課業(yè)負擔自查報告
時(shí)光匆匆，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間取得的成績(jì)和出現的問(wèn)題，將成績(jì)與不足匯集成一份自查報告吧。相信大家又在為寫(xiě)自查報告犯愁了吧！以下是小編整理的課業(yè)負擔自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課業(yè)負擔自查報告1
20XX年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里，開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
1、自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；按規定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
2、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。
3、安全健康教育課程，體育音樂(lè )美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、規定低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
5、做到不組織學(xué)生訂或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。
一年級，沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況。
課業(yè)負擔自查報告2
學(xué)生課業(yè)負擔問(wèn)題在我校一直受到學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的高度重視。近年來(lái)，通過(guò)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(cháng)的共同努力，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作取得了一定的成績(jì)。為依法治教，突出以人為本，尊重學(xué)生有差異地發(fā)展，保障每個(gè)學(xué)生公平受教育與公平發(fā)展的機會(huì )和權利，我們組織教師認真學(xué)習縣教體局《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的實(shí)施方案》的文件精神，爭取在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔行動(dòng)中取得更大的成績(jì)。同時(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，端正教育行風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習環(huán)境打造一支師德過(guò)硬的建設隊伍。我校按照市、區教育局的要求，開(kāi)展了一次全面的規范清理校外培訓機構、減輕小學(xué)生課業(yè)負擔的自查活動(dòng)，逐一梳理和排查本校辦學(xué)中存在的問(wèn)題，現將自查情況匯報如下：
一、進(jìn)一步統一思想，提高認識，轉變教育觀(guān)念
切實(shí)做好宣傳，組織教師認真學(xué)習《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重實(shí)施方服務(wù)意識，效率意識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。提高對“減負”工作重要性的認識，把減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，與樹(shù)立師形象結合起來(lái)，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實(shí)好有關(guān)規定，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，辦老百姓滿(mǎn)意的教育。
二、加強領(lǐng)導，明確職責
行政會(huì )議，強調“減負”工思想上高度統一，在行動(dòng)上高度重視，并要首先自己在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)�！皽p負”領(lǐng)導小組，郭文召校長(cháng)任組長(cháng)，馬利娟為副組長(cháng)，各科教師為組員，就形成了一個(gè)校長(cháng)領(lǐng)導的，明確分工的領(lǐng)導集體。做到上下配合，內外協(xié)調，使各工作能順利，貫徹并落到工作就有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
三、嚴格執行國家規定課程計劃
我校要嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學(xué)計劃保證新課程實(shí)驗的順利推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施。但是由于地方、校本、綜合課程教師為兼職教師，雖然我們開(kāi)足了課，上了課，但是效果不好，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)。學(xué)校加強對各課程課時(shí)的管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革，樹(shù)立輕負擔高質(zhì)量的典型。要求教師要備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)。校長(cháng)深入教育第一線(xiàn)，要在課堂教學(xué)上做好教師的典范，并經(jīng)常性深入課堂聽(tīng)課、評課。
四、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量
嚴格按照有關(guān)規定，減輕學(xué)生負擔學(xué)生課外家庭作業(yè)總量不超過(guò)1、5小時(shí)。積極提倡實(shí)施有效作業(yè)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)校組織和開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，教師通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系或請家長(cháng)到學(xué)校了解情況等方法，開(kāi)展經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問(wèn)題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教導處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調和秘的教師違規有償補課的現象。學(xué)校通過(guò)與學(xué)生及家長(cháng)的座談，我們了解到學(xué)生及家長(cháng)對我校的德師風(fēng)狀況非常滿(mǎn)意。同時(shí)，學(xué)校也走訪(fǎng)了部分教師和社會(huì )人士，解到以下情況：
1、班主任和學(xué)科教師能利用自習課或下午休息時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補課，沒(méi)有進(jìn)行有償補課和參與社會(huì )辦學(xué)及為社會(huì )辦學(xué)提供生提取好處費的事件發(fā)生。
2、我校嚴格按照上級規定，各個(gè)教研組無(wú)教師利用節假日組織學(xué)進(jìn)行補課并收取費用現象，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間。
3、我校在職教師無(wú)利用學(xué)校設施設備為學(xué)生有償補課現象，也沒(méi)有教師利用家庭住房或租賃他人房屋進(jìn)行有償補課的現象。
4、我校沒(méi)有以學(xué)校的名義組織“收費補課”的行為。
5、我校嚴格按照國家規定開(kāi)足課程、課時(shí)，學(xué)校無(wú)一例因成績(jì)差行為差為理由，勸其轉學(xué)或勒令退學(xué)，無(wú)學(xué)生流失和輟學(xué)現象。
以上是我校開(kāi)展規范清理校外培訓機構、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的自查報告，今后我們還要繼續落實(shí)好上級各項制度，嚴格規范辦學(xué)行為，禁止有償補課，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
課業(yè)負擔自查報告3
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學(xué)期，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了省教育廳關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習，是我國的優(yōu)良傳統。這些年不斷高喊減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養成勤奮學(xué)習的好習慣；還有人擔心，減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加重學(xué)生課業(yè)負擔；反之，減輕了學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，就必然降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學(xué)習了《通知》精神，并圍繞著(zhù)：“減負的目的是什么？減負和勤奮學(xué)習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習和討論，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識、我的體會(huì )如下：
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：
�。�1）營(yíng)造寬松和諧的氛圍。
給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
�。�2）開(kāi)展有益的'課外活動(dòng)。
組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè )的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
4、強化課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效益改革課堂教學(xué)結構，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”、“六突”�！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗�，以學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間傳統的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：
�。�1）優(yōu)生“吃不飽”；
�。�2）差生“吃不了”；
�。�3）機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè)，即對不同學(xué)生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)，要精心地設計好彈性作業(yè)題，精心設計彈性作業(yè)，既解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生各種技能，還減少了學(xué)生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
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