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尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文
當來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，需要我們進(jìn)行自我介紹，自我介紹可以拉近我們與陌生人的關(guān)系。那么自我介紹有什么格式呢？以下是小編為大家收集的尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文1
關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)：“一日為師，終身為父，”老師是學(xué)生生命中重要的引路人，對學(xué)生的影響，是不言而喻的，所以“尊師”是一個(gè)人必不可缺的美德。
冬日，寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。老師仍不知疲倦認真講著(zhù)課，不時(shí)哈氣取暖。她神情專(zhuān)注，從講臺慢慢往下走著(zhù)，不時(shí)把手輕輕搭在課桌上。我看見(jiàn)了老師手上紫紅色的凍瘡，如刀痕似的。我心中無(wú)限敬佩，便悄悄在每天早晨，把裝著(zhù)溫水的水杯放在桌子上�！吧险n老師把手搭在桌子上時(shí)會(huì )舒服些”。這是我童稚的心愿。
這是我微不足道的'，或許對老師一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，但我還是每天樂(lè )此不疲地循環(huán)著(zhù)。
另外，我認為對老師的尊重最基本的便是課堂上認真傾聽(tīng)，課后遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，若連這些應有的禮貌都做不到，又何談尊師!
和尊師齊名，便是孝親。
“百善孝為先”，動(dòng)物中有烏鴉反哺，古時(shí)候有黃香溫席，身為21世紀新少年的我們有什么權利不孝順自己的父母呢?
我生活在一個(gè)普通的家庭中，雖然生活并不奢侈，但我還是很滿(mǎn)足，因為我們一家其樂(lè )融融。因為爸爸媽媽姐我四個(gè)人天天都可以見(jiàn)面。
以前，我經(jīng)歷過(guò)兩次地震，那時(shí)候，我又一次真真切切地感受到了父母對我的愛(ài)。我相信爸爸媽媽是全世界對我最好的，現在我要給他們帶來(lái)快樂(lè );以后，我要盡自己的全力去報答他們。
停電的夏夜，無(wú)比燥熱。媽媽有些頭疼，便昏昏沉沉地睡著(zhù)了。我望著(zhù)頭上不停冒汗的媽媽?zhuān)苁切奶�，于是，我拿起扇子輕輕給媽媽扇著(zhù)，心中涌出些許甜蜜：我可以幫媽媽扇扇子，盡一點(diǎn)自己的孝心了!那一夜，媽媽似乎睡得格外香甜，---至少在我看來(lái)。
我相信血濃于水，爸爸媽媽對我的愛(ài)，我們一輩子都感激不盡.
而對于老師，我或許無(wú)法“程門(mén)立雪”但我也會(huì )尊重我這人生的指南針。
一露珠反射太陽(yáng)的光輝，一株小草預示著(zhù)生命的活力。雖然我沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但我有一顆感恩，向上的心!
鳥(niǎo)兒感恩天空，因為天空包羅萬(wàn)象，實(shí)現它飛翔的夢(mèng)想;鮮花感恩泥土，因為泥土無(wú)私奉獻，給予了它迷人的芳香。我們更應該心存感恩，感恩養育我們的父母，感恩教導我們的老師!
大家都說(shuō)：我是快樂(lè )的精靈，嘴角總是蕩漾著(zhù)溫暖的笑。我想，那是因為我的心靈一直在飛快地奔跑著(zhù)，在陽(yáng)光中跳躍著(zhù);那是因為我喜歡這個(gè)可愛(ài)的世界，喜歡這個(gè)世界的每一個(gè)動(dòng)物，每一株植物，每一個(gè)人。
孝順爸爸媽媽?zhuān)悄銈兘o予了我生命，把我帶到了這個(gè)美好的世界，無(wú)怨無(wú)悔地為我付出。
尊重老師，是你們帶給我無(wú)盡的知識，教會(huì )我做人的道理，引領(lǐng)我一步步前進(jìn)。
我說(shuō)，我是一株小草，一株普通的小草。但是，即使是一株卑微的小草，也有仰望黎明那一抹晨曦的權利，不是嗎?
相信自己“尊師孝親”我做到了!
尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文2
自詡“地球村小村婦”的網(wǎng)友見(jiàn)證了洋同事們使用漢語(yǔ)的情景，在“母語(yǔ)和非母語(yǔ)的區別”一文中得出結論，學(xué)外語(yǔ)也永遠達不到所謂的“母語(yǔ)性”(nativeness)。文章中列舉了一些有趣的實(shí)例，比如研究中國的澳大利亞教授搞不懂為什么“的”字可以在“的哥”這個(gè)結構中放在名詞的前面，各位網(wǎng)友不妨去看看。幾個(gè)月前，我也貼過(guò)一篇“國際學(xué)校孩子們?yōu)槭裁匆獙W(xué)中文”的小文，介紹了在馬尼拉國際學(xué)校學(xué)習中文的孩子們的作文。我手頭還有這些孩子作文的片段，今天貼出來(lái)與各位分享。
新學(xué)期開(kāi)始，中文老師要求學(xué)生們寫(xiě)一篇自我介紹。各國(地區)的學(xué)生各有各的文化背景，寫(xiě)出來(lái)的'自我介紹也各有特點(diǎn)。美國學(xué)生寫(xiě)道：“我有一個(gè)爸爸、一個(gè)媽媽?zhuān)衲晡沂?7歲，小時(shí)候學(xué)了一點(diǎn)中文在我的家，…..”，分明是英語(yǔ)嘛。印尼的學(xué)生更絕，拿著(zhù)英漢字典逐字翻譯：“我的媽媽是房子妻子(housewife)”。唉，字典真是誤人父母啊!
類(lèi)似這種低級錯誤，華僑子弟不會(huì )犯，但他們說(shuō)話(huà)也有自己的特點(diǎn)。比如這位菲律賓華僑女生，在僑校念了20xx年，寫(xiě)出來(lái)的作文是這味的：“我的祖先是從中國福建省來(lái)的，“雖然我的才能是畫(huà)圖，在一個(gè)年畫(huà)得不多”;“我已經(jīng)讀了九年中文，我覺(jué)得中文是很難學(xué)的，但是我也知道它也是世界上其中一個(gè)最重要的語(yǔ)言，所以我很用功的在讀它。我看上十一年級不會(huì )很容易，可是每次想起了這首詩(shī)‘白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓’，就不怕了�！�
一位印尼華人子弟，也很有個(gè)性：“人在這個(gè)世界個(gè)個(gè)都有不同的性格、容貌、思想等，我們從一對父母生出來(lái)也不相同。為了辨別這一位跟那一位，就給一個(gè)名稱(chēng)。我在一九八十七年五月二十一日生出來(lái)了一個(gè)很健壯的女子�！苯Y論：“對老師和學(xué)校的人員能夠尊重，而有合作的精神”、“對于學(xué)校，能夠愛(ài)變學(xué)物”�！炊藛�?
更奇怪的是一位澳大利亞學(xué)生，她這樣寫(xiě)道：“我過(guò)了我的第16個(gè)生日，但是因為那天是周日，而大家都在忙，所以沒(méi)什么慶�！�。咦，這是什么邏輯，周日了怎么大家還在忙，連寶貝女兒的生日也顧不上了?經(jīng)過(guò)反復溝通，原來(lái)這位小女生把英文的weekday，直接翻譯成了“周日”!
班上還有來(lái)自臺灣的學(xué)生，他們作文寫(xiě)在從臺灣帶來(lái)的“國語(yǔ)作業(yè)本”上。作業(yè)本背面居然有“先總統 蔣公遺訓：孝親、敬長(cháng)、尊師、重道、合群、愛(ài)國”，此外還有一句：“人人防火、家家平安”，估計不是遺訓。臺灣學(xué)生的作文水平要比其他地區同學(xué)高一些，請看這位王同學(xué)：“我的各子叫王x中，我的嗜好是打藍球”，“我說(shuō)國語(yǔ)的能力比聽(tīng)和寫(xiě)的能力還要好，有很多時(shí)候我會(huì )說(shuō)我看不懂的字”。另一個(gè)臺灣學(xué)生寫(xiě)道：“我在菲律賓出大的，我學(xué)了六年中文，但是我在家里有說(shuō)，所以我的中文還好”。
最后，順便說(shuō)一件與作文無(wú)關(guān)的小事。一天中文老師用到了“不得不”這個(gè)詞，一位臺灣女生表示“有聽(tīng)沒(méi)懂”。老師耐心地啟發(fā)：“那你們怎么說(shuō)haveto dosomething呢?”該學(xué)生回答：“一定要”。當老師說(shuō)這就是“不得不”的含義時(shí)，臺灣女生大叫起來(lái)：“哇塞，好復古耶!”
尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文3
親尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!
我是來(lái)自六(1)中隊的xx，我今天國旗下講話(huà)的題目是《民族之魂--尊師孝親》。
尊師孝親是我們中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)孩子都應該繼承和發(fā)揚的。尊師孝親是一種高尚的情操，是為人之根本，是立志之基石。
記得有一年的三八婦女節，我在家中給媽媽洗了一次腳。當時(shí)我在腳盆中準備好了水溫適中的熱水，等著(zhù)媽媽下班。誰(shuí)想那天媽媽正好臨時(shí)加班，我等著(zhù)等著(zhù)就睡著(zhù)了。媽媽加班回來(lái)把我叫醒時(shí)，洗腳盆里的水已經(jīng)冷了。我趕緊倒掉一些冷水，添上半盆左右的熱水，用手試了試水溫，正合適!我拉著(zhù)媽媽的手讓她坐到床上，蹲下身子，然后將媽媽的腳輕輕的'放到水盆中，“水溫合適嗎?”我抬起頭，“正好，正好!”媽媽的回答中帶著(zhù)些許激動(dòng)的語(yǔ)氣。我先給媽媽的兩只腳都用毛巾擦了擦，浸了浸，然后便揉搓開(kāi)了。大概過(guò)了十分鐘，洗的差不多了，我用毛巾將媽媽的腳擦干，最后再把水倒了。倒完水回來(lái)，瞥見(jiàn)媽媽的眼眶紅潤潤的。媽媽將我的頭抱在她的胸口，不住的說(shuō)：“乖女兒長(cháng)大咯!~”
父母對我們的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，是我們一生都報答不完的。我們小學(xué)生在平時(shí)應該怎樣來(lái)用實(shí)際行動(dòng)感恩父母呢?我想到了以下幾點(diǎn)：
1、自己的事情自己做，在減輕父母負擔的同時(shí)還能鍛煉自己的獨立能力，多好呀!比如穿衣服，洗腳洗臉，刷牙，咱們女生還要自己梳頭，等等。
2、在家中主動(dòng)承擔一些家務(wù)，比如掃地，擦桌子等等;如果碰到父母生病了，更要多承擔一些家務(wù)，照顧父母。
3、對于父母的教育，要多從父母的角度去考慮問(wèn)題，能理解父母。不要與父母頂撞等等。
在家要孝敬父母，在學(xué)校咱們要尊敬老師!遇到老師要問(wèn)好，在課上要認真聽(tīng)講，老師要求的事，要盡力去做好，這些都是尊敬老師的方式。作為一班之長(cháng)，我還是老師的小助手。平時(shí)用幫助老師管理好班級這種方式向老師致敬!
這普天下最平凡的人是父母，最平凡的職業(yè)是老師。這普天下最偉大的人是父母，最偉大的職業(yè)是老師!從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫(xiě)盡父母和老師的愛(ài)，因為他們的愛(ài)已經(jīng)貫穿了我們生命的全部!尊師孝親，是中華民族的傳統美德。同學(xué)們!讓我們繼承這美好品質(zhì)做一名孝親的好兒女，尊師的好學(xué)生!
尊師孝親學(xué)生自我介紹-自我介紹范文4
不知道度過(guò)了多少寒暑，當我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷，會(huì )看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂(lè )。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少?
站在這里，我的思緒又回到了六七年前，那是一段我這一生都必將難忘的時(shí)光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求�！蔽矣行矣龅搅诉@樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任，臉上似乎永遠都掛著(zhù)和藹的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類(lèi)的，因為這樣的稱(chēng)呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情，卻深深影響著(zhù)我直至今日。那是六年級期末家長(cháng)會(huì )之前，我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀律，便很擔心母親會(huì )在家長(cháng)會(huì )后對自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走向班主任的辦公室，鼓足勇氣低聲對他說(shuō)道：“老師，請給我一次機會(huì )。從今以后，我會(huì )學(xué)會(huì )約束自己，請您答應我，無(wú)論我家長(cháng)問(wèn)什么，都不要回答�！彼粗�(zhù)我的眼睛，拍了拍我的肩膀，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
家長(cháng)會(huì )后，母親氣勢洶洶地沖到我面前，問(wèn)我究竟對老師說(shuō)了什么，老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她，并且還對我母親說(shuō)：“請你不要再問(wèn)了，這是師生間的約定�！蹦且豢�，我終生銘記。我猶記得在那一瞬間，突然明白了很多。承諾，責任，尊重還有信任。這一切詞匯，是如此生動(dòng)地展現在我面前，我感覺(jué)到了老師的良苦用心。我開(kāi)始覺(jué)悟，我發(fā)誓絕不能辜負老師對我的信任;我學(xué)會(huì )了理解，開(kāi)始學(xué)著(zhù)站在老師的立場(chǎng)上思考問(wèn)題;我明白了做人之道，要承擔責任，要用尊重和信賴(lài)博得他人的肯定。在這樣的細微中，我體味著(zhù)師生間的真情，從那以后，老師不僅是嚴厲的長(cháng)輩，更是值得尊敬值得信賴(lài)的`朋友。
轉身回望，我們在來(lái)到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿(mǎn)身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們，是我們人生的第一位老師，是我們的至親�！靶€┮舱�，其為仁之本與�！睂τ诟改�，我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細節，往往給他們帶去傷害也渾然不覺(jué)，直至追悔莫及。有一幕，曾深深觸動(dòng)了我，甚至是刺痛。那是我的朋友，大家在一起吃飯，一片歡聲笑語(yǔ)。突然，他的電話(huà)響了，他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話(huà)態(tài)度之惡劣，語(yǔ)氣之強硬，我，前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將電話(huà)掛斷后，一個(gè)聲音響起，在座的另一位朋友說(shuō)道：“他一定是在和他的母親打電話(huà)�！�
忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話(huà)所觸動(dòng)，開(kāi)始反省自我，是否也是如此?將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我在平時(shí)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)?仔細想來(lái)，我們很多人，不也往往將自己的笑臉和友善奉獻給朋友，同學(xué)，甚至是陌生人嗎?而對于父母，卻更多的是那憤怒的面龐，暴躁的行為，乃至粗俗的語(yǔ)言。對于這些，我們真的應該仔細思考，認真反省了……中國自古就有“孝親尊師”的傳統，“程門(mén)立雪”的堅韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水，會(huì )同張良在月下的身影。這一切，已經(jīng)深深植根于中華傳統之中。任時(shí)光流逝，世事變遷，一代又一代的中國人仍堅定地將“孝親尊師”的傳統傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。
而今天，我們究竟又能從傳統中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內心流淌嗎?我堅信，文化的血脈永不會(huì )斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會(huì )泯滅。就如同我，我所經(jīng)歷的事是那樣微小，那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習到很多，領(lǐng)悟到很多�！靶⒂H尊師”，從我做起，從細微處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心，一雙善意而善于觀(guān)察的眼，一雙體貼而堅定的手。對于老師，對于父母，我們都可以做的更好。我們的一個(gè)眼神，一聲問(wèn)好，一次微笑，都會(huì )令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善意，理解，尊重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路。
有人說(shuō)，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔國家的重任;一時(shí)的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個(gè)人的失敗，更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細微處體味真情，從偉大的中華傳統中汲取養分，從孝親尊師中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
終于一天，我們每個(gè)人的名字，我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程，我們每一份的貢獻，都將于神州一起，在這世間永恒!
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