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關(guān)于研修心得周記
從接到國培通知的那一刻起，我的內心就開(kāi)始不平靜了，就一直在等待這一天的到來(lái)……終于，9月15日，我踏進(jìn)了湖師的大門(mén)。
英姿颯爽的軍訓學(xué)子，緊鑼密鼓社團招新……讓離開(kāi)大學(xué)校園的我忍不住佇立。那一刻，痛并快樂(lè )著(zhù)。痛，是因為自己離開(kāi)大學(xué)校園已經(jīng)一年了，在基層的教學(xué)生活，讓心有些疲憊和傷感。再入校園，回想起我的昨天，忍不住傷感，忍不住痛�？鞓�(lè )，終于自己也有這樣的機會(huì )，真切地體會(huì )“國培”，而非上半年的“偷菜國培”；終于，我又開(kāi)始重回大學(xué)校園，還是回到師范學(xué)院，將從理論到實(shí)際地學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)，將面對面聆聽(tīng)專(zhuān)家的教授，將和眾多一線(xiàn)教師，專(zhuān)業(yè)教師一起探討，將有機會(huì )好好思考并沉淀自己，我感到無(wú)比的高興和快樂(lè )。
9月16日，帶著(zhù)期待的心，參加了“國培計劃”開(kāi)班典禮。莊嚴地國歌聲，讓心再一次立正。那一刻，我告訴自己要珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，不負重托，讓心有所屬，學(xué)有所獲。依然記得李開(kāi)燦副校長(cháng)對我們學(xué)員提出的四點(diǎn)希望：一要充分認識培訓的意義及自身所承擔的責任，盡快實(shí)現從教師到學(xué)員、從工作到學(xué)習、從分散的工作生活到集體的工作生活的三個(gè)轉變；二要正確處理集中面授與自主學(xué)習的關(guān)系，將研修期間養成的嚴謹自覺(jué)的態(tài)度和不斷求索的精神帶到今后的工作中，做一個(gè)學(xué)習型、創(chuàng )新型、研究型的教師；三要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為深化教師教學(xué)改革、提升教師教學(xué)質(zhì)量做貢獻；四要自覺(jué)遵守培訓紀律，模范執行培訓規定。是啊，國培學(xué)員里有即將退休的老教師，也有剛畢業(yè)上班才兩個(gè)周的小同行，我作為一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)一年，還是非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師“菜鳥(niǎo)”，還有什么理由不借此機會(huì )好好積淀自己呢？
今天是正式開(kāi)課的第二天，雖然天氣很炎熱，我依然從好漢坡爬上爬下。同事們都說(shuō)，湖師很美，可走起來(lái)確實(shí)很累。我在心里也有些畏懼，但立馬又這樣鼓勵自己：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”正是這些上上下下的臺階，正是這曲折蜿蜒的山路，才有知識蘊含其中，才值得我去探索。聽(tīng)著(zhù)劉金梅院長(cháng)深入淺出的解析課，感受著(zhù)那純正的英語(yǔ)，我覺(jué)得自己很幸福。因為，我將繼續免費聽(tīng)著(zhù)學(xué)生花幾萬(wàn)學(xué)費才能聽(tīng)的課。
磁湖畔下丹桂飄，好漢坡頂求學(xué)始……
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