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美術(shù)教師自我研修總結（精選10篇）
自我總結是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結，它可使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份自我總結吧。自我總結怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的美術(shù)教師自我研修總結，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教師自我研修總結 1
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極開(kāi)展自我研修，不斷探索美術(shù)教育的新方法、新途徑，力求提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)一系列的學(xué)習與實(shí)踐，我收獲頗豐，也對自身的教學(xué)工作有了更深刻的認識。
在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習方面，我利用課余時(shí)間研讀了大量的美術(shù)理論書(shū)籍和前沿學(xué)術(shù)文章，深入了解了不同藝術(shù)流派的發(fā)展歷程、創(chuàng )作風(fēng)格和藝術(shù)特色。從文藝復興時(shí)期的古典主義到現代藝術(shù)的多元表達，每一次學(xué)習都讓我對美術(shù)有了全新的認識。這些知識的'積累不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，也為我的課堂教學(xué)提供了豐富的素材。在講解繪畫(huà)技巧時(shí)，我能夠結合不同流派的特點(diǎn)，引導學(xué)生欣賞和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感。
教學(xué)方法的探索是我研修的重要內容。我積極參加各類(lèi)線(xiàn)上線(xiàn)下培訓課程，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。在課堂上，我嘗試運用項目式學(xué)習、小組合作學(xué)習等模式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體。例如，在開(kāi)展 “校園風(fēng)景寫(xiě)生” 項目時(shí)，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論寫(xiě)生地點(diǎn)、構圖方式和表現手法。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅提高了繪畫(huà)技能，還培養了團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新思維。同時(shí)，我注重利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，通過(guò)展示優(yōu)秀的美術(shù)作品視頻、藝術(shù)家創(chuàng )作過(guò)程的影像等，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受藝術(shù)的魅力，提升課堂教學(xué)效果。
在藝術(shù)創(chuàng )作實(shí)踐中，我堅持每周進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，不斷嘗試新的材料和表現形式。無(wú)論是水彩畫(huà)的清新淡雅，還是油畫(huà)的厚重質(zhì)感，我都積極探索。通過(guò)創(chuàng )作，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還能更好地理解學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。在指導學(xué)生時(shí)，我可以結合自己的創(chuàng )作經(jīng)驗，給予他們更具體、更有效的建議。
然而，在研修過(guò)程中我也發(fā)現了自己的不足之處。比如，在教學(xué)評價(jià)方面，我對學(xué)生作品的評價(jià)方式還比較單一，缺乏多元化的評價(jià)體系。在今后的工作中，我將進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)機制，從多個(gè)維度對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這段時(shí)間的自我研修讓我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上邁出了堅實(shí)的一步。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
美術(shù)教師自我研修總結 2
自我研修是教師不斷提升自我、適應教育發(fā)展的重要途徑。在近期的自我研修過(guò)程中，我圍繞美術(shù)教學(xué)與個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展了一系列學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)，現對這段時(shí)間的研修情況進(jìn)行總結。
在教育理念更新上，我深刻認識到美術(shù)教育不僅是傳授繪畫(huà)技巧，更重要的是培養學(xué)生的審美能力、創(chuàng )造力和人文素養。為此，我積極學(xué)習素質(zhì)教育和核心素養教育的相關(guān)理論，將 “以美育人” 的理念貫穿于教學(xué)始終。在課堂上，我注重引導學(xué)生觀(guān)察生活中的美，鼓勵他們用藝術(shù)的眼光去發(fā)現、去表達。例如，在 “生活中的圖案” 一課中，我讓學(xué)生收集生活中的各種圖案，分析其構成和寓意，然后進(jìn)行創(chuàng )意設計。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了圖案設計的方法，還提高了對美的感知和創(chuàng )造能力。
教學(xué)技能提升是我研修的`重點(diǎn)。我認真研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計教學(xué)方案。為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，我學(xué)習了情境教學(xué)法，創(chuàng )設各種與教學(xué)內容相關(guān)的情境，如在講解 “中國傳統繪畫(huà)” 時(shí)，我通過(guò)播放古典音樂(lè )、展示古代繪畫(huà)作品的復制品等方式，營(yíng)造出濃厚的傳統文化氛圍，讓學(xué)生身臨其境感受傳統繪畫(huà)的魅力。同時(shí)，我加強了對學(xué)生繪畫(huà)基本功的訓練，制定了系統的訓練計劃，從線(xiàn)條練習到色彩搭配，逐步提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。
在與同行的交流學(xué)習中，我參加了美術(shù)教師教研活動(dòng)和線(xiàn)上教學(xué)研討群。通過(guò)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)心得，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法和技巧。例如，從一位優(yōu)秀教師那里，我學(xué)到了利用廢舊材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的教學(xué)方法，并將其應用到自己的課堂中，取得了很好的教學(xué)效果。
但我也清楚地認識到自己存在的不足。比如，在引導學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng )作方面還不夠到位，有時(shí)過(guò)于強調技法的規范性，限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。在今后的研修中，我將更加注重培養學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給予他們更多的創(chuàng )作自由和空間。
通過(guò)這次自我研修，我在教育理念、教學(xué)技能等方面都有了很大的提升。在今后的工作中，我將繼續保持學(xué)習的熱情，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)教師自我研修總結 3
回顧這段時(shí)間的自我研修歷程，我在美術(shù)教學(xué)與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面不斷努力，取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現了自身存在的問(wèn)題�，F將自我研修情況總結如下：
在專(zhuān)業(yè)技能提升方面，我專(zhuān)注于學(xué)習新的繪畫(huà)技法和藝術(shù)表現形式。我參加了水彩畫(huà)進(jìn)階培訓課程，系統學(xué)習了水彩畫(huà)的濕畫(huà)法、干畫(huà)法以及特殊技法的運用。通過(guò)大量的練習，我對水彩畫(huà)的把控能力有了顯著(zhù)提高，能夠運用水彩的特性創(chuàng )作出更具表現力的作品。同時(shí)，我還學(xué)習了數字繪畫(huà)技術(shù)，掌握了相關(guān)繪畫(huà)軟件的使用方法。將數字繪畫(huà)引入課堂教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)了全新的美術(shù)學(xué)習體驗，激發(fā)了他們對美術(shù)學(xué)習的興趣。
在教學(xué)研究上，我針對美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入思考和探索。我發(fā)現部分學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中缺乏主動(dòng)性和積極性，為此，我嘗試在課堂中引入游戲化教學(xué)元素。例如，在 “色彩搭配” 教學(xué)中，我設計了 “色彩拼圖游戲”，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式學(xué)習色彩知識，掌握色彩搭配的原則。這種教學(xué)方式大大提高了學(xué)生的參與度，課堂氣氛更加活躍，教學(xué)效果也得到了明顯提升。我還積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高自己的教學(xué)研究能力。
在藝術(shù)鑒賞能力培養方面，我定期參觀(guān)美術(shù)館、藝術(shù)展覽，欣賞不同風(fēng)格、不同時(shí)期的藝術(shù)作品。在欣賞過(guò)程中，我認真分析作品的'構圖、色彩、表現手法等，撰寫(xiě)藝術(shù)鑒賞筆記，提高自己的藝術(shù)鑒賞水平。在課堂教學(xué)中，我將自己的鑒賞經(jīng)驗分享給學(xué)生，引導他們學(xué)會(huì )欣賞藝術(shù)作品，提高審美能力。
當然，我也意識到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)資源整合方面還有所欠缺，未能充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源和社會(huì )資源開(kāi)展教學(xué)。在今后的研修中，我將加強這方面的學(xué)習和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)。
此次自我研修讓我在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我將以此次研修為新的起點(diǎn)，不斷努力，不斷進(jìn)取，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
美術(shù)教師自我研修總結 4
自我研修為我提供了不斷學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在這段時(shí)間的研修過(guò)程中，我從多個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習和實(shí)踐，對美術(shù)教學(xué)和自身發(fā)展有了新的認識和體會(huì )。
在教學(xué)理論學(xué)習上，我深入研究了建構主義學(xué)習理論、多元智能理論等教育理論，并嘗試將其應用于美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中。根據建構主義學(xué)習理論，我在課堂上創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導學(xué)生自主探究、合作學(xué)習。例如，在 “立體構成” 教學(xué)中，我提出問(wèn)題讓學(xué)生思考如何利用紙張制作出不同的立體造型，然后讓學(xué)生分組討論、嘗試制作。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和思考，掌握了立體構成的方法和技巧，同時(shí)也培養了自主學(xué)習和團隊合作的能力。
在教學(xué)實(shí)踐方面，我注重教學(xué)方法的創(chuàng )新。我嘗試了翻轉課堂教學(xué)模式，在課前為學(xué)生提供教學(xué)視頻、學(xué)習資料等，讓學(xué)生自主學(xué)習基礎知識；課堂上則進(jìn)行作品創(chuàng )作、討論交流和教師指導。這種教學(xué)模式改變了傳統的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和課堂教學(xué)效率。我還加強了對學(xué)生美術(shù)學(xué)習過(guò)程的'評價(jià)，采用過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的作品成果，更注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現和進(jìn)步。
在個(gè)人藝術(shù)創(chuàng )作方面，我堅持以生活為源泉，從日常生活中尋找創(chuàng )作靈感。我創(chuàng )作了一系列以校園生活為主題的繪畫(huà)作品，通過(guò)畫(huà)筆記錄下校園里的美好瞬間。這些創(chuàng )作實(shí)踐不僅提高了我的藝術(shù)創(chuàng )作水平，也讓我更加貼近學(xué)生的生活，在教學(xué)中能夠更好地引導學(xué)生從生活中發(fā)現美、表現美。
但在研修過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰。比如，在實(shí)施新的教學(xué)方法時(shí)，有時(shí)會(huì )出現課堂秩序難以把控的情況。在今后的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂管理能力。
通過(guò)這次自我研修，我在教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng )作等方面都取得了一定的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我將繼續努力，不斷探索，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
美術(shù)教師自我研修總結 5
在自我研修的道路上，我始終保持著(zhù)積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷探索和學(xué)習，力求在美術(shù)教育領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步�，F將這段時(shí)間的自我研修情況進(jìn)行總結。
在美術(shù)教育前沿知識學(xué)習上，我密切關(guān)注國內外美術(shù)教育的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。我了解到項目式學(xué)習、跨學(xué)科融合等教育理念在美術(shù)教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，于是我積極學(xué)習相關(guān)理論，并嘗試在自己的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。我開(kāi)展了 “傳統文化與美術(shù)創(chuàng )作” 跨學(xué)科項目，將美術(shù)與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科相結合，讓學(xué)生通過(guò)了解傳統文化知識，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。學(xué)生在這個(gè)項目中，不僅提高了美術(shù)技能，還加深了對傳統文化的理解和熱愛(ài)。
在教學(xué)技能的精進(jìn)上，我加強了對課堂教學(xué)語(yǔ)言的錘煉。我認識到生動(dòng)、準確的教學(xué)語(yǔ)言能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為此，我通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、參加教學(xué)語(yǔ)言培訓等方式，學(xué)習如何運用生動(dòng)的比喻、形象的描述來(lái)講解美術(shù)知識和技能。在課堂上，我注重語(yǔ)言的節奏感和感染力，讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還學(xué)習了美術(shù)教學(xué)板書(shū)設計的技巧，精心設計每一堂課的板書(shū)，使其既具有實(shí)用性，又具有藝術(shù)性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內容。
在與學(xué)生的互動(dòng)交流中，我更加注重傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)。我定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )，了解他們在美術(shù)學(xué)習中的需求和困惑，并根據學(xué)生的反饋調整教學(xué)策略。通過(guò)與學(xué)生的深入交流，我發(fā)現學(xué)生對現代藝術(shù)形式非常感興趣，于是我在教學(xué)中增加了現代藝術(shù)作品的欣賞和分析內容，受到了學(xué)生的.歡迎。
然而，我也清醒地認識到自己還有很多不足之處。比如，在引導學(xué)生進(jìn)行深度創(chuàng )作方面還有待加強，學(xué)生的作品有時(shí)缺乏思想內涵。在今后的研修中，我將更加注重培養學(xué)生的藝術(shù)思維和創(chuàng )新能力，引導他們創(chuàng )作出更有深度的作品。
此次自我研修讓我在美術(shù)教育的道路上又前進(jìn)了一步。我將繼續努力，不斷提升自己，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
美術(shù)教師自我研修總結 6
自我研修是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。在這段時(shí)間的自我研修中，我從多個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習和實(shí)踐，在美術(shù)教學(xué)和個(gè)人發(fā)展方面都取得了一定的成果，同時(shí)也發(fā)現了需要改進(jìn)的地方。
在美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養提升上，我參加了油畫(huà)創(chuàng )作高級研修班，系統學(xué)習了油畫(huà)的創(chuàng )作方法和技巧。在研修班中，我得到了專(zhuān)業(yè)老師的指導，對油畫(huà)的色彩運用、造型表現有了更深入的理解。通過(guò)大量的寫(xiě)生和創(chuàng )作實(shí)踐，我的油畫(huà)水平有了顯著(zhù)提高。我將所學(xué)的油畫(huà)知識和技能融入到課堂教學(xué)中，豐富了教學(xué)內容，提高了學(xué)生對油畫(huà)藝術(shù)的認識和興趣。
在教學(xué)創(chuàng )新方面，我嘗試利用虛擬現實(shí)（VR）技術(shù)開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。我制作了虛擬美術(shù)館，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中欣賞世界各地的美術(shù)作品，仿佛身臨其境。這種新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了他們的藝術(shù)鑒賞能力。我還開(kāi)展了美術(shù)微課制作，將一些美術(shù)知識點(diǎn)和繪畫(huà)技巧制作成簡(jiǎn)短的視頻，方便學(xué)生在課后自主學(xué)習。通過(guò)這些教學(xué)創(chuàng )新實(shí)踐，我不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教育科研方面，我圍繞美術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展課題研究。我申報了 “小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )造力的策略研究” 課題，通過(guò)文獻研究、課堂觀(guān)察、問(wèn)卷調查等方法，深入分析問(wèn)題，并提出相應的教學(xué)策略。在研究過(guò)程中，我不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)研究論文，提高自己的教育科研能力。
但我也清楚地認識到自己存在的`問(wèn)題。比如，在利用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有時(shí)會(huì )出現技術(shù)操作不熟練的情況，影響教學(xué)進(jìn)度。在今后的研修中，我將加強對新技術(shù)的學(xué)習和應用，提高自己的信息技術(shù)素養。
總之，這段時(shí)間的自我研修讓我收獲頗豐。在未來(lái)的工作中，我將繼續保持學(xué)習的熱情，不斷提升自己，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻更多的智慧和力量。
美術(shù)教師自我研修總結 7
我非常有幸參加了教育部舉辦的“20xx省培計劃”。短短的1個(gè)多月的學(xué)習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(cháng)的活力。這次培訓是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，專(zhuān)家們以學(xué)科知識為基礎，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，理論與實(shí)踐相結合，在鮮活的案例中展現出大師精湛的理論功底，客觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)、新穎的方法用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言道來(lái)，使我深感收獲巨大，將會(huì )使我在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，又有了更新、更高的目標；將會(huì )使我的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步子走得更快，走得更好！
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、教授的報告，無(wú)一不在傳達創(chuàng )新型國家需要創(chuàng )造性人才。今天有什么樣的教育，未來(lái)世界就有什么樣的社會(huì )，20xx—20xx《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。明確提出“基本實(shí)現教育現代化，基本形成學(xué)習型社會(huì )，進(jìn)入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國策�？茖W(xué)教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開(kāi)發(fā)審美能力，提高人的精神境界。
作為一名美術(shù)教師，培養了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家？這不重要，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì )后是一個(gè)全面的人，一個(gè)可持續發(fā)展的人。教學(xué)是為了學(xué)生，而不是給別人看的。教學(xué)活動(dòng)、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方式對于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的.方法、思維或者啟發(fā)，就是新的，就是教學(xué)的‘創(chuàng )新’。
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識和技能的基本要求，著(zhù)眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，注重方法訓練；書(shū)中包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題；聯(lián)系實(shí)際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提升祖國未來(lái)的素質(zhì)。
通過(guò)聆聽(tīng)他們的報告講座，我感到對如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認識，對如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設想；通過(guò)聆聽(tīng)他們的報告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節給學(xué)生恰當的引導，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機結合。通過(guò)聆聽(tīng)他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過(guò)培訓我認識到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造；都要加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習、提高；都要反思教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研意識和能力。
總之，在本次省培計劃培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(cháng)發(fā)展的方向。一個(gè)多月的學(xué)習思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
美術(shù)教師自我研修總結 8
經(jīng)過(guò)一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)化、系統化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結一下我的學(xué)習心得。
長(cháng)期以來(lái)“美術(shù)”在大多數人的眼中都是雜科，無(wú)關(guān)緊要。他們認為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，美術(shù)教師就是教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，對美術(shù)教學(xué)的評價(jià)也是以畫(huà)得像不像為標準。而對于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對于在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)際能力，促進(jìn)全面發(fā)展的重要作用中大部分農村學(xué)校認識不夠。同時(shí)對美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)教師的評價(jià)也是片面的，孤立的。
新課程改革后，初中美術(shù)教材更加重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神，培養學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，增加文化內涵，傳統美術(shù)教材與教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習觀(guān)念很難培養學(xué)生的創(chuàng )造精神。在新課改下教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我一年半的農村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的`網(wǎng)上學(xué)習，我個(gè)人總結了以下觀(guān)點(diǎn)。
第一，構建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，對老師的課程感興趣。
第二，是否有輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。
第三，課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。
第四，教學(xué)上是否可以運用多種教學(xué)手段如PPT、范畫(huà)、講故事，做游戲、放視頻音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受。
第五，在課堂上注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺(jué)。
第六，做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)生總是希望得到肯定作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價(jià)。
此外，我們還要大力開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話(huà)動(dòng)，不應是課內教學(xué)的繼續，也不應是無(wú)組織的放任自流。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當地組織。新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受，表現和創(chuàng )造力培養還要注重美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，創(chuàng )造有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美，在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師，我應該做好這些，讓自己成為一位合格的教師。
美術(shù)教師自我研修總結 9
通過(guò)假期的網(wǎng)上研修學(xué)習，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創(chuàng )新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調培養學(xué)生學(xué)習興趣，強調學(xué)生自主探究學(xué)習，合作互動(dòng)學(xué)習，強調情感體驗，注重學(xué)習的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習，改變傳統教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，終身受益。
�。ㄒ唬┎粩鄤�(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生興趣。美術(shù)課要實(shí)現高效教學(xué)，我覺(jué)得：課前要精心設計備課、備學(xué)生；講課時(shí)要充滿(mǎn)激情和號召力；學(xué)生創(chuàng )作時(shí)少評論、少干預；評價(jià)時(shí)應真誠贊賞，誠懇地提出建議。充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，主動(dòng)探究，從而真正實(shí)現美術(shù)課高效教學(xué)。課程改革重視學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習，似乎不那么強調教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實(shí)，好的“講授”永遠象磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，盡可能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )評價(jià)。在上課時(shí)，對待學(xué)生的作品時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評價(jià)，更要懂得尊重學(xué)生。在評價(jià)方式上可以多種多樣，以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的.體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。
�。ㄈ┳⒅貍�(gè)性差異，因材施教。教師的語(yǔ)言要結構化，實(shí)體的操作工具要精心設計，為學(xué)生探究與合作及教學(xué)過(guò)程服務(wù)。在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力、年齡特征和個(gè)性差異，設計教案和教學(xué)過(guò)程。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。從最基本的東西入手，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：三角形、長(cháng)方形、圓、樹(shù)（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力，不能用過(guò)多的技能束縛他，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。重點(diǎn)在于培養孩子的創(chuàng )造力。作好示范，科學(xué)地設計好教學(xué)內容，由易到難，由淺到深，循序漸進(jìn)。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，提高自我美術(shù)素養。在教學(xué)之余，注重教師自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習。積極參加校內外聽(tīng)課，評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外多看看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，不斷提高教師自身素養。對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：心態(tài)平和，善于指導，欣賞有加。對交待學(xué)生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學(xué)生奇思妙想，愉快地完成任務(wù)，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導。
通過(guò)學(xué)習培訓，我覺(jué)得：作為一個(gè)美術(shù)教師，應該教會(huì )孩子的審美知識和畫(huà)法技巧，培養孩子創(chuàng )造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來(lái)，放的開(kāi)，敢于用筆和色彩大膽地來(lái)表現�？傊�，我將會(huì )不斷地學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)教師自我研修總結 10
為期十天的20xx年春季美術(shù)教師研修班結束了，但內心卻無(wú)法平靜。這次培訓的內容十分豐富，包括美術(shù)新課程標準、教學(xué)大綱、教材分析、美術(shù)教學(xué)、美術(shù)活動(dòng)和校園文化建設、兒童畫(huà)教學(xué)、簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)、欣賞教學(xué)、手工制作教學(xué)以及怎樣評課，這次培訓的內容強調針對性、實(shí)踐性和可操作性，通過(guò)學(xué)習，真是受益匪淺，以下是我的學(xué)習總結：
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教齡的增長(cháng)，年級的升高，感覺(jué)我教的美術(shù)課越來(lái)越難教，教學(xué)和教研經(jīng)驗也隨之不斷豐富。所以，我從未放棄過(guò)本職工作，除搞好教育教學(xué)外，我還積極探討新的課型，具有較強的美術(shù)教學(xué)實(shí)力。
1.充分利用好美術(shù)教室，全面提高學(xué)生美術(shù)技能。
首先，美術(shù)課是一門(mén)特殊的學(xué)科，它本身有較強的美感作用，能在這一科中提高學(xué)生的興趣，并培養學(xué)生的情操。因此，美術(shù)課應努力充分挖掘美術(shù)課程中存在的各種美，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，美術(shù)是一門(mén)注重實(shí)踐性的學(xué)科，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。因此，美術(shù)教學(xué)要努力創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快、大膽動(dòng)手的環(huán)境。
其次，選擇具有啟發(fā)性的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
最后，充分利用美術(shù)教室，讓學(xué)生親自到畫(huà)室去畫(huà)一畫(huà)、練一練，因為只有在自己作畫(huà)的過(guò)程中，才能更深刻地理解所學(xué)的知識，同時(shí)更能在這一過(guò)程中不斷進(jìn)步。
2.注重美術(shù)欣賞課的教學(xué)。
首先，欣賞美術(shù)作品。世界美術(shù)名作數不勝數，而課本中的美術(shù)作品則是其中的精品，這些作品給后人提供了廣泛的藝術(shù)培訓。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用好課本中的.美術(shù)作品，在欣賞課中認真講解。
其次，欣賞學(xué)生的美術(shù)作品。讓學(xué)生欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅，激發(fā)興趣。
3.豐富美術(shù)教學(xué)的內容。
為了美術(shù)教學(xué)的吸引力，我充分利用教材，自制教具，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
4.抓好課堂紀律，保證美術(shù)教學(xué)秩序。
嚴格課堂紀律，維持美術(shù)教學(xué)秩序。良好的課堂紀律是美術(shù)教學(xué)成功的關(guān)鍵，所以，我在美術(shù)課中特別注重抓好課堂紀律。
5.豐富美術(shù)教學(xué)方法。
美術(shù)教學(xué)比較輕松，但也很枯燥。因此，教學(xué)方法的選擇是十分重要的。在教學(xué)方法的選擇上，我既采用傳統的講授法、練習法，又采用現代的多媒體教學(xué)，如：投影、微機，還采用靈活多變的方法，如：變魔術(shù)、小競賽、猜謎等，使學(xué)生有新鮮感。
6.做好課外輔導工作，培養優(yōu)秀生。
課外輔導是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。因此，我認真做好課外輔導工作，培養優(yōu)秀生。
三、相互聽(tīng)課、評課，共同提高。
學(xué)校給我們安排了兩次相互聽(tīng)課、評課的機會(huì )。在聽(tīng)課中，我學(xué)會(huì )了如何去評價(jià)一節課，一條弧線(xiàn)是否用完美、一節課是否有閃光點(diǎn)等。同時(shí)，我們評課時(shí)還要想到自己的這節課有哪些不足之處，該如何改進(jìn)，把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng)，這樣我們就能共同進(jìn)步。
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