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職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度(精選9篇)
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,很多地方都會(huì )使用到制度,制度泛指以規則或運作模式,規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值,其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。我敢肯定,大部分人都對擬定制度很是頭疼的,下面是小編幫大家整理的職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度 1
聽(tīng)課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng),一方面,能直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導;另一方面,通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評課,使教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短,總結、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量,準確了解我校教師的'教學(xué)情況,對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀(guān)的評估,同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習,共同提高,特制定本制度。
一、聽(tīng)課數量
1、教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于15節。
2、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及教導處主任每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節。
3、校長(cháng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取研究課、觀(guān)摩課聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式,全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結合。
2、聽(tīng)課態(tài)度要認真,當堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析與課堂評價(jià)。
3、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn),并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出,供大家研究討論,供講課老師改進(jìn)講課方法,以提高教學(xué)質(zhì)量,達到共同提高的目的。
5、校內公開(kāi)課,做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽(tīng)課后,要組織評議,肯定成績(jì),指出不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),達到在借鑒中創(chuàng )新。
6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
7、教導處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記,并做記錄。
8、善于發(fā)現和培養典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結合,注重聽(tīng)青年教師的課。
10、對授課效果差,學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,幫助改進(jìn),限期提高,不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度 2
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校常規教學(xué)工作落在實(shí)處,加強對常規教學(xué)工作中的重要環(huán)節——上課進(jìn)行監督和檢查,同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習,共同提高,塑造21世紀教師新形象,特制訂隨堂聽(tīng)課、評課制度如下:
1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人,聽(tīng)課者根據學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內任何人聽(tīng)課。
2.聽(tīng)課節數。分管教學(xué)的副校長(cháng),教導處正、副主任不少于40節;校長(cháng)不少于20節。聽(tīng)課節數可按相應規定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節以上,教研組長(cháng)15節以上。未足兩年的'教師每周聽(tīng)課一節。通過(guò)聽(tīng)課、評課,了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習的效果,監督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科,鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課,一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節以上。
4. 認真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達課室,尊重作課老師,聽(tīng)課期間不交頭接耳,不隨意進(jìn)出,不接聽(tīng)電話(huà),應認真聽(tīng)課,并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評價(jià)等
5. 及時(shí)評課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應及時(shí)與教者交換意見(jiàn),本著(zhù)互相尊重,互相學(xué)習,互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議,授課人應虛心聽(tīng)取意見(jiàn),加強反思。
6. 評課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài):包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為:包括組織能力、注意中心、教學(xué)機智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評價(jià)。學(xué)期結束時(shí),各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況,并做出相應評價(jià),未完成聽(tīng)課任務(wù)的,視作未完成教學(xué)任務(wù)。
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教師之間相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展,特作如下規定:
一、教科室安排的公開(kāi)課,同組教師必須全部參加聽(tīng)課。不同組的教師可自愿參加。調研課教科室根據實(shí)際情況安排部分教師參與聽(tīng)課.
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準備,明確聽(tīng)課目的,熟悉教學(xué)內容,了解執教者基本教學(xué)方法,帶好教材(資料)、聽(tīng)課筆記(研修報告冊)及書(shū)寫(xiě)工具。
四、遵守聽(tīng)課紀律,尊重教師勞動(dòng)。
。1)上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
。2)上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立,以示對執教者的尊重。
。3)聽(tīng)課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢(xún)問(wèn),不得隨便在課堂上走動(dòng),不得提前離開(kāi)教室。不得抽煙,不得接聽(tīng)移動(dòng)電話(huà)。
。4)聽(tīng)課者認真觀(guān)察,仔細聽(tīng)課,勤思考、勤記錄。
。5)課后認真整理聽(tīng)課資料,積極參加評課活動(dòng),客觀(guān)分析評價(jià)課堂教學(xué)情況,針對存在的問(wèn)題對執教者提出中肯的'改進(jìn)意見(jiàn)。
。6)做到聽(tīng)課制度化,評課會(huì )議要及時(shí)召開(kāi)。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導,每學(xué)期聽(tīng)課節次不少于20次,教研組長(cháng)不少于10次,教師不少于6次。
職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度 4
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),一方面,能使學(xué)校領(lǐng)導直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于領(lǐng)導發(fā)現教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行總結推廣,對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導;另一方面,通過(guò)領(lǐng)導與教師、教師與教師聽(tīng)課、評課,使大家互相學(xué)習,互相幫助,共同提高,F根據新課程改革精神,結合我校實(shí)際,提出如下具體要求:
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長(cháng)任教六(2)班品德與社會(huì ),周課時(shí)兩節。
(2)王瑛副校長(cháng)任教三(7)班數學(xué),周課時(shí)八節。
(3)開(kāi)課要求:45周歲以下的校級領(lǐng)導每學(xué)年上公開(kāi)課或研究課原則上不少于1節。
(4)教研活動(dòng):校級領(lǐng)導要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn),堅持參與學(xué)科常規及校本教研活動(dòng),并在團隊合作中發(fā)揮作用,因公誤課的,應按教學(xué)常規要求辦好調課手續,并及時(shí)補上。
2.關(guān)于聽(tīng)課
(1)聽(tīng)課節數:
校長(cháng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節,聽(tīng)課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長(cháng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節;教導處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節,聽(tīng)課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長(cháng)、教研組長(cháng):每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節,聽(tīng)課以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽(tīng)課形式:
A獨立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導及教研組長(cháng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調研課”,教師之間獨立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽(tīng)課。校級或教研組組織的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習聽(tīng)課。
(3)聽(tīng)課要求:
A聽(tīng)課前,原則上應自行先調好自己的課程,如有自己解決不了的問(wèn)題請教導處協(xié)調,千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習。
B教研組以上的集體聽(tīng)課,教研組長(cháng)及所在班的班主任應協(xié)助做好聽(tīng)課準備工作,如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設備、學(xué)生的準備等。
C聽(tīng)課教師要提前5分鐘進(jìn)教室,不講話(huà)、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng),以示對執教者的尊重。
D要認真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評。
3.關(guān)于評課
評課要求:
(1)大家要本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的學(xué)習態(tài)度參加評課,好的方面應充分肯定,供大家學(xué)習;不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái),以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團和氣,也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽(tīng)課就由哪一級組織評課,并寫(xiě)好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標準的要求做指導,從執教者對課標的學(xué)習和理解,對教材的鉆研與把握,對學(xué)生的關(guān)注與了解,對教法的`選擇與應用,對學(xué)法的指導與訓練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價(jià),且能抓住重點(diǎn),說(shuō)在點(diǎn)子上,評在要害處。各科組可以結合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項評課與研究。
(4)評課前,執教者先談自己教學(xué)設計思路或介紹授課后的體會(huì ),然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后,教導處成員、教研組長(cháng)應對執教者的薄弱環(huán)節有針對性的指導。
三、強化考核
為認真落實(shí)校級領(lǐng)導上課、聽(tīng)課、評課工作,教導處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽(tīng)課、評課情況,并把檢查結果納入績(jì)效考核。
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聽(tīng)課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段,是提高教學(xué)水平的有效途徑,為提高我校教師課堂授課,特制定本制度:
一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的'聽(tīng)評課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀(guān)摩課要求全體教師聽(tīng)評課,平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評課不得少于10節,新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節。
三、聽(tīng)評課時(shí)要在教導處領(lǐng)取《聽(tīng)評課記錄單》,并認真作好記錄。加強教師聽(tīng)課的目的性與有效性,堅決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng),不遲到、不早退,關(guān)掉手機(或設為振動(dòng)),不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評課活動(dòng)嚴格考勤。教研組長(cháng)如實(shí)記錄聽(tīng)評課人員,考勤并及時(shí)上報教導處,納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認真做好記錄,寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn),本著(zhù)學(xué)習交流、取長(cháng)補短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評課。
七、評課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評課,要實(shí)事求是,有話(huà)必須說(shuō),有言必盡,優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上,以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課-說(shuō)課-評課”模式進(jìn)行,公開(kāi)課、觀(guān)摩課采取“說(shuō)課-聽(tīng)課-評課”模式進(jìn)行。
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一、指導思想:
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習,努力提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監控體系的實(shí)施提供重要依據,特制定本制度。
二、聽(tīng)課節數:
1、正校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
2、主管教學(xué)副校長(cháng)、教導處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節。
三、聽(tīng)課要求:
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行,不能臨時(shí)抱佛腳,為應付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門(mén)聽(tīng)課比例不少于40%,教師擔任學(xué)科的比例不少于60%。執教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得有意調換教學(xué)內容,改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室,認真聽(tīng)教師講課,不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn),反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評價(jià)表,聽(tīng)課過(guò)程要有記錄,標明日期、授課人、班級、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(課堂評價(jià)或教學(xué)建議)等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統一,聽(tīng)課評價(jià)表由各校根據《斗門(mén)區課堂教學(xué)十項要求》制定,各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存備查。
四、聽(tīng)課檢查與反饋:
1、區教科研中心對校長(cháng)和副校長(cháng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(cháng),教導主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結束前一周,由學(xué)校教導處收齊交區教育科研中心檢查統計,其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導處進(jìn)行檢查統計并制表備案,并根據教師的'聽(tīng)課情況歸納,寫(xiě)出書(shū)面總結,于期末放假前交區教育科研中心。
2、學(xué)校教導處應在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據學(xué)校、上級教育、教研部門(mén)反饋回來(lái)的有關(guān)信息,對聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結,并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì )議上公布。學(xué)校領(lǐng)導要重視對聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究,及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息,提出加強教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他:
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者(含過(guò)期不交聽(tīng)課本者)和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的,按教學(xué)事故處理。
2、區教育局人事部門(mén)把干部、教師執行聽(tīng)課制度的情況,作為考核干部、教師工作實(shí)績(jì)的一項內容。
3、學(xué)?筛鶕局贫戎朴唽W(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
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1、每位教師聽(tīng)課前必須認真鉆研教材,做到有準備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄,做到有吸收地聽(tīng),聽(tīng)后要認真評課,提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課,做到相互學(xué)習、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課,堅持實(shí)事求是,不弄虛作假,要尊重任課教師的勞動(dòng),不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的.事。
4、三年內青年教師要積極參與聽(tīng)課、評課研討活動(dòng),做到每周不少于1節。
5、分管領(lǐng)導要加強隨機聽(tīng)課,積極指導青年教師成長(cháng)。
6、聽(tīng)課節數:每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導不少于30節,教研組長(cháng)不少于20節,其他教師不少于15節,其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。
7、做好聽(tīng)課記錄,認真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過(guò)程,避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化,字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節數以聽(tīng)課記錄為準。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課,坦誠地交換意見(jiàn),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足及努力方向。
8、本著(zhù)對做課人及自己負責的精神,每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評語(yǔ),并及時(shí)交換意見(jiàn),以達到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量,及時(shí)組織群體互評課,研討式評課,評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合,與課堂教學(xué)情況相結合,與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合,與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合,與學(xué)校課題研究相結合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己,要認真吸取他人長(cháng)處,善于總結出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案,提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導處將教師的聽(tīng)課情況作認真的檢查統計,檢查結果納入教師業(yè)務(wù)考核。
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一、建立多層次的聽(tīng)課制度,對全面了解教學(xué)情況,及時(shí)解決存在問(wèn)題,穩定教學(xué)秩序,開(kāi)展教學(xué)研究,切磋教學(xué)技藝,提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,都具有重要意義。為進(jìn)一步健全和完善聽(tīng)課制度,根據高職教學(xué)管理要點(diǎn)的有關(guān)規定,結合《職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的`若干措施》(溫職院教〔20xx〕17號)的有關(guān)精神,特制訂本制度。
二、學(xué)院實(shí)行隨機聽(tīng)課制度,院領(lǐng)導及教務(wù)處、人事處正副處長(cháng)、系部正副主任、教研室主任等都應深入課堂(包括實(shí)驗、實(shí)訓、實(shí)習課)聽(tīng)課,各系部及教研室應經(jīng)常組織教師間相互聽(tīng)課。
三、院領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于4節,教務(wù)處、人事處正副處長(cháng)以及系部正副主任、教研室主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節,教師除參加教學(xué)觀(guān)摩課或研究課外每學(xué)期聽(tīng)課不少于4節,聽(tīng)課后進(jìn)行評課和意見(jiàn)反饋。超額聽(tīng)課計教學(xué)工作量。
四、“傳幫帶”新教師每周聽(tīng)課不少于2節,指導教師指導課每學(xué)期不少于5次。
五、各系部及教研室應積極組織觀(guān)摩課、研究課以及說(shuō)課、評課等教研活動(dòng)。教師應積極承擔觀(guān)摩課或研究課教學(xué)任務(wù),并且每學(xué)期至少參加一次教學(xué)觀(guān)摩課、研究課、說(shuō)課評課等教研活動(dòng),不斷探索教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。
六、課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準見(jiàn)《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法(試行)》(溫職院教〔20xx〕15號)。
七、本制度從20xx/20xx學(xué)年第二學(xué)期起執行。原溫職院〔20xx〕33號文件中關(guān)于聽(tīng)課制度的相關(guān)規定同時(shí)廢止。
職業(yè)教育中心校聽(tīng)課制度 9
一、聽(tīng)課對象與頻率
年級組長(cháng)、教研組長(cháng)及教導處主任每學(xué)年聽(tīng)課次數應達到一定的標準,如不少于20節。校長(cháng)則應有更高的聽(tīng)課要求,例如每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節。
其他教師,如任課教師,每學(xué)期聽(tīng)課次數也應達到一定的標準,如不少于10節。見(jiàn)習期教師由于需要更多的學(xué)習和實(shí)踐,其聽(tīng)課次數要求會(huì )更高,如不少于30節。
二、聽(tīng)課形式
聽(tīng)課可以采取多種形式,如隨堂聽(tīng)課、集體聽(tīng)課等。隨堂聽(tīng)課允許教師隨時(shí)進(jìn)入課堂,獲取第一手的教學(xué)資料;集體聽(tīng)課則可能包括公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課或匯報課、試講課等,這些活動(dòng)通常由教學(xué)部組織。
三、聽(tīng)課要求
聽(tīng)課態(tài)度要認真,教師在聽(tīng)課時(shí)應做好聽(tīng)課筆記,記錄聽(tīng)課時(shí)間、班級、學(xué)科、授課人、課題以及教學(xué)過(guò)程。課后,教師還需要對課程進(jìn)行分析,并給出課堂評價(jià)。
聽(tīng)完課后,教師應寫(xiě)出評議意見(jiàn),并在評議時(shí)將意見(jiàn)提出,供講課老師參考,以改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
聽(tīng)課不應影響正常的教學(xué)秩序,如教師需在上課鈴響前進(jìn)入教室,聽(tīng)課期間不得中途退出,手機應關(guān)閉或轉為振動(dòng),不得講話(huà)或討論。
四、聽(tīng)課記錄與反饋
聽(tīng)課記錄應詳細,包括教學(xué)過(guò)程及內容要點(diǎn),填寫(xiě)《課堂教學(xué)評價(jià)表》和主觀(guān)感受及評析。課后,這些記錄應交教務(wù)處存檔。
聽(tīng)課后的評議和反饋應及時(shí),教師應與授課教師進(jìn)行交流研討,相互學(xué)習,取長(cháng)補短。
五、特殊情況的聽(tīng)課
對于授課效果差,學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師,職業(yè)教育中心?赡軙(huì )實(shí)行跟蹤聽(tīng)課,幫助這些教師改進(jìn)教學(xué)方法,限期提高教學(xué)水平。對于不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的教師,學(xué)?赡軙(huì )采取必要的組織處理。
六、聽(tīng)課制度的監督與執行
教務(wù)處、督導處、紀檢督查處等會(huì )對聽(tīng)課制度進(jìn)行監督和執行,確保每位教師都按照制度要求進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí),聽(tīng)課情況也會(huì )作為教師崗位責任制兌現計分的一部分,記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
總的來(lái)說(shuō),職業(yè)教育中心校的聽(tīng)課制度是一個(gè)系統且全面的'機制,旨在提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,并確保學(xué)生的學(xué)習效果。具體的聽(tīng)課制度可能會(huì )因學(xué)校而異,但大體上都會(huì )遵循上述的基本要點(diǎn)和原則。
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