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【精選】小學(xué)生周記模板集錦六篇
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編整理的小學(xué)生周記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生周記 篇1
一聲春雷叩響萬(wàn)物的大門(mén)，一場(chǎng)春雨的滋潤，萬(wàn)物生長(cháng)。
我的學(xué)�！聭严ＭW(xué)，大家一起來(lái)看看它吧。
春雨的滋潤下，小學(xué)就像新的一樣。圍墻的藍色，旗子的紅色，墻壁的白色，一切都是新的。走進(jìn)校園，是一條寬闊的水泥大道。路面上散落著(zhù)大大小小的花瓣，有著(zhù)花瓣的清香。道路兩旁是齊腰的灌木叢，油綠綠的，一入眼便格外清新。旁邊是一棟青磚辦公樓，春風(fēng)吹過(guò)，幽靜、淡香、醒人。
經(jīng)過(guò)大道，我們來(lái)到校園內部。環(huán)顧四周，明亮寬廣�；▔宀世_紛，一位位花仙子把自己裝點(diǎn)得耀眼。蘇醒的蟲(chóng)兒們四周走走，走過(guò)草叢，走過(guò)樹(shù)林，走到花仙子的世界。每一棟教學(xué)樓的走廊上，都有一個(gè)走廊的長(cháng)的花壇。在那里有著(zhù)同學(xué)們種的`花，每一朵花都有自己的姿彩�；ù蠖嘟胁簧厦�，是同學(xué)們去郊外采的，格外美麗。
最美的是這時(shí)候的畫(huà)墻。學(xué)校的圍墻會(huì )被刷成白色，每個(gè)班都會(huì )有一塊墻用于畫(huà)畫(huà)。每個(gè)班都會(huì )讓班里的畫(huà)畫(huà)能手來(lái)畫(huà)這副畫(huà)，在每個(gè)班里，它都有著(zhù)特殊的意義，將陪著(zhù)我們度過(guò)漫長(cháng)歲月。
春天的校園，真美！
小學(xué)生周記 篇2
三月，玉蘭花剛開(kāi)花。走進(jìn)校園，你第一眼見(jiàn)到的，肯定是車(chē)棚旁的玉蘭花；剛聞到的，肯定是玉蘭花的花香。那么多的玉蘭花，一個(gè)堆著(zhù)一個(gè)，成了小蜜蜂、小蝴蝶的樂(lè )園。它令每一個(gè)走進(jìn)校園的人都忍不住贊嘆。
春天，玉蘭樹(shù)剛開(kāi)花。它的'花發(fā)出淡淡的清香，不走近是聞不到的；春天，玉蘭樹(shù)剛開(kāi)花，有些花苞還沒(méi)怒放，但是含苞欲放，顯得格外嬌艷；春天，玉蘭花剛開(kāi)花，樹(shù)上的玉蘭花這兒一叢，哪兒一簇，那么潔白，令人陶醉。春天的玉蘭花多美啊，那么純潔，那么嫵媚……
到了冬天，玉蘭花只剩下光溜溜的樹(shù)桿了，但是，玉蘭樹(shù)依然不甘示弱，她頑強地站在雪地里，像一個(gè)守護學(xué)校的士兵。但是它也有軟弱的一面，在風(fēng)非常大的時(shí)候，它也會(huì )東搖西擺，像一個(gè)喝醉了酒的大人。
玉蘭樹(shù)啊，盡管你有時(shí)軟弱，有時(shí)倔強，但是你的嫵媚，還是令我沉醉，也令多少來(lái)參觀(guān)學(xué)校的人流連忘返��！
小學(xué)生周記 篇3
剛進(jìn)教室（學(xué)校有候課制），陳陳就飛過(guò)來(lái)：Miss Dai ，我會(huì )看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說(shuō)：拼拼看。她把英語(yǔ)書(shū)翻到詞匯表部分，看著(zhù)音標有滋有味地拼讀起來(lái)。我一聽(tīng)，還真不錯。自己不是一直想把這個(gè)方法教給學(xué)生嗎？雖然它不屬于教學(xué)內容，但對學(xué)生學(xué)習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學(xué)內容，讓陳陳當小老師，把這個(gè)方法教給其他學(xué)生。
上課了，我大聲說(shuō)：同學(xué)們，陳陳有個(gè)‘驚人’的發(fā)現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來(lái)談?wù)�，好嗎？好。伴隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：Miss Dai教單詞時(shí)，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經(jīng)學(xué)習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著(zhù)看書(shū)后詞匯表上的音標拼讀單詞，沒(méi)想到竟然成功了。我已經(jīng)試了好多次了，下面我拼給大家聽(tīng)聽(tīng)。說(shuō)完，她把書(shū)翻到詞匯表部分，拼讀起來(lái)，其他學(xué)生也跟著(zhù)打開(kāi)書(shū)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。漸漸地，其他學(xué)生似乎都會(huì )了，也跟著(zhù)拼讀起來(lái)，教室里頓時(shí)書(shū)聲一片。在教室里走了走，聽(tīng)了聽(tīng)，回答了幾名學(xué)生的問(wèn)題后，我叫了暫停。學(xué)生卻像是入了迷一般依依不舍，過(guò)了兩三分鐘才停了下來(lái)。我首先表?yè)P了陳陳，號召其他學(xué)生學(xué)習她的善思考、勤探索的精神；然后糾正了學(xué)生的幾個(gè)發(fā)音錯誤，又教了幾個(gè)他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的音標；最后對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進(jìn)行了指導。學(xué)生又興致勃勃地拼讀起來(lái)，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時(shí)享受著(zhù)他們帶給我的絲絲驚喜和快樂(lè )就這樣，一個(gè)自己一直想教卻又覺(jué)得無(wú)從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的內容延后教學(xué)，但我不后悔。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，他們今后的英語(yǔ)單詞學(xué)習必將是事半功倍、一帆風(fēng)順，后來(lái)的事實(shí)也的確如此。
小改變帶來(lái)了大收獲，這讓我深思。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：教員不是拿所得的.結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人。由于平時(shí)的單詞教學(xué)中，我注重了拼讀方法的滲透，學(xué)生在潛移默化中已經(jīng)初步掌握了這個(gè)方法，而陳陳的勇敢舉動(dòng)，則造就了全班學(xué)生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。，讓我們永遠記住這句話(huà)。
小學(xué)生周記 篇4
秋游啦!我高興極了。同學(xué)們也都興高采烈地背上背包出發(fā)了，向著(zhù)我們的目的地—體育中心走去。
一路上，我邊唱著(zhù)小調邊欣賞路邊的景色。路邊景色很美，一排排樹(shù)都長(cháng)得粗壯、茂盛;還有一些嫩綠的小草和一些鮮艷的小花在向我招手。
過(guò)了好一會(huì )兒，我累得滿(mǎn)頭大汗，走也走不動(dòng)了。眼看就要到目的地了，我擦了一把汗堅持了下來(lái)，繼續走。
堅持就是勝利，我們終于到了體育中心了。在老師的`帶領(lǐng)下，我們看到了整個(gè)體育場(chǎng)，非常大，場(chǎng)面中間是草坪，草坪旁圍著(zhù)幾圈跑道，最外面的是一大圈座位，座位的顏色各不相同，有黃色的，有綠色的，還有紅色的，紅色的座位從遠看就是波浪線(xiàn)的，非常好看，而且這些嶄新的座位看上去齊刷刷的，只見(jiàn)它們密密麻麻的排列著(zhù)，真是讓人目不暇接呀!最前面的是個(gè)大屏幕，像個(gè)大巨人一樣躺在那兒睡覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )，我們走出了體育場(chǎng)，來(lái)到外面的花園里，只見(jiàn)那兒有很多花壇，花壇里百花盛開(kāi)，爭奇斗艷，五顏六色的花形態(tài)各異—你簡(jiǎn)直找不到兩朵相同的花。這些花特別香，香味引來(lái)了漂亮的蝴蝶們，你看，蝴蝶們正在跳舞呢!
我們頓時(shí)也來(lái)了精神，于是大家放下背包，玩了起來(lái)，我們一會(huì )兒玩“老鷹抓小雞”，一會(huì )兒玩“鉆山洞”，玩得真開(kāi)心。我們非常自由，累了就坐在空地上歇一會(huì )兒，不累就繼續玩游戲…。我們玩著(zhù)，叫著(zhù)，一碧如洗的藍天回蕩著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，大人們就來(lái)接我們回家了，我們還沒(méi)玩夠呢，但只得戀戀不舍地跟老師和同學(xué)們告別。
這真是一次多么快樂(lè )的秋游活動(dòng)啊!
小學(xué)生周記 篇5
自從開(kāi)學(xué)后，爸爸就跟我說(shuō)：“四年級，你要達成目標，做任何事情都要腳踏實(shí)地，做個(gè)扎實(shí)的孩子�！蔽宜斓卮饝�。
可是開(kāi)學(xué)后我的家庭作業(yè)每次都有一些小錯誤，比如：寫(xiě)作文的時(shí)候，總會(huì )加字，漏字，甚至有錯別字，數學(xué)作業(yè)粗心大意，這些都是不扎實(shí)的表現。
現在老師告訴我們如何使用計算機，我居然把計算機上的得數都看錯了，爸爸在批改家作時(shí)大發(fā)雷霆，他讓我面壁思過(guò)20分鐘，當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，不禁有些傷心，不就是得數沒(méi)有看清嗎？有必要發(fā)這么大的脾氣？晚上，爸爸找我談心，他說(shuō)我粗心的表現讓他覺(jué)得越來(lái)越嚴重，如果我立即改正的'話(huà)，那將對我以后的成長(cháng)帶來(lái)很大障礙。想一想自己在學(xué)校里掌握的知識并不比別人差，可是考試的時(shí)候為什么總不令人滿(mǎn)意呢？那是因為我的粗心……爸爸在抽屜里找來(lái)一篇文章——《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己，我認真地翻閱了一遍，其中我印象最深的一句話(huà)是“于細微處見(jiàn)精神”不光在學(xué)習上，生活上也能體現人的粗心，比如我，看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道，玩電腦游戲也是這個(gè)才學(xué)會(huì )就急著(zhù)去操縱另一個(gè)動(dòng)漫……我應該克服這些小毛病，從細節做起，養成細心，認真的好習慣。
“于細微處見(jiàn)精神”，這句我記在心里了。我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明自己的。大家拭目以待吧。
小學(xué)生周記 篇6
今天雖然是星期六，可是爸爸媽媽還是要去開(kāi)會(huì )，只留下我一個(gè)人在家，我一直到九點(diǎn)鐘還空著(zhù)肚子。
我懶洋洋地起了床，揉了揉睡眼朦朧的眼睛，來(lái)到客廳。我打開(kāi)冰箱。哈！正好有我最?lèi)?ài)吃的湯圓，我可以大顯身手了。我拿著(zhù)湯圓跑進(jìn)廚房。我先把鍋子洗干凈，然后倒入辦過(guò)清水，打開(kāi)煤氣灶燒水。我站在一邊迫不及待的等水燒開(kāi)，還時(shí)不時(shí)地掀開(kāi)鍋蓋，看看水有沒(méi)有開(kāi)。
水終于開(kāi)了，我立即把一顆顆冰冷的“小精靈”放入鍋中。他們爭先恐后的跳入水中。有的像一名優(yōu)秀的跳水運動(dòng)員跳入水中濺起無(wú)數“小浪花”。有的像芭蕾公主，跳起了優(yōu)美的水中芭蕾。有的在翻跟頭，從鍋子這頭翻到那頭，在從鍋子那頭翻回來(lái)。有的……當湯圓沉入鍋底時(shí)，我趕緊把鏟子伸入鍋底鏟了幾下，它們在水中打轉，好像跳起了集體街舞。接著(zhù)我加了一小碗水，然后心滿(mǎn)意足的`把鍋蓋蓋上，有把火調小了一點(diǎn)，心想：你們這些淘氣包馬上要落入我的肚子了，哈哈！
過(guò)了幾分鐘，我再次打開(kāi)鍋蓋，看見(jiàn)湯圓們一個(gè)個(gè)全都浮在水面上朝我笑呢！我趕緊把它們撈起來(lái)，放入碗中，看著(zhù)這些湯圓，我不由自主地笑了。
我吃著(zhù)自己動(dòng)手煮的湯圓，香香的，甜甜的，糯糯的，從嘴里一直舒服到心里。
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