班主任自我評價(jià)（精選12篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，我們常常要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。如何寫(xiě)自我評價(jià)呢？下面是小編幫大家整理的班主任自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
班主任自我評價(jià) 1
一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。作為班主任，我深刻認識到一個(gè)班級要有良好的學(xué)習氛圍，就必須要嚴格的紀律和凝聚力，所以在平時(shí)的班級管理中從以下幾個(gè)方面入手。
一、加強常規管理，培養健康集體
1、選拔班干部，培養積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力，班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的`活動(dòng)"，學(xué)習有關(guān)的安全知識等;對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習習慣、養成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩教育等內容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
二、抓好學(xué)習中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過(guò)批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過(guò)這個(gè)事教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個(gè)同學(xué)的成績(jì)很重要。
3、樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，擔子很重，工作很復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任自我評價(jià) 2
在這短暫的一個(gè)月中，在其它老師的言傳身教下，我通過(guò)自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，終極協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)題目，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
生活中，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)。
在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的`行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì )細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來(lái)，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對題目的看法和性格特點(diǎn)等等。
最后感謝跟我一起工作的同事們，我的工作能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與大力支持。我�？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻�，往點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情，用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng )美好的未來(lái)。
班主任自我評價(jià) 3
這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，主要工作如下：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時(shí)嚴于律己，做學(xué)生的表率和知己。
二、培養學(xué)生的良好習慣：三年級學(xué)生年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的'內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規等。
三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養：小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長(cháng)通電話(huà)，或家訪(fǎng)。
五、積極組織學(xué)生參加各項活動(dòng)，培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如：繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任自我評價(jià) 4
對于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規范，學(xué)生基本適應了班主任的管理模式，也基本認識了大學(xué)的法規政策，同學(xué)之間更是受到了有效的融和。在這些大勢已定的情境下，即使再有個(gè)別教師調入本班，也會(huì )很易于將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中受到自律，在不斷的完善中抓住定位，在確立的方向中發(fā)現希望。對于基礎考量的學(xué)生，幫其塑造信心找到希望展現成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步完善的基礎上，給學(xué)生供給機會(huì )展現才華、增長(cháng)自信。
一、進(jìn)一步加強養成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我一直覺(jué)得：常規好，儀容儀表好，學(xué)習，自然也會(huì )很高。遍觀(guān)初中高三師生，無(wú)一不是存在做事不完善的弊端。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應付，學(xué)習目的非常之不明晰，學(xué)習不認真。
養成教育，應當說(shuō)在這一屆學(xué)生身上特別缺乏，但成為大學(xué)生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分方法的'進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育資料上，重點(diǎn)放到抓常規。
遲到、穿衣服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品放置、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習成績(jì)的獲得，并不完全決定于聰明智慧，很大一個(gè)別原因都在非智力方面。學(xué)習搞不好的學(xué)生，基礎差也是表面現象，深層次的弊端是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習慣。
但，這種習慣的培養又不能完全從學(xué)習起來(lái)做，因為在學(xué)習找不到創(chuàng )造感的學(xué)生即將麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必須曲線(xiàn)射門(mén)，以另一種的方法達這一目的。從日常生活、養成教育中培養教師良好習慣，再鼓勵其將本事遷移到學(xué)習上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔當班主任，又身兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課堂，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更顯然，學(xué)生問(wèn)題眾多，對于它們來(lái)說(shuō)集中要求緩解，也是無(wú)法跨過(guò)的高山。這就決定了，這一系列的養成教育需要分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。
因此，我決定最短每周解決一個(gè)難題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負責人，繼續執行著(zhù)。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續保有的基礎上，穩步前行。積少成多，逐漸把難題解決，逐步讓學(xué)生作為推進(jìn)的人。并且必需要把這種常規檢查機制化，由班委進(jìn)行定期檢查。
班主任自我評價(jià) 5
作為一名小學(xué)班主任，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的崗位上，我深感責任重大。過(guò)去一年的工作經(jīng)歷讓我有機會(huì )成長(cháng)和提升，同時(shí)也展現出我的優(yōu)點(diǎn)和不足。在下面的文章中，我將根據這個(gè)標題，詳細、具體和生動(dòng)地評價(jià)自己的表現。
一、責任心
作為一名班主任，我時(shí)刻都保持著(zhù)高度的責任心。我了解到，孩子們是最需要關(guān)心和呵護的群體，他們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的悉心引導。因此，我努力把學(xué)生的需求放在首位，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，為他們排憂(yōu)解難。例如，一位學(xué)生患上了重感冒，我為她提供了周到的照顧，確保她能夠盡快康復并回到學(xué)校。
二、教學(xué)能力
作為班主任，我的主要工作之一是教學(xué)。通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己，我不斷增強自己的教學(xué)能力。我注重和家長(cháng)的交流，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略。我還努力創(chuàng )建積極的`學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。在我的班級中，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jì)有了顯著(zhù)的提高，他們也變得更加自信和樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、班級管理
班級管理是一個(gè)班主任不可或缺的重要任務(wù)。為了確保良好的班級氛圍和學(xué)習環(huán)境，我注重培養學(xué)生的良好習慣和自律能力。我組織了各類(lèi)班級活動(dòng)，包括班會(huì )、集體游戲、團隊合作等，幫助學(xué)生增強團隊意識和合作能力。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別情況，積極與家長(cháng)溝通，共同解決學(xué)生的問(wèn)題，從而確保班級的整體管理和秩序。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，我深深地理解學(xué)生是需要關(guān)愛(ài)和支持的。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，與他們建立起良好的師生關(guān)系。我在日常教育中注重鼓勵、贊揚和引導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并處理學(xué)生的問(wèn)題和困擾。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我建立起良好的信任關(guān)系，讓他們感受到安全和溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和內在動(dòng)力。
總之，作為一名小學(xué)班主任，我在過(guò)去一年中以高度的責任心、優(yōu)秀的教學(xué)能力、有效的班級管理和真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡心盡力履行著(zhù)自己的職責。我相信，我已經(jīng)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，并會(huì )不斷努力提升自己，為學(xué)生成長(cháng)發(fā)揮更大的作用。
班主任自我評價(jià) 6
在這短短的一個(gè)月里，在其他老師的言傳身教下，通過(guò)自己的不斷努力，得到了更加全面系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。 .在班主任工作中，成績(jì)斐然，贏(yíng)得了師生的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深體會(huì )到，我們的學(xué)生是如此渴望有一個(gè)知識更淵博、更全面、更能傾聽(tīng)自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只能認真傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終幫助他們增強認知，正確看待和科學(xué)應對所面臨的困難。作為一名語(yǔ)文老師，面對數十雙求知的目光，我精心備課，精心組織，用真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生，用清晰的語(yǔ)言解釋每一個(gè)話(huà)題，用深情表達每一個(gè)核心思想。
在生活中，盡量把自己當成學(xué)生的一員，融入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)。它不僅是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和密友，也是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好每一件事，爭取每一個(gè)成功。下班后，我正確估計了工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)。
在與學(xué)生的長(cháng)期交流中，我逐漸形成了一套既具有自己的風(fēng)格，又吸收了原有的寶貴經(jīng)驗的處事方式，也收到了不錯的效果。例如：我會(huì )認真批改學(xué)生的.筆記，在筆記中一一記錄學(xué)生的想法，記錄他們的家庭情況、學(xué)業(yè)喜怒哀樂(lè )、朋友交流、對話(huà)題的看法和性格特點(diǎn)等。
最后，我要感謝與我一起工作的同事。沒(méi)有他們的無(wú)私幫助和大力支持，我的工作才能順利完成并取得成功。我希望用我燦爛而充滿(mǎn)活力的青春來(lái)點(diǎn)燃身邊每一個(gè)人的熱情，用這盞明燈照亮每一位學(xué)生前進(jìn)的道路，用這盞燈與我的同仁在教育工作中并肩前行。為共創(chuàng )美好未來(lái)，做好個(gè)人工作規劃，貢獻、進(jìn)取、立功，為我們的教育事業(yè)建設事業(yè)。
班主任自我評價(jià) 7
在高三上學(xué)期的學(xué)習中，認識到了在考試后查漏補缺的重要性，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納。同時(shí)，也注意了合理分配利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。在生活方面，與同學(xué)之間和睦相處，互相幫助，在學(xué)習上，共同學(xué)習，積極幫助同學(xué)解決問(wèn)題，共同進(jìn)步。但在一些方面存在不足，缺乏恒心和毅力，這是下一步學(xué)習中要改正的。不斷總結學(xué)習，爭取取得更大進(jìn)步。
高考進(jìn)入倒計時(shí)，自寒假開(kāi)學(xué)以來(lái)，我嚴格要求自己保持一個(gè)良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問(wèn)題及時(shí)解決，為即將到來(lái)的高考打下基礎。除此之外，遵守學(xué)校紀律，認真完成作業(yè)保證質(zhì)量。通過(guò)多種途徑拓展知識面，為高考綜合素質(zhì)的考察做準備。積極參加體育活動(dòng)，做到勞逸結合。與同學(xué)相處融洽，互相激勵，用日常行為規范要求自己，不斷彌補自己的不足，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
高中生活已接近尾聲，三年的時(shí)間是我人生當中最重要的階段。在這三年的時(shí)間里我不僅增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高。在老師的辛勤培育下成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學(xué)生。
三年來(lái)，我在學(xué)習上對自己嚴格要求，在學(xué)習過(guò)程中注重歸納和總結。認真完成老師布置的任務(wù)，遵守校規校紀，尊敬師長(cháng)，尊老愛(ài)幼，熱心助人，積極為班級做貢獻。作為一名團員，思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德。三年的學(xué)習老師給了我莫大的.幫助，他們在我遇到了困難的時(shí)候幫助我，在我傍徨的時(shí)候指引我。感謝三年來(lái)，老師對我的培育。
總結三年的高中生活，從中找到了自己的不足，回顧自己走過(guò)的路，看清將來(lái)的路。我相信自己會(huì )更加努力提高自身修養，用自己的努力創(chuàng )造美好的明天。
班主任自我評價(jià) 8
工作以來(lái)，我用，要求進(jìn)步，擁護黨，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。一向以愛(ài)國心，業(yè)心，職責心“三心”為動(dòng)力，全身心投入工作，以良好的形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的`一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)態(tài)度。因此，在管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的原則。
在自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是透過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。
為了加強對學(xué)生的了解，注重學(xué)生的發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開(kāi)好每一場(chǎng)，重視與學(xué)生交心溝通。是在這次支農期間，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機會(huì )，增強了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”，教師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。今后，我也將繼續憑著(zhù)自己對事業(yè)的摯愛(ài)深情和強烈職責心，努力干好班主任工作。
班主任自我評價(jià) 9
自擔任班主任工作以來(lái)，我大膽創(chuàng )新，用心探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。
一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)
工作以來(lái)，我思想用心，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。直以愛(ài)國心，事業(yè)心，職責心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的.原則。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理化解他們的問(wèn)題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美明天貢獻自己的力量。
班主任自我評價(jià) 10
本學(xué)年我擔任xx班主任本著(zhù)對學(xué)校和學(xué)生負責的積極態(tài)度，盡一切努力，積極探索班級管理的新途徑，帶領(lǐng)班級。xx班上大多數學(xué)生自我約束能力差，學(xué)習意識不足，紀律難以管理。教學(xué)困難和管理困難已成為教學(xué)課堂面臨的頭痛。我采取了一系列措施來(lái)幫助管理。
1、本學(xué)年，我努力營(yíng)造寬容、理解、和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，有與學(xué)生共同學(xué)習的態(tài)度，有能力激發(fā)尖子生創(chuàng )造教學(xué)藝術(shù)的欲望，鼓勵中下層學(xué)生努力學(xué)習。學(xué)生應被視為學(xué)習的主人。對于那些質(zhì)疑好、提出奇怪問(wèn)題、回答超越教科書(shū)的'學(xué)生，他們應該熱情歡迎，鼓勵學(xué)生超越教師，照顧學(xué)生的自尊和自信，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造力。
2、面對學(xué)生難以管理的問(wèn)題，我采取了個(gè)人對話(huà)的形式，讓他們樹(shù)立信心，及時(shí)糾正發(fā)現問(wèn)題的教育，實(shí)現小犯指出批評、多錯檢討通知、大錯與家長(cháng)見(jiàn)面、認真處理累犯，定期加強監督指導，充分利用班會(huì )和電話(huà)通知家長(cháng)，開(kāi)展告別不良行為，重塑文明形象等苦心教育，從情入口，感受心靈。
3、愛(ài)學(xué)生如親人，更大地支持學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，鼓勵和幫助成績(jì)差或生活條件差的學(xué)生，通過(guò)班會(huì )、升旗、宣傳欄、板報等形式開(kāi)展日�；顒�(dòng)，培養學(xué)生樹(shù)木 建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，鼓勵學(xué)生選擇學(xué)生干部，樹(shù)立自我完善和自力更生的精神。我對抬頭學(xué)習的要求已成為學(xué)生的有意識行動(dòng)。
4、由于本人的班主任工作經(jīng)驗的不足，在教學(xué)、管理中還存在很多不足的地方，對此我認真的調查研究，虛心向同事學(xué)習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快。
我在教學(xué)中一直遵循的標準是:千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。注重教學(xué)規律的研究，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生的廣泛好評。
班主任自我評價(jià) 11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我的頂崗實(shí)習工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區中學(xué)的這段頂崗實(shí)習的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬(wàn)千，同時(shí)也覺(jué)得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實(shí)習期間自己的班主任工作做一個(gè)自我評價(jià)：
1、能制定班主任工作計劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項工作。
2、能研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jì)、才能特長(cháng)、性格特征、成長(cháng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì )生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
3、能協(xié)調班內各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規，建立批評表?yè)P和學(xué)生學(xué)習手冊等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，掌握學(xué)習方法。
4、關(guān)心學(xué)生的.生活和健康，教育學(xué)生養成良好的生活習慣和衛生習慣，配合有關(guān)教師開(kāi)展好課內外文體活動(dòng)。
5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習慣，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。
6、領(lǐng)導班委會(huì )工作，有計劃地組織好班委會(huì )活動(dòng)，充分發(fā)揮全體班委的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
7、通過(guò)家庭訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系等，使家長(cháng)對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調一致。對家長(cháng)不適當的教育，提出意見(jiàn)和建議。
8、組織學(xué)生參加課外和校外活動(dòng)。
9、作好操行評定工作。
10、處理好班里的日常工作。如批準學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規、審查班級日志、組織早操和課間操等。
作為一個(gè)新班主任，在工作中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足，但我相信，只要自己不斷地努力，不斷地完善自我，將來(lái)自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任。
班主任自我評價(jià) 12
在過(guò)去的六個(gè)月里，通過(guò)我自己的實(shí)踐，我對教師行業(yè)有了新的認識。如果教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)，作為一名教師，除了教學(xué)生課業(yè)知識外，它在培養學(xué)生的人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，這就要求我們的.教師特別注重師德修養，能否有愛(ài)心，把所有的熱情都奉獻給教育事業(yè)，這是評價(jià)教師是否合格的基本標準。每位教師都希望培養道德、智力和身體全面發(fā)展的人才。道德教育是其核心。古人說(shuō)：他們是正確的，不允許；雖然他們不是正確的，但他們必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育。教師必須具備道德。所謂師德，是教師在教育教學(xué)中應遵守的道德標準和行為準則，包括教師的道德素質(zhì)教師是學(xué)生的榜樣，他們對事業(yè)的態(tài)度、感及相關(guān)的行為習慣都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng)，言行必須結合起來(lái)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，位，對學(xué)生熱情、耐心、體貼，不歧視學(xué)生，平等對待學(xué)生，發(fā)現學(xué)生進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，嚴格約束言行，因為我知道教學(xué)比教學(xué)更重要，教師有多重要。
作為班主任，我非常清楚班上每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對于他們的不同特點(diǎn)，制定個(gè)人教育計劃，使他們得到不同程度的改進(jìn)和改進(jìn)，在教學(xué)工作中原灌輸教育進(jìn)入不同學(xué)生的指導教育，使學(xué)生更愿意接受，激發(fā)學(xué)習興趣，使他們不再厭倦相對無(wú)聊的教學(xué)內容。
我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供第一手材料。作為教學(xué)改革實(shí)驗的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中，遇到特殊情況，及時(shí)總結，找到解決方案，在未來(lái)的教學(xué)工作中創(chuàng )新。
為了這個(gè)職業(yè)，我忠于教育事業(yè)，我將擺脫分心，把所有的熱情，所有的愛(ài)奉獻給學(xué)生，依法教學(xué)，嚴格學(xué)習，誠實(shí)教學(xué)，尊重父母，值得人民教師這個(gè)光榮的頭銜！
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