學(xué)校教育扶貧管理制度
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的.非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的學(xué)校教育扶貧管理制度，歡迎閱讀與收藏。
為深入貫徹落實(shí)教育扶貧工作在脫貧攻堅中的重要作用，進(jìn)一步明確教育扶貧包保工作職責和任務(wù)，確保教育扶貧包保工作組織有力，結合我校扶貧工作實(shí)際，特制定本制度。
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。成立以校長(cháng)為組長(cháng)、村扶貧專(zhuān)干為副組長(cháng)的教育扶貧工作領(lǐng)導小組
2、建立健全教育扶貧各項制度。結合實(shí)際認真制度包保、幫扶、宣傳、獎懲等制度，搞好包保教師的培養和教育，著(zhù)力提高我校扶貧工作隊伍戰斗力。同時(shí)，協(xié)助搞好扶貧規范化建設。
3、做好建檔立卡戶(hù)政策的宣傳工作。特別是建檔立卡家庭貧困學(xué)生，定期（及時(shí)）培訓普及漢濱區教體局教育扶貧的政策，讓黨的惠民政策家喻戶(hù)曉。
4、協(xié)調搞好所包村干部和貧困對象實(shí)用技術(shù)培訓；協(xié)調、組織有關(guān)部門(mén)實(shí)施教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧和科技扶貧。
5、倡新風(fēng)，樹(shù)正氣。在李安村開(kāi)展一系列社會(huì )主義精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，加大普法教育力度，積極倡新風(fēng)，樹(shù)正氣。
6、為群眾排憂(yōu)解難，多辦實(shí)事、好事。結合本單位和所包村實(shí)際，為群眾排憂(yōu)解難，幫助改善基礎設施及生產(chǎn)生活條件。積極配合村班子，多為群眾辦些實(shí)實(shí)在在的事，為村里發(fā)展、穩定打好基礎。
7、及時(shí)健全教育扶貧工作檔案，做到資料真實(shí)、信息準確、影像清晰、歸檔科學(xué)整齊。
8、嚴格督查考核。學(xué)校將教育扶貧工作納入重點(diǎn)督查督辦事項，實(shí)行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績(jì)效考核。對幫扶工作不到位、群眾滿(mǎn)意度不高的部門(mén)和個(gè)人，要嚴肅追究其相關(guān)責任人的責任。
9、加強宣傳報道。定期將開(kāi)展教育扶貧的工作情況、文字、圖片資料，及時(shí)報送時(shí)村中心校扶貧辦進(jìn)行深入宣傳報道。
【學(xué)校教育扶貧管理制度】相關(guān)文章：
學(xué)校教育扶貧工作計劃11-11
學(xué)校教育扶貧工作匯報07-29
學(xué)校教育統計管理制度03-21
學(xué)校教育教學(xué)管理制度08-08
學(xué)校教育科研管理制度04-24
2021年學(xué)校教育教學(xué)管理制度09-24
學(xué)校教育教學(xué)管理制度（精選10篇）05-21