教學(xué)常規管理制度（通用21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的教學(xué)常規管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)常規管理制度 1
一、備課要求：
課前做好充分深入細致的準備，是上好課的關(guān)鍵和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專(zhuān)業(yè)文化知識的總結和教學(xué)經(jīng)驗的積累，同時(shí)提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，每個(gè)教師要嚴格認真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認真鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，透徹領(lǐng)會(huì )大綱和教科書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，熟悉其主要內容，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵所在，要全面了解全體和個(gè)別學(xué)生的情況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫(xiě)切實(shí)可行的計劃，加強教學(xué)針對性，還要鉆研教學(xué)參考書(shū)，查閱有關(guān)資料，豐富教學(xué)內容。
2、開(kāi)學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計劃，分析基本情況，明確教學(xué)目標，提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施，注意教學(xué)與科研相結合，分配好教學(xué)，周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時(shí)教學(xué)計劃應確定每課時(shí)的教學(xué)目標，對教學(xué)內容作好全面安排，周密安排講課的`方法、采用的教具、提問(wèn)的內容、板書(shū)的安排、實(shí)驗的程序、課堂練習和課外作業(yè)的設計。做到突出重難點(diǎn)，深度廣度密度要得當。
4、要做到超前備課，熟悉教案。教案應寫(xiě)在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導和教研組長(cháng)定期或不定期抽查備課筆記，然后集體討論、互相交流、取長(cháng)補短，使編寫(xiě)的教案完善充實(shí)。
二、上課要求：
1、教師應做好課前準備，預備鈴響后，必須站在教室門(mén)口，正鈴響后以飽滿(mǎn)情緒進(jìn)入課堂上課，不無(wú)故離開(kāi)教室，上課時(shí)間不得接電話(huà)、會(huì )客。下課鈴響應結束講課，不拖堂。
2、要認真實(shí)施課時(shí)授課計劃，面向全體學(xué)生，處理好“主導”與“主體”關(guān)系，努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確，明白，語(yǔ)言要正確，精練、生動(dòng)、形象、有生趣富有感情，音量和速度要適宜，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
4、板書(shū)要合理，字體要規范，字跡要清楚，位置適中，能反映教學(xué)上合理的板書(shū)思路。
5、教師上課時(shí)要儀表大方，穿著(zhù)整齊，教態(tài)親切，對學(xué)生既熱情又嚴格。
6、教師不得坐著(zhù)講課，學(xué)生在課內做作業(yè)，教師應巡回指導。
7、按總課程表上課，不得隨便調課，如需互相調課，須先向教導處說(shuō)明原因，同意后方可調課。
三、作業(yè)要求：
1、作業(yè)要精心設計，份量要適中，難易恰當，有層次。
2、部分作業(yè)要在課內完成，課外作業(yè)一年級一般不留書(shū)面作業(yè)。
3、教師應認真及時(shí)批改作業(yè)，加強面批，評語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要整潔、規范，及時(shí)獲取作業(yè)反饋的信息，進(jìn)行分析統計，以便調整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導和教研組長(cháng)定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導要求：
1、根據學(xué)生不同情況，因材施教，對學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高；對學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛(ài)護，熱情幫助和愛(ài)護他們達到基本學(xué)習要求。
2、輔導既要重視知識的查漏補缺和學(xué)習方法上的指導，又要重視學(xué)習目的性教育和學(xué)習興趣、習慣的培養。
3、輔導方式要適應群體輔導，個(gè)別輔導都要從實(shí)際效果出發(fā)，課外輔導時(shí)間教師要掌握好分寸。
五、考試要求：
1、重視平時(shí)單元考試，每次考試成績(jì)都要記載入冊。
2、認真做好考試試卷的分析和統計工作，認真及時(shí)填寫(xiě)好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績(jì)評定方法：平時(shí)考試占20％，半期考試占30％，期末考試占50％。
教學(xué)常規管理制度 2
一、嚴格執行課程計劃，加強對教學(xué)工作的管理。
1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說(shuō)明，設置各年級課程。
2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說(shuō)明，認真安排各學(xué)科的課時(shí)。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不利用早讀課、活動(dòng)課、課余時(shí)間和節假日進(jìn)行大面積的補課。
4、建立教研組長(cháng)例會(huì )制度，充分發(fā)揮教研組的作用。
二、嚴格依據課程標準，加強對“教學(xué)內容”和“教學(xué)要求”的管理。
1、各學(xué)科教研組（備課組）應定期組織老師學(xué)習課程標準，明確教學(xué)內容和教學(xué)要求。
2、教師應在開(kāi)學(xué)初，根據課程標準和教研室要求，訂好教學(xué)進(jìn)度，并交教導處。
3、在教學(xué)時(shí)，應嚴格按照課程標準的要求，不隨意增刪教學(xué)內容。
4、學(xué)校應對教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標準要求進(jìn)行教學(xué)有相應的檢查措施。
三、重視教學(xué)基本環(huán)節，抓好對課堂教學(xué)過(guò)程的管理。
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1、教師應領(lǐng)會(huì )課程標準精神，掌握教材知識體系，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師應本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究學(xué)生心理，了解學(xué)生的智力因素和非智力因素，掌握學(xué)生原有的學(xué)習基礎（包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習方法、習慣等），根據其差異程度，進(jìn)行認真備課。
3、認真寫(xiě)好教案，教案要規范，教案內容須齊全（包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內容、教學(xué)形式、教具準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等），能反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，學(xué)校應定期或不定期地進(jìn)行檢查，并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用，做到集體備課制度化（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容）。教研組（備課組）活動(dòng)應有記錄。
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1、任課教師應認真學(xué)習并切實(shí)執行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》。
2、任課教師應根據本學(xué)科的特點(diǎn)，結合教學(xué)內容和學(xué)生思想實(shí)際，將思想教育自然地融合在教學(xué)過(guò)程中。
3、教師教態(tài)親切自然，板書(shū)條理清晰，文字端正規范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應健全、完善聽(tīng)課、評課制度，定期開(kāi)展教學(xué)研究課的觀(guān)摩活動(dòng)。
6、學(xué)校和任課教師應采取多種形式聽(tīng)取家長(cháng)、學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對家長(cháng)開(kāi)放1—2次。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求，精心設計課內外作業(yè)。
2、按上級有關(guān)文件規定，嚴格控制學(xué)生拘作業(yè)量，不得隨意超出規定的作業(yè)量。
3、對學(xué)生的作業(yè)應有基本規范要求，促使學(xué)生養成良好的作業(yè)規范習慣。
4、認真及時(shí)地批閱學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)中的.傾向性問(wèn)題在課堂上作講評，并根據作業(yè)的反饋信息，及時(shí)調整改進(jìn)教學(xué)計劃。
5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應有相應的檢查制度，絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養學(xué)生自改能力，讓學(xué)生自改互改的教師要有復批。
�。ㄋ模╊A習與復習
1、要求學(xué)生預習復習應有明確的指導要求，并寫(xiě)入教案。
2、對學(xué)生預習復習應重在指導，預、復習所用時(shí)間應計入學(xué)習的作業(yè)量。
3、各科復習課應列入教學(xué)計劃，并寫(xiě)好教案（包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復習）。
4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預習，中、高年級學(xué)生可適當進(jìn)行課前預習。
�。ㄎ澹┻x修課和活動(dòng)課
1、選修課程和活動(dòng)課程是課程結構的重要組成部分，學(xué)校應予充分重視，并切實(shí)加嚴實(shí)踐與改進(jìn)，以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。
2、選修課程和活動(dòng)課程在各年級開(kāi)設，學(xué)校應按照課程計劃的規定予以落實(shí)，不得將選修課、活動(dòng)課的課時(shí)移作它用。
3、積極開(kāi)展選修課和活動(dòng)課的教學(xué)研究，組建選修課和活動(dòng)課教研組，學(xué)校要有分管領(lǐng)導負責管理和指導。
4、積極創(chuàng )造條件，本著(zhù)“全員參加，自主活動(dòng)’’的原則，“開(kāi)足、開(kāi)好”活動(dòng)課，《活動(dòng)記錄卡》要做到一人一卡，并有完整的記錄，認真組織好對所選課程的考查。
5、適當組織學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展與社區互助合作的實(shí)踐活動(dòng)課程。
四、教學(xué)質(zhì)量管理
�。ㄒ唬�(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)
1、在正確的教育思想指導下，按照素質(zhì)教育的要求，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)應培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標準。
�。ǘ┙⑷轿坏慕虒W(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
�。ㄈ┙⒔虒W(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
2、各教研組（備課組）要定期分析教學(xué)狀況，并積極認真地聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生意見(jiàn)。 ，
3、任課教師要認真分析教學(xué)狀況及結果，及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┩晟茖W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標應貫徹加強基礎、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀率、合格率的統計分析以及控制辦法。
3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統計分析和評價(jià)辦法，并采用適當的激勵機制，促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績(jì)按名次張榜公布，不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標準，重視教師在原有基礎上教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、考核管理
�。ㄒ唬┛己藢�(shí)施
1、各學(xué)科考查以日�？疾闉橹�，階段性和總結性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過(guò)兩次。
2、按有關(guān)規定組織各級各類(lèi)考試（考查）的實(shí)施。
�。ǘ┟}要求和考核目標
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強命題研究，根據課程標準進(jìn)行命題，不出怪題和偏題，試題難易適度，試題內容與考試時(shí)間相當，并適當留有余地。
3、力求命題科學(xué)化，試題應側重學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養。
4、除書(shū)面考試外，要重視對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和動(dòng)手操作等多種形式的考核。
�。ㄋ模┛己私Y果分析與講評
1、將試題分析與講評列入課時(shí)計劃，分析要符合學(xué)生實(shí)際，具有針對性，講評要以表?yè)P為主，有利于學(xué)習積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績(jì)發(fā)展，各學(xué)科的成績(jì)評價(jià)要淡化百分制，逐步做到等第制與百分制結合。
六、教學(xué)研究管理
1、根據“教研組工作和組長(cháng)職責”相關(guān)規定的要求，認真抓好教研組工作計劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結工作。
2、健全教研組活動(dòng)制度，按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設，認真填寫(xiě)“教研組活動(dòng)記錄”。
3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度，對新教師應配備帶教教師，每年學(xué)校應組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動(dòng)。
4、加強備課活動(dòng)，積極開(kāi)展鉆研教材、研討教法、學(xué)習理論等集體活動(dòng)，認真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
5、學(xué)校每學(xué)期應至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。
6、增強科研意識，校級領(lǐng)導應有專(zhuān)人分管教學(xué)科研工作，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)常規管理制度 3
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期開(kāi)始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結構清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。學(xué)期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)各學(xué)年所規定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規定次數。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語(yǔ)文、數學(xué)的課外輔導要做到四點(diǎn)：
�。�1）制定潛能生轉化記錄；
�。�2）對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的.求知欲；
�。�3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導；
�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步，并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學(xué)生自習或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準侵占和挪用非語(yǔ)數課時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅持互相學(xué)習取長(cháng)補短，每期聽(tīng)課不少于15節。
2、遵守教研紀律，不無(wú)故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據各自情況認真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
教學(xué)常規管理制度 4
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語(yǔ)文每課（數學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結合教材內容進(jìn)行思品教育）；（25分）
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語(yǔ)文每課、數學(xué)單元）；（25分）
3、教學(xué)過(guò)程；（較詳細30分，一般25分，較簡(jiǎn)單20分，太簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語(yǔ)文書(shū)中的基礎訓練，數學(xué)總復習，語(yǔ)數期末復習教案）（30分）
4、每學(xué)期每人每科寫(xiě)教學(xué)后記15次以上。（20分）
5、按年級進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無(wú)教案上課。
6、各科組長(cháng)每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫(xiě)日期、備課節數。
7、滿(mǎn)分為100分，拿別人的教案來(lái)交或讓別人幫抄教案、復印別人教案0分。
8、青年教師（5年教齡以下）寫(xiě)詳案。
9、寫(xiě)兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。
2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無(wú)此項獎勵。
二、小學(xué)語(yǔ)、數老師批改作業(yè)要求：
1、語(yǔ)文：
�。�1）生字本（1、2年級有寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本）：①學(xué)生寫(xiě)得好的字在字旁打一小圓圈，寫(xiě)錯的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；
�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真20分，錯字更正，整潔20分。滿(mǎn)分100分。
�。�2）單元測試和練習冊選做：
�、俦咀訑蹬c班級人數相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；
�、诒咀訒�(shū)寫(xiě)整潔10分。（較多亂涂亂畫(huà)，寫(xiě)字馬虎潦草，每本扣1分）；
�、圩鳂I(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；
�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；
�、輰W(xué)生訂正好20分。（絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；少于半數訂正得5分；全部都不訂正0分。）
�。�3）作文：
�、倨獢祲颍�7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分）；
�、诶蠋熣J真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡(jiǎn)批，簡(jiǎn)批有等級；明顯語(yǔ)病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。
�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、格式規范，字體工整20分。（全班格式不規范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規范每本扣0.5分。本子無(wú)封面，亂涂亂畫(huà)，字體馬虎潦草每本扣1分）。
2、數學(xué)：
�。�1）課堂作業(yè)、練習冊選做、單元測試
�、僮鳂I(yè)本數與班級人數相符得10分。
�、趯W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、整潔得10分。（亂涂亂畫(huà)、臟，書(shū)寫(xiě)馬虎潦草每本扣1分）。
�、圩鳂I(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。
�、芾蠋熣J真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應打一個(gè)分）。
�、輰W(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少數訂正得5分；全部都不訂正0分）。
�。�2）數學(xué)課堂作業(yè)：
�、僮鳂I(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過(guò)作業(yè)本頁(yè)數三分之二以上得30分；約本子業(yè)數二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫(xiě)夠三分之二，則檢查前一本）。
�、诶蠋熍恼J真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。
�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規范，書(shū)寫(xiě)又十分馬虎潦草扣10分；無(wú)封面，亂畫(huà)亂涂每本扣1分）。
�、軐W(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。
3、所檢的`語(yǔ)數作業(yè)中，每月月末由組長(cháng)檢查一種作業(yè)，并做好記錄。
4、各項作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過(guò)兩天；批改準確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過(guò)一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長(cháng)簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。
2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀律較差扣5分）。
3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。
4、以上由各班班干給科任教師評分。
四、聽(tīng)課要求。
1、每期聽(tīng)課節數：
正副校長(cháng)30節；書(shū)記20節；教導主任20節；總務(wù)主任15節；教研組長(cháng)12節；教師10節；5年以下教齡的教師15節。
2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節加l元，不完成任務(wù)少一節扣2元。
3、聽(tīng)課記錄要能反映整節課的全過(guò)程，要有突出重、難點(diǎn)的提問(wèn)及板書(shū)。
4、若發(fā)現有抄別人聽(tīng)課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。
教學(xué)常規管理制度 5
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規管理。學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規管理的基本要求
�。ㄒ唬�、各教研組、年級組、全體教師應認真學(xué)習各學(xué)科的《課程標準》，經(jīng)常對照，做好自查，根據《課程標準》提出的標準和要求，規范教師的教學(xué)工作。
�。ǘ�、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好總結。
�。ㄈ�、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節。
�。�1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jì)芍苡蓚湔n組長(cháng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。
�。�2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準；確實(shí)需臨時(shí)調課的，必須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現代化教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓練學(xué)生運用知識的能力的'主要手段。要做到：
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規范。
2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當天的作業(yè)。
3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神和糾正學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。
5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語(yǔ)。
6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況
7 、任課教師可以根據不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
�。�4）輔導：輔導，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習輔導應做到：
1、按教務(wù)處安排的自習輔導表，按時(shí)到班坐班輔導。
2、自習鈴聲響過(guò)，輔導教師要即刻進(jìn)入教室，維護自習課秩序，輔導學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。
3、自習課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調課）需要利用自習課講課的，由年級組統一安排。
4、輔導中，要著(zhù)重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。
5、自習課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話(huà)，保證自習課紀律。
6、教師應重視課外輔導，根據學(xué)校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�5）預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料，拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。
�。�6）考試：全體教師都應按照教務(wù)處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學(xué)校規范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統一結分，嚴格考場(chǎng)紀律，限時(shí)做好統計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內做與監考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒(méi)有監考安排的教師須正常到校工作
�。ㄋ模�、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘資格的在崗專(zhuān)業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應做到：
�。�1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期不少于20節。
聽(tīng)課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內容以及本人對本節課的評價(jià)。聽(tīng)課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽(tīng)課后的評價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。
所有教師不得無(wú)理拒絕其他教師的聽(tīng)課要求。聽(tīng)課教師必須準時(shí)進(jìn)入教室。聽(tīng)課節數不計入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規工作納入與教師教學(xué)工作考核內容。
�。�2）開(kāi)課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見(jiàn)習教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區有影響的骨干教師。
�。�3）課題：每位教師都應該加強教學(xué)理論學(xué)習，都應該結合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習和鉆研的專(zhuān)題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�4）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗。根據自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。
�。�5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。
教學(xué)常規管理制度 6
一、工作標準
�。ㄒ唬﹤湔n標準
1、學(xué)習《基礎教育課程綱要》，教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時(shí)。
2、按時(shí)交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。
3、寫(xiě)好教案，一課時(shí)一教案。
4、教學(xué)目的既注重智力因素培養，又注重非智力因素培養。
5、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法，教具學(xué)具操作、電教等科件和使用過(guò)程，把握好重、難點(diǎn)，詳略得當。
6、教案余量一周
�。ǘ┥险n標準
1、不得無(wú)教案上課；私自調課；曠課、讓課、要課。
2、按時(shí)上課、不遲到、不拖堂；不提前下課；不隨意提前結束新課。
3、依據教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規律，遵循素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養。嚴禁變相體罰學(xué)生，吧學(xué)生趕出教室，隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著(zhù)得體，講究教學(xué)藝術(shù)，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中要有適當的教學(xué)活動(dòng)，突出重、難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。
8、優(yōu)化教學(xué)手段。
�。ㄈ┧枷霕藴�
1、端正教育思想。
2、制定培優(yōu)補差計劃。
3、制定教學(xué)計劃，寫(xiě)教案、備“學(xué)生”。
4、教學(xué)中加大對差生的訓練密度。
5、在教學(xué)后記中對差生的`教育轉化有記載。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)標準
1、控制作業(yè)量，提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂；課外作業(yè)要求不超過(guò)60分鐘。
2、控制作業(yè)和批改密度。（語(yǔ)文每周批改3次，數學(xué)每周批改4次，作文每學(xué)期批改6次，英語(yǔ)每周批改2次，思品、歷史、物理、化學(xué)每周各批改1次）。
3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書(shū)寫(xiě)工整有評價(jià)、有日期，適當有批語(yǔ)。
4、作業(yè)中有問(wèn)題，要及時(shí)講評。
�。ㄎ澹┛荚嚇藴�
1、按教材要求組織好單元測試，成績(jì)記載、及時(shí)分析改進(jìn)。
2、改進(jìn)考試方法，平時(shí)考核，把動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等有機結合起來(lái)。
3、每學(xué)期舉行期中、期末考試，并嚴格考風(fēng)考紀。
4、按要求閱卷統計，嚴禁作假；按要求填寫(xiě)學(xué)生成績(jì)登記表。
5、按要求對學(xué)生成績(jì)的質(zhì)量分析，總結經(jīng)驗教訓，制定改進(jìn)措施。
7、按要求撰寫(xiě)教學(xué)總結。
二、管理要求
�。ㄒ唬�、備課管理
1、每學(xué)期制定教研計劃、教導處工作計劃。
2、按計劃表及時(shí)組織教師開(kāi)展校本教研和培訓工作。
3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃，檢查、改進(jìn)、審核。
4、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次教案檢查，表?yè)P優(yōu)秀，教案有問(wèn)題的，督促教師改進(jìn)。
5、期末對全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對教學(xué)總結作檢查。
�。ǘ�、上課管理
1、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調課、教學(xué)秩序。
2、按教學(xué)進(jìn)度表，抽查教師課堂教學(xué)情況、教研活動(dòng)情況，抓好教育工作。
3、隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課，對教師學(xué)期聽(tīng)課情況統計，在期末《教學(xué)常規管理總結》中反饋。
4、每學(xué)期期中、期末分別召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì )，評教評學(xué)，有書(shū)面反饋意見(jiàn)。
�。ㄈ�、作業(yè)管理
1、期中、期末兩次問(wèn)卷調查，檢查學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)量，書(shū)面總結、反饋。
2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
�。ㄋ模�、考試管理
1、督促教師搞好單元測試及評析工作。
2、組織全校期中、期末考試，閱卷、登記、分析等。
3、對教師教學(xué)常規工作的總體評價(jià)，資料收集整理工作、歸檔。
4、期末撰寫(xiě)教學(xué)常規管理總結，按時(shí)交學(xué)校。
教學(xué)常規管理制度 7
一、學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫(xiě)內容認真規范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀(guān)，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即具有科學(xué)性和針對性。
4、時(shí)間分配恰當，內容具體，安排合理。
5、學(xué)科計劃在開(kāi)學(xué)一周內完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準備之仗，不信口開(kāi)河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：
�。ㄒ唬﹤湔n要求
1、所任教學(xué)科都要備課，每節課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎，教學(xué)過(guò)程的設計要合理，突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節齊全，內容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握準確。
4、備課時(shí)要設計好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對板書(shū)設計進(jìn)行構思。
5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內容，數學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練習幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據需要布置合適的作業(yè)。
6、每節課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認真總結課堂教學(xué)的得與失，作為備課的一個(gè)重要環(huán)節。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結合本班實(shí)際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，也可創(chuàng )新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數學(xué)結合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
�。ǘ﹤湔n檢查
學(xué)校對備課情況按教案的數量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內容進(jìn)行檢查，對各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求
為了規范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學(xué)常規，不準無(wú)備課上課。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著(zhù)穿戴規范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調節。
3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(cháng)5分鐘及以上）。原則上不準中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的`教學(xué)計劃和適當的教學(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話(huà)。
6、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
�。�1）加強課堂管理，各任課教師要結合實(shí)際情況，明確對學(xué)生的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習。
�。�2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。
�。�3）在傳授知識的同時(shí)，要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與文明行為習慣。
�。�4）不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)、做與課堂無(wú)關(guān)的事。
�。�1）課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機或收發(fā)短信。
�。�2）禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著(zhù)（除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外）或靠在學(xué)生的課桌上講課。
�。�3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。
�。�4）不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂(lè )、電腦課等）
�。�1）體育教師上課要穿運動(dòng)鞋，不準穿裙子。
�。�2）任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保準時(shí)上課。
�。�3）上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監管之下，確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認真組織教學(xué)，不得放任自由。
�。�4）下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開(kāi)課堂。體育課應先集合再下課。
�。ǘ⿲W(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規情況進(jìn)行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
作業(yè)是學(xué)生復習鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據課標要求、教材內容和學(xué)生實(shí)際精心設計與布置作業(yè)，做到“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重復性作業(yè)，不布置強制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。
�。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求
1、各年級作業(yè)的設置應從實(shí)際出發(fā)，根據各年級情況具體設置。
2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據實(shí)際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴格按照規范辦學(xué)要求布置，語(yǔ)文、數學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴禁超時(shí)：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級除語(yǔ)文、數學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要求
1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長(cháng)、學(xué)習委員或者小組長(cháng)檢查后向教師匯報）。作業(yè)及時(shí)批改，數學(xué)不過(guò)夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現的問(wèn)題要及時(shí)反饋
2、作業(yè)批改認真細致，準確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯現象。凡書(shū)面作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號統一，用等次或評語(yǔ)給予評價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現象，要及時(shí)教育，要求學(xué)生補做。
3、對作業(yè)的錯誤要及時(shí)講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號也要進(jìn)行修改。
�。ㄈ┳鳂I(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
五、學(xué)生輔導
輔導的主要任務(wù)包括：指導學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內容，為缺課的學(xué)生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類(lèi)指導；以個(gè)別輔導、分散輔導為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導。
六、教師校內聽(tīng)課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)揮同伴互助的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下：
�。ㄒ唬┞�(tīng)課量
1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節以上。
2、學(xué)校校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，副校長(cháng)、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
�。ǘ┞�(tīng)課要求
1、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。
2、聽(tīng)課本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、明確觀(guān)察方向，進(jìn)行有效的課堂觀(guān)察。
4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認真組織評議。
5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評論，不中途離場(chǎng)（特殊情況例外）。
6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任課教師的長(cháng)處。
7、聽(tīng)課，原則上應該先自行調好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
�。ㄈ┞�(tīng)課類(lèi)型
1、推門(mén)聽(tīng)課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應教學(xué)工作，激勵他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)題，進(jìn)行指導。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。
2、學(xué)校原則上每學(xué)期統一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)（學(xué)期初和期中檢測后各一
次），在統一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相應學(xué)科的任課教師要提前調好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流，做好評課。
3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調進(jìn)課堂聽(tīng)課。
�。ㄋ模z查評價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況檢查兩次。
七、單元測試：
為了及時(shí)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，查缺補漏，調整教學(xué)思路，在教學(xué)過(guò)程中應該認真搞好單元測試
1、語(yǔ)文、數學(xué)力求做到一單元一測驗，英語(yǔ)學(xué)科根據實(shí)際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗，其他學(xué)科根據需要進(jìn)行測驗。測試的時(shí)間自定
2、單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習。
3、測驗結束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補漏。
4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。
八、教師學(xué)習與研究
教師在日常工作重要加強學(xué)習，多讀書(shū)、及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習隨筆，外出培訓結束后，根據個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫(xiě)出總結、體會(huì )，學(xué)校定期對教師個(gè)人學(xué)習筆記從數量、及筆記的內容進(jìn)行檢查。
教學(xué)常規管理制度 8
課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里，教育活動(dòng)追求的目標邁出了由可能轉向實(shí)質(zhì)性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動(dòng)的呈現；在這里，生命開(kāi)始點(diǎn)染上豐富的色彩，人生“美好的生活開(kāi)始了準備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言，教學(xué)常規的切實(shí)落實(shí)是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場(chǎng)”的重要基礎之一，為此，學(xué)校結合各學(xué)科特點(diǎn)，制定本教學(xué)常規要求。
共性要求：
1．教師課前認真鉆研教材，結合學(xué)生和教師自身特點(diǎn)，認真對教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時(shí)總數與教學(xué)計劃規定的課時(shí)數相符合。
2．嚴格按課程表上課，不隨意調課、停課或占課。臨時(shí)調課和變動(dòng)上課地點(diǎn)須經(jīng)教導處同意并提前通知班級學(xué)生。
3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，等待學(xué)生進(jìn)入教室坐好后，再進(jìn)入課堂上課。
4、教師衣著(zhù)整潔，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切。
5．對個(gè)別學(xué)生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現象。
6．教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著(zhù)上課，不差遣學(xué)生走出教室幫教師拿教具、練習本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準時(shí)下課，不拖堂。
個(gè)性要求：
語(yǔ)文學(xué)科教師
1．教師注重學(xué)生課前的預習指導，預習要求明確具體。 2．教師課前準備好相關(guān)圖片，寫(xiě)好卡片等。
3．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)積累、古詩(shī)背誦、信息交流等活動(dòng)。
4．堅持用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規范，有激情，富有感染力。板書(shū)規范工整。
5．教學(xué)目標合理，方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰，訓練扎實(shí)有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫(xiě)字習慣的.培養。
數學(xué)學(xué)科教師
1．認真做好各項課前準備，在預備鈴響之前到達教室。預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽(tīng)算訓練等。
2．教學(xué)內容講授準確、恰當，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，能順著(zhù)學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時(shí)應及時(shí)對教案作出調整。
3、堅持用普通話(huà)講課，語(yǔ)言準確、精練、生動(dòng)，精巧設問(wèn)，善于啟發(fā)。合理安排板書(shū)，工整規范。
4、重視學(xué)習方法的指導。引導學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結合教學(xué)內容，訓練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養學(xué)生的口頭表達能力。
5、根據教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當使用教具、學(xué)具。充分運用現有教學(xué)設備，發(fā)揮現代信息技術(shù)手段的作用，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。
6．有效組織練習，每節課用于練習的時(shí)間不少于1/3。努力做到因材施教，分類(lèi)指導，及時(shí)反饋，課堂作業(yè)當堂完成。
英語(yǔ)學(xué)科教師
1．教師課前準備好教學(xué)圖片、實(shí)物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。
2．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語(yǔ)單詞等。
3．教師要重視新舊知識之間的銜接，課時(shí)目標合理，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰。
4．用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)音語(yǔ)調清晰流暢、語(yǔ)速適中，教學(xué)指令簡(jiǎn)單明了，糾錯及時(shí)，板書(shū)規范整潔。
5．教師要積極創(chuàng )設情境，巧用實(shí)物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開(kāi)展游戲、演唱、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。
音樂(lè )學(xué)科教師上課相關(guān)規定
1．教師要認真做好各項課前準備，提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，準時(shí)上課。
2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。
3．教學(xué)方法多樣化、評價(jià)多元化，重視學(xué)法指導，提高課堂教學(xué)效率。 4．對個(gè)別學(xué)生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現象。
5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
美術(shù)學(xué)科教師
1．教師要認真準備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，檢查學(xué)生所帶材料，準時(shí)上課。
2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。 3.用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規范。
4、重視繪畫(huà)、制作等方法的指導，加強課上巡視輔導，學(xué)生的作業(yè)能當堂完成。
5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。
體育學(xué)科教師
1．課前認真做好器材準備，提前到班組織學(xué)生整隊到上課場(chǎng)地，準時(shí)上課。
2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。
3、教師穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的著(zhù)裝事先進(jìn)行合理的規定。
4.教師語(yǔ)言科學(xué)規范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當使用現代信息技術(shù)手段。
5.重視課堂教學(xué)常規訓練，做好安全防范指導。堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現象。
6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
信息技術(shù)學(xué)科教師
1．課前檢查機房計算機的運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓練、組織學(xué)生有序整隊到專(zhuān)用教室。檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。
3、提前到班，督促學(xué)生做好上機登記等課前準備，維持良好的上機秩序，準時(shí)上課。
4．教師語(yǔ)言科學(xué)規范。重視學(xué)法指導，形成自主、合作、探究的學(xué)習氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。
5、加強網(wǎng)絡(luò )安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范的教育。
6．教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著(zhù)上課，不差遣學(xué)生走出教室幫教師拿教具等。上課期間關(guān)閉通訊工具。
7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
科學(xué)學(xué)科教師
1、課前認真鉆研教材，精心設計教案，準備好相關(guān)實(shí)驗器材。
2、教師提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。
3、準時(shí)上課，語(yǔ)言科學(xué)規范，板書(shū)工整美觀(guān)。
4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)。實(shí)驗過(guò)程中要加強指導，注意安全。
5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，獲取科學(xué)知識，增長(cháng)科學(xué)探究能力，真正提高課堂教學(xué)效率。
6、下課前指導學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
綜合實(shí)踐學(xué)科教師
1．教師要根據不同的活動(dòng)內容提前做好課前準備�！伴L(cháng)線(xiàn)活動(dòng)”要了解好每個(gè)小組的研究進(jìn)度，“短線(xiàn)活動(dòng)”要提前準備好操作工具。
2．教師在預備鈴響之前到達上課地點(diǎn)。
3．教師語(yǔ)言準確精練、形象生動(dòng)。板書(shū)工整規范，科學(xué)合理。
4．上課時(shí)注重創(chuàng )設良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的愿望。
5．教師要結合不同的活動(dòng)內容，突出每課的訓練重點(diǎn)。手工課的重點(diǎn)要培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，“長(cháng)線(xiàn)”主題活動(dòng)的開(kāi)展要培養學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過(guò)不同類(lèi)型的活動(dòng)提高學(xué)生的綜合能力。
6．組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展，注意對每組的活動(dòng)情況進(jìn)行指導，并在活動(dòng)中落實(shí)安全措施，確�；顒�(dòng)安全。
7．課堂上要通過(guò)恰當、靈活的方式讓學(xué)生明確活動(dòng)的目標，重視對目標的回應和小結，充分發(fā)揮目標的導向功能。同時(shí)，組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時(shí)，注意評價(jià)方式的多樣化，通過(guò)以激勵為主的評價(jià)提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。做好資料的積累與整理工作。
教學(xué)常規管理制度 9
為全面貫徹教育方針，改革和加強學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，根據義務(wù)教育法規和上級教育主管部門(mén)要求，結合我校實(shí)際，特制定本管理制度
一、入學(xué)
學(xué)校每學(xué)年初依據縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，不隨意接受縣內其他學(xué)區的七年級新生。
二、轉學(xué)
1、學(xué)校本著(zhù)就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調動(dòng)及其他特殊原因的學(xué)生轉入或轉出。
2、縣內臨近學(xué)區學(xué)生轉入，七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉學(xué)手續；其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉學(xué)手續�？h外就讀的學(xué)生轉入因特殊原因無(wú)法出具轉學(xué)手續的應提供證明上一學(xué)期正常就讀的.相關(guān)材料。學(xué)生轉入經(jīng)校長(cháng)批準后由教務(wù)處統一編班。
3、學(xué)生轉出，由學(xué)生和家長(cháng)提出申請，經(jīng)校長(cháng)批準后方可辦理轉學(xué)手續。
4、學(xué)生轉入或轉出必須在監護人的陪同下方可辦理。
三、休學(xué)、復學(xué)：
1、有下列情況之一者，準予休學(xué)：
�。�1）因傷病需長(cháng)期治療，不能堅持學(xué)習者；
�。�2）患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；
�。�3）學(xué)期內，請病、事假累計超過(guò)六周，跟班學(xué)習有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫療單位證明），由學(xué)生家長(cháng)提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，由學(xué)校開(kāi)具休學(xué)證明。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿(mǎn)不能復學(xué)的，可申請延長(cháng)。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應按時(shí)復學(xué)。復學(xué)時(shí)，應憑休學(xué)證明書(shū)和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準后，即可到校復學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿(mǎn)，身體康復并具有相關(guān)證明的，可向學(xué)校提出申請提前復學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級學(xué)習。
四、流失
1、凡未經(jīng)批準中途無(wú)故不到校達15天以上或休學(xué)期已滿(mǎn)又不具備繼續休學(xué)理由且未到學(xué)校復學(xué)達15天者，視為流失。
2、學(xué)生流失，班主任應及時(shí)向校長(cháng)報告，并進(jìn)行家訪(fǎng)，查明原因，督促其到校，并立即報告上級教育主管部門(mén)和鄉鎮政府，建議鄉鎮發(fā)督查通知書(shū)到村組，強制其送子女或其被監護人復學(xué)。
五、留級和補習
1、義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長(cháng)申請校長(cháng)批準后方可留級。
2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補習。
六、畢業(yè)
學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書(shū)，并加蓋平利縣教體育局鋼印。
七、學(xué)籍號
1、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長(cháng)期不變。編號規則如下：學(xué)籍號編為9位，第一二位是08，為學(xué)校代碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級代碼，如01、02，第七八位是順序號，如001、002。
2、轉入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排，轉出學(xué)生的學(xué)籍號空置。
3、休學(xué)學(xué)生如復學(xué)后仍在原年級，繼續使用原學(xué)籍號；如編入下一個(gè)年級就讀，則原學(xué)籍號空置，在該年級學(xué)籍號末尾順序編排，使用新學(xué)籍號。
4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號，在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。
八、管理職責
1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門(mén)。
2、教務(wù)處負責辦理新生入學(xué)、轉出轉入、休學(xué)復學(xué)、留級等各類(lèi)手續。
3、教務(wù)處負責編排學(xué)籍號，管理并長(cháng)期妥善保存各類(lèi)學(xué)籍檔案。
4、教務(wù)處每學(xué)期初負責組織對各班學(xué)生變動(dòng)進(jìn)行一次清查，分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動(dòng)學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統計表和變動(dòng)學(xué)生統計表，并報縣教體局教育股備案。
5、教務(wù)處實(shí)行學(xué)籍電子化管理，做到各類(lèi)紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。
6、各班主任每學(xué)期初及時(shí)摸清上一學(xué)期以來(lái)本班學(xué)生變動(dòng)情況，如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)表格，交教導處分類(lèi)造冊備案；每學(xué)期結束時(shí)領(lǐng)取學(xué)籍卡片，填寫(xiě)相關(guān)內容并及時(shí)交教務(wù)處保存。
教學(xué)常規管理制度 10
一、制訂教學(xué)常規的依據和目的：
教學(xué)活動(dòng)是一種有規律有組織的培養和發(fā)展學(xué)生智能的活動(dòng)。這既要受?chē)翌C發(fā)的教學(xué)計劃、課程標準以及所用教材的規范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強教學(xué)管理，更好地執行國家教學(xué)計劃和各科課程標準對各科教學(xué)的指令性規定，使教學(xué)活動(dòng)卓有成效，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規要求的基礎上，制定本校教學(xué)常規具體要求。
教學(xué)常規是對教學(xué)活動(dòng)提出的基本要求，它具有法規性質(zhì)。它是教學(xué)活動(dòng)得以正常開(kāi)展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據。
第一、認真備課
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案。
2、每學(xué)期第一周內，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)計劃（包括教學(xué)目標、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統一的單元練習及統一的單元進(jìn)度，做一些專(zhuān)題研究，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統一的單元測試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內容。備課重點(diǎn)解決問(wèn)題：這節課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒(méi)有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識現狀，掌握具有共性的問(wèn)題，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識水平、接受能力、學(xué)習興趣等，研究、確定適當的教學(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡(jiǎn)單羅列，而應根據學(xué)生的基礎，設計問(wèn)題鏈，以提高學(xué)生思維活動(dòng)的質(zhì)量。
6、教案應是課時(shí)教案，應包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書(shū)設計及課后小結等；要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應結合教材內容，學(xué)生特點(diǎn)，有自己的特色和創(chuàng )新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗用具準備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行；
第二、認真上課
1、教師應熟悉課程標準和考試綱要，明確各年級各學(xué)段提出的教學(xué)目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養。
2、教師應高度重視課堂教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預備鈴前進(jìn)入教室。
�。�2）實(shí)驗課、上機課、體育課等在非本班教室上的課應提前通知學(xué)生。
�。�3）不作任何非教學(xué)的活動(dòng)，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。
�。�4）不得隨意離開(kāi)課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出，講解準確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。
4、提問(wèn)和練習，要求要明確。教師的提問(wèn)要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準確的問(wèn)題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問(wèn)題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對待，一時(shí)不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。
5、講課語(yǔ)言應清晰，使用普通話(huà)講述，聲音洪亮。語(yǔ)言要規范、簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng)、形象、科學(xué)，邏輯性強。板書(shū)要規范、正確、清楚、完整。要有計劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無(wú)特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應積極運用各種現代化教學(xué)手段，以加強教學(xué)的直觀(guān)性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴格要求學(xué)生，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，對本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)質(zhì)量全面負責。
8、教師不得私自隨意調課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報所在年級組長(cháng)，且經(jīng)教導處批準同意，以便提前做好安排。
9、必須加強課堂教學(xué)的計劃性，不拖課，下課鈴響后，應馬上結束講課。
第三、認真進(jìn)行作業(yè)設計和批改、講評
作業(yè)設計和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導學(xué)生復習和訓練的途徑之一。
1、教師應根據教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內完成作業(yè)，以利于培養學(xué)生當日事當日完成的良好習慣，教師應了解每天學(xué)生負擔情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時(shí)，一般應在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級、意見(jiàn)，注明時(shí)間。對作業(yè)中具有共性的問(wèn)題要及時(shí)講評，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別點(diǎn)評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)要嚴肅通順。批改要有鮮明的、統一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求：
語(yǔ)文：大作每?jì)芍芤黄�，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書(shū)筆記，另每節課后安排有讀文練習或閱讀訓練。
數學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數達周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁(yè)；配套練習冊定期批閱。
外語(yǔ)：其中每周寫(xiě)作訓練一次，完成對話(huà)、完型填空2至3篇，聽(tīng)力自主訓練1至2次，定期默寫(xiě)單詞，進(jìn)行閱讀訓練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應布置配套的練習，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書(shū)上結論的簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jì)內。
第四、認真輔導
1、課堂后，教師應在課余時(shí)間深入班級，指導學(xué)生復習和解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，對班級存在的共性問(wèn)題，可以統一講解。
2、老師輔導答疑要本著(zhù)因材施教的.原則，著(zhù)重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法，啟發(fā)學(xué)生獨立思考且注意發(fā)現與培養優(yōu)秀學(xué)生。對基礎差的學(xué)生應重點(diǎn)輔導。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認真地，有計劃地給以補課。
4、老師應積極開(kāi)展課外活動(dòng)，舉行各種形式的科學(xué)報告會(huì )、講座，指導實(shí)驗或課外閱讀，組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，以拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，培養興趣。
5、老師有責任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導工作，及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理問(wèn)題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認真組織考試
1、考試必須以課標和教材的要求為依據，主要考查學(xué)生的基礎知識，基本技能和運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�？荚囶}目既要堅持標準，又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，各年級每學(xué)期測試不超過(guò)4次。
3、對各類(lèi)測試的范圍，特作如下規定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內容為主，適當聯(lián)系全學(xué)年所教內容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對考試時(shí)限特作如下規定：
高中各級：語(yǔ)文150分鐘；數學(xué)、英語(yǔ)120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級：語(yǔ)文150分鐘；數學(xué)120分鐘；英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應考負擔，音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復習前一周內由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績(jì)計算辦法規定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績(jì)占30%，期中考試成績(jì)占30%，期末考成績(jì)占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時(shí)與學(xué)期考（或學(xué)年考）成績(jì)各占50%。學(xué)年成績(jì)計算辦法是：第一學(xué)期成績(jì)占40%，第二學(xué)期成績(jì)占60%。
7、每次評卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向學(xué)生講評。
8、抓實(shí)考風(fēng)，嚴格監考，使考試達到實(shí)效。
第六、認真開(kāi)展課外活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對社會(huì )的了解，拓寬知識面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應樹(shù)立科研意識，自覺(jué)地學(xué)習和運用教育教學(xué)理論，指導教育教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區的教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結合相輔相成，相互促進(jìn)；并在此基礎上每學(xué)年要至少撰寫(xiě)一篇教科研論文或總結，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或學(xué)科組以上開(kāi)課至少一節。
5、教師要把相互聽(tīng)課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過(guò)相互交流、取長(cháng)補短，每學(xué)期要完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數（詳見(jiàn)通南市第三中學(xué)聽(tīng)課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過(guò)程和某一環(huán)節所發(fā)生的對教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準，上課無(wú)故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準，私自調換課程。
3、不遵守學(xué)校規定的作息時(shí)間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導課不下班指導，無(wú)計劃安排，對學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴重影響考試質(zhì)量。
6、考試監考無(wú)故缺席、遲到。監考期間，對學(xué)生違規行為聽(tīng)之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認真，或由于準備工作不充分，嚴重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級組、教研組共同組織調查處理。教務(wù)處負責登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負責將教學(xué)事故情況上報校長(cháng)室，另定處理意見(jiàn)。
教學(xué)常規管理制度 11
為了指導學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng )造統一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開(kāi)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
教師的教學(xué)常規工作，包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、復習與考試、綜合實(shí)踐活動(dòng)、聽(tīng)課和評課等九個(gè)主要環(huán)節，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對以上環(huán)節提出下列基本要求：
一、計劃的基本要求
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)二周內各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃，交教研組長(cháng)審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計劃要求：要認真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實(shí)際，掌握全學(xué)期的教材內容，做到教學(xué)目標完整、具體，要求適度，措施得力，進(jìn)度適宜，有改革意識和創(chuàng )新意識。
3、教學(xué)計劃應具備以下環(huán)節：
�。�1）教材分析
�。�2）學(xué)生分析
�。�3）教學(xué)目標
�。�4）具體措施
�。�5）教學(xué)進(jìn)度（含測驗安排）
�。�6）課外輔導與活動(dòng)
二、備課的基本要求
備好課是上好課的前提，是教師一項基本功。教師要認真備課，做到上課必須備課，不備課或不認真備課應視為瀆職行為，提前一周進(jìn)行單元備課和課時(shí)備課。
1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定主題）、“五統一”（同類(lèi)型班級統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一測試、統一評價(jià)）。
2、個(gè)人備課。
在集體備課形成統一教學(xué)案的基礎上，教師必須根據個(gè)人和所教班級情況進(jìn)行“二次備課”
�。�1）備教材。結合課程標準，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。
�。�2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、知識基礎、學(xué)習習慣、興趣特長(cháng)等，增強教學(xué)的針對性，做到因材施教。
�。�3）備教法。選擇適當的教學(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀(guān)教具，提高教學(xué)效果。
�。�4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。
�。�5）備作業(yè)：在“統一作業(yè)”的基礎上，根據班級情況精心選擇與設計練習，同一班級可設必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。
3、編寫(xiě)教案（教學(xué)案）
�。�1）在集體備課的基礎上，教師要認真編寫(xiě)教案，教案要有單元教案、課時(shí)教案，可以劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)主要內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計教學(xué)方法；課時(shí)教案必須有下列內容：課題、本課時(shí)教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教具、教法、教學(xué)過(guò)程、課堂練習設計、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教學(xué)札記。
�。�2）五年教齡以下的青年教師必須寫(xiě)詳細教案。教案要求體現出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，具有實(shí)用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。
�。�3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫(xiě)教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問(wèn)題；三要記課后體會(huì )。
�。ㄌ岢帉�(xiě)和使用教學(xué)案，但暫不做硬性規定，待教科室完善方案后再全面施行。）
三、上課的基本要求
總的要求：觀(guān)點(diǎn)正確，概念清楚，教書(shū)育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養智能，講求實(shí)效。
1、教師在上課前應認真備好課，寫(xiě)好教案，準備教具或實(shí)驗儀器。沒(méi)有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應按時(shí)上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開(kāi)手機，未經(jīng)教務(wù)處或年級組（臨時(shí)調課）的批準，不得無(wú)故缺課、加課和擅自調課。
3、要認真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴肅課堂紀律，課堂內發(fā)生問(wèn)題，應由任課教師為主負責，在課后及時(shí)處理。
上課儀式：教師在預備鈴響后走上講臺，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長(cháng)叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開(kāi)始上課。
下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長(cháng)：起立，老師：同學(xué)們再見(jiàn)！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開(kāi)課室。
4、認真執行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
5、教師上課應儀表端莊，穿著(zhù)得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準外不要坐著(zhù)講課。體育教師應該穿運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋上課，如遇場(chǎng)地或天氣原因無(wú)法在操場(chǎng)上課，必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，
7、積極運用現代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀(guān)，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境；板書(shū)簡(jiǎn)要工整，布局合理，層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實(shí)驗課、習題課、復習課、講評試卷課、作文講評和閱讀課，要提前備課，認真講解，做好引導。
10、精心選擇作業(yè)內容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負擔合理。
11、教師應注意課后的教學(xué)反思，總結成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓，適當調整自己的教學(xué)計劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書(shū)育人的質(zhì)量，杜絕“滿(mǎn)堂灌”。
12、除正課外，早晚自習輔導、活動(dòng)課等也要按上述要求規范操作。
四、作業(yè)的布置和批改的基本要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一項重要實(shí)踐活動(dòng)，是鞏固知識，培養能力的.重要手段，教師應從實(shí)際出發(fā)，精心選題，認真檢查，批改，并做好講評，避免加重學(xué)生學(xué)習負擔。
1、作業(yè)適當。教師應根據教學(xué)目標，布置適當事先教師做過(guò)的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓練和綜合靈活應用，不搞偏題怪題，切忌多而濫�？舍槍Σ煌瑢W(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書(shū)面形式，讀背看、手工制作、實(shí)踐活動(dòng)等均應視為作業(yè)。
3．及時(shí)處理。無(wú)論哪種形式的作業(yè)，教師要及時(shí)檢查、反饋、講評；對沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、準確、規范，做到有批、有改、有評語(yǔ)、有時(shí)間。
4．重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個(gè)別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現的普遍性錯誤應課堂講評，即集體講評；個(gè)別學(xué)生存在的錯誤，可采用面批面評的形式。
五、課外輔導的基本要求
1、在規定的下班輔導時(shí)間（含早晚自習），輔導老師必須按時(shí)到班輔導，不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導以個(gè)別輔導和重點(diǎn)輔導為主，不準利用下班輔導時(shí)間進(jìn)行全班性的統一講課。
3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現的問(wèn)題，教師應組織部分或個(gè)別學(xué)生予以指導、補缺。學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，教師應熱情指導，不應拒絕。
4、課外輔導遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五多”，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問(wèn)、課后多輔導、平時(shí)多淡心，練習多面批、方法多指導。
5、開(kāi)學(xué)第三周內，由年級組確定學(xué)困生輔導名單，每位科任教師至少負兩名學(xué)困生轉化，教師應對學(xué)困生全面分析，根據學(xué)生的問(wèn)題所在，確定輔導措施、辦法，認真填寫(xiě)《個(gè)別輔導情況登記表》。
6、對“尖子生”的競賽輔導要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計劃，報教務(wù)處審批。
六、復習和考試的基本要求
1、教師應根據學(xué)科特點(diǎn)和教材內容安排階段性的復習，在復習中應注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、中段考、期末考前安排一段時(shí)間進(jìn)行系統的復習。復習前應對照大綱要求，評估半學(xué)期或一學(xué)期來(lái)教學(xué)要求的掌握程度，根據學(xué)校安排的復習課集體備課活動(dòng)，認真擬定復習計劃，安排復習內容，編寫(xiě)復習教案，復印同步練習提綱。
強調：復習不是一味地簡(jiǎn)單重復教學(xué)內容，而應在平時(shí)教學(xué)的基礎上有所提高，應通過(guò)復習達到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
3、單元考、平時(shí)考由備課組統一安排、組織，試卷要及時(shí)批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統一組織進(jìn)行或參加全市統考，統一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。
4、考試不宜過(guò)于頻繁，但也不能不進(jìn)行考試，試卷的命題不應超出教學(xué)大綱要求，從時(shí)間上，題型上在平時(shí)就與普通高考（中考）接軌。
5、嚴肅考風(fēng)考紀，遵守考場(chǎng)紀律，監考教師應恪守職責，堅守崗位。
6、試卷命制必須嚴格、規范、科學(xué)，不得出任何差錯，命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責任狀，以確�？荚嚬焦�。
7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)�？荚嚠斖�，由備課組長(cháng)及時(shí)組織本組人員進(jìn)行評卷、統分工作，并第一時(shí)間將成績(jì)提交年級組和班主任。
8、每次考試后，要認真進(jìn)行成績(jì)統計與質(zhì)量分析。
七、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導課外活動(dòng)是教師的職責。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括思想教育活動(dòng)，科技創(chuàng )新、學(xué)科競賽、各種類(lèi)型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等。分別由教育處、團委、教科室、年級組、教研組具體實(shí)施。學(xué)校成立領(lǐng)導小組，負責統一安排時(shí)間，調配地點(diǎn)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具體安排見(jiàn)《南周中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。
八、聽(tīng)課、評課的基本要求
聽(tīng)課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)一種形式，通過(guò)教師之間互聽(tīng)互評、使教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短，總結、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節，教齡不滿(mǎn)3年的教師不少于30課時(shí)，年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課不少于16節。分管教學(xué)的校長(cháng)聽(tīng)課不少于40節，其他校長(cháng)聽(tīng)課不少于20節，教務(wù)處行政聽(tīng)課不少于20節。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開(kāi)課，要求聽(tīng)課節數不少于公開(kāi)課總節數的1/3。
3、全校實(shí)行課堂“開(kāi)放”。聽(tīng)課可隨堂聽(tīng)課、可跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課，任課教師應自覺(jué)歡迎教師聽(tīng)課，誠懇地聽(tīng)取同事的意見(jiàn)和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開(kāi)課，教研組長(cháng)和備課組長(cháng)組織好本教研組和備課組的教師參加聽(tīng)課、評課，并將本組教研公開(kāi)課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽(tīng)課。
5、聽(tīng)課人應做好祥細聽(tīng)課記錄，要標明聽(tīng)課日期、授課、教學(xué)班級，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議，不要出現未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現象。
6、教研組長(cháng)對本組教師聽(tīng)課情況如實(shí)登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
�。ǘ┰u課的基本要求
1、教研組長(cháng)或備課組長(cháng)要及時(shí)組織聽(tīng)課教師評課。原則上當天聽(tīng)課當天評課，特殊情況不超過(guò)三天。
2、評課要實(shí)事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，注意應運用教育教學(xué)理論，建議結合學(xué)校的評課標準、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評議：
�。�1）教學(xué)目標是否明確：是否能根據三維目標、教材內容和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)目標。
�。�2）教學(xué)內容是否嚴謹、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際；“知識與技能”教學(xué)目標是否明確；能否讓學(xué)生體驗“過(guò)程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教育。
�。�3）課堂結構是否嚴密、合理：是否既有準確的針對性，又有嚴密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內容的密度、梯度、難度是否適當；是否隨時(shí)注意學(xué)生的反饋，靈活調整教學(xué)的活動(dòng)；課內活動(dòng)是否新穎、實(shí)用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛生。
�。�4）教學(xué)方法是否得當、靈活、有效；能否正確處理教師為主導、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習動(dòng)機；是否重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性；訓練學(xué)生養成獨立學(xué)習勤于思考的習慣；教師在課堂中提的問(wèn)題是否明確、有啟發(fā)性，提問(wèn)的對象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過(guò)程中是否善于利用直觀(guān)教具，教學(xué)儀器及其它現代經(jīng)教學(xué)手段，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
�。�5）教學(xué)效果是否顯著(zhù)：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識地自我檢查教學(xué)效果；是否落實(shí)了雙基、開(kāi)發(fā)了智力、培養了能力，絕大多數學(xué)生是否能夠當堂理解、掌握所傳授的知識，基本技能得到提高，課內提問(wèn)、練習測試的成績(jì)良好；是否達到教書(shū)育人的目的。
�。�6）教學(xué)基本功是否過(guò)硬：教態(tài)是否親切自然，衣著(zhù)整潔、儀表端正；語(yǔ)言是否準確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話(huà)，語(yǔ)速與音量適中，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達規范；板書(shū)設計合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖；書(shū)寫(xiě)工整清楚，字體大小適中；時(shí)間掌握恰當，按時(shí)上下課，不拖堂。
教學(xué)常規管理制度 12
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規范教學(xué)管理工作，特擬定本細則。
一、計劃的制定
學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規范可行的教學(xué)工作計劃，計劃制訂要作到：據標準（新課程標準）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間排合理）求實(shí)效。
1、教學(xué)工作計劃的基本內容：
�、賹W(xué)生基本情況分析
�、�、教材分析
�、�、本學(xué)期的目標、任務(wù)及工作重點(diǎn)
�、芙虒W(xué)進(jìn)度計劃安排。
2、計劃在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周內完成并上交教務(wù)處審閱通過(guò)，符合要求準予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。
二、備課
1、全體教師必須認真備課，堅決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)設計等，有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。
2、備課內容必須與上課內容符合（以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準），否則視為無(wú)效。
3.電子備課，每節備課應有：要有較詳的教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)設計等.
三、上課
1、教師在上課鈴前1分鐘應到達教室門(mén)口，巡視學(xué)生上課準備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。
2、上課要有計劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過(guò)程要運用啟發(fā)式教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生積極性。
3、上機、實(shí)驗實(shí)作課應有明確的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。
4、體育課、音樂(lè )課應有明確的課堂教學(xué)目標，每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘，嚴禁整堂課學(xué)生自由活動(dòng)安排。
5、自習課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習，教師不得離開(kāi)教室，不得在走廊外聊天等。
6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿(mǎn)，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話(huà)和抽煙等。
四、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置應目的明確，緊扣教學(xué)目標，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “×”現象，作業(yè)本上應可批注。
�。ㄒ唬┏踔�
1、語(yǔ)、數、外、理、化書(shū)面作業(yè)檢查要求：
�、抛鳂I(yè)全批全改，每期批閱次數語(yǔ)、數、外不少于60次；物理、化學(xué)不少于50次；政治、歷史不少于40次；地理、生物、音樂(lè )、美術(shù)按實(shí)際課時(shí)記數。
�、破谀⿵土曤A段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。
2、認真批改作業(yè)，每次作業(yè)應詳批詳改，無(wú)學(xué)生批改現象，無(wú)劃大勾現象，嚴禁弄虛作假，一次批改多個(gè)日期
3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長(cháng)負責組織檢查，教導處抽查，教師應在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。
�。ǘ└咧�
數學(xué)作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)總量的2/3以上，語(yǔ)文、外語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)量的1/2以上，非專(zhuān)業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應達課時(shí)量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個(gè)大作業(yè)，非計算機專(zhuān)業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語(yǔ)文教師每月應布置及批改兩次作文。
五、考試、閱卷
1、各任課教師應嚴格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時(shí)間提前準備試卷。
2、按時(shí)組織考試、認真閱卷，按時(shí)上交成績(jì)冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。
3、畢業(yè)班月考3天后，必須將成績(jì)交到班主任處。
4、每次考試結束各年級組長(cháng)組織該年級教師開(kāi)好總結會(huì )。
5、對試卷準備不充分，師生反響強烈的和不按時(shí)上交成績(jì)冊的'教師，不予發(fā)放該次監考、閱卷津貼。
6、對不盡職盡責而造成重大失誤、嚴重影響考試正常秩序的，上報行政嚴肅處理。
六、常規檢查
1、早晚自習由值周領(lǐng)導巡查，正課教務(wù)處巡查。
2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機抽查。定期由教務(wù)處負責，不定期由行政會(huì )成員檢查。
3、每次檢查和巡查結果在下周周前會(huì )上公示。
七、處理意見(jiàn)
1、不按時(shí)上交計劃、總結的扣當期教學(xué)績(jì)效50元。
2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無(wú)效備課；備課節數不足的每差一節扣教學(xué)績(jì)效5元。
3、作業(yè)批改量沒(méi)達到規定標準的，每差一次扣教學(xué)績(jì)效5元。
教學(xué)常規管理制度 13
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，結合本校教育教學(xué)的現狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開(kāi)學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標準，做到教學(xué)目標明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準確，注重學(xué)生的能力培養。
3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。
二、備課
1、五年教齡以?xún)鹊慕處煴仨殏湓敯�，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。
2、備課必須做到學(xué)期計劃、單元計劃、課時(shí)計劃明確，學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結。
3、備課要做到備標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設計、備學(xué)生能力培養。
4、不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設計、板書(shū)設計、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實(shí)驗課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數應達到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數的70%以上。
6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現出來(lái)，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統一進(jìn)度、統一教案、統一測試，通過(guò)集體備課開(kāi)展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、上課
1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)相結合，統一要求與因材施教相結合。
2、按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的`改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。
4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗課教師或者進(jìn)專(zhuān)用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規定場(chǎng)所，下課整隊帶回），上課期間不能離開(kāi)教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應認真巡視，并適時(shí)指導學(xué)生。
5、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
7、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習，加強與學(xué)生的溝通、交流，營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。
9、堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，生動(dòng)形象，教態(tài)自然親切，衣著(zhù)整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
10、嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調課單，更不得擅自將課改為自習、活動(dòng)、體育等。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、教師應精選學(xué)生作業(yè)，課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書(shū)面作業(yè)。數學(xué)、英語(yǔ)每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節一次作業(yè)，作文每單元一次。
3、無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習慣，對作業(yè)要有統一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過(guò)程完整、格式正確、獨立完成。
4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，要及時(shí)講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表?yè)P，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯誤，對無(wú)力訂正的學(xué)生應進(jìn)行面批。
5、作業(yè)批改要寫(xiě)清日期，批改簡(jiǎn)明易懂，寫(xiě)好等級（作業(yè)批改統一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、嚴禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
五、輔導
1、對于學(xué)習有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導，做好轉化記錄；對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度，以滿(mǎn)足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿(mǎn)員出勤，任課教師不準在音體美等課時(shí)間內進(jìn)行學(xué)習輔導，擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習結束后，輔導教師必須將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。
六、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養其個(gè)人才能愛(ài)好和特長(cháng)的重要場(chǎng)所，指導好課外活動(dòng)是學(xué)校和教師的職責。
2、課外活動(dòng)以興趣小組活動(dòng)為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養學(xué)生的特長(cháng)，學(xué)期結束前要對興趣課成果進(jìn)行考評并做好總結，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
七、質(zhì)量檢測
1、每單元或章節結束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進(jìn)行期中、期末測試），要求統一制卷、統一監考、統一閱卷�？荚嚱Y束后，任課教師應做好成績(jì)統計和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對出現的問(wèn)題指導學(xué)生做好學(xué)習總結。
3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動(dòng)了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
八、教育科研
1、每次教師外出學(xué)習、聽(tīng)課，回校后都要上匯報課或開(kāi)理論講座。外出學(xué)習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會(huì )場(chǎng)隨意交談，認真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動(dòng)前充分參與、在活動(dòng)中內化汲取、在活動(dòng)后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽(tīng)課活動(dòng)中，要做好聽(tīng)課記錄，各教研組及時(shí)組織評課，并按時(shí)填好聽(tīng)課記錄欄目，及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，教學(xué)管理人員不少于30節。
4、學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5、嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，有教研活動(dòng)記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫(xiě)一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設計或案例分析。
7、認真寫(xiě)好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專(zhuān)題開(kāi)研討課不少于一節。
9、有實(shí)習生或見(jiàn)習生上課，指導教師必須參與聽(tīng)課并及時(shí)給予評課指導。
教學(xué)常規管理制度 14
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，特制定《教學(xué)常規管理制度》。
一、教學(xué)常規與課程標準
1、學(xué)期開(kāi)始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標準，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結構清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標準，備教材，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗操作、作業(yè)布置、板書(shū)設計、課后小結。學(xué)期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著(zhù)上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)各學(xué)年所規定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規定次數。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語(yǔ)文、數學(xué)的課外輔導要做到四點(diǎn)：
�。�1）制定潛能生轉化記錄；
�。�2）對成績(jì)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿(mǎn)足他們的求知欲；
�。�3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習方法指導；
�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養學(xué)生合格加特長(cháng)方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的'原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過(guò)個(gè)別指導或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習上取得進(jìn)步，并對他們的特長(cháng)予以鼓勵和培養。
3、課外輔導要安排在學(xué)生自習或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準侵占和挪用非語(yǔ)數課時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能?chē)@活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅持互相學(xué)習取長(cháng)補短，每期聽(tīng)課不少于15節。
2、遵守教研紀律，不無(wú)故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據各自情況認真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結。
教學(xué)常規管理制度 15
教學(xué)常規管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占年度考核總分的35%�？己隧椖亢蛢热萑缦拢�
�。ㄒ唬� 教研活動(dòng)（10%）
1、堅持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0、5分；
2、認真參加聽(tīng)課活動(dòng)，每月聽(tīng)課不低于2節，每缺一次扣0、2分；各教研組組織教師參與集體聽(tīng)評課，每缺一次扣1分；
3、認真參加學(xué)校及上級布置的聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結報告并組織教研組內學(xué)習，每缺一次扣2分。
4、每學(xué)年應撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。
5、應積極主動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節，加計1分。
6、期末按時(shí)完成教學(xué)總結，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
�。ǘ┙贪福�5%）
以教研組為單位，對每周進(jìn)行的課要加以研討，統一進(jìn)度、內容和要求。各部根據每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結果，給出該項檢查的分數。
1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；
2、設計“課課練”習題計1分；
3、堅持課后教育反思計1分；
4、按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計1分；
5、被評為優(yōu)秀教案（不超過(guò)1/3）加計1分。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)的組織（10%）
1、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，計2分；
2、課堂教學(xué)組織過(guò)程中學(xué)生管理穩定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；
3、課堂組織得當，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時(shí)，計1分；
4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng )新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；
5、課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達標，計3分。
6、對教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當受到學(xué)校通報批評的`責任教師扣除業(yè)務(wù)考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。
7、通過(guò)聽(tīng)評課、推門(mén)課等形式對教師評定，取多次活動(dòng)平均值。
8、以上以學(xué)校督導檢查為主。
�。ㄋ模� 批改作業(yè)（5%）
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1、全改計1分；
2、批改認真，評定標準明確計1分；
3、鼓勵性、激勵性評價(jià)運用得當計1分；
4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；
5、糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；
6、各部進(jìn)行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過(guò)1/3）加計1分。
�。ㄎ澹┛荚嚱M織和試卷批改、講評和糾錯（5%）
各部根據教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測活動(dòng)，協(xié)調組織期中、期末考試、會(huì )考及中高考等大型考試。
1、組織嚴密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；
2、考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數據統計準確，相關(guān)教師加計1分；
3、考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分；
4、考后進(jìn)行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分。
5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。
�。w、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計分辦法同年級任課教師。
1、體育課堂教學(xué)要求：
�。�1）學(xué)生全員參與，有家長(cháng)證明不能參加體育訓練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動(dòng)量 ，計2分；
�。�2）教師上課應著(zhù)運動(dòng)裝，課前要有集合點(diǎn)名環(huán)節，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計2分；
�。�3）學(xué)生積極參與教師組織的活動(dòng)，運動(dòng)效果良好，無(wú)學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現象，計5分；
�。�4）下課前有集合點(diǎn)評環(huán)節，計1分；
�。�5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分；出現學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現象，每次扣5分；
�。�6）組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校根據實(shí)際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。
2、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3、實(shí)驗課要求（5%）：
�。�1）學(xué)生全員參與，計1分；
�。�2）課前要有點(diǎn)名環(huán)節，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計1分；
�。�3）任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計2分；
�。�4）學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗室，下課有點(diǎn)評環(huán)節，計1分；
�。�5）實(shí)驗課每缺少一名學(xué)生扣0、2分；學(xué)生有無(wú)所事事現象，每生扣0、1分。
�。ㄆ撸┍痉桨附�(jīng)我校一屆四次教代會(huì )通過(guò)，自20xx年9月起開(kāi)始執行。
教學(xué)常規管理制度 16
為了維護正常的教學(xué)秩序，督導教學(xué)常規的執行情況，全面提升教師對教學(xué)常規的重視程度，提高工作效率，強化責任心，規范教師的教學(xué)行為，把激勵、創(chuàng )新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動(dòng)中，努力創(chuàng )建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：
一、 備課
1、 應有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 嚴格遵守備課環(huán)節，分課時(shí)備課，課時(shí)應與教參同步。內容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準確，設計合理。
3、 應備周前課，特殊情況不得少于3節。
4、 嚴禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書(shū)寫(xiě)規范。
5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結合。
二、 教學(xué)
1、 教師在教學(xué)活動(dòng)中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為。課堂管理得當，紀律良好。
2、 注重自身形象，著(zhù)裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語(yǔ)要文明，不得用語(yǔ)言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問(wèn)候。嚴格遵守課堂常規。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。
5、 重視培養學(xué)生良好的課堂習慣，坐姿端正�；卮饐�(wèn)題積極，注意力集中。
6、 未經(jīng)教導處同意不得任意更改教學(xué)內容，把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學(xué)嚴謹，經(jīng)常性總結和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀(guān)公正，要從中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細記錄每次考試的數據。
9、 學(xué)期結束任課老師要寫(xiě)好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結，用統一格式書(shū)寫(xiě)上報教導處。
10、 考核方法：教學(xué)常規月評考核和校領(lǐng)導不定時(shí)檢查相結合。
三、 作業(yè)布置與批改
1、 作業(yè)布置分年段嚴格執行區教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負擔的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng )新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、 各年級各科要統一作業(yè)格式，統一書(shū)寫(xiě)標準。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現的個(gè)性問(wèn)題要批注，共性問(wèn)題要記錄并公開(kāi)講評。
4、 統一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵、提醒等語(yǔ)言批注。
5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現象發(fā)生。
6、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準、作業(yè)檢查評價(jià)標準及本條例執行。
四、 輔導
1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。
2、 科任要有輔導記載（包括對象、內容、措施、過(guò)程與效果）。
3、 要有耐心、有愛(ài)心、有責任心。要正確對待和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習中存在的諸如方法、習慣和盲目等問(wèn)題，不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導，或在工作日內對校外學(xué)生實(shí)施家教。
5、 考核方法按教學(xué)常規月評考核標準和本條例執行。
五、 教研活動(dòng)
1、 科組長(cháng)要組織本科組老師積極參加教研活動(dòng)，對于參加教研活動(dòng)的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動(dòng)內容、過(guò)程、結果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結會(huì )議。
2、 任課老師要服從科組長(cháng)安排，根據安排認真準備上好公開(kāi)課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽(tīng)課不得少于1節。聽(tīng)課要認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，作好聽(tīng)后分析和總結。
4、 科組長(cháng)要提前3天向任課老師通報下一個(gè)教研活動(dòng)的內容和要求。任課老師要認真準備，要有書(shū)面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。
5、 每位老師每學(xué)期至少要寫(xiě)一篇教研論文，以統一電子文檔格式書(shū)寫(xiě)上交教務(wù)處（要求原創(chuàng )，嚴禁網(wǎng)上下載）。
六、 管理
1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責任人，又是學(xué)生常規管理的責任人。要負責本堂課的.點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負責學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報。如因管理不當或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔全部責任外，學(xué)校將視其情節處以罰金。
2、 嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負全部責任，情節嚴重者予以辭退。
3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動(dòng)地點(diǎn)（指定專(zhuān)人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好），并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負責。
4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負全部責任。
5、 各種實(shí)驗課，老師要嚴格規范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴格遵守實(shí)驗操作程序及藥品管理，對危險物品要專(zhuān)人管理。如因管理混亂，嚴重違反操作規程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負全部責任。學(xué)校并處以罰金。
6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負責人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報所造成的損失自己負全部責任。
教學(xué)常規管理制度 17
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規范教學(xué)行為，完成教學(xué)計劃，強化教學(xué)目標管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規工作要求。
一、認真備課
認真備課是上好課的基礎和先決條件。
�。ㄒ唬┙處焸湔n規范
1、學(xué)習課標
�。�1）熟悉本學(xué)科課程標準，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
�。�2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標、教材體系、基本內容和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、鉆研教材
�。�1）掌握所教年級全部?jì)热�、知識結構、重點(diǎn)章節及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。
�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的.學(xué)習情況。
�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見(jiàn)。
4、設計教法
�。�1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。
�。�2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
�。�3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
�。�1）學(xué)期教學(xué)計劃內容包括：教材內容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書(shū)的章節或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節）、實(shí)施計劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內完成。
�。�2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據學(xué)生學(xué)習狀況、本學(xué)科周課時(shí)數、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預留期末復習時(shí)間。
6、制定課時(shí)授課計劃（即課時(shí)教案）
�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型的教學(xué)內容均要備課，如：語(yǔ)文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復習課、試卷評析課；數學(xué)不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動(dòng)課、試卷評析課等。
�。�2）教師備課時(shí)對要求學(xué)生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對課外的練習與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗的（包括運用現代教學(xué)手段）都要親自練習或操作過(guò)。
�。�3）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現方式。詳案內容一般包括
�、俳虒W(xué)內容（課題），
�、诮虒W(xué)目標（分三個(gè)方面：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），
�、壑攸c(diǎn)難點(diǎn)，
�、軒熒n前準備（包括活動(dòng)準備和教具學(xué)具、實(shí)驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學(xué)生的課前預習資料準備及課后復習等），
�、萁虒W(xué)過(guò)程（按時(shí)間分環(huán)節分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設計意圖），
�、拮鳂I(yè)設計，
�、甙鍟�(shū)設計，
�、嘟毯笥�。
簡(jiǎn)案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。
�。�4）教齡在10年內的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。兼課兩門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認真備課，但撰寫(xiě)教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點(diǎn)，應該撰寫(xiě)詳案，非統考學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學(xué)具。
�。�6）鼓勵使用導學(xué)案。導學(xué)案內容一般包括：
�、賹W(xué)習內容（課題），
�、趯W(xué)習目標
�、蹖W(xué)習重難點(diǎn)，
�、苤R鏈接，
�、輰W(xué)習過(guò)程（含自主學(xué)習、問(wèn)題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節）
�、迣W(xué)后記。導學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
�。�7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以?xún)鹊那嗄杲處熀徒听g十年以?xún)鹊P字不達標的教師必須有一科手寫(xiě)鋼筆字詳案。
�。ǘ﹤湔n管理規定
1、加強學(xué)期教學(xué)計劃調控。統考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認真執行學(xué)期教學(xué)計劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過(guò)一周。
2、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度�！皬纳险n看備課，以聽(tīng)課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門(mén)聽(tīng)課2節，其他領(lǐng)導和任課教師每周推門(mén)聽(tīng)課1節。每次聽(tīng)課都必須及時(shí)評課交流，同時(shí)對上課情況進(jìn)行評價(jià)，教導處存檔管理，作為評價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據之一。
3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評價(jià)。對檢查的評價(jià)意見(jiàn)要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。
4、認真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì )。集體備課以語(yǔ)數外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。
二、認真上課
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。
教學(xué)常規管理制度 18
為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細則。
一、教學(xué)計劃
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組、教師根據學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個(gè)人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應在深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學(xué)目標和教材重、難點(diǎn)的基礎上，結合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計劃在規定的時(shí)間內交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計劃應具有如下四項基本內容：
�、賹W(xué)情分析；
�、诮滩姆治�；
�、劢虒W(xué)目標；
�、芙虒W(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應包括教學(xué)內容、課時(shí)計劃及授課時(shí)間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時(shí)計劃認真備課。備課內容包括分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實(shí)驗學(xué)科的演示實(shí)驗，備課時(shí)必須預先做一次。備課應著(zhù)重體現對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程、方法的預設，體現教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性。
2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫(xiě)的詳略可根據學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區別，分層要求�；A層的教師要做到備課規范化，教案詳細，達到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設計教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課時(shí)，教師應精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話(huà)，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應互致問(wèn)候或祝福。
2、教師上課應使用普通話(huà)，課堂語(yǔ)言講準確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)規范。
3、課堂教學(xué)應體現精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數不少于二分之一。
4、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)方法，及時(shí)運用肢體語(yǔ)言等引導學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對學(xué)生的表現給予指導和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對課堂上出現的偶發(fā)事件應善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當記載。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。批注提倡運用評語(yǔ)加等級。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的`作業(yè)寫(xiě)一次激勵性評語(yǔ)。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數量要求如下：
語(yǔ)文：每?jì)芍茏魑?篇、每周周記1篇
數學(xué)：每周4次；
英語(yǔ)：每周4次；
物理、化學(xué)每?jì)芍?次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng )新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評閱。
4、教師必須利用課內課外的各種機會(huì )耐心地對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)。對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現象.對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級，教師要培養學(xué)生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
五、質(zhì)量監控
1、實(shí)行教學(xué)常規檢查制度，檢查結果作為過(guò)程管理的依據。校長(cháng)、教導主任和教研組長(cháng)對教師執行教學(xué)常規情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學(xué)常規進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績(jì)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節后應進(jìn)行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。
教學(xué)常規管理制度 19
一、堅持落實(shí)好校長(cháng)、教師的帶班、值日、值勤制度，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、做操、參加集體會(huì )等常規活動(dòng)的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節，安排專(zhuān)人疏導，保護、管理學(xué)生，明確疏散路線(xiàn)，健全緊急情況下疏散、拯救預案。
二、在校內外教育教學(xué)活動(dòng)、生活場(chǎng)所的安全通道、樓梯間、疏散路線(xiàn)上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學(xué)生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。
三、學(xué)校舉行或參加上級組織的運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等活動(dòng)，事先周密安排，分管領(lǐng)導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學(xué)生安全。
四、學(xué)校日常的實(shí)踐類(lèi)教學(xué)和竟技類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行必要的.安全預防，確保學(xué)生不受傷害。
五、認真做好季節性重點(diǎn)環(huán)節的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會(huì )、安全知識競賽、發(fā)致家長(cháng)的一封信。春季是疾病多發(fā)季節，配合大營(yíng)鎮衛生院做好預防工作，冬季嚴禁學(xué)生在上、放學(xué)路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學(xué)生私自下河、塘洗澡，強行過(guò)河及危險地段。
六、在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生必須聽(tīng)從教師教導和指揮，按教師規范要求參加教育教學(xué)活動(dòng)、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務(wù)。
教學(xué)常規管理制度 20
為規范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
一、教學(xué)計劃管理
1、各學(xué)校應嚴格按照《義務(wù)教育課程計劃設置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗）計劃》開(kāi)課設節，組織教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期新授課一般安排16周左右，復習課安排1—2周。
2、學(xué)校每學(xué)期應擬訂教學(xué)教研工作計劃，（包括指導思想、工作任務(wù)與目標、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制作息時(shí)間表、日課表和周事歷）、德育工作計劃、少先隊工作計劃、安全工作計劃等，交中心學(xué)校審查備案。期末分別寫(xiě)出工作總結，匯報計劃執行情況。
3、語(yǔ)、數、英語(yǔ)、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計劃，學(xué)科教學(xué)計劃寫(xiě)在學(xué)科備課本前面，按學(xué)科教學(xué)計劃要求填寫(xiě)完整。其它學(xué)科備課時(shí)先按以下幾個(gè)方面擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)計劃后再備課。
�。�1）《課程標準》對本冊教材的基本要求；
�。�2）教學(xué)目標；
�。�3）教材分析；
�。�4）教學(xué)進(jìn)度安排。
二、備課管理
1、備課是上課的必要準備，教師應堅持超周備課，嚴禁無(wú)教案上講臺。
2、備課要使用縣統一印制的備課本，寫(xiě)好教學(xué)計劃，分節寫(xiě)好教學(xué)設計。每篇教案前要有備課節次的流水號，要寫(xiě)好教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準備，教學(xué)內容力求具體詳細。板書(shū)設計要完整，課內外作業(yè)要明確，結合本堂課的.得失寫(xiě)好教后感（全期不少于20次）。
3、作文課教案分指導課和講評課單獨用小備課本編寫(xiě)或是集中備在語(yǔ)文教案的后面，寫(xiě)字教案除一二年級不單獨備寫(xiě)外，其他年級寫(xiě)字課每星期備寫(xiě)一次。
4、復習課、練習課應分次寫(xiě)好教案，單元測試、段考、期考也應備寫(xiě)教案，主要是備試卷講評與試卷分析。
5、小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)之外的課程，教案可分課備寫(xiě)，課下分節。村小、教學(xué)點(diǎn)的常識課可以備寫(xiě)簡(jiǎn)案。
6、實(shí)驗課、信息技術(shù)課除寫(xiě)好教學(xué)設計外，應有實(shí)驗準備通知單、實(shí)驗報告單或電腦室使用臺帳備查。
7、編寫(xiě)教案要講究實(shí)用，不準照抄備課資料，不能備課脫節，不能完全照抄舊教案。
8、學(xué)校教導處對教師的教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫(xiě)好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負責。檢查情況包括教案的數量、質(zhì)量、存在的問(wèn)題等要詳細記錄，及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并定期通報。檢查結果與績(jì)效工資掛鉤。
9、教案封面要填寫(xiě)完整，并加蓋學(xué)校公章。
三、上課管理
1、嚴格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導處同意，不得隨意調課或請人代課。學(xué)校統一調課要由教導處進(jìn)行登記并通知到當事人。
2、上課要帶好教案，準備好教學(xué)用品用具，提前到教室門(mén)口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習準備，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著(zhù)要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準穿背心、短褲、不準穿拖鞋，不準酒后進(jìn)教室，不準體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教學(xué)內容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂提問(wèn)要有邏輯性、層次性，切忌滿(mǎn)堂問(wèn)、隨口便答。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見(jiàn)。
5、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，恰當選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間看書(shū)、思考、討論、練習、操作。倡導自主學(xué)習、探究學(xué)習，逐步改變單一的接受學(xué)習方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數不得少于20次。演示、分組實(shí)驗按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查。
7、教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準確，力求用普通話(huà)教學(xué)。板書(shū)要規范清晰，不出錯別字。
8、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應采取進(jìn)堂聽(tīng)課、巡回檢查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )等形式進(jìn)行了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促教師改進(jìn)。
四、作業(yè)與作業(yè)批改
1、課堂作業(yè)數量、份量要適中，形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標明日期、次數。練習課、復習課、測驗課憑資料、試卷可計作業(yè)次數。
�。�1）低年級語(yǔ)文5次/周
�。�2）中高年級語(yǔ)文4次/周
�。�3）作文8次/期
�。�4）1—2年級看圖寫(xiě)話(huà)2次/周
�。�5）3—6年級日記2次/周
�。�6）各年級數學(xué)5次/周
�。�7）健康作業(yè)每期8次
�。�8）思品、科學(xué)、社會(huì )每課1次
�。�9）英語(yǔ)1次/周
�。�10）各年級美術(shù)15次/期
�。�11）寫(xiě)字以寫(xiě)字書(shū)為準，一期一本
2、作業(yè)格式要規范，卷面要整潔。作業(yè)本每頁(yè)左邊空一格位置寫(xiě)題號，每單元每課第一次作業(yè)要寫(xiě)課題，每次作業(yè)第一行寫(xiě)日期、總次數，空一行后做題，題與題之間空一行，次與次之間空二行。數學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫(huà)圖，右邊解答。除小學(xué)一、二年級和其他年級作圖用鉛筆外，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。同一本作業(yè)墨水顔色應基本一致。要嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，不亂涂亂畫(huà)，潦草和不整潔的作業(yè)應要求學(xué)生重做。
3、作業(yè)要及時(shí)批改，批改符號要統一規范。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好、及格、待及格四等，等級寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)的右下部，并注明批閱日期。各年級作文詳批改面要達到30%以上，包括修改錯別字、病句、寫(xiě)眉批、尾批、評定分數等級。其余作文要寫(xiě)尾批，評定分數等級。日記要分次查閱，課程基礎訓練要訂正答案。
4、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄，作業(yè)下發(fā)后要指導學(xué)生更正錯題，作文要在講評時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行修改，提倡教師建立錯題庫，學(xué)生建立錯題更正本。
5、對學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導處要定期進(jìn)行檢查，檢查時(shí)要隨機抽取上、中、下作業(yè)若干本，對學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)。
五、課外輔導管理
1、對學(xué)習有困難的學(xué)生應建好后進(jìn)生輔導臺帳（后進(jìn)生輔導計劃、情況分析，輔導措施及輔導記載等）。
2、重視尖子生的`課外輔導工作，應明確輔導對象，利用課余時(shí)間進(jìn)行比較系統的輔導，并定期進(jìn)行學(xué)習效果檢測。搞好數學(xué)創(chuàng )新大賽的參賽工作。
3、田徑、乒乓球代表隊應利用活動(dòng)課及課余時(shí)間集中進(jìn)行訓練指導，訓練重在平時(shí)，切忌臨時(shí)組隊突出訓練。
4、美術(shù)、音樂(lè )特長(cháng)生可根據自愿參與的原則，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導。
六、考試與考查
1、語(yǔ)文、數學(xué)應進(jìn)行單元測驗、段考和期考，測驗題由教師自已設計。英語(yǔ)要求期考。
2、測驗、考試紀律要嚴明，嚴格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊，凡有舞弊行為的成績(jì)一律作廢。
3、測驗考試要認真評卷統分，確保準確無(wú)誤。學(xué)生個(gè)人成績(jì)上記分冊，班級、學(xué)科總評成績(jì)上成績(jì)統計表。平時(shí)測驗成績(jì)以分數形式登記，期末總評按平時(shí)30%，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評成績(jì)上成績(jì)統計表。
4、語(yǔ)、數、外以外的其它學(xué)科期末應進(jìn)行成績(jì)考查，考查成績(jì)應上報教導處備案。
七、教研工作
1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組，完小成立教研組負責教學(xué)研究工作。
2、中心學(xué)校每期組織全鄉性教研活動(dòng)不少于二次，完小各教研組每期組織教研活動(dòng)不少于4次。每次教研活動(dòng)要按研究的專(zhuān)題和中心學(xué)校教研活動(dòng)模式，要有說(shuō)課、聽(tīng)課、評課記錄及當堂課的教案等資料。
3、積極開(kāi)展課題研究和教改實(shí)驗。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實(shí)驗小組，確立課題，擬定研究計劃，開(kāi)展研究活動(dòng)，收集整理資料，寫(xiě)出階段性研究總結。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩、比武活動(dòng)和論文評選活動(dòng)。
5、學(xué)校領(lǐng)導、教師要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。校長(cháng)全年聽(tīng)課40節，分管教學(xué)的副校長(cháng)全年聽(tīng)課50節，教導主任全年聽(tīng)課50節，其他教師全年聽(tīng)課30節，包班教師每期不少于6節。
八、教學(xué)獎懲
1、教師執行教學(xué)常規、參加教研活動(dòng)的情況及教學(xué)成績(jì)納入崗位目標管理，與績(jì)效工資掛鉤。
2、對教學(xué)成績(jì)位于全鄉倒數1、2名且小學(xué)均分低于鄉平10分的教者實(shí)行二個(gè)一票否決。即：年度評優(yōu)崗一票否決，晉升中級、高級職稱(chēng)一票否決。
教學(xué)常規管理制度 21
一、指導思想：
以教師的發(fā)展為本
二、實(shí)施計劃綱要
1、青年教師培養對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養。
2、對新教師培養按類(lèi)別、定目標、分階段進(jìn)行。
�、倥囵B類(lèi)別：常規教學(xué)工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術(shù)應用及科研理論與實(shí)踐的培訓。
�、谂囵B階段及其目標：
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學(xué)習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì )上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養成良好的`教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨當一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng )新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
3、培養工作實(shí)施措施
組建“一對一結對子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定一個(gè)同年級同學(xué)科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。
指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標準、教材，進(jìn)行教法指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，具體包括：
A，教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě);
B，備課及教案書(shū)寫(xiě);
C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià);
D，課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課，跟蹤聽(tīng)課、評課）;
E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
指導教師每?jì)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載，做好說(shuō)課，評課等指導工作。
培養對象每周至少聽(tīng)指導教師的課2節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載，作好聽(tīng)課筆記。培訓教師要對評課意見(jiàn)如實(shí)記錄。
堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創(chuàng )造機會(huì )，組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習。提倡繼續教育，倡導一專(zhuān)多能。組織符合校內實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐，指導撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗、總結，個(gè)案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會(huì )等。
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