數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都需要每天學(xué)習(xí)，吸收有用的知識。不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1
初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要注重基礎(chǔ)，理解概念，多做練習(xí)，總結(jié)方法，以及培養(yǎng)興趣。以下是對這些方法的詳細解釋：
1.注重基礎(chǔ)：初一數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，因此需要扎實掌握基礎(chǔ)知識。例如，有理數(shù)、整式、三角形等概念是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要充分理解并熟練運用。
2.理解概念：數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，需要深入理解，并不僅僅停留在記憶的層面。通過理解概念，可以更好地掌握相關(guān)的定理、公式和解題方法。
3.多做練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，需要通過大量的.練習(xí)來鞏固和提高自己的數(shù)學(xué)水平。初一學(xué)生需要多做基礎(chǔ)練習(xí)，同時也要注重解決實際問題。
4.總結(jié)方法：在學(xué)習(xí)過程中，需要不斷地總結(jié)、歸納和反思，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。對于每一個數(shù)學(xué)問題，需要嘗試總結(jié)出類似的解決方法，以便更快、更準確地解決問題。
5.培養(yǎng)興趣：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要有趣味性，可以嘗試通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等方式來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也可以嘗試找到自己的樂趣，讓學(xué)習(xí)變得更加愉快。
總之，初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)，理解概念，多做練習(xí)，總結(jié)方法，以及培養(yǎng)興趣。只有這樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法2
1.通過復(fù)習(xí)整理，牢固掌握第一、二單元的數(shù)學(xué)知識。
2.通過生活中有時間順序的“先加后減”或“先減后加”的連貫情節(jié)，建立加減混合的.數(shù)學(xué)模型，會熟練進行10以內(nèi)加減混合計算。
3.能夠進行11~20數(shù)的計數(shù)與表達;能把數(shù)分拆成“十和幾”;掌握20以內(nèi)數(shù)的序列，了解單數(shù)和雙數(shù)，會一組一組地數(shù)。
4.會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.會通過實際操作，建構(gòu)進位加法、退位減法的算法模型，體驗算法的多樣性。
6.正確熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
7.能閱讀和理解描述情節(jié)的文字，口頭編應(yīng)用題并正確列式解答。
8.鞏固前兩個月已養(yǎng)成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.兩步計算式題要先在下方寫出第一步的得數(shù)。
10.會對應(yīng)用題進行分析。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法3
細心安排操練活動
小學(xué)數(shù)學(xué)每節(jié)課都離不開操練，操練在數(shù)學(xué)教育中占有重要的方位和作用。本冊教材為師生供給了豐盛的操練資源，教師應(yīng)不斷根究怎樣安排操練活動。
在教育中，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和打開需求啟航，安排豐盛、詼諧的操練活動，一起要重視學(xué)生在操練活動中的情感領(lǐng)會。
例如教育“知道半時”時，教師在學(xué)生根究時針、分針半時的時分指向特征后，讓學(xué)生參加不同的操練活動。①說一說。說出畫面上小朋友在上學(xué)的路上、上課、練習(xí)、看書幾項活動的時間，再說一說自己一天的日子中，何時半都在做什么。
�、诨佑螒�。聽一方指令撥出鐘面時間，先由教師發(fā)指令，學(xué)生撥，再同桌協(xié)作，一個說時間，另一個撥出來。③清閑選擇。在鐘面上撥出自己最喜歡的時間，通知小伙伴，這個時間自己在做什么……畢竟，每個學(xué)生為自己規(guī)劃一個高興的星期天。每項活動環(huán)環(huán)緊扣，而且賦有日子情味。用實踐活動安靖常識，使學(xué)生感觸到日子中的數(shù)學(xué);經(jīng)過實踐活動，激起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的喜歡，一起逐步構(gòu)成實踐知道和運用知道。
重視超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育
學(xué)習(xí)習(xí)氣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，影響著才華、性情的打開。學(xué)生的超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣，是在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)活動中逐步構(gòu)成的`。它離不開教師的引導(dǎo)和幫助。每一位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)充沛重視學(xué)生超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的構(gòu)成，把對學(xué)生進行超卓學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育貫穿在教育的全進程。例如教育“數(shù)一數(shù)”時，教師捉住學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課，充沛運用“美麗的校園”的畫面資源，教訓(xùn)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。
由學(xué)生清閑查詢數(shù)數(shù)到有序查詢數(shù)數(shù)，讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)數(shù)的辦法。在這個活動中，由教師重復(fù)提問“還有什么?”使學(xué)生了解要細心、細心地查詢。而且，經(jīng)過對學(xué)生的贊譽——“這些同學(xué)查詢得很細心，干事很細心”，讓學(xué)生領(lǐng)會到這些是超卓習(xí)氣。再如教育寫“0”時，教師讓學(xué)生查詢“0”，并用自己的言語描繪0的形狀，給學(xué)生敘說、演示0的寫法。之后，安排了書空，描0，獨立寫0，使學(xué)生逐步構(gòu)成寫0的技術(shù)。
在寫0的學(xué)習(xí)活動中，教師請學(xué)生對小伙伴寫的0進行點評，使學(xué)生進一步清楚怎樣才華寫好。還特意安排了“你以為寫0時應(yīng)留神什么?”“想給咱班小朋友說些什么?”的溝通活動。學(xué)生把自己寫0的經(jīng)歷領(lǐng)會，歸納進步，說給全班的同學(xué)。學(xué)生在寫0的學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)過查詢、傾聽，了解0的寫法，經(jīng)過書寫、點評、溝通清楚書寫0的標準要求，一起經(jīng)歷領(lǐng)會要細心書寫的行為要求�！皩�0”的教育活動打破了以往機械書寫的格局，使學(xué)生在取得寫0技術(shù)的一起，在數(shù)學(xué)考慮、言語溝通、情感心情和超卓行為習(xí)氣方面都取得打開。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法4
初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)涉及許多新的概念和技能，因此需要掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是一些初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧的概述：
1.做好課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一步，它能夠幫助你了解新課的基本內(nèi)容和重點，以便在課堂上更好地理解和吸收知識。
2.認真聽講：在課堂上，要集中精力聽老師講解，并積極參與課堂討論，及時提出問題和表達自己的觀點。
3.做好筆記：在聽講的同時，可以適當?shù)刈鲆恍┕P記，以便在課后復(fù)習(xí)時更加深入地理解知識。
4.獨立思考：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要獨立思考和自主學(xué)習(xí)，要積極探索和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，并學(xué)會歸納和總結(jié)。
5.多做練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的`學(xué)科，需要多做練習(xí)來鞏固和提高自己的技能水平。
6.注重細節(jié)：數(shù)學(xué)題目往往有很多細節(jié)和陷阱，需要仔細審題和計算，避免因粗心大意而失分。
7.尋求幫助：在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題要及時向老師或同學(xué)尋求幫助，以便及時解決問題。
以上是一些初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧的概述，具體的學(xué)習(xí)方法和技巧需要根據(jù)個人情況來制定。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法5
一、首先我們分析高中數(shù)學(xué)的特點
(1)教材內(nèi)容方面：
高中數(shù)學(xué)教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量計算，且需作定性研究。一句話：內(nèi)容多，抽象性、理論性強。
(2)教學(xué)方法方面：
高中教師在處理高中教材時卻沒有充裕的時間去反復(fù)強調(diào)教材內(nèi)容，他們在教學(xué)中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，對習(xí)慣于依樣畫葫蘆缺乏舉一反三能力的高一學(xué)生，顯然無法接受。
(3)學(xué)習(xí)方法方面：
進入高中后，則要求學(xué)生勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反三、歸納探索規(guī)律。
(4)課程要求方面：
由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容難度增大，數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用增加，要求學(xué)生會使用文字、符號和圖形等數(shù)學(xué)語言表達問題進行交流，對能力提出更高的要求。
鑒于上述特點，我有一種非常強烈的愿望，希望通過我對數(shù)學(xué)的感受，能夠引領(lǐng)高一學(xué)生走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低谷，從而翻開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全新的一頁。因此，我有些方法建議，送給所有喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生。
二、高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法建議
其實，良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不是一朝一夕就可以隨意形成的，這是一個非常龐大的系統(tǒng)問題，他不僅包括對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度、課堂聽課的效率、課后知識的鞏固、課外知識的補充以及階段學(xué)習(xí)效率的評價等。由于篇幅有限，我僅對本人認為最為重要的課堂這一環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
眾所周知，教師教學(xué)的主要環(huán)境是課堂，教師必定會將自己對所教課程的全部精華放在課堂上傾吐給學(xué)生。因此，作為學(xué)生，抓住課堂，必將事半功倍。
(1)主動和數(shù)學(xué)老師交朋友
我之所以把這條放在首位，因為它確實對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與老師成為朋友，很簡單，經(jīng)常在課堂上提問或者經(jīng)常跑去請教老師，你們自然就是朋友了。
(2)必須提高聽課的效率
聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況。提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：
1、科學(xué)預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，與老師的方法進行比較，可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧。總之，這樣會使你的聽課更加有的放矢，你會知道哪些該重點聽，哪些該重點記。
2、科學(xué)聽課
聽課的過程不是一個被動參預(yù)的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想?當老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個題有沒有更好的方法?問題多了，思路自然就開闊了。
3、科學(xué)筆記
常常有學(xué)生問我，聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當然要。不僅要記，而且要記好。當然，什么都記就不是記筆記了，應(yīng)該針對自身聽課的情況選擇性記錄。
記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
記疑點--對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
記總結(jié)--注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
4、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記
記下的筆記只停留在紙上，要成為你自己的東西，必須用心去獨立體會筆記里的每一個典型例題，每一個經(jīng)典方法，每一個想法思路，完全理解并且會熟練運用才是根本。
當然，課堂的問題解決了，其他的問題也就迎刃而解了，所以，高一的學(xué)生們，請不要輕易討厭數(shù)學(xué)，因為多半是由于你不了解數(shù)學(xué)，其實它很善良，也很有魅力，試著用心去學(xué)，你一定會成功。
三、高一學(xué)習(xí)方法分享
問：如何記筆記?
答：不是簡單地把老師上課講的內(nèi)容照抄照搬，更重要的`是記錄下自己沒弄懂的問題，書上有的內(nèi)容標記下頁數(shù)，下課后整理。可以把筆記本分成2/3和1/3兩部分，2/3部分用于記錄老師課堂上的內(nèi)容，書上的定理、證明和公式等;1/3部分留給自己梳理、體會。整理筆記要去粗取精、有的放矢，溫故知新，一定要加上自己理解之后的內(nèi)容。
問：練習(xí)題做多少合適?
答：題量至少超過書上的2倍。
一本書有選擇性地做，比如期中做1.3.5，期末再做2.4.6。做錯的題要及時揀出來，概念錯誤要更正;即使答案對了，算法不好也要留意，記住更快捷、簡便的做法。
不要重復(fù)做考查相同概念的題，也不要一上來就做難題，打好基礎(chǔ)很重要。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)不牢，地動山搖嗎。
問：怎樣減少做作業(yè)時間?
答：要集中精力。時間是有限的，做作業(yè)的時候不要聽音樂，不要分散精力�？梢园炎鲎鳂I(yè)當作一次考試，給自己計時間，通過這種訓(xùn)練養(yǎng)成快速做作業(yè)的良好習(xí)慣。
問:上課聽懂了，做題不會做怎么辦?
答:學(xué)生遇到這種情況是沒有真正明白基本概念，應(yīng)該先回到書上，不要急于馬上做題。如果一道題20分鐘之內(nèi)都沒有想法，就停下別做，等著和同學(xué)交流。交流過程中，不但要明白這道題的解題步驟是什么，更要明白別的同學(xué)是怎樣想到這些步驟的。
問:怎樣選擇課外練習(xí)冊和輔導(dǎo)書?
答:現(xiàn)在的教輔市場很亂，五花八門，讓人眼花繚亂。
課外練習(xí)冊不要買太厚的，這樣可以讓自己有收獲感。選書時，不要只看作者，最好聽一下老師的建議。同步練習(xí)冊中，志宏優(yōu)化系列編的還是比較認真的。
問：學(xué)習(xí)計劃制定得很好，實行起來很難怎么辦?
答:學(xué)生的目標可分為近、中、遠，遠期目標有一個大概就行，近期目標最好具體而不滿。周末上幾個輔導(dǎo)班，看多少書都要有計劃。制定的計劃是要比能承受的最大量少一點，這樣每天都會有成就感。學(xué)會三本書平行看，書里面重復(fù)的地方就是重點、難點。
問：做作業(yè)正確率很高，但考試成績不行是什么原因?
答:這種情況大多是由于學(xué)生的心理問題，適應(yīng)環(huán)境的能力比較差，一考試就高度緊張。家長平時不要過分關(guān)注孩子的考試成績，以免給他太多壓力，還要經(jīng)常與孩子的任課老師交流，隨時了解孩子的心理狀況。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6
恭瀚喜歡用詩來形容他所熱愛的數(shù)學(xué)：“好的數(shù)學(xué)解題方法就像一首優(yōu)美的詩一樣，每個步驟如詩中的每個字，干凈利落，沒有任何累贅，讀來不禁讓人拍手稱快，暗暗叫絕�！庇袝r，恭瀚看到優(yōu)美的文章也忍不住跟數(shù)學(xué)掛上鉤：“感覺就如幾何圖一樣完美。”
小學(xué)三年級，恭瀚就顯露出數(shù)學(xué)天賦。有一回，恭瀚的爸爸拿來一本奧數(shù)輔導(dǎo)書，想讓兒子試著做做看。出乎意料的是，恭瀚一個人靜靜地邊看書上的例題邊做題目，竟然全都做對。就這樣，恭瀚從此跟數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中屢屢獲獎。
恭瀚喜歡“鉆進”數(shù)學(xué)題里，“越難的.題目往往越吸引人”。在一番“峰回路轉(zhuǎn)”之后，“很享受做完題后‘豁然開朗’的感覺”。初一年下半學(xué)期恭瀚基本學(xué)完了整個初中年段的數(shù)學(xué)知識，家里的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書上的題目也都被他一一“攻破”。
能拿第一，恭瀚自己總結(jié)是多練的結(jié)果�！皵�(shù)學(xué)也需要靈感，而靈感的來源就是多練習(xí)�！泵孔鐾暌坏李}，恭瀚都會回過頭來好好“品味”，“像讀一篇文章一樣”。在恭瀚看來，在平時多碰壁，考試時就更容易在短時間內(nèi)找到方向，“其實比賽時，很多相似的題目都已經(jīng)有接觸過了”。
因為數(shù)學(xué)成績好，恭瀚現(xiàn)在成了不少同學(xué)的“數(shù)學(xué)顧問”，即便要忙于為中考做準備，恭瀚也對同學(xué)們的問題“知無不言”。而恭瀚現(xiàn)在依然堅持每天練習(xí)五六道題，一點一點地“消化”，因為在他看來，學(xué)數(shù)學(xué)就跟做人一樣：“欲速則不達”。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法7
一年級的知識點及重難點：
(一)數(shù)與計算
(1)20以內(nèi)數(shù)的認識。加法和減法。
數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題
(2)100以內(nèi)數(shù)的認識。加法和減法。數(shù)數(shù)。個位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。 兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計算的加減式題。
(二)量與計量鐘面的認識(整時)。人民幣的認識和簡單計算。
(三)幾何初步知識
長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。
長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。
(四)應(yīng)用題
比較容易的加法、減法一步計算的應(yīng)用題。 多和少的應(yīng)用題（抓有效信息的能力）
(五)實踐活動
選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問題。
小學(xué)一年級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面就是作業(yè)的按時完成， 作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，所以要經(jīng)常性的練習(xí)。一年級要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的'左右邊。
４、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，讓學(xué)生養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會， 數(shù)學(xué)是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時，在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢？”引導(dǎo)學(xué)生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學(xué)生“是這樣的”要好得多。，學(xué)生在相互之間的思維撞擊中學(xué)會了知識，獲得了積極的成功體驗。
總之，一年級學(xué)生由于特殊的年齡特征，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生良好書寫、思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法8
高一新生入學(xué)時常見的幾個問題
1)高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學(xué)習(xí)方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學(xué)習(xí)上有一套。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能成功。不知道改進學(xué)習(xí)方法的必要性。
2)甚至認為，剛上高一，適當對自己放松一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學(xué)，一兩個月以后再追，也不會出現(xiàn)什么問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要盡早向?qū)W生講清楚，讓他們防患于未然。
3)新生面臨著新的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少迎難而上的思想準備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎(chǔ)知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現(xiàn)空白。學(xué)習(xí)時跟不上教學(xué)的進度與要求。
4)對高中課程的學(xué)習(xí)特點，缺少全面準確的了解。對高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。
結(jié)果：
1.感到教學(xué)進度太快了，講的東西太多了，課外作業(yè)太難了。
有很多人作業(yè)中的困難越來越多。有的學(xué)生說，一看見數(shù)學(xué)作業(yè)就想哭。別人就勸解說：“你現(xiàn)在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在后邊等著你呢!”
2.期中考試以后，就有很多同學(xué)面臨了人生空前的失敗，于是驚慌失措，痛苦不堪。以數(shù)學(xué)為例，大約有四分之一的學(xué)生期中考試不及格。情緒低落，從此對學(xué)習(xí)喪失信心，度日如年。
3.還有的學(xué)生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊涂。
剛從初中上來讀高一的學(xué)生，對于數(shù)學(xué)大部分都有這樣的感覺，那就是“數(shù)學(xué)太難拉”!其實從初中的“少，易，淺”，到高中的“多，難，深”，就是一個從感性到理性的轉(zhuǎn)化過程，這也是我們成長的'一個不可或缺的過程。如何較快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)，是每個新高一學(xué)生所要面對的第一道難題。這里我給大家提供幾點學(xué)習(xí)參考：
聽課首先要跟上老師講課的節(jié)奏。高一老師有兩類：一是剛送走高三學(xué)生后到高一，二是剛走上講臺不久，共同特點是節(jié)奏快 高中化學(xué)。而初中節(jié)奏比較慢!同學(xué)普遍跟不上!其他學(xué)科老師都會要求我們盡量要去復(fù)習(xí)，但是數(shù)學(xué)很難做到這一點，因為很多時候你不知道老師明天要上什么東西，書上的東西很多需要老師的再加工。這樣一來上課就成了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，走一會神都可能使你產(chǎn)生一堆認識上的盲點!聽課要有效率除了認真聽，腦袋跟著老師的走，多動腦，主動思考以外，還需要記好筆記，筆記不是照搬黑板的東西，而應(yīng)該是關(guān)鍵點，加上你自己的理解或者困惑，及時加上注解，方便回頭再復(fù)習(xí)，整理掌握。
突擊訓(xùn)練能否讓體質(zhì)達標
“你的體育達標了嗎？來這里，讓我們改變你！”今年暑期，以體育考試達標為目的的夏令營吸引了北京、上海等地不少學(xué)生和家長的目光，有些地方甚至出現(xiàn)了扎堆兒報名的現(xiàn)象。那么，這類夏令營為什么會如此火爆？它真能起到改善學(xué)生體質(zhì)、促進健康的作用嗎？近日，記者對此進行了采訪。
用“體育達標”吸引學(xué)生和家長
“我報這個班就是為初三的中考體育考試做準備的�！痹诒本┮粋�體育達標夏令營報名現(xiàn)場，和媽媽趙女士一起前來報名的小張對記者說。
該訓(xùn)練營每期6天，在6天的時間里，專門針對中考體育項目安排了跑步姿勢頻率訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練、體能基礎(chǔ)訓(xùn)練和力量、柔韌及協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，還安排了籃球、乒乓球、游泳、武術(shù)等運動項目。除了體育項目，還有自編自導(dǎo)晚會、電影賞析、知識講堂等額外項目，甚至還要參加電視臺節(jié)目錄制。短短6天，竟安排了如此多的內(nèi)容，對于學(xué)生和家長而言，可謂是“琳瑯滿目”。記者粗略算了一下，除去吃飯、休息的時間，每個項目的培訓(xùn)時間也就1至2個小時。該培訓(xùn)機構(gòu)在暑假期間共推出7期訓(xùn)練營，每期報名費2799元，平均每天467元。
面對如此高的報名費，趙女士并沒有猶豫，直接給孩子報了名。
據(jù)一家夏令營培訓(xùn)機構(gòu)負責人介紹，專門為升學(xué)考試設(shè)立的達標夏令營，尤其受到體育較差和身體較胖孩子的歡迎。報名參加此類夏令營的大多是暑假過后即將升初三和高三的學(xué)生，因為他們馬上面臨升學(xué)體育考試。
突擊訓(xùn)練不如平時多鍛煉
雖然受到家長追捧，但這類的夏令營并不被業(yè)內(nèi)人士看好。中央教科所體衛(wèi)藝教育研究中心主任吳健指出，不合理的飲食結(jié)構(gòu)、不健康的行為習(xí)慣、過度保護的教養(yǎng)方式、過重的學(xué)業(yè)負擔等，導(dǎo)致了學(xué)生體質(zhì)健康水平的下降。許多家長和孩子寄希望于通過短期訓(xùn)練能夠有“立竿見影”的效果，那么這類夏令營火爆就不足為奇了。
北京市第14中學(xué)體育教師龔真觀認為，體育達標夏令營的出現(xiàn)，是應(yīng)試思維在體育教育中的體現(xiàn)，“學(xué)生如果平時不注重鍛煉，把體育達標和改善體質(zhì)單純依靠短期集中訓(xùn)練，這是違背體育運動規(guī)律的，危害很大”。
有關(guān)專家認為，學(xué)生要多參加課外體育活動，而不能靠參加一兩次夏令營搞突擊，以達標為目標。日本青少年研究所一項對中、日、美三國初中生課外體育活動的問卷調(diào)查表明，我國參加課外體育活動的初中生比例為8％，遠低于日本65％、美國63％的水平。
改善學(xué)生體質(zhì)需形成全面體質(zhì)觀
“學(xué)生和家長應(yīng)改變‘體育就是跑步鍛煉’的片面體育觀，應(yīng)努力形成‘飲食+運動+心理’的全面體質(zhì)觀�！饼徴嬗^說，全面的體質(zhì)觀，不僅包括正確適量的運動，還包括營養(yǎng)搭配合理的飲食習(xí)慣，父母共同參與、及時的心理溝通等正確的家庭體育教育觀念等方面。
吳健認為，增強青少年體質(zhì)要依靠包括教育部門在內(nèi)的全社會共同努力，因為導(dǎo)致青少年體質(zhì)健康問題的原因是復(fù)雜的。改善學(xué)生體質(zhì)健康，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活整體考慮。第一，充足的運動時間、科學(xué)的體育教育和必要的保障條件是促進學(xué)生體質(zhì)健康有效的手段。第二，要加強青少年的營養(yǎng)教育，幫助學(xué)生糾正不良的飲食習(xí)慣，指導(dǎo)家長為學(xué)生提供結(jié)構(gòu)合理的膳食是促進學(xué)生體質(zhì)健康的重要途徑。第三，組織學(xué)生參與健康的休閑活動，預(yù)防青少年過度使用網(wǎng)絡(luò)。第四，家長應(yīng)改善教養(yǎng)方式，不溺愛、不放任，讓孩子體驗體育的樂趣和快樂。第五，減輕學(xué)習(xí)負擔，保證青少年有足夠的睡眠時間。
“其實只要學(xué)生多注重平時鍛煉，體育考試都會取得不錯的成績，根本不用參加任何訓(xùn)練營。”龔真觀對記者說。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法9
數(shù)學(xué)物理讓人愁，大量習(xí)題沖破頭。
公式定理最重要，習(xí)題跟上氣死牛。
先說數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是讓很多理科和文科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，但是最近我確實償?shù)搅藢W(xué)習(xí)的快樂。我是這樣學(xué)習(xí)的。
數(shù)學(xué)重要的課本的見解和例題，大家要把握好這個點，一定要注意課本，就是說你剛剛學(xué)完一節(jié)，作習(xí)題時如果沒有思路，你就要好好的回憶課本講了什么，要做到課本與習(xí)題的巧妙結(jié)合。建議高一高二的同學(xué)，分幾步走。
課前要預(yù)習(xí)。很多書都這么說，可是很多同學(xué)都不屑，但是我要告訴你，如果您能落實好預(yù)習(xí)，你的數(shù)學(xué)就可以好一半，你預(yù)習(xí)時的態(tài)度要端正，不是看一遍書就完事，而是要認真的思考，看看講解的內(nèi)容和例題是怎么聯(lián)系的。然后看懂后就做書上習(xí)題，不要小看書的習(xí)題，進幾年高考題目有好多都是根據(jù)書的習(xí)題改的，這個要做好的。一定要做出數(shù)來，對照答案。
上課聽講要認真。看看老師是怎么演繹數(shù)學(xué)的，看看老師的說法和你預(yù)習(xí)時的一樣不，最好記下老師的例題，這例題絕對經(jīng)典，可以當作對象研究的。
課下學(xué)習(xí)不可缺。課下認真的完成老師布置的作業(yè)，體會課上所講的內(nèi)容，不會的及時問老師。還有就是課外的練習(xí)冊最好別買，因為根據(jù)我上了高三的經(jīng)驗，買的就是浪費的，千萬別買��！如果你覺得沒有事情做了，那么你就學(xué)習(xí)英語和語文吧！這兩科如果學(xué)好了，高三都可以不用復(fù)習(xí)的。但是大家要記住，數(shù)學(xué)必須把問題全部落實，不能拖。還要和老師及時的溝通哦。
物理，這是我每次考試不用復(fù)習(xí)的科目，因為我們班主任就是物理老師，他在領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的過程中，總結(jié)了很多的題目，而且我們做的題已經(jīng)很多了，不用懼怕。
物理其實就是幾個公式然后在題目中運用一下，我根本說不好到底怎樣學(xué)，因為有些人有問過我，我說了半天他們都不明白，但是我最后說和你老師去談?wù)劙�，最后他們成績還真的提高了。我要說的是，大家要及時的和老師交流你的體會，哪里不行，怎么學(xué)老師都會告訴你。
老師上課的例題是最重要的`，好的物理老師就是看上課會不會有經(jīng)典例題。所以大家只要重視上課和課后習(xí)題的講解就OK了。但是重要還是習(xí)題精做啊！
化學(xué)生物課本重，習(xí)題不宜過多弄。
精做習(xí)題無空洞，再看課本莫閑中。
化學(xué)被成為理科中的文科，需要記憶的東西很多。但是雖然多還是很有規(guī)律的，但是規(guī)律也得記憶�。∵�不如就是最簡單的，看課本，不厭的看，看的越多越好，如果你一學(xué)期能認真的看7遍的話，化學(xué)成績沒個不高，但是我必須強調(diào)，看書的時候要帶著疑問和思考，去看，只有這樣你才會明白那些知識，我現(xiàn)在高三也總是每天抱著課本看，化學(xué)還是滿有意思的。我說了這么多無非是強調(diào)課本的重要性。
習(xí)題是鞏固課本最好的東西，大家要妥善處理這些題目，而且量要較其他理科科目多一，畢竟得抓好基礎(chǔ)知識，高一高二就是打基礎(chǔ)的時候，基礎(chǔ)的好的話，高三會很輕松的，所以高一高二的新友要好好的落實基礎(chǔ)。另外還是強調(diào)老師的重要性，不會就問他，不懂就問他。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法10
高一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括以下幾個方面：
1.掌握基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，如整數(shù)指數(shù)冪、分數(shù)的運算、不等式性質(zhì)、平方差公式、立方和公式等。這些基礎(chǔ)知識是構(gòu)建數(shù)學(xué)大廈的基石，只有基石牢靠，才能建起高聳入云的數(shù)學(xué)大廈。
2.理解概念：理解數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的前提。只有理解概念，才能更好地運用基礎(chǔ)知識，解決實際問題。建議多閱讀教材，理解概念的內(nèi)涵和外延，并嘗試用自己的語言來描述概念。
3.培養(yǎng)解題能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'重要目標是培養(yǎng)解題能力。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多做練習(xí)題，培養(yǎng)自己的解題思路和解題方法。在解題時，要注意分析問題，尋找解題方法，并驗證解題結(jié)果。
4.培養(yǎng)思維能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，要注意思考問題，尋找解決問題的途徑，并不斷反思自己的思考過程。同時，要注意培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，如分析、綜合、歸納、推理等。
5.培養(yǎng)自學(xué)能力：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中，要注意閱讀教材，理解概念，掌握解題方法，并不斷自我測試。同時，要注意培養(yǎng)自己的歸納總結(jié)能力，將知識點歸類，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
6.學(xué)會交流：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與他人交流。在學(xué)習(xí)過程中，要積極參與課堂討論，向老師和同學(xué)提問，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要注意培養(yǎng)自己的表達能力，如口頭表達和書面表達能力。
7.保持興趣：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要保持興趣。在學(xué)習(xí)過程中，可以選擇自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)歷史等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，可以嘗試用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。
總之，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該包括掌握基礎(chǔ)知識、理解概念、培養(yǎng)解題能力、培養(yǎng)思維能力、培養(yǎng)自學(xué)能力、學(xué)會交流和保持興趣等方面。只有全面掌握學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法11
數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強的學(xué)科，想要高分是一件看起來極難而做起來無所謂極易的事情。那么小編和大家聊聊幾種基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提~
一、多看
主要是指認真閱讀數(shù)學(xué)課本，把課本當成練習(xí)冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1.課前預(yù)習(xí)閱讀：預(yù)習(xí)課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的'復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。2.課堂閱讀：預(yù)習(xí)時，只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標記和批注，結(jié)合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。3.課后復(fù)習(xí)閱讀：課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進行查缺補漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當?shù)囟嘧鲂�。做�?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認真審題，認真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。
四、多問
怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。
學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法12
1、一本書
就是教科書，這是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，但是被中等生最忽視的。筆者高中時，先看教科書再做題，所以往往同學(xué)做到第5題，我才剛開始，但當我做了20題時，反過來發(fā)現(xiàn)同學(xué)做到第17題，這就是磨刀不誤砍柴工。最后不僅省時，而且比同學(xué)多鞏固了書本知識，然后從書本原理到題目及從題目到原理走了一個來回，培養(yǎng)了以理論解決實際問題的能力，提高了以不變應(yīng)萬變的能力。一句話，省時又高效。為擺脫題海打下了基礎(chǔ)。
2、兩方法
1）找到已知與求解的“橋梁”。主要針對中等題及難題，利用已知，推一步或幾步，完成轉(zhuǎn)化，從求解往后推幾步，看看還缺什么，再去回憶腦袋里的知識點及解過的經(jīng)典題，把已知與求解的差距補上，這個就是“橋梁”原理。
2）有些題按上述方法還遇到困難，可能需要另辟蹊徑，如從定義出發(fā)或需要再審視已知條件，可能還未用盡已知條件或有些暗含的`已知條件未挖掘出來。
3、三步驟
1）先看教科書，真正搞懂課本例題，并做課后練習(xí)(雖然看上去很簡單，但是實質(zhì)上就是要你檢查自己是否真的掌握這些基本知識點。),
2）利用歷年高考真題， 這些題很有價值，先掩著答案，根據(jù)你之前課本學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，嘗試自己親自動手做一下，再對答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否舉一反三，可問老師及同學(xué)，也可請家教，最后達到觸類旁通。
3）同步練習(xí)，必須緊跟課程，不能賴下來的，一步一個腳印去做。
數(shù)學(xué)知識點較多，容易忘記，但以上的步驟你都能做到的話，那么就不那么容易遺忘，即使忘記，你也可以翻閱以前的內(nèi)容重新鞏固一遍。
4、四層次
1）基本知識點。含概念、定義、定理、公式等，這是基礎(chǔ)，這個不過關(guān)，其他免談。筆者平時先看教科書，就是這個道理。--這部分，雖然重要，但筆者輔導(dǎo)不作重點，只是檢查與提醒，因為可自學(xué)及問自己老師同學(xué)。會這個的人太容易找到了。
2）數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)技能。數(shù)學(xué)思想如方程函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、對稱思想、分類討論思想，化歸思想；數(shù)學(xué)技能如配方、待定系數(shù)法等。筆者由于這方面強，故多年不做題或見到陌生題均不慌，因為這些思想能力是深入骨髓的。
3）數(shù)學(xué)模型與中間結(jié)論。數(shù)學(xué)模型就是具體題目的解題套路，中間結(jié)論可使學(xué)生減少解題步驟，加快解題速度，減少出錯機會。這些有了2數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)技能，就能自己推導(dǎo)出來，但要注意總結(jié)與積累。
4）特殊解題技巧。這個要求以上3方面都較強，聰明加靈感，平時善于總結(jié)與歸納，看透事物本源，熟能生巧，觸類旁通。故對中等生不作過高要求，所謂可遇而不可求。筆者對高考實考試卷的選擇與填空，特別是選擇，有相當部分，有的試卷甚至一半以上可在題讀完后，幾秒得出正確答案。憑的就是這個本事。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法13
1、相似三角形：對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例的兩個三角形叫做相似三角形�；橄嗨菩蔚娜切谓凶鱿嗨迫切�
2、相似三角形的判定方法:
根據(jù)相似圖形的特征來判斷。(對應(yīng)邊成比例，對應(yīng)角相等)
1.平行于三角形一邊的直線(或兩邊的延長線)和其他兩邊相交,所構(gòu)成的三角形與原三角形相似;
2.如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應(yīng)相等,那么這兩個三角形相似;
3.如果兩個三角形的兩組對應(yīng)邊的比相等,并且相應(yīng)的夾角相等,那么這兩個三角形相似;
4.如果兩個三角形的'三組對應(yīng)邊的比相等,那么這兩個三角形相似;
3、直角三角形相似判定定理:
1.斜邊與一條直角邊對應(yīng)成比例的兩直角三角形相似。
2.直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形與原直角三角形相似，并且分成的兩個直角三角形也相似。
4、相似三角形的性質(zhì):
1.相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比。
2.相似三角形周長的比等于相似比。
3.相似三角形面積的比等于相似比的平方。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法14
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵期，能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高中學(xué)生面前一個亟待解決的問題。高中階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點。除了學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高認識和改進學(xué)法。
一、讀好課本，學(xué)會研究
有些自我感覺良好的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平 ，好高騖遠，重量輕質(zhì)，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途卡殼 。因此，同學(xué)們應(yīng)從高中開始，增強自己從課本入手進行研究的意識�？梢园衙織l定理、每道例題都當作習(xí)題，認真地重證、重解，并適當加些批注，特別是通過對典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，學(xué)生要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，同時更是一個研究過程。
二、記好筆記，注重課堂
首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖�？茖W(xué)的記筆記可以提高4 5 分鐘課堂效益。
其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。 課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動。
再次，如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。
最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨 著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。
三、做好作業(yè)，講究規(guī)范
在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高中年級主動抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、寫好總結(jié)，把握規(guī)律
一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。 不會總結(jié)的`同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)�？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。堅持兩先兩后一小結(jié)(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練好悟性，提升能力
學(xué)習(xí)要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點難點，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬不能讓問題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力，這就是最好的悟性。
總之，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅學(xué)會，而且會學(xué)，只有這樣，才能達到事半功倍，進一步學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法15
1．保證一個愉快的心情
這并不是說等到心情好了再去看書，而是在一定要看書的前提下，創(chuàng)造一個好的心情。比如，一本精致卻不花哨的練習(xí)本，幾只順手的筆，或者適當?shù)牟噬P都可以讓自己的心情變好(此方法不適合男生，男生可以試試看看周圍正在努力用功的漂亮妹子，當然，這是開玩笑的)
2．參考書的選擇
打基礎(chǔ)時期，有兩本書特別火，燈哥的復(fù)習(xí)指南和樂哥的復(fù)習(xí)全書，我都沒買。太厚了，我覺得我會沒有命看完它們。那種遙遙無期的感覺會磨損人的斗志。所以我買了兩本薄的，雖然加起來也有指南那么厚了，但總覺得輕松多了。肉眼看得到的進度，才能讓自己有成就感，支撐自己繼續(xù)看下去。
3．真題的用法
真題絕對是寶貝，真題的重要性真的是一言難盡，真題一定要反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)的做，做他個十遍八遍的，100分絕對沒有問題。模擬題可以不用做(想拿高分的除外)，真題沒吃透是沒空管什么模擬題的。用真題還有個小竅門，最好是買兩個不同版本的真題，可以互補。比如燈哥的十年真題答案，方法獨特，簡便，但有的過程過于簡單會看不懂答案怎么來的，甚至還有錯誤。樂哥的真題答案十分詳細，但有些方法太繁瑣，特別是選擇填空題的。兩本一起買，正好。
4．網(wǎng)絡(luò)資源的利用
市面上的真題一般都是10年以內(nèi)，光這十年的真題是不夠的.，我準備時，把1995-20xx年的真題全挖出來做。不僅僅是數(shù)2，我把數(shù)1和數(shù)3的題也挖出來做，這個很有用。就當做是模擬題來練習(xí)。有一句話叫做7遍真題，3遍模擬，足矣，足矣。
真題做了幾遍以后，就會發(fā)現(xiàn)自己大概了解了考研數(shù)學(xué)有哪些題型，以及這些題型的解答方法，還可以總結(jié)出那些出題者挖的坑一般在哪，有了整體的輪廓，考試卷子就會變得特別的似曾相識。
題外話，附贈幾個不斷獲得動力的方法：
中心思想
1．幻想法
沒有對象的同學(xué)可以幻想在地大有個帥哥或美女在等著你，就差你考上以后去見他，她了。
幻想著接到錄取通知書的那一刻，無比高調(diào)的在自己的空間傳上照片，嘚瑟一把，這有什么，這是憑自己努力得來的。
2．找虐法
去網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些學(xué)霸大神們的帖子，看看人家，再看看自己。頓時會覺得人比人氣死人，同時壓力頓增，驅(qū)散了你因為復(fù)習(xí)有點小得而滋生的洋洋得意，立馬默默的滾回書桌上看書去了。效果很明顯！
3．比較法
比較法個人覺得用在考研上還是挺好的，跟周圍的人比一比，會發(fā)現(xiàn)自己很多不足之處，然后振作精神，努力趕上別人。
注意：以上方法都是獲得動力的契機，大家要學(xué)會如何把外界各種因素轉(zhuǎn)化為動力。這有時需要中茅塞頓開的感覺。最好是在每天睡前想一想，千萬不要在學(xué)習(xí)的時候來進行。因為，只要你一開始思考人生，N久以后，一回神，看表，要吃午飯了，收拾收拾，你就屁顛屁顛的向食堂走去……
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