀書(shū)發(fā)生厭惡的心情。不能讓他體會(huì )到讀書(shū)的苦味，以免過(guò)了青年時(shí)期他還覺(jué)得讀書(shū)是一件可怕的事情。

　　11、我們的痛苦正是產(chǎn)生于我們的愿望和能力的不相稱(chēng)。一個(gè)有感覺(jué)的人在他的能力擴大了他的愿望的時(shí)候，就將成為一個(gè)絕對痛苦的人了。只有在一切力量都得到運用的時(shí)候(即欲望與滿(mǎn)足欲望的能力相稱(chēng))，心靈才能保持寧靜，人的生活才能納入條理。

　　12、出自造物主手中的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。

　　13、寧可讓兒童一個(gè)字也不識，也不要使他為了學(xué)到這一些學(xué)問(wèn)而把其他有用的東西都犧牲了。

　　14、問(wèn)題不在于他學(xué)到的是什么樣的知識，而在于他所學(xué)的知識要有用處。

　　15、大雨可以延遲我們到達的時(shí)間，但不能阻止我們前進(jìn)。

　　16、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以需要幫助;我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷力。我們在出生的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們在長(cháng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要有教育賜予我們。這種教育，我們或是受之于自然，或是受之于人，或是受制于事物。如果在一個(gè)人身上這三種不同的教育是一至的，都趨向通用的目的，他就會(huì )自己達到他的目標，而且生活的很有意義。

　　17、家庭生活的樂(lè )趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑。

　　18、真正的教育不在于口訓而在實(shí)行。

　　19、不要教他這樣那樣的學(xué)問(wèn)，而要由他自己去發(fā)現哪些學(xué)問(wèn)。

　　20、我們在路上不是像驛夫那樣追趕路程，而是像履行家似的沿途觀(guān)賞。我們心中不只是想到一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，而且還想到起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔的距離。對我們來(lái)說(shuō)，旅行的本身就是一種樂(lè )趣。

　　21、我們總是在孩子身上找大人，卻從不想想他在變成大人之前只是個(gè)孩子。

　　22、正真愛(ài)情的嬌艷是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。

　　23、我們可以讓那些同我們不相干的人愛(ài)怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，可是，讓一個(gè)朋友認為我們具有我們本來(lái)沒(méi)有的美德，是犯罪的。

　　24、用熱心去彌補才能，是勝過(guò)用才能去彌補熱心的。

　　25、沒(méi)有信念，就沒(méi)有真正的美德。

　　26、生命、健康、理性和舒適，應該是壓倒一切的，不舒適的事物決不會(huì )顯得優(yōu)美;苗條并不等于瘦弱，為了討好人家的愛(ài)，就不應當有一副不健康的樣子。

　　27、童年是理智的睡眠期。

　　28、大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。

　　29、你要記住，在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

　　30、如果允許我們在這個(gè)世界上長(cháng)生不老，試問(wèn)誰(shuí)愿意接受這件不吉祥的禮物?

　　31、上帝造就了我，而我卻將模子打破。

　　32、財產(chǎn)這個(gè)魔鬼，摸著(zhù)什么東西就要敗壞什么東西。

　　33、好奇心只要有很好的引導，就能成為孩子尋求知識的動(dòng)力。

　　34、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分成長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，叫他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　35、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。

　　36、如果你的目的只是想到某一個(gè)地方去，你當然可以坐驛車(chē)，但是，如果是為了游歷，那就要步行了。

　　37、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

　　38、因為做有意義的事情，其本身就是對生活的享受。

　　39、出自造物主之手的東西，都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。他要強調使一種土地滋生另一種土地上的東西，強使一種樹(shù)木結出另一種樹(shù)木的果實(shí)。

　　40、我曾經(jīng)多次觀(guān)察過(guò)那些考究美食的人，他們一醒來(lái)就考慮當天要吃些什么東西，對他們所吃的一頓飯，其描述之詳細，一如波利畢之描述一場(chǎng)戰爭。我發(fā)現，所有這些所謂的成年人，無(wú)非是一些40歲的孩子而已，既沒(méi)有氣力，也長(cháng)得不結實(shí)。貪食是意志不堅決的人的一種惡習。

　　41、上帝創(chuàng )造了我，然后將模子打破。

　　42、無(wú)論何物，只要出于自然的創(chuàng )造，都是好的，一經(jīng)人手就變壞了。

　　43、問(wèn)題不在教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣。

　　44、那些想把政治與道德分開(kāi)論述的人，于兩者中的任何一種，都將一無(wú)所獲。

　　45、一個(gè)人的心是只服從他自己的，你想束縛它，結果卻釋放了它;如果讓它自由自在的話(huà)，你反而把它束縛得緊緊的了。

　　46、男人大談他知道的事，女人只談受歡迎的事。

　　47、我們所有的智慧，都脫不了奴隸的偏見(jiàn)。我們所有的習慣都在奴役我們，束縛我們，壓制我們。文明人從生到死都脫不了奴隸的羈絆。

　　48、我認為，一個(gè)孩子的教師應該是年輕的，而且，一個(gè)聰慧的人能夠多么年輕就多么年輕。如果可能的話(huà)，我希望他本人就是孩子，希望它能夠成為他的學(xué)生的伙伴，在分享他的歡樂(lè )的過(guò)程中贏(yíng)得他的信任。

　　49、忍耐是苦澀的，但它的果實(shí)卻是甘甜的。