康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文（精選5篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編為大家收集的康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇1
本人在校期間，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)醫學(xué)事業(yè)。在x職業(yè)技術(shù)學(xué)院“明德、求真、篤行、自強”八字校訓的鞭策下，我努力學(xué)習，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養成為具有較高綜合素質(zhì)的醫學(xué)畢業(yè)生。尊敬老師，團結同學(xué)，積極完成院系交給的各項任務(wù)，在臨床實(shí)習期間，積極向臨床各科上級醫師學(xué)習醫學(xué)知識，為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。
我不斷地完善自我、充實(shí)自我，提高自我。在師友的教育和鼓勵下，我打下了扎實(shí)的康復治療專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了康復及臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。雖然僅僅只有三年的時(shí)間，但我深深地感受到，理論知識與臨床相結合的重要性；x職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)系給了我知識的源泉，使我步入了醫學(xué)事業(yè)的殿堂。在兩年時(shí)間里豐富了我的醫學(xué)理論，從無(wú)到有，從簡(jiǎn)單到深奧，我逐漸了解了人體的結構，生理、病理等特點(diǎn)。
在遵義市第一人民醫院將近一年的實(shí)習時(shí)間里，使我對醫學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的的提高，熟練掌握PT（神經(jīng)生理學(xué)：Bobath、Brunnstom、PNF、Rood、Vojta、關(guān)節松動(dòng)術(shù)、關(guān)節功能牽引、運動(dòng)再學(xué)習）、OT、ST及中國傳統康復醫學(xué)技術(shù)，能單獨對康復醫學(xué)科常見(jiàn)病例進(jìn)行康復評定和治療。實(shí)事求是，精益求精，熱愛(ài)醫學(xué)的我，立志獻身于醫學(xué)事業(yè)！我決心全力以赴解除患者傷殘之病痛，使之有一個(gè)完美的軀體和健康，救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國、為康復醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展奮斗終生。
盡我微薄的力量，我將在以后的工作和學(xué)習中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，力爭做一名合格的康復治療師！
康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇2
時(shí)光匆匆，馬上就要揮別充滿(mǎn)美好記憶的大學(xué)生活。如今回首，是對過(guò)去地審視和，亦是對未來(lái)的憧憬和希望。即將踏出校門(mén)的我，滿(mǎn)心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門(mén)檻的那天起，在良師的精心指導下，我?jiàn)^力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個(gè)能適應社會(huì )要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì )主義建設者打下堅實(shí)的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在無(wú)涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰自我、充實(shí)自我。在師友的嚴格教導及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫學(xué)知識的學(xué)習。我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書(shū)籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，不但充實(shí)了自己，也培養了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校訓下，嚴謹的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。
我努力學(xué)習，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、將自己培養成為具有綜合素質(zhì)的醫學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團結同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，在臨床實(shí)習期間，持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的態(tài)度，積極向臨床上級醫生學(xué)習，秉著(zhù)“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎�！安粩嘧非�，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念�！氨M力做好每一件事”是我個(gè)人的基本原則。
我熱愛(ài)醫學(xué)事業(yè)，并立志獻身于醫學(xué)事業(yè)！我牢記著(zhù)醫學(xué)生的誓詞：我自愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫學(xué)衛生事業(yè)的`發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。
康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇3
光陰似箭，轉眼間四年的大學(xué)生活即將結束，從二0XX年進(jìn)入大學(xué)康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀以來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學(xué)業(yè)�；厥姿哪�，對我來(lái)說(shuō)是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長(cháng)的四年，是值得懷念的四年。在畢業(yè)之際，總結了這四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我成長(cháng)了不少，同時(shí)也深刻的認識到：學(xué)無(wú)止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實(shí)現人生價(jià)值。
康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，在老師的教誨下我系統全面地學(xué)習了康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論基礎知識，牢固的掌握了康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和技能，同時(shí)把所學(xué)的康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力，力求理論和實(shí)踐的統一。在學(xué)習和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識和應用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)等方面的等級考試已達標，除了在康復醫學(xué)與理療學(xué)專(zhuān)業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身。
康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇4
在康復科實(shí)習了一個(gè)多點(diǎn)月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來(lái)自事實(shí)存在的反差，一種內心所想與現實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價(jià)值的是感悟過(guò)后的改變。下面我將這一個(gè)多點(diǎn)月的改變描述如下：
首先，我的看書(shū)方式由原來(lái)的逐頁(yè)翻看變?yōu)楝F在的目標性的查找，我不敢說(shuō)每個(gè)人，但至少我是這樣，如果對于一本書(shū)采取逐頁(yè)翻看的方式，那么就只有對這本書(shū)的內容毫無(wú)了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無(wú)的無(wú)所不知假想中兩種情況，實(shí)習了一段時(shí)間，我不敢說(shuō)我懂了多少，但我敢說(shuō)我知道了自己不懂在哪里；
第二，更多的采取復合動(dòng)作，在剛剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，心里很虛，因為面對一個(gè)病人的時(shí)候，不知道該怎么下手，跟確切的說(shuō)是不知道先做什么然后做什么，后來(lái)慢慢的試著(zhù)接觸一個(gè)病人的時(shí)候先做關(guān)節活動(dòng)技術(shù)（被動(dòng)運動(dòng)，關(guān)節松動(dòng)），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then 增強肌力，其中混入pnf，rood技術(shù)，the last 平衡與協(xié)調的訓練，負重，或是步態(tài)訓練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現，如果按照我的這種思路做一個(gè)病人的話(huà)，時(shí)間，已遠遠的超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書(shū)本上說(shuō)所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時(shí)省力，比如被動(dòng)運動(dòng)和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術(shù)可以復合起來(lái)做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書(shū)上所說(shuō)的那樣一個(gè)動(dòng)作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；
第三，更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數來(lái)自原來(lái)5床一個(gè)帕金森加腦梗老太太。
首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運動(dòng)量或是改變運動(dòng)方式的度，比如說(shuō)偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習步行，但如果一個(gè)病人不能完全做到以上三項就不能進(jìn)行步行訓練嗎？
過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓練是否會(huì )阻礙患者的康復？這個(gè)度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問(wèn)題真在發(fā)現中。
總的來(lái)說(shuō)，康復科實(shí)習小結和其實(shí)行業(yè)的實(shí)習小結差不多，就是寫(xiě)一下自己的感想。
康復專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定 篇5
大概三年前，我神奇般的被康復專(zhuān)業(yè)錄取，實(shí)習前沒(méi)多久，寧波又神奇般的成為了我們學(xué)校的實(shí)習點(diǎn)，思鄉心切的我毅然選擇回歸寧波。剛來(lái)2院，說(shuō)實(shí)在有些失落，不大的場(chǎng)地，不全的團隊以及年輕的老師，這與我想象中的有差距，使我感到很恐慌，好在不久后這份恐慌被和諧的師生情誼漸漸融去。我覺(jué)得實(shí)習中最重要的是觀(guān)察+思考+動(dòng)手，三位大哥大，一位大姐大還有實(shí)習的兄弟姐妹甚至是病人都是觀(guān)察的對象，回家后經(jīng)過(guò)深刻的思考外加翻翻書(shū)，等下一次動(dòng)手時(shí)再加以利用，我覺(jué)得這樣效果蠻好的。
下面我分享下我的小小心得：
1、踝背屈做之前要放松拮抗肌，背屈的角度不需要太大，不然可能會(huì )引起拮抗肌反射收縮，導致不能完成動(dòng)作甚至是內翻
2 、軀干抗痙攣做肢體功能訓練之前，對軀干進(jìn)行抗痙攣，會(huì )有效降低肢體的張力
3、肩關(guān)節半脫位時(shí)盡量不用吊帶使用會(huì )加重上肢痙攣，靜脈回流受阻，關(guān)節周?chē)∪馕s等等
4、踝跖屈它是人步行的主要動(dòng)力，在練習背屈時(shí)不能忽視了跖屈
5、周?chē)窠?jīng)系統松動(dòng)術(shù)特別推崇下下，比如對正中神經(jīng)松動(dòng)使上肢手自然伸，對腓神經(jīng)松動(dòng)促進(jìn)踝背屈
6、這點(diǎn)是對我們而言的，保護自己，尤其是腰部 歷經(jīng)134天的康復生涯，我深刻得強烈得不可抑制得體會(huì )到做康復要多幾顆心：耐心，自信心，愛(ài)心，責任心和一顆平常心。希波克拉底誓言：“無(wú)論至何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福？”可見(jiàn)我們的任務(wù)多么艱巨，因而強大無(wú)比的責任心必不能少啊。對了，平常心特別強調下下，我遇到個(gè)病人有比較嚴重的心理問(wèn)題
啊，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出幾句“驚世駭俗”的話(huà)來(lái)，動(dòng)不動(dòng)會(huì )出現些小狀況，同樣的話(huà)也會(huì )不斷的詢(xún)問(wèn)，要是我全部去仔細與其計較，那么搞不好我也會(huì )出現心理問(wèn)題了。凡是病人多多少少與我們會(huì )有點(diǎn)不同，出現點(diǎn)小問(wèn)題，這時(shí)我們大可以發(fā)揚“打醬油的精神”。
對科室提點(diǎn)小意見(jiàn)：
1、 康復的團隊有待改善哦
2、感覺(jué)我們實(shí)習有那么點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)松散哈，除去僅存的支離破碎的自律，學(xué)習真的沒(méi)啥壓力啊，雖然這樣蠻爽的，要不增加小講課次數，然后每周弄個(gè)時(shí)間讓大家交流心得
3 、我感覺(jué)減重步態(tài)儀器蠻有用的，不知道感覺(jué)對不對
4 、教學(xué)時(shí)最好不局限于自己的學(xué)生
5 、我們溫醫同學(xué)實(shí)習太局限了，最好能要讓我們去推拿，骨科，icu等去學(xué)習下，拜求了
接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來(lái)自事實(shí)存在的反差，一種內心所想與現實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價(jià)值的是感悟過(guò)后的改變。
下面我將這一個(gè)多點(diǎn)月的改變描述如下：
首先，我的看書(shū)方式由原來(lái)的逐頁(yè)翻看變?yōu)楝F在的目標性的查找，我不敢說(shuō)每個(gè)人，但至少我是這樣，如果對于一本書(shū)采取逐頁(yè)翻看的方式，那么就只有對這本書(shū)的內容毫無(wú)了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無(wú)的無(wú)所不知假想中兩種情況，實(shí)習了一段時(shí)間，我不敢說(shuō)我懂了多少，但我敢說(shuō)我知道了自己不懂在哪里；
第二，更多的`采取復合動(dòng)作，在剛剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，心里很虛，因為面對一個(gè)病人的時(shí)候，不知道該怎么下手，跟確切的說(shuō)是不知道先做什么然后做什么，then， the last ，后來(lái)慢慢的試著(zhù)接觸一個(gè)病人的時(shí)候先做關(guān)節活動(dòng)技術(shù)（被動(dòng)運動(dòng)，關(guān)節松動(dòng)），
再做牽伸軟組織的技術(shù)，then 增強肌力，其中混入pnf，rood技術(shù)，the last 平衡與協(xié)調的訓練，負重，或是步態(tài)訓練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現，如果按照我的這種思路做一個(gè)病人的話(huà)，時(shí)間，已遠遠的超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書(shū)本上說(shuō)所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時(shí)省力，比如被動(dòng)運動(dòng)和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術(shù)可以復合起來(lái)做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書(shū)上所說(shuō)的那樣一個(gè)動(dòng)作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；
第三，更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數來(lái)自原來(lái)5床一個(gè)帕金森加腦梗老太太。
至于我所不懂得東西，簡(jiǎn)直太多了，首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運動(dòng)量或是改變運動(dòng)方式的度，比如說(shuō)偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習步行，但如果一個(gè)病人不能完全做到以上三項就不能進(jìn)行步行訓練嗎？過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓練是否會(huì )阻礙患者的康復？這個(gè)度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍？如何把握度？要注意什么？ 當然還有很多問(wèn)題真在發(fā)現中。
實(shí)習有一段時(shí)間了，本著(zhù)自己和廣大人民的需要，又帶有一定的作業(yè)性質(zhì)，進(jìn)行一次實(shí)習總結，回顧自己之前的表現和存在的問(wèn)題，向成
為一位合格的康復實(shí)習生而往前邁進(jìn)一大步。 書(shū)面話(huà)就直接跳過(guò)，直接進(jìn)入正題。 患者在患病的前后心情差異是十分巨大的。在病魔的痛苦折磨下和現實(shí)生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說(shuō)是輕度憂(yōu)郁，對待病痛能保持良好的心態(tài)是非常難得的�？墒橇己玫男膽B(tài)對病情往好的方向發(fā)展是至關(guān)重要的，在這方面治療師（作為患者的一個(gè)特殊的關(guān)系人物）所起的作用是十分關(guān)鍵的，而其中以言語(yǔ)的交流和日常的小小舉動(dòng)最能說(shuō)明問(wèn)題。 和小學(xué)生跟老師的關(guān)系一樣，因為社會(huì )角色的改變，治療師的言語(yǔ)對患者的影響很大，積極向上的言語(yǔ)和肯定的態(tài)度更能幫助患者完成其目標；
親切的話(huà)語(yǔ)能更好的拉近與患者的距離，打開(kāi)其心靈的大門(mén)�？墒�，問(wèn)題同時(shí)出現了。過(guò)分與患者接觸會(huì )讓患者產(chǎn)生依賴(lài)心理，這和康復（運動(dòng)再學(xué)習和生活獨立性）的原則背道而馳。怎樣與患者保持良好和適當的距離是一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)。 在患者努力完成動(dòng)作時(shí)的一聲“加油”，當患者失落時(shí)的一個(gè)鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個(gè)笑話(huà)（哪怕是冷笑話(huà)），當患者因成功而開(kāi)心的一聲叱喝，只是到患者的床頭去走走，問(wèn)問(wèn)今天的身體狀況，都為患者良好的心理發(fā)展鋪平了道路。要注意的是，因不同的病人，所需要的程度是不同的，就是書(shū)上提到的因人而異的原則。
有同學(xué)在運動(dòng)的操作期間因過(guò)多的笑話(huà)兒被投訴——態(tài)度不夠認真，不顧病人的心情（當然我也是其中一個(gè)）。 還有，過(guò)硬的技術(shù)是成為一位合格的康復實(shí)習生所必須的條件之一。 患者會(huì )因為心情的開(kāi)朗而積極配合，但只有過(guò)硬的技術(shù)才會(huì )得到患者的肯定，患者的動(dòng)作的進(jìn)步和生活質(zhì)量的改變是最好的答卷。
同樣的手法，在書(shū)上看起來(lái)是一樣的，只有在操作的過(guò)程中，才能真正的體會(huì )。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，對同一個(gè)關(guān)節，用相同的手法，只是力度的大小，持續的時(shí)間，關(guān)鍵點(diǎn)的控制，程度的把握不同，就是產(chǎn)生完全不同的作用。但是，在書(shū)上的示意圖確實(shí)一樣的，只是文字的表達有所差異，可卻不被學(xué)生所看重。
實(shí)習總結，給自己一個(gè)認識自己的機會(huì )，看清自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，更好的讓實(shí)習老師（老大）明白自己的不足之處，為以后的實(shí)習奠定基礎，指明方向。
在pt室經(jīng)過(guò)四個(gè)月的實(shí)習，真的是獲益良多��！本來(lái)書(shū)上學(xué)的都比較空，記的又不是很牢。在這里實(shí)踐過(guò)了，動(dòng)手過(guò)了，才知道原來(lái)是這么回事呀。在此期間，我做過(guò)骨折，脊髓損傷，偏癱，全髖關(guān)節置換，坐骨神經(jīng)損傷等的病人，也知道了一些基本的運動(dòng)療法和作業(yè)療法，這在以前是不那么清楚的哈，現在前面的道路漸漸明朗了起來(lái)。
在過(guò)去的4個(gè)月里，我知道了脊髓損傷患者必做的三個(gè)動(dòng)作，對于該類(lèi)患者，感覺(jué)刺激很重要，特別是中強度感覺(jué)刺激，另外也就是被動(dòng)運動(dòng)，作用不是太明顯，但卻很有必要；若患者一旦出現主動(dòng)運動(dòng)，必須讓其自己運動(dòng)，還有一點(diǎn)就是上肢肌力強化訓練（至少得練到傳說(shuō)中的“六級肌力”，到那時(shí)你就回成為他的啟蒙教練，呵呵）以助于后期的助行器訓練。我也已知道了全髖關(guān)節置換術(shù)一些在具體實(shí)踐中所不能做的動(dòng)作以及許多禁忌癥和注意事項，而另外一方面，凡事沒(méi)有絕對，不能一棒子打死，當患者鍛煉到某種程度，一些禁忌癥變成為可能，更是我們訓練患者的目的。
在這里，我也知道了作為治療師，你不能太仁慈，必要時(shí)你得狠得下心（但切忌暴力，年老等特殊情況例外），尤其是對于骨折患者來(lái)說(shuō)，你的仁慈可能是他的苦瓜；吃得苦中苦，方為人上人，一點(diǎn)點(diǎn)苦嘛，絕大多數人是能夠忍受的。
但對于偏癱患者來(lái)說(shuō)，情況得改變一下，動(dòng)作宜相對地輕柔，緩和，持續用力；特別是對于痙攣嚴重的患者，過(guò)于粗暴或大力的動(dòng)作可導致痙攣加劇，病人也可能出現不自主地抵抗動(dòng)作；對于這類(lèi)患者，我們需要通過(guò)brunnstrom技術(shù)對其進(jìn)行循序漸進(jìn)地治療，必要時(shí)穿obath，rood，pnf，關(guān)節松動(dòng)術(shù)等手法進(jìn)行治療（具體的方法還在努力的學(xué)習中，嘿嘿）；另外，還有不少細節之處需在平時(shí)注意觀(guān)察。
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