【實(shí)用】學(xué)生周記四篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，我們一定有印象深刻的事情，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生周記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生周記 篇1
平安，不是表面上的風(fēng)平浪靜，不是大體上的萬(wàn)事和諧，因?yàn)槠届o大洋深處有暗流，和諧背后有隱患。是的，危險(xiǎn)并沒(méi)有我們想象中的那么遙遠(yuǎn)，它蟄伏在我們身邊，在我們疏忽大意的時(shí)候發(fā)出致命一擊。那些同學(xué)們用花樣年華換來(lái)的血的教訓(xùn)猶然回響在耳畔：
20xx年4月，云南省騰沖縣某中學(xué)高三學(xué)生發(fā)生斗毆事件，原因是兩男生為同時(shí)愛(ài)慕一女生發(fā)生口角沖突，在一男生單獨(dú)在學(xué)校籃球場(chǎng)時(shí)另一男生集結(jié)的十多個(gè)好友，想乘機(jī)收拾自己的“情敵”，然而在慌亂之中，學(xué)生在不知道該男生受傷情況下都不約而同的大打出手，最后導(dǎo)致被打男生當(dāng)場(chǎng)死亡，死亡男生為獨(dú)生子，而且學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，人生的電影還未到精彩之處就匆匆散場(chǎng)，令人惋惜。
無(wú)獨(dú)有偶，20xx年的夏天，五年級(jí)學(xué)生龐某下課后，找到五年級(jí)另外一個(gè)同學(xué)梁某，說(shuō)第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書(shū)包也不拿了，真的`隨龐某爬出圍墻，來(lái)到河邊。幾個(gè)猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見(jiàn)了，急得不知如何是好，來(lái)來(lái)回回走了幾回，沒(méi)找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見(jiàn)下午兒子放學(xué)后一直沒(méi)蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說(shuō)不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長(zhǎng)才知道不好了，立即動(dòng)員學(xué)生，家長(zhǎng)，老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。
慘象，已使我們目不忍視；噩耗，猶使我們耳不忍聞。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳�！枯燥冰冷的�?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？值得同學(xué)們深思。
有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，這不禁令人扼腕，本可以避免的悲劇最是讓人痛心。如果當(dāng)時(shí)多一點(diǎn)警覺(jué)，少一絲沖動(dòng)，如果多一些自救知識(shí)，少一份盲目，如今，他們的生命將依然鮮活�？上鼪](méi)有如果。
學(xué)生的安全和學(xué)校的作為是分不開(kāi)的，而我校一向重視學(xué)生的安全問(wèn)題。大的，如全校師生安全疏散演習(xí)的定期執(zhí)行，每個(gè)樓層完備的滅火設(shè)施。小的，細(xì)心的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校特意將花圃的木柵欄的頂部削平，又或是將樓道的扶手加高。這一切都彰顯著學(xué)校的努力。
然而，學(xué)校的努力更離不開(kāi)同學(xué)們的配合，只有大家自覺(jué)地配合，積極地接受如疏散演練之類(lèi)的安全教育或演習(xí)，學(xué)校的努力才不會(huì)白費(fèi)。
同學(xué)們，生活中沒(méi)有偶然的“事故”，只有可預(yù)防的傷害，如果我們可以為了前途好好讀書(shū)，為什么不能為了生命主動(dòng)學(xué)習(xí)一些自救技巧，培養(yǎng)安全意識(shí)呢？只要我們平時(shí)多一份細(xì)心，多一份警覺(jué)，多一些安全防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，我們的生活就能多一份平安，多一份美好。讓我們一起，用智慧打造平安的校園，用青春譜寫(xiě)生命的樂(lè)章！
學(xué)生周記 篇2
“哎呦！”突然傳來(lái)一聲叫喊聲，原來(lái)是一個(gè)小女孩摔倒了，而那個(gè)小女孩正是我。你們一定感到很奇怪，我走路怎么會(huì)摔倒呢！錯(cuò)，我才不是走路摔倒的，而是玩滑板摔倒的，下面，我來(lái)告訴你們事情的經(jīng)過(guò)吧！
今天晚上，經(jīng)過(guò)我的軟泡硬磨，媽媽終于答應(yīng)帶我去建達(dá)廣場(chǎng)玩滑板了，我別提多高興了，拿起滑板，一蹦一跳地下樓了。媽媽開(kāi)著摩托車(chē)，“嗖”的'一下就到建達(dá)廣場(chǎng)了。車(chē)一停，車(chē)上便沒(méi)了我的影子。我進(jìn)入建達(dá)廣場(chǎng)，找到昔日的朋友，一起玩了起來(lái)。這時(shí) ，一個(gè)朋友說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)滑得快�！薄昂�，好！”朋友的建議得到了大家的同意。比賽開(kāi)始了，我們奮力的向前滑。我滑得很快，一下子就把幾位朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，只剩下一位朋友還在我前面，我為了得到第一，便加快速度，可就在這時(shí)，天公不作美，我一不小心碰到了一塊大石頭，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就已經(jīng)整個(gè)人摔了下去。一塊傷疤就成了我這次的“戰(zhàn)利品”。
小朋友們，你們現(xiàn)在知道我為什么摔跤了吧！在此，我提醒你們：：玩滑板的時(shí)候一定要小心。
學(xué)生周記 篇3
今天，媽媽叫我完成一份特別的作業(yè)，這份作業(yè)是幫媽媽把桌子上的豬腳蹄去毛，然后把豬腳蹄洗干凈，最后，把豬腳蹄放在盆中，等媽媽回來(lái)燒。
媽媽剛剛出門(mén)，我就跑到桌子旁邊，拿起媽媽的鑷子，鑷起豬腳蹄上的`豬毛。過(guò)了一會(huì)兒，鑷子上就有了許多的豬毛，看上去十分的臟，于是，我打了一個(gè)電話給媽媽，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽呀，真是太臟了，我已經(jīng)不想再做了�！眿寢屨f(shuō)：“孩子，你遇到困難就放棄，這是十分不好的，你應(yīng)該想想辦法，比如鑷子全是毛的話，可以拿一碗水，弄一會(huì)兒，洗一下�！甭�(tīng)完，我掛了電話。拿了一碗水，放在旁邊，洗了一下，繼續(xù)夾毛，過(guò)了好一會(huì)兒，問(wèn)題又來(lái)了，豬腳蹄上有些細(xì)毛夾不出來(lái)，于是，我想起媽媽的話，自己又想了一會(huì)兒，按照媽媽的辦法把豬腳蹄用開(kāi)水泡了一會(huì)兒，又用小刀刮去細(xì)毛，同時(shí)我連豬腳蹄上的臟東西都洗干凈了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，給我這份作業(yè)打了滿分，我十分開(kāi)心。
學(xué)生周記 篇4
你見(jiàn)過(guò)我們美麗的校園了嗎?當(dāng)你跨入大門(mén)第一步時(shí)，各種各樣的鮮花一起對(duì)你進(jìn)行一個(gè)歡迎曲，它們彈得那么好聽(tīng)，它們唱的如此歡快，熱鬧極了!樹(shù)木們正在忙著“工作”呢，它們吸了二氧化碳，吐出氧氣，制造淀粉�？纱髽�(shù)們并不為這個(gè)“工作”而煩惱，而是干的那么起勁，讓我們更愛(ài)校園了!
當(dāng)蜜蜂飛來(lái)，蝴蝶飛來(lái)時(shí)，我心想花是不是更鮮艷了?我去看了看，結(jié)果正如我所說(shuō)，小花更艷，小草更翠，大樹(shù)更挺拔了!讓人看后身上有一股股快樂(lè)的感覺(jué)。
同學(xué)們每次一到下課，都去到花壇邊，但他們并沒(méi)有摘，應(yīng)為他們認(rèn)為摘了一朵花就破壞了一處美景，也會(huì)得到懲罰——被老師批評(píng)，也會(huì)讓同學(xué)們沒(méi)有欣賞的花。
校園的'美是來(lái)自于大家對(duì)花草的愛(ài)護(hù)!
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