- 相關(guān)推薦
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 1
學(xué)習目標
喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌所表達的情感。
對好朋友表達祝福語(yǔ)，增進(jìn)同伴間的友誼，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
幼兒自備與班上好朋友的合影。
兒歌《好朋友，祝福你》。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示兒歌《好朋友，祝福你》，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
好朋友，祝福你
好朋友，我和你，每天快樂(lè )在一起。
同學(xué)習，同游戲，美好友情不忘記。
好朋友，祝福你，天天快樂(lè )心歡喜。
2.幼兒出示與班上好朋友的合影，與幼兒討論：
你的好朋友是誰(shuí)？
照片中你們在做什么？
和好朋友快要分別了，你有什么話(huà)想祝福好朋友？
3.請幼兒找自己的`好朋友，然后和他一起說(shuō)兒歌《好朋友，祝福你》。
4.請幼兒說(shuō)一句對好朋友祝福的話(huà)，看看誰(shuí)說(shuō)的祝福語(yǔ)最有趣、最獨特，誰(shuí)說(shuō)得最感人。
活動(dòng)評價(jià)
知道兒歌《好朋友，祝福你》所表達的情感。
能向好朋友說(shuō)出祝福的話(huà)語(yǔ)。
活動(dòng)建議
幼兒可以自由選擇不同形狀的卡片，在卡上寫(xiě)上好朋友的姓名及祝福的話(huà)，加畫(huà)圖案作裝飾，并穿上絲帶。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 2
一、活動(dòng)背景
在中班階段，孩子們逐漸認識到友誼的重要性。通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵孩子們表達對朋友的祝福，培養他們的情感交流能力和社交技能。
二、活動(dòng)目標
情感目標：讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)心朋友，表達祝福，增進(jìn)彼此的友誼。
知識目標：了解祝福的意義，學(xué)習如何用語(yǔ)言和行動(dòng)表達祝福。
能力目標：通過(guò)參與活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
彩紙、彩筆、剪刀、膠水
祝�？ㄆ０�
音樂(lè )播放器及適合的背景音樂(lè )
環(huán)境布置：
在教室設置祝福墻，方便展示孩子們制作的祝�？ㄆ�。
準備一個(gè)舒適的活動(dòng)區域，供孩子們進(jìn)行小組討論和創(chuàng )作。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入（5分鐘）
教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，引入活動(dòng)主題。
提問(wèn)孩子們：“你們最喜歡的'朋友是誰(shuí)？為什么？”引導他們分享與朋友的美好回憶。
2. 討論（10分鐘）
分小組討論：每組討論如何表達對朋友的祝福�？梢允钦Z(yǔ)言、行動(dòng)或者禮物等。
每組選擇一名代表分享討論結果，教師適時(shí)給予鼓勵和引導。
3. 制作祝�？ㄆ�15分鐘）
發(fā)放彩紙和祝�？ㄆ０�，指導孩子們制作屬于自己的祝�？ㄆ�。
教師可以示范如何在卡片上寫(xiě)祝福語(yǔ)，如“祝你快樂(lè )”、“希望你健康”等。
4. 祝福分享（10分鐘）
孩子們將自己制作的祝�？ㄆ徒o心儀的朋友，互相分享祝福。
鼓勵孩子們用語(yǔ)言表達自己的祝福，并感謝對方的友誼。
5. 活動(dòng)總結（5分鐘）
教師帶領(lǐng)孩子們圍坐在一起，分享活動(dòng)感受。
總結友誼的重要性，鼓勵孩子們在日常生活中多關(guān)心朋友，傳遞祝福。
五、延伸活動(dòng)
可以在后續的活動(dòng)中，定期組織“友誼日”，讓孩子們持續關(guān)注和表達對朋友的祝福與關(guān)心。
六、反思與調整
活動(dòng)結束后，教師應反思孩子們的參與情況和情感表達能力，考慮如何在未來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)一步提升他們的社交技能和情感認知。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 3
一、活動(dòng)背景
在中班階段，孩子們開(kāi)始建立更加深厚的友誼，理解友誼的重要性。本次活動(dòng)旨在通過(guò)祝福的形式，培養孩子們的情感表達能力，增強他們的社交技能，同時(shí)傳遞關(guān)心和溫暖。
二、活動(dòng)目標
情感目標：讓孩子們學(xué)會(huì )表達對朋友的祝福，增強友誼意識。
社交目標：通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子們之間的交流與合作。
健康目標：讓孩子們認識到良好的情感交流對心理健康的重要性。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
彩色紙張、彩筆、貼紙等手工材料。
音樂(lè )播放器，準備一些輕松愉快的背景音樂(lè )。
祝�？０澹ǹ商崆皽蕚洌�。
環(huán)境準備：
活動(dòng)室布置溫馨，營(yíng)造友好的氛圍。
設置一個(gè)“祝福墻”，用于展示孩子們制作的祝�？�。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)（5分鐘）
教師通過(guò)故事或視頻引入主題，例如關(guān)于友誼的小故事。
提問(wèn)：你們覺(jué)得朋友之間應該互相祝福嗎？為什么？
2. 討論與分享（10分鐘）
分組討論：讓孩子們分享自己對朋友的祝福，可以是生日祝福、健康祝福等。
鼓勵孩子們表達自己對朋友的感受，增強他們的語(yǔ)言表達能力。
3. 制作祝�？ǎ�15分鐘）
發(fā)放準備好的彩色紙張和手工材料，引導孩子們制作祝�？�。
教師可以提供一些祝福語(yǔ)的示例，幫助孩子們構思。
孩子們可以在卡片上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，表達他們對朋友的祝福。
4. 祝福分享（10分鐘）
邀請孩子們分享自己的祝�？�，講述祝福的內容和意義。
可以讓孩子們互相贈送祝�？�，增進(jìn)彼此的友誼。
5. 總結與反思（5分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，強調友誼的.重要性和祝福的力量。
鼓勵孩子們在日常生活中繼續表達對朋友的關(guān)心與祝福。
五、活動(dòng)延伸
在接下來(lái)的日子里，可以定期舉辦“祝福日”，讓孩子們繼續制作和分享祝福，形成良好的習慣。
可以結合節日或特殊的日子，鼓勵孩子們?yōu)榕笥褱蕚涮貏e的祝�；顒�(dòng)。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 4
一、活動(dòng)背景
在中班階段，孩子們開(kāi)始逐漸理解友誼的意義，能夠表達對朋友的關(guān)心和祝福。本活動(dòng)旨在通過(guò)互動(dòng)與游戲，讓孩子們學(xué)會(huì )如何表達對朋友的祝福，增強他們的社交能力和情感表達能力。
二、活動(dòng)目標
知識目標：
讓孩子們了解祝福的意義，學(xué)習祝福的方式。
能力目標：
培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和社交能力，鼓勵他們主動(dòng)與同伴交流。
情感目標：
增強孩子們對友誼的理解，培養關(guān)心他人的情感。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
彩色紙張、彩筆、剪刀、膠水、氣球（可選）。
祝�？ㄆ０澹ǹ梢蕴崆皽蕚洌�。
環(huán)境準備：
活動(dòng)室布置溫馨，設置祝福墻（可以貼上孩子們的祝�？ㄆ�。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入環(huán)節（5分鐘）
教師通過(guò)簡(jiǎn)單的故事或動(dòng)畫(huà)，引入“朋友”和“祝�！钡母拍�。
提問(wèn)：你們喜歡自己的朋友嗎？你們希望給朋友送什么祝福呢？
2. 討論環(huán)節（10分鐘）
組織孩子們圍坐，分享自己對朋友的祝福。
教師引導孩子們討論：祝�？梢允鞘裁�？（如：健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步等）
3. 制作祝�？ǎ�15分鐘）
發(fā)放彩紙和祝�？ㄆ０�，指導孩子們設計自己的祝�？ㄆ�。
孩子們在卡片上寫(xiě)下或畫(huà)出對朋友的祝福，可以是簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言或圖畫(huà)。
4. 祝福分享（10分鐘）
孩子們互相交換祝�？ㄆ�，分享自己寫(xiě)的祝福。
教師鼓勵孩子們用語(yǔ)言表達對朋友的祝福，增強互動(dòng)。
5. 結束環(huán)節（5分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，強調友誼的重要性和關(guān)心他人的意義。
可以邀請孩子們一起做一個(gè)祝福手勢，結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
在后續的日子里，鼓勵孩子們繼續關(guān)注朋友的需求，定期表達祝福。
可以開(kāi)展“每周祝�！被顒�(dòng)，讓孩子們在每周的特定時(shí)間，向不同的朋友表達祝福。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 5
一、活動(dòng)背景
在幼兒園中，培養孩子們的社交能力和情感表達是非常重要的。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們可以學(xué)習如何表達對朋友的祝福，增強彼此之間的情感聯(lián)系，提升社交能力。
二、活動(dòng)目標
知識與能力目標：
讓孩子們了解祝福的意義，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對朋友的祝福。
培養孩子們的語(yǔ)言表達能力和社交能力。
情感與態(tài)度目標：
激發(fā)孩子們對友誼的珍視，增強他們的同理心和關(guān)心他人的意識。
通過(guò)祝�；顒�(dòng)，提升孩子們的自信心和快樂(lè )感。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、貼紙等手工材料。
祝�？ㄆ０澹ǹ梢蕴崆皽蕚洌�。
環(huán)境準備：
活動(dòng)室布置溫馨，營(yíng)造友好的氛圍。
提供一個(gè)分享和展示的區域。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)（5分鐘）
教師通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，介紹“祝�！钡母拍�，例如：“今天我們要給朋友送上祝福，讓他們感到快樂(lè )和溫暖！”
提問(wèn)：你們希望給朋友送上什么樣的祝福呢？
2. 討論與示范（10分鐘）
引導孩子們討論：祝�？梢允鞘裁�？（如：健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步等）
教師示范如何制作祝�？ㄆ�，展示不同的祝福語(yǔ)。
3. 制作祝�？ㄆ�15分鐘）
孩子們根據自己的想法，使用準備好的材料，制作自己的.祝�？ㄆ�。
教師在旁協(xié)助，鼓勵孩子們表達自己的祝福內容。
4. 祝福分享（10分鐘）
孩子們分組分享自己的祝�？ㄆ�，講述祝福的內容和意義。
鼓勵孩子們互相欣賞，給予積極的反饋。
5. 總結與延伸（5分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，強調祝福的重要性和友誼的珍貴。
提出問(wèn)題：我們可以在生活中怎樣更多地祝福我們的朋友呢？
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 6
一、活動(dòng)背景
在中班階段，孩子們逐漸具備了一定的社交能力和情感表達能力。通過(guò)本次活動(dòng)，幫助孩子們學(xué)會(huì )如何表達對朋友的祝福，增強他們的友誼意識和情感交流能力，同時(shí)也促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
知識與能力目標：
了解祝福的意義，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對朋友的祝福。
學(xué)習如何用肢體語(yǔ)言和表情傳達祝福的情感。
過(guò)程與方法目標：
通過(guò)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，培養孩子們的合作意識和溝通能力。
通過(guò)角色扮演和情景模擬，增強孩子們的情感表達能力。
情感與態(tài)度目標：
培養孩子們對友誼的珍視，增進(jìn)同伴之間的情感聯(lián)系。
激發(fā)孩子們對他人的關(guān)心和祝福的積極態(tài)度。
三、活動(dòng)準備
材料準備：
彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等手工材料。
音樂(lè )播放器及適合的背景音樂(lè )。
場(chǎng)地準備：
活動(dòng)室內布置溫馨，設置祝福墻或祝福樹(shù)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入活動(dòng)（5分鐘）
教師通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，引導孩子們討論“祝�！笔鞘裁�，為什么要祝福朋友。
舉例說(shuō)明：如“祝你生日快樂(lè )”、“希望你今天開(kāi)心”等。
2. 祝福表達練習（10分鐘）
游戲一：祝福接龍
孩子們圍成一圈，教師先說(shuō)一個(gè)祝福語(yǔ)，接下來(lái)的'孩子依次重復前面的祝福并加上自己的祝福，直到最后一位。
3. 手工制作祝�？ǎ�15分鐘）
活動(dòng)二：制作祝�？�
每個(gè)孩子用彩紙制作一張祝�？�，寫(xiě)上對朋友的祝福語(yǔ)，并畫(huà)上相關(guān)的圖案。
教師給予指導，幫助孩子們表達自己的祝福。
4. 祝福分享（10分鐘）
活動(dòng)三：祝福分享
孩子們兩兩一組，互相交換祝�？�，并分享自己的祝福內容。
鼓勵孩子們用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達自己的祝福。
5. 總結與反思（5分鐘）
教師總結活動(dòng)內容，強調祝福朋友的重要性。
詢(xún)問(wèn)孩子們的感受，鼓勵他們在日常生活中多對朋友表達祝福。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵孩子們在家中也為家人或朋友制作祝�？�，分享活動(dòng)中的體驗和收獲。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 7
活動(dòng)目標：
情感目標：培養幼兒的同理心，學(xué)會(huì )關(guān)心和理解朋友，體驗給予和接受祝福的快樂(lè )。
認知目標：讓幼兒認識到表達祝福的重要性，了解不同情境下祝福的語(yǔ)言和方式。
技能目標：引導幼兒學(xué)習用恰當的語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的手勢表達對朋友的祝福。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、小禮物（如貼紙、小玩具等，根據班級情況準備）。
環(huán)境布置：創(chuàng )設一個(gè)溫馨、舒適的活動(dòng)空間，可以?huà)焐弦恍┐碛颜x的圖畫(huà)或標語(yǔ)。
知識準備：教師提前與幼兒分享一些祝福的話(huà)語(yǔ)和故事，激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間互相祝福的溫馨故事，引導幼兒思考朋友之間為什么要給予祝福。
討論分享：提問(wèn)幼兒：“你們有沒(méi)有給過(guò)朋友祝福？是在什么情況下給的？收到祝福時(shí)你有什么感受？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。
二、認知環(huán)節（10分鐘）
認識祝福：教師展示不同情境下的祝福語(yǔ)言（如生日祝福、節日祝福、日常問(wèn)候等），幫助幼兒理解祝福的意義和多樣性。
角色扮演：邀請幾位幼兒上臺，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，模擬在不同場(chǎng)合下給予和接受祝福的情景，加深幼兒對祝福語(yǔ)言和方式的認知。
三、實(shí)踐環(huán)節（15分鐘）
制作祝�？ǎ悍职l(fā)彩色卡紙、剪刀、膠水和彩筆等材料，引導幼兒動(dòng)手制作祝�？�。教師可以提供一些祝福語(yǔ)作為參考，但鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，寫(xiě)出自己的.祝福。
裝飾與分享：幼兒完成祝�？ê�，可以用小禮物進(jìn)行裝飾，然后互相交換，說(shuō)出自己寫(xiě)的祝福語(yǔ)。
四、總結環(huán)節（5分鐘）
情感升華：教師總結本次活動(dòng)，強調朋友之間互相祝福的重要性，鼓勵幼兒在生活中多關(guān)心朋友，給予他們溫暖和支持。
結束活動(dòng)：播放一首溫馨的背景音樂(lè )，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)，帶著(zhù)對朋友的祝福離開(kāi)教室。
活動(dòng)延伸：
家園共育：鼓勵家長(cháng)與孩子一起制作祝�？�，為家人或親朋好友送上祝福，增進(jìn)親子關(guān)系。
日常滲透：在日常生活中，教師要注意觀(guān)察幼兒之間的互動(dòng)，及時(shí)引導幼兒用恰當的語(yǔ)言表達對朋友的關(guān)心和祝福。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)制作祝�？ǖ男问�，讓幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言和行動(dòng)表達對朋友的祝福，培養他們的同理心和社交能力。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況，及時(shí)給予指導和鼓勵，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲。同時(shí)，教師也要注意活動(dòng)的安全性，確保幼兒在使用剪刀等工具時(shí)能夠得到妥善的指導和監督。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 8
一、活動(dòng)目標
情感與社交目標
引導幼兒感受朋友之間的情誼，懂得關(guān)心、祝福朋友，體驗分享祝福帶來(lái)的快樂(lè )。
鼓勵幼兒積極主動(dòng)地與同伴交流互動(dòng)，增強幼兒的人際交往能力。
認知目標
讓幼兒了解一些常見(jiàn)的祝福方式，如口頭祝福、制作賀卡、送小禮物等。
幫助幼兒認識到健康的身體是給予朋友祝福、一起玩耍的基礎，初步理解健康行為的重要性。
技能目標
鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作，如折、剪、貼、畫(huà)等，提高幼兒的動(dòng)手能力，使其能夠獨立制作簡(jiǎn)單的祝�？ㄆ�。
培養幼兒用清晰、連貫、禮貌的語(yǔ)言表達祝福的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)會(huì )用多種方式向朋友表達祝福，體會(huì )祝福他人的快樂(lè )。
組織幼兒參與制作祝�？ㄆ氖止せ顒�(dòng)，鍛煉幼兒手部精細動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒理解健康與祝福朋友之間的聯(lián)系，激發(fā)幼兒主動(dòng)養成健康生活習慣的意愿。
鼓勵幼兒在與同伴互動(dòng)過(guò)程中，大膽、真誠地表達自己內心的祝福，克服害羞心理。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備
彩色卡紙、剪刀、彩筆、膠水、裝飾貼紙、彩帶等手工材料若干套，確保每個(gè)幼兒都能充分參與制作。
收集一些不同形式祝福的圖片、視頻資料，如生日會(huì )上人們互相祝福的場(chǎng)景、小朋友送自制賀卡的畫(huà)面等，制作成多媒體課件，用于活動(dòng)導入和講解環(huán)節，直觀(guān)展示祝福的多樣形式。
準備一些與健康相關(guān)的圖片，展示健康的生活方式，如早睡早起、多吃蔬菜水果、鍛煉身體等，為后續引導幼兒理解健康和祝福的關(guān)聯(lián)做鋪墊。
提前布置一個(gè)“祝福角”，擺放一些精美的賀卡、小禮物等實(shí)物，營(yíng)造祝福的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中已有一定的與同伴交往的經(jīng)驗，對朋友的概念有初步認知。
幼兒已具備基本的使用剪刀、彩筆等手工工具的能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裁剪、繪畫(huà)操作。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“祝福角”，引導幼兒觀(guān)察里面擺放的物品，提問(wèn)：“小朋友們，看看這里都有什么呀？你們知道這些東西是用來(lái)做什么的嗎？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法，引出“祝�！钡闹黝}。
播放一段小朋友們在幼兒園里一起玩耍、互相幫助的視頻，播放結束后提問(wèn)：“在視頻里，小伙伴們在一起玩得開(kāi)心嗎？那當我們的朋友遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事時(shí)，我們可以做些什么讓他們感覺(jué)更好呢？”引導幼兒思考并回答，進(jìn)一步激發(fā)幼兒想要祝福朋友的情感。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識祝福方式（7 分鐘）
教師利用多媒體課件，展示不同場(chǎng)景下人們祝福的圖片和視頻，如節日慶祝、朋友生日、生病探望等，邊展示邊講解：“看，這是在過(guò)新年的`時(shí)候，大家互相說(shuō)‘新年快樂(lè )’，這是用嘴巴說(shuō)出的祝福；這個(gè)小朋友親手做了一張漂亮的賀卡送給朋友，這是用禮物傳遞的祝福�！弊層變褐庇^(guān)了解常見(jiàn)的祝福方式。
展示結束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們還知道哪些祝福朋友的方法呢？”邀請幼兒舉手發(fā)言，分享自己所知道的祝福方式，教師給予肯定和補充，拓寬幼兒的思維。
討論健康與祝福的關(guān)系（6 分鐘）
教師拿出準備好的健康相關(guān)圖片，展示給幼兒看，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片，你們知道怎樣做才能有一個(gè)健康的身體嗎？”引導幼兒說(shuō)出一些健康行為，如按時(shí)睡覺(jué)、好好吃飯等。
接著(zhù)問(wèn)：“那有了健康的身體，我們就能更好地和朋友一起玩，還能做什么呢？”引導幼兒思考并回答出能更好地給朋友祝福，讓幼兒初步理解健康是祝福朋友的基礎，健康的身體能讓祝福更有力量。
制作祝�？ㄆ�7 分鐘）
教師向幼兒介紹制作祝�？ㄆ牟牧虾凸ぞ�，示范制作過(guò)程：首先，選擇一張彩色卡紙，對折成卡片形狀；然后，用彩筆在卡片上畫(huà)上喜歡的圖案，如花朵、愛(ài)心等；接著(zhù)，用剪刀剪出一些小裝飾，如星星、彩帶，用膠水粘貼在卡片上；最后，在卡片里面寫(xiě)下對朋友的祝福話(huà)語(yǔ)，如“希望你每天都開(kāi)開(kāi)心心的”“祝你身體棒棒的”。
幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作，提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全，幫助遇到困難的幼兒，如不會(huì )寫(xiě)祝福話(huà)語(yǔ)的幼兒，教師可以引導他們用圖畫(huà)代替，或者幫助他們把想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄈ┙Y束部分（10 分鐘）
祝�？ㄆ窒恚�5 分鐘）
幼兒制作完成后，教師組織幼兒圍坐成一個(gè)圈，邀請幼兒依次站起來(lái)，拿著(zhù)自己制作的祝�？ㄆ�，向大家介紹是送給哪個(gè)朋友的，以及卡片上的祝福內容，如：“我做的這張卡片是送給小明的，我希望他以后吃飯不挑食，身體越來(lái)越強壯�！逼渌變赫J真傾聽(tīng)，感受祝福的真誠。
分享結束后，教師引導幼兒互相交換卡片，讓每個(gè)幼兒都能收到來(lái)自同伴的祝福，體驗收到祝福的喜悅。
總結延伸（5 分鐘）
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結：“今天，小朋友們學(xué)會(huì )了很多祝福朋友的方法，還親手做了漂亮的祝�？ㄆ徒o小伙伴，大家都做得非常棒！希望以后我們每天都能開(kāi)開(kāi)心心的，和朋友互相幫助、互相祝福�！�
延伸活動(dòng)：在班級里設置一個(gè)“祝福信箱”，鼓勵幼兒在日常生活中，隨時(shí)將自己對朋友的祝福寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)，投進(jìn)信箱，教師定期取出，在集體活動(dòng)時(shí)分享，讓祝福的氛圍持續在班級中蔓延。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)結束后，要及時(shí)對活動(dòng)效果進(jìn)行反思。觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極主動(dòng)地與同伴交流、制作卡片；了解幼兒對祝福方式和健康與祝福關(guān)系的理解程度，通過(guò)幼兒的語(yǔ)言表達和行為表現來(lái)判斷；關(guān)注幼兒手部精細動(dòng)作是否得到有效鍛煉，如使用剪刀、書(shū)寫(xiě)等方面的技能提升情況。根據反思結果，總結經(jīng)驗教訓，對活動(dòng)設計和組織進(jìn)行調整優(yōu)化，以便在今后類(lèi)似活動(dòng)中更好地滿(mǎn)足幼兒的發(fā)展需求，讓幼兒在活動(dòng)中獲得更全面的成長(cháng)。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 9
一、活動(dòng)目標
情感與社交目標
讓幼兒感受朋友間相互關(guān)愛(ài)的溫暖，懂得珍惜友誼，愿意主動(dòng)向朋友表達祝福。
鼓勵幼兒積極參與集體活動(dòng)，增強團隊合作意識，在互動(dòng)中提升社交能力。
認知目標
幫助幼兒了解祝福的含義、形式和作用，知道不同場(chǎng)合可以使用不同的祝福方式。
引導幼兒認識一些常見(jiàn)的表達祝福的動(dòng)作、語(yǔ)言和物品，如擁抱、微笑、“祝你快樂(lè )”、賀卡等。
技能目標
培養幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的祝�？ㄆ�，能夠用繪畫(huà)、貼紙等裝飾卡片，表達自己的心意。
鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，使其能夠清晰、大方地向朋友說(shuō)出祝福的話(huà)語(yǔ)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
引導幼兒理解祝福的意義，激發(fā)幼兒向朋友送祝福的熱情。
指導幼兒制作祝�？ㄆ�，并能用合適的方式送出祝福。
難點(diǎn)：
幫助幼兒用真摯的情感、恰當的`語(yǔ)言表達祝福，讓祝福更具感染力。
鼓勵幼兒在集體面前自信地展示自己制作的卡片，分享祝福內容，克服害羞心理。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備
各種顏色的卡紙、彩筆、貼紙、剪刀、膠水、打孔器、絲帶等手工材料，足夠每個(gè)幼兒制作卡片。
收集一些關(guān)于朋友間相互祝福的繪本、圖片、視頻資料，如《猜猜我有多愛(ài)你》繪本片段、小朋友生日聚會(huì )互相祝福的視頻等，制作成多媒體課件，用于活動(dòng)導入和講解環(huán)節。
準備一個(gè)“祝福樹(shù)”道具，可用綠色卡紙制作樹(shù)干，彩色紙剪出樹(shù)葉形狀，幼兒送出的祝�？ㄆ梢�?huà)煸跇?shù)上展示。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中有與朋友相處、玩耍的經(jīng)歷，對朋友關(guān)系有初步認知。
幼兒已具備一定的手工制作基礎，如簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、剪紙、粘貼等技能。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
播放歡快的背景音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒圍成圓圈，做簡(jiǎn)單的律動(dòng)熱身，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
律動(dòng)結束后，教師播放一段小朋友們在幼兒園一起玩耍、互相幫助的視頻，引導幼兒回憶與朋友相處的快樂(lè )時(shí)光，提問(wèn)：“小朋友們，看了這個(gè)視頻，你們想起了誰(shuí)呀？和朋友在一起玩開(kāi)心嗎？”讓幼兒自由發(fā)言，分享自己的朋友故事，從而引出活動(dòng)主題——對朋友的祝福。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識祝福
教師通過(guò)多媒體課件展示繪本《猜猜我有多愛(ài)你》中兔子媽媽和兔子寶寶互相表達愛(ài)意的片段，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：“小兔子和兔媽媽在說(shuō)什么呀？它們是怎么讓對方知道自己的心意的？”幫助幼兒理解通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作可以傳遞情感，這就是一種祝福。
接著(zhù)播放一些不同場(chǎng)景下人們互相祝福的圖片，如新年時(shí)家人互道祝福、畢業(yè)典禮上師生相互祝福等，引導幼兒觀(guān)察并討論：“這些人為什么要祝福對方？他們是怎么做的？”讓幼兒明白祝�？梢宰寗e人開(kāi)心，在重要時(shí)刻、節日或日常相處中都可以送出祝福。
學(xué)習祝福的方式
教師與幼兒一起總結常見(jiàn)的祝福方式：
語(yǔ)言祝福：教師示范一些簡(jiǎn)單的祝福用語(yǔ)，如“祝你生日快樂(lè )”“希望你每天都開(kāi)心”“愿你越來(lái)越棒”等，讓幼兒跟讀，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)出祝福，互相練習。
動(dòng)作祝福：教師展示擁抱、握手、拍拍肩膀等動(dòng)作，邀請幼兒兩兩一組，互相嘗試這些動(dòng)作，感受動(dòng)作帶來(lái)的溫暖，解釋這些動(dòng)作也能表達祝福。
物品祝福：教師拿出一張精美的賀卡，向幼兒介紹賀卡是人們常用來(lái)傳遞祝福的物品，引導幼兒觀(guān)察賀卡上的圖案、文字，說(shuō)明可以在賀卡上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字來(lái)表達心意。
制作祝�？ㄆ�
教師向幼兒介紹制作祝�？ㄆ牟牧虾凸ぞ�，展示一些制作好的范例卡片，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
示范制作步驟：
選擇一張自己喜歡的卡紙，對折成卡片形狀。
用彩筆在卡片封面畫(huà)上與祝福相關(guān)的圖案，如愛(ài)心、花朵、小動(dòng)物等，代表對朋友的美好祝愿。
打開(kāi)卡片，用貼紙或彩筆畫(huà)裝飾卡片內部，可以寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的祝福話(huà)語(yǔ)，如“親愛(ài)的 XX，祝你健康快樂(lè )，我們永遠是好朋友”。
用打孔器在卡片左上角打孔，穿上絲帶，系成蝴蝶結，讓卡片更美觀(guān)。
幼兒動(dòng)手制作卡片，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，大膽裝飾，提醒幼兒注意使用工具的安全。
�。ㄈ┙Y束部分（10 分鐘）
祝福分享
教師邀請幼兒依次上臺，展示自己制作的祝�？ㄆ�，向大家介紹是送給哪個(gè)朋友的，以及卡片上的祝福內容。對于害羞不敢上臺的幼兒，教師給予鼓勵和引導，可讓其在座位上分享。
其他幼兒認真傾聽(tīng)，當小伙伴分享完后，大家一起用掌聲給予鼓勵，營(yíng)造溫馨、支持的氛圍。
送出祝福
教師將“祝福樹(shù)”搬到教室中間，引導幼兒把制作好的祝�？ㄆ瑨煸跇�(shù)上，然后請幼兒找到自己想祝福的朋友，手拉手站在樹(shù)旁，一起對著(zhù)卡片說(shuō)出祝福的話(huà)語(yǔ)，同時(shí)可以加上擁抱等動(dòng)作，讓祝福更有儀式感。
活動(dòng)結束后，教師可以將“祝福樹(shù)”放在教室一角展示幾天，讓幼兒隨時(shí)感受祝福的溫暖。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸（5 分鐘）
在美工區投放更多豐富的材料，鼓勵幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續制作祝�？ㄆ�，送給家人、老師或其他想祝福的人。
開(kāi)展“尋找身邊的祝�！被顒�(dòng)，引導幼兒在日常生活中觀(guān)察、發(fā)現家人、老師、鄰居等之間的祝福行為，回園后與小伙伴分享，進(jìn)一步加深對祝福的理解和感受。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)結束后，教師要及時(shí)反思活動(dòng)效果。觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與度、制作卡片的熱情和創(chuàng )意，以及在表達祝福時(shí)的自信程度等方面。如果發(fā)現部分幼兒在語(yǔ)言表達上仍較困難，后續可多開(kāi)展語(yǔ)言游戲，鍛煉其表達能力；若幼兒對手工制作興趣濃厚但技巧不足，可在美工區增加針對性指導。通過(guò)不斷反思與調整，優(yōu)化活動(dòng)設計，更好地促進(jìn)幼兒健康情感與技能的發(fā)展。
中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝福 10
一、設計意圖
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì )產(chǎn)生的，嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無(wú)意或有意競爭者的一種仇恨心。
在幼兒中嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的，如別的小朋友被老師表?yè)P了，而他沒(méi)有得到表?yè)P；有的小朋友參加六一兒童節的節目，而他沒(méi)有參加；有或者是在一些有競爭的體育活動(dòng)中失敗了；都可能引起幼兒的嫉妒心。
特別是到了大班的幼兒，較中班相比增加了一些競爭性強的游戲，在這些游戲中，勝負分的很明顯，更容易激起幼兒的嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是自尊心的一種滿(mǎn)足與安慰，但實(shí)際上，它滿(mǎn)足的只是自己并不正確的欲望。如果一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來(lái)安慰、滿(mǎn)足自己的自尊心，那么，這種不正當的心理防衛就會(huì )成為自己成功路上的障礙。
無(wú)論是家長(cháng)還是老師，應該及時(shí)調整和糾正幼兒的嫉妒心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞別人，懂得欣賞別人才會(huì )得到別人的欣賞。應該引導幼兒能正確的對待比自己優(yōu)秀的人，正確的看待別人的成績(jì)與成功。更重要的'是讓幼兒養成正確的競爭意識，讓他們知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超過(guò)別人才是最好、最正確的，讓幼兒正確的對待競爭，有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完美人格的形成。
為了解決幼兒的這一問(wèn)題，設計本課如下。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
數星星
三、活動(dòng)目標
1、幼兒能以正確的心態(tài)對待比自己能力強的幼兒。
2、能克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒，并虛心向比自己能力強的幼兒學(xué)習。
3、培養孩子積極向上的進(jìn)取心和相互協(xié)作的能力。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解當別人比自己強時(shí)，不應產(chǎn)生嫉妒心理而是要產(chǎn)生努力進(jìn)取的心理。
難點(diǎn)：如何引導幼兒將嫉妒心理，轉變?yōu)樽约号Φ膭?dòng)力。并提倡幼兒的相互協(xié)作能力。
五、 活動(dòng)準備
獎牌若干個(gè)；將若干個(gè)數字卡片藏在活動(dòng)室里；多媒體、課件。
六、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�
老師選出比數字卡片多的人數在活動(dòng)室內尋找數字卡，肯定會(huì )有幼兒找不到數字卡，這時(shí)老師對找到數字卡的幼兒進(jìn)行獎勵（分獎牌）。
詢(xún)問(wèn)那些沒(méi)有得獎的幼兒的心情？幼兒講述完自己的心情后老師不作評判，先講述故事，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙是怎樣做的？
�。ǘ┱归_(kāi)
一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想
1、 播放多媒體，老師講述故事《數星星》第一段至“只會(huì )數‘1’”請幼兒想一想小青蛙會(huì )怎樣做？
2、 幼兒充分討論后說(shuō)一說(shuō)小青蛙是怎樣做的？如果你是小青蛙你會(huì )怎樣做呢？幼兒回答問(wèn)題。
3、 播放多媒體，教師提出問(wèn)題后，請幼兒帶者問(wèn)題仔細聆聽(tīng)故事。
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)
1、 幼兒聽(tīng)完故事后回答老師提出的問(wèn)題，小青蛙看到小魚(yú)會(huì )數泡泡是怎樣做的？如果你看到別人有的地方比你強，你會(huì )怎樣做？可是在生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到一些小朋友在某些方面比自己強，那么以后在遇到這種情況的時(shí)候我們要向小青蛙那樣積極的向你自己強的小朋友學(xué)習。
2、 小青蛙和小魚(yú)為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣想他們學(xué)習？
3、 老師應重點(diǎn)注意一下，那些因為別人比自己強而有嫉妒和生氣表現的幼兒，并及時(shí)改正他們的這種心理，讓他們端正自己的心態(tài)。
4、 教師小結：當看到有的小朋友比自己強時(shí)，我們應該想的不是嫉妒和生氣，應該更加努力學(xué)習別人的長(cháng)處，使自己更加優(yōu)秀。
三、結束部分
幼兒分成兩組，分別把兩兩的左腳和右腳綁在一起，進(jìn)行跑步比賽，在比賽中，老師有意識的引導幼兒只有兩兩合作才能有好的成績(jì)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗合作的快樂(lè )。
四、 延伸部分
在日常生活中老師要隨時(shí)注意幼兒有失落心情的幼兒，要隨時(shí)開(kāi)導他們，幫助幼兒把嫉妒心理變?yōu)檫M(jìn)取心。
【中班健康活動(dòng)設計——對朋友的祝�！肯嚓P(guān)文章：
中班健康活動(dòng)《黑夜我不怕》教學(xué)設計08-14
中班健康活動(dòng)教案02-19
中班健康活動(dòng)教案09-13
中班健康活動(dòng)教案09-18
中班健康好玩的毛巾教學(xué)設計06-19
中班健康活動(dòng)《健康歌》教案07-10