實(shí)用的六年級周記范文匯總9篇

　　時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。千萬(wàn)不能認為周記隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的六年級周記9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級周記 篇1

　　大自然，是人類(lèi)的好老師，給了我們許多有益的啟示。今天的語(yǔ)文綜合性學(xué)習課我們就在一起交流了人類(lèi)在大自然中得到啟示后的一些發(fā)明和創(chuàng )造，讓我受益匪淺。

　　生物學(xué)家研究烏賊，發(fā)現烏賊身上有一種囊狀物，里面裝著(zhù)許多黑色的液體。它常常用這種黑色液體來(lái)迷惑獵物或敵人�？茖W(xué)家根據烏賊的特性把潛水艇上的魚(yú)雷改成了“袖珍潛艇 ”這種魚(yú)雷可以模擬 噪音，這樣敵人就有可能被迷惑，魚(yú)雷也就更容易擊中目標 。

　　鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀也有許多特殊的功能和結構，使得它們不僅善于飛行而且還會(huì )表演許多“特技”。小小的`蜂鳥(niǎo)是鳥(niǎo)中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著(zhù)飛。在吮吸花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落 在花上，而是懸掛于空中�？茖W(xué)家從蜂鳥(niǎo)身上受到啟示，發(fā)明了直升機。

　　我們的生物學(xué)家細心地去觀(guān)察動(dòng)植物，科學(xué)家根據生物學(xué)家的研究成果，發(fā)明了許多對人類(lèi)有益的東西，使得我們的生活更加幸福、美好。但是人類(lèi)作為最高級的動(dòng)物有些自身不足，現在才發(fā)現和解決 ，可有些比我們低級的動(dòng)物早在幾萬(wàn)年以前就發(fā)現了自身的不足，并且解決了。所以，我們要更認真仔細地去觀(guān)察，去模仿，去實(shí)踐。

　　這次綜合性學(xué)習課讓我們感受到大自然真是太奇妙了，我們只有更多更好地發(fā)現、發(fā)明、創(chuàng )造，才能讓我們的生活變得更美好、更幸福。

六年級周記 篇2

　　十二歲的我，在彷徨

　　那天突然發(fā)了英語(yǔ)試卷。我望著(zhù)那片刺眼的紅色，不敢相信自己的眼睛——“53分！”又不及格！我懵了，腦海里閃出前兩天爸爸和我的對話(huà)：

　　“如果你下次英語(yǔ)考試再不及格，那么你的微機和寫(xiě)作就必須要放棄了，畢竟學(xué)習是最重要的�！�

　　“但這個(gè)題太難了。我根本不會(huì )��！我怎么能及格！”

　　“難？為什么人家能考滿(mǎn)分你卻不會(huì )！這樣吧，如果你再考不好，那你的愛(ài)好必須要減半！”……

　　我不敢再想了。我知道自己就站在一個(gè)岔路口，一邊是自己熱愛(ài)的微機編程，一邊是自己走向夢(mèng)想的寫(xiě)作道路。我彷徨了很久，還是難以抉擇。微機和寫(xiě)作，就像一個(gè)天平，搭載著(zhù)我的全部夢(mèng)想。

　　這個(gè)決定真的好難，我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反復徘徊，不知道自己該選擇哪一邊，難以割舍……

　　“不行！我什么都不能放棄，我要堅持到底！”我大喊著(zhù)驚醒了。望著(zhù)頭上明晃晃的臺燈，看看手上拿著(zhù)的英語(yǔ)課本，我明白這只是一個(gè)夢(mèng)。我張望著(zhù)外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，沒(méi)有再睡，沒(méi)有再想這個(gè)可怕的夢(mèng)，而是堅定的握緊了手中的課本。

　　十二歲的我，在思考

　　每當美妙的放學(xué)鈴聲悄然打響，每個(gè)班的男生女生都從自己的教室迫不及待地涌出來(lái)，四種顏色的校服混在一起成了一股噴涌的彩色泉水，滾動(dòng)著(zhù)、噴薄著(zhù)流向學(xué)校大門(mén)口，涌向已經(jīng)在那里翹首等待的家長(cháng)和司機。

　　每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的道路就會(huì )變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷回響，大家都想快點(diǎn)到家，但人們都有秩序的排著(zhù)。究竟是誰(shuí)讓這個(gè)道路這樣擁擠呢？

　　原來(lái)，學(xué)校門(mén)口開(kāi)了幾個(gè)飯店旅館，所以就經(jīng)常有車(chē)會(huì )停在路的兩邊進(jìn)去吃飯或住宿。這樣一來(lái)，本來(lái)就不寬的路面就顯得異常窄小，只夠一輛車(chē)過(guò)去，于是，這一兩輛車(chē)便成了堵塞交通的“罪魁禍首”。再加之旁邊停的一大串班車(chē)，再寬的路也不能負擔這樣的重任呀！

　　但我很不明白，在離學(xué)校50米處就有一個(gè)很大的停車(chē)場(chǎng)，北邊還有一大片空地，但那里的車(chē)都少之又少，空蕩蕩的`，為什么司機們不把車(chē)停在那里呢？我不明白了。大家為什么放棄清閑的空地而要去占領(lǐng)那狹窄的道路呢？

　　我思考了很久，但沒(méi)有得到答案。也許是我太小了吧，不能夠理解司機們焦急的心情；也許是我太認真了吧，或許司機們沒(méi)有看到那個(gè)停車(chē)場(chǎng)吧……

　　我一直在思考著(zhù)，想要得到自己想要的答案……

　　十二歲的我，在努力

　　“最近狀態(tài)不錯，繼續努力�！笨吹嚼蠋熢诩倚Ｂ�(lián)系卡上寫(xiě)給我的評語(yǔ)，我知道這是對我最近的表現的肯定。我輕輕的笑了笑，知道這是自己這幾天的堅持換來(lái)的，并且我決定要堅持下去。

　　我知道自己不能再拿自己的時(shí)間與成績(jì)來(lái)做實(shí)驗了，我沒(méi)有那么多時(shí)光供我揮霍了！有了上次的經(jīng)驗教訓，我明白低調才是自己需要的。

　　有了目標，有了計劃，自己也應該努力了。

　　每天反思一天的行為，想想自己一天都在做什么，還是有作用的。取長(cháng)補短，讓自己每天都有進(jìn)步，至少可以保證不退步。

　　我一定要穩住心態(tài)，不能夠像上學(xué)期一樣飄了，要用穩定的情緒對待將要到來(lái)的一切，用忙而不亂的心態(tài)來(lái)梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天，必須要做到有打算才行。

六年級周記 篇3

　　11月10日 星期一 晴

　　上數學(xué)課時(shí)，康雅寧端端正正地坐好等待老師叫她描畫(huà)，輪到她了，她描得很認真，我很佩服她描的這么好。

　　11月11日 星期二 晴

　　今天英語(yǔ)考試時(shí)，康雅寧認真地聽(tīng)、仔細地寫(xiě)。寫(xiě)完后還認真地檢查了一遍，我覺(jué)得她一定能考出一個(gè)好成績(jì)，甚至能考全班第一呢！

　　上語(yǔ)文課時(shí)，她拿出課外書(shū)認認真真地閱讀起來(lái)，她還和別人換了書(shū)看呢！

　　這種方法不僅能看到新的故事，還能把好的句子運用到作文里，我想她的作文寫(xiě)得一定會(huì )更好。

　　11月12日 星期三 晴

　　上數學(xué)課時(shí)，康雅寧很快抄好了所有作業(yè)，別人想借她抄的作業(yè)，她大方地拿給別人看，她抄的.作業(yè)不但完整而且字跡工整、清晰。語(yǔ)文加數學(xué)總共七項，一項也沒(méi)漏掉，能在這么短的時(shí)間內完整地抄完，我都做不到。字比我認真寫(xiě)寫(xiě)得還漂亮。讓我佩服得五體投地。

　　11月13日 星期四 晴

　　上數學(xué)課時(shí)，老師讓我們看課外書(shū)�？笛艑幠贸觥镀づ�魯逃往雅典娜》，認認真真地看了起來(lái)，我發(fā)現她的書(shū)里竟然有彩色圖片，而且是找單詞，但那些字母非常難找，她看完圖片，又開(kāi)始看字了。

　　報成績(jì)時(shí)，她考的比我還高！

　　我打心底里佩服她。

　　11月14日 星期五 晴

　　今天老師讓我們把最后一天的觀(guān)察日記寫(xiě)完�？笛艑幰е�(zhù)筆在想，她觀(guān)察的是呂欣雨。

　　她看了看呂欣雨，想了想就寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)寫(xiě)看看想想，她一直這樣做。臉都變得紅紅的，象個(gè)大蘋(píng)果。她還給呂欣雨看看自己寫(xiě)得怎么樣。

　　她的手不停的動(dòng)著(zhù)，字也越來(lái)越多，她的字依然寫(xiě)的很好。有的時(shí)候剛下筆就停住了。我猜想一定是怕寫(xiě)得不對，要不就是不知道寫(xiě)得好不好，生動(dòng)不生動(dòng)。她的語(yǔ)文成績(jì)就是靠作文超過(guò)我的。

　　我要把我的作文寫(xiě)得更好！

　　我要學(xué)習她的字寫(xiě)得又快又好！

六年級周記 篇4

　　精彩又激烈的象棋比賽馬上就要開(kāi)始啦！我跟爺爺振奮精神準備比賽。屋外的太陽(yáng)光火辣辣的，但是我們一點(diǎn)兒都沒(méi)感覺(jué)到，因為我跟爺爺都十分集中注意力。

　　開(kāi)戰了，我先架中“炮”，爺爺馬上上“馬”抵擋。我立即拱了一步“馬”那條線(xiàn)上的“兵”，爺爺也拱了一步七路的“卒”作為應對。好在我比他快了一步，提前把“馬”跳了出來(lái)，爺爺只好上“象”抵擋。我趁機踩掉了爺爺三路的“卒”。爺爺想了想，把“馬”跳了上來(lái)。我琢磨了一下?tīng)敔數南路�，猛然發(fā)現他的“馬”只要再跳一步，我的“馬”就走投無(wú)路了，趕緊把“馬”撤回。爺爺緊接著(zhù)出“車(chē)”，我不知道他究竟想干什么，于是也“照葫蘆畫(huà)瓢”地出了“車(chē)”……

　　就這樣，我跟爺爺殺得天昏地暗，時(shí)間長(cháng)達半個(gè)多個(gè)小時(shí)。遺憾的是，雖然有奶奶在旁邊為我出謀劃策，可最終我還是下不過(guò)技術(shù)高超的爺爺，只能束手就擒�！翱磥�(lái)以后得多學(xué)著(zhù)點(diǎn)兒了”，我嘆了口氣說(shuō)：“沒(méi)辦法，這不是我不努力，而是爺爺您的技術(shù)水平太高了！”一直在旁邊觀(guān)戰的'奶奶安慰我說(shuō)：“沒(méi)事！只要你經(jīng)常練習，估計不出兩年，你爺爺就得甘拜下風(fēng)羅！”“只兩年？我看至少要五年才行！”爺爺哈哈大笑，“將”了我一軍�！斑�要五年？看我再下一盤(pán)就讓您成為我的手下敗將！”不服氣的我要求再下一盤(pán)。

　　激烈的比賽再度開(kāi)始。這一次，勝利會(huì )屬于誰(shuí)呢？這是一個(gè)秘密，只能向你透露一點(diǎn)，那就是，下完這盤(pán)棋之后，我高興得一蹦三尺高……

六年級周記 篇5

　　科學(xué)老師讓我們做一個(gè)太陽(yáng)能熱水器。

　　回到家之后，我就開(kāi)始做了起來(lái)。首先，我找來(lái)一個(gè)用過(guò)的鞋盒子，把里里外外全部涂成煤黑色。然后，我就把它放在陽(yáng)臺上晾干。隨后，我找了一個(gè)瓶子，在瓶子里灌滿(mǎn)200毫升的水。橫著(zhù)放在晾干的鞋盒子里。接著(zhù)，我找來(lái)一塊大泡沫，把它分成一小塊一小塊的，放在瓶子四周。然后，再用透明的塑料膠布把瓶子跟鞋盒子粘牢。繼而把水溫計插在盒子的右邊較居中的`地方，也就是瓶口。最后用一張和8K鉛畫(huà)紙差不多大的錫箔紙反光。

　　第二天，我把這個(gè)拿到學(xué)校里。老師把我們帶到操場(chǎng)，測一測我們自己做的太陽(yáng)能熱水器。

　　我和一些同學(xué)拿著(zhù)太陽(yáng)能熱水器，小心翼翼地把它放在一個(gè)角落，找了一個(gè)大個(gè)子同學(xué)，讓他拿著(zhù)錫箔紙對著(zhù)太陽(yáng)反光。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，皇天不負有心人，水溫計的溫度越來(lái)越高。最后，老師宣布我們的實(shí)驗做成功。

　　看，這就是我們做的太陽(yáng)能熱水器。如果你心動(dòng)了，也可以自己動(dòng)手做一個(gè)哦！

六年級周記 篇6

　　一人在家我已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次，可這周的那一次我卻一直記憶猶新�！扳忊忊�！鈴鈴鈴！”小鬧鐘響了，把正做著(zhù)美夢(mèng)的我叫了起來(lái)。于是，我起床走到了客廳，本以為爸爸媽媽會(huì )在客廳里等我，但誰(shuí)料到“空山不見(jiàn)人”，只有一張字條，上面寫(xiě)到：

　　蓉蓉（我的小名）：

　　今天爸爸媽媽有事外出，你就自己在家吧。午飯在冰箱里，你自己去拿。

　　愛(ài)你的：爸爸、媽媽

　　還沒(méi)等看完，我就一蹦三尺高，因為我又可以一人在家了，不知道今天會(huì )發(fā)生什么好玩兒的事。

　　第一件事是做早餐，這點(diǎn)事難不倒我！我拿來(lái)幾片面包，在烤箱里烤一下，再把豆漿熱一下，OK！在“品味”早餐時(shí)，我的意地想：今天早上就這么順利，來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，后面肯定沒(méi)問(wèn)題�？烧l(shuí)知在收拾碗筷上，就出了一個(gè)亂子我洗碗時(shí)，不小心把碗打碎了，在收拾碗片時(shí)，又不小心把玻璃杯打碎了。唉，看來(lái)一人在家也不是那么好玩！

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波后，上半天平平安安地過(guò)去了。到了中午，我打開(kāi)冰箱，才發(fā)現冰箱里只有一菜一飯。這怎么行，可不能“委屈”了我的`肚子。于是，我決定自己下廚。先從何下手呢？我拿不定主意了。想了半天，眼看都快一點(diǎn)鐘了，干脆去樓下的小飯館混一頓。我要了兩個(gè)菜，一碗紫米粥，填飽了肚子。在回家的路上，我又得意地想：幸虧我英明，選了個(gè)好辦法，不然可就要餓肚子了。

　　下午，我打算做家務(wù)活，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。于是就把抹布、吸塵器都抄了起來(lái)。當我干到最后時(shí)，媽媽回來(lái)了。她見(jiàn)我這么乖，就上前親了我一下，說(shuō)：“好寶貝，真乖，晚上媽媽帶你去吃必勝客�！蔽矣指吲d地蹦了起來(lái)，但心里卻偷著(zhù)樂(lè )：哈哈！又可以吃大餐了，媽媽竟然不知道我出去吃了一頓，嘻嘻！

　　這次一人在家雖然留有遺憾，但有遺憾才值得回味呀！所以，這次一人在家至今仍使我記憶猶新。

六年級周記 篇7

　　我們的學(xué)校有一個(gè)魔幻般的節日——水果節，每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )放下學(xué)習的壓力和煩惱，開(kāi)心快樂(lè )地過(guò)完這一天。今天就是水果節了，不知道會(huì )有什么特別的東西呢?

　　一到學(xué)校，整個(gè)氣氛都是熱鬧的。鳥(niǎo)兒在枝頭高歌，花草在地面舞蹈，云朵綻開(kāi)笑臉，陽(yáng)光四射光芒，同學(xué)們也微笑著(zhù)打招呼。門(mén)口還站著(zhù)許多水果娃娃，個(gè)個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)，開(kāi)心的和大家“說(shuō)”自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　在這個(gè)秋高氣爽的季節，我們的.教室彌漫著(zhù)水果的香氣。只見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目、五光十色的水果躺在教室門(mén)前。有紅香蕉蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)紅氣球，圓溜溜，紅彤彤的，惹人直流口水;黃澄澄的大鴨梨，像一個(gè)翩翩起舞的漂亮姑娘;大串大串的葡萄放在箱內，紅的、綠的、粉的，美麗極了;金黃的橙子和青黃的香蕉正興高采烈地比試誰(shuí)更像天上的月亮，那么逗人喜愛(ài);黑綠相間的西瓜可是我的最?lèi)?ài)，圓圓的身體，紅紅的心;小柿子像害羞的姑娘，臉紅得像一個(gè)燈籠，頭上還打著(zhù)一把綠色的傘;頑皮的紅櫻，在箱內跳來(lái)跳去。這么多好吃的水果，真叫人眼饞。

　　終于可以開(kāi)吃了，我的口水早已“直流三千尺”了。老師切水果時(shí)，水果汁落在地上，讓我想到噴泉，如果是噴泉的話(huà)，我真想大喝一口。又像是燦爛的煙火，在天上漫天飛舞，五彩繽紛。

　　我們班可是很頑皮的，老師切水果的時(shí)候，我們開(kāi)始了水平拼盤(pán)大賽。我們把水果切成各種各樣的形狀，有人把橘子做成花，有人把香蕉做成門(mén)……各式各樣，創(chuàng )意十足。我本來(lái)認為我們組做的很有創(chuàng )意，可一見(jiàn)別人的，真是：山外有山，人外有人啊!這時(shí)，再?lài)L一嘗“千姿百態(tài)”的水果，哇，真甜。

　　下午，帳篷大賽才是同學(xué)們最期待的時(shí)候。一共有十三個(gè)帳篷，里面有很多好玩的項目。比如，數獨智力的考驗，氣球連連看，聽(tīng)音樂(lè )猜歌名……每一個(gè)游戲項目都很有特色。帳篷大賽結束后，有許多人在地上畫(huà)水果，還有人在品水果茶哩，水果茶喝了對身體可好了，水果茶就是用許多種水果泡出來(lái)的茶水。

　　這次水果節，妙趣橫生的水果拼盤(pán)給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè )，各式各樣的帳篷大賽使人火力全開(kāi)，回味無(wú)窮!

六年級周記 篇8

　　今天，媽媽買(mǎi)了一只小白羊。它全身毛絨絨的，像一個(gè)棉花糖，讓人忍不住想吃一口。還有它那紅寶石似得眼睛，在漆黑的夜晚閃閃發(fā)光，別提多可愛(ài)了。

　　我給它取啦一個(gè)好聽(tīng)的名字——小蘿卜。小蘿卜的耳朵好像一張薄薄的一張紙，耳朵上的血管清晰可見(jiàn)，我用手輕輕的摸了一下，熱乎乎的呢！

　　我把小蘿卜從籠子里面放了出來(lái)，只見(jiàn)它鼻子一聳一聳的，好像在找吃的.，或許它餓啦吧。我吧白菜葉弄散了，放在陽(yáng)臺上曬。輕輕地對小蘿卜說(shuō)：“等下就有小白菜吃了，別著(zhù)急啊�！蔽颐�這肚子，聽(tīng)見(jiàn)啦肚子中傳來(lái)——咕。咕。咕，我隨手從冰箱里那來(lái)了兩篇面包，刷刷刷，面包屑掉在的下。突然，小蘿卜跑了過(guò)來(lái)，把地上的面包屑吃的一干二凈。只見(jiàn)它舔了舔舌頭，朝我笑啦笑……

六年級周記 篇9

　　我是班里為數不多的喜歡文學(xué)的同學(xué)中的一個(gè)。我非常喜歡各類(lèi)書(shū)刊，也寫(xiě)過(guò)許多作品，也許并沒(méi)有多出彩，但我始終都對文學(xué)懷揣著(zhù)一顆忠貞不渝的心。

　　在一年級的時(shí)候我便開(kāi)始訂閱《讀者》和《故事作文》這一類(lèi)的書(shū)刊了，即便有許多地方不懂，卻還是不斷地查找資料、翻閱字典......直到弄懂為止�，F在想想，我也不知道我當時(shí)為什么會(huì )有如此堅定不移的決心，支撐著(zhù)我、陪伴著(zhù)我在文學(xué)的道路上越走越遠。

　　或許是年少不知愁吧，在文學(xué)路上走了一年、兩年，總是不斷重復著(zhù)蹣跚學(xué)步時(shí)的樣子：跌倒、爬起、再跌倒......反反復復，好似一場(chǎng)永久玩不膩的游戲，從來(lái)都不曾知道是哪里來(lái)的勇氣，讓我從不一蹶不振，總是鼓勵自己：加油！卻極少見(jiàn)到光明。

　　我的作文水平并不出彩，充其量也僅僅在中等水平，可是，寫(xiě)作仿佛是我生命的根源，想過(guò)要放棄，卻沒(méi)有那個(gè)勇氣。嘲笑我的寫(xiě)作水平似乎是我的人生禁忌，大家都這么說(shuō)，我自己也從來(lái)沒(méi)有發(fā)現過(guò)，作文審核通過(guò)一篇，我就像小時(shí)候得到了一罐子糖那樣高興，作文的修改結果只要老師給的批注是夸獎我的水平提高了，我之前不論心中有多少陰霾，都會(huì )為之煙消云散。

　　不知不覺(jué)，寫(xiě)作成了我生命里的光，光的`源頭正是那些在我尚年幼的時(shí)候便牽著(zhù)我稚嫩的小手，走在文學(xué)的道路上的那一疊又一疊的書(shū)刊。

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