高三班主任個(gè)人總結15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的高三班主任個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三班主任個(gè)人總結1
高三年級下學(xué)期是高中三年當中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是準備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生準備高考檔案，指導體檢報考，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保55個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作
首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開(kāi)學(xué)初，我便在班里提出了“抓常規，促學(xué)習”的口號，配合學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規工作的落實(shí)。高三年級，學(xué)生容易在常規上放松。我根據學(xué)校的規定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表，注意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項規章制度，效果很明顯！
同時(shí)，進(jìn)入高三，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學(xué)生放下思想包袱，高三一開(kāi)學(xué)，我就利用班會(huì )課的時(shí)間一再地向學(xué)生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開(kāi)了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰高考》及《如何消除浮躁情緒》等主題班會(huì )，引導學(xué)生，明確當前的形勢，正確對待高考。同時(shí)，我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
其次，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。
再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向，調整好班級的各項事情。
二、克服浮躁，調動(dòng)學(xué)習積極性，提高學(xué)習效率
第一，抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
第二，定好邊際生，抓好跛腿學(xué)科。在總復習過(guò)程中，根據考試成績(jì)進(jìn)一步定好邊際生，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。平時(shí)利用早讀或班會(huì )指導學(xué)生調整學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。根據高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節，補習落后科目；后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注重優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習方法，提供機會(huì )讓學(xué)生互相交流學(xué)習經(jīng)驗。
第三，抓住時(shí)機，鼓勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習生活情況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵。還利用平時(shí)談心，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿(mǎn)信心，始終能努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。
第四，一模之后，又引導學(xué)生正確分析考試成績(jì)，明確字在全市排名以及對應的錄取批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調整學(xué)習策略。同時(shí)，根據實(shí)際，有針對地學(xué)習。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況，如考試人數、招生人數、擴招人數等，讓學(xué)生了解當前的形勢，安定情緒學(xué)習。
三、注重細節，調整身心，科學(xué)備考
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“細節決定成敗”或說(shuō)是“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中要嚴格要求。
開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學(xué)校要求，開(kāi)展輕微的體育活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)。如學(xué)生自覺(jué)跑操，做廣播體操等。
同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有喪失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
四、永遠不忘我們的高考口號：
春風(fēng)吹，戰鼓擂，
今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)！
出戰必勝，舍我其誰(shuí)！
行�。ㄘQ左大拇指）
能行�。ㄘQ右大拇指）
一定行�。ㄍ瑫r(shí)豎左右大拇指）
YEAH�。ㄍ瑫r(shí)豎左右手的食指與中指）
五、感恩母校，文明離校！
6月8號晚自習第二節課，我們召開(kāi)了“背起行囊，走向屬于自己的人生”的高三最后一次主題班會(huì )！
第二天，學(xué)生們都嚴守校紀。沒(méi)有打架斗毆，沒(méi)有亂扔砸東西，沒(méi)有爭搶?zhuān)瑸閷W(xué)弟學(xué)妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛生打掃干凈，保證桌子，凳子，床，門(mén)窗，玻璃等均完好無(wú)存，為維護一個(gè)整潔文明的校園環(huán)境盡了一份力。始終保持學(xué)生良好形象，站好最后一班崗。為學(xué)校做一些實(shí)實(shí)在在的事情，留下了美好的回憶。
感謝恩師，珍視摯友。學(xué)生們真誠向老師、同學(xué)道別，并且提醒經(jīng)常保持聯(lián)系，珍惜同學(xué)之間的感情，相處好最后時(shí)光。在離開(kāi)母校的時(shí)候，學(xué)生們走得從容、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀念！讓最后的時(shí)刻因我們而變得絢麗多姿！讓畢業(yè)的日子成為生命中最燦爛的回憶！
六、耐心細致，指導學(xué)生填報志愿
高考填報志愿是一項復雜而繁瑣的工作，學(xué)生又容易出錯，況且今年學(xué)生實(shí)行網(wǎng)上填報志愿。為此，我利用6月26號學(xué)生返校的一天，對填報志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋。要求大家認真地填報志愿，同時(shí)讓學(xué)生和家長(cháng)仔細檢查，以確保準確無(wú)誤。有問(wèn)題，要及時(shí)反饋班主任。
七、勤于反思，敢承己過(guò)，放眼未來(lái)
班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì )的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來(lái)、家庭的事務(wù)等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì )有一些不當或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò)，以贏(yíng)得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就像平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來(lái)，開(kāi)展工作。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jì)，都有了令人欣慰的長(cháng)足進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。我將繼續努力不斷探索、總結經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來(lái)。
高三班主任個(gè)人總結2
高考對學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義非同尋常。它是對人生的激勵，它可以為一個(gè)人打開(kāi)一扇門(mén)，使其社會(huì )地位發(fā)生改變，人生改寫(xiě)。高考這種性質(zhì)的考試已成為一種情結，一種文化，成為所多人、許多家庭的追求與夢(mèng)想。正由于此，全社會(huì )從上到下對每一屆的高三工作都十分重視，可以說(shuō)我和每一位高三的教師和班主任一樣，都無(wú)時(shí)不刻地感受著(zhù)巨大的壓力、高度的責任感和使命感。
高考已經(jīng)結束，在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展。也因為這，我們班在高考中取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)�，F將我所做的一些工作匯報如下：
一、幫助學(xué)生重新定位自己的身份
一進(jìn)入高三，很多一部分時(shí)間，我都用來(lái)讓學(xué)生們知道自己現在的身份：一個(gè)準備參加高考、一個(gè)正在進(jìn)行著(zhù)非常緊張備考的學(xué)生。譬如，在班會(huì )課上我會(huì )讀曾經(jīng)的高三學(xué)生在高考之后寫(xiě)的一些文章;在班上的墻壁上貼上一些激勵的標語(yǔ);組織辯論賽，讓學(xué)生針對他們存在困惑的問(wèn)題進(jìn)行辯論，通過(guò)這些活動(dòng)，讓他們意識到自己已經(jīng)是一名高三學(xué)生，必須理性地面對人生這一重要的挑戰。而對于他們來(lái)說(shuō)，接受這個(gè)特殊身份的同時(shí)，就必須要接受與這個(gè)身份相配合的一些新的規則。當這些規則慢慢被全班同學(xué)接受時(shí)，他們不會(huì )再問(wèn)問(wèn)什么我們要這樣做，而是每一個(gè)人都會(huì )自覺(jué)遵守，同時(shí)督促身邊的、同宿舍的同學(xué)一起去遵守。這樣長(cháng)此以往，他們會(huì )在不知不覺(jué)中養成良好的班風(fēng)，良好的學(xué)習習慣，從而形成一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習環(huán)境對于他們的備考是至關(guān)重要的。
二、使班級各項工作有條不紊。
第一，要求全體同學(xué)總結過(guò)去的兩年時(shí)光，反思自己學(xué)習與生活中的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三的學(xué)習與生活。每一個(gè)同學(xué)都認真地回顧了自己的過(guò)去，我以此為契機，在第一周的班會(huì )課上，我讀了一篇《策劃高三》的文章，開(kāi)始幫助學(xué)生分析并指導同學(xué)們應怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開(kāi)始新的學(xué)習生活。整個(gè)高三，我都會(huì )抓住時(shí)機讓學(xué)生及時(shí)總結、反思，只有這樣，學(xué)生才有可能成長(cháng)。
第二，學(xué)習習慣的培養。正所謂"習慣決定命運"!其實(shí)，學(xué)習習慣也可以決定學(xué)習者的學(xué)習命運，學(xué)習結果。我對同學(xué)們學(xué)習習慣的培養是從制定學(xué)習計劃入手、利用好零碎時(shí)間入手，在進(jìn)入高三的前一段時(shí)間，我要求學(xué)生每天晚修提前10分鐘到教室，然后，按學(xué)號輪流讓學(xué)生上講臺給大家讀一篇美文，這樣，讀的學(xué)生會(huì )被迫使進(jìn)行閱讀，開(kāi)始養成良好的閱讀習慣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，讓他們有了自信當眾講話(huà)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有極大的幫助。組織同學(xué)們學(xué)習一些經(jīng)典的、值得借鑒的文章，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習方法。使得大多數同學(xué)都能夠學(xué)有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習上的慌亂與無(wú)序。
三、鼓舞士氣，積極備戰
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使他們在自己所教的學(xué)科上有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
四、決不放棄對后進(jìn)生的督促和幫助
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我班的葉展嫦同學(xué)進(jìn)入高三以來(lái)物理這一學(xué)科屢屢讓她感到困惑，每次考試之后她都心情沮喪，她曾向我訴說(shuō)自己壓力很大，不僅因為物理讓自己的分數遠遠低于別人，而且還因為拉了整個(gè)班級平均分的后退。我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待她以及像她這一類(lèi)的同學(xué)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
進(jìn)入高三以后，每天緊張的復習，使得學(xué)生們偶爾想放縱自己，或者說(shuō)偶爾連自己養成的好的習慣都被忘記了，那就是我們種下的花到了澆水、施肥的時(shí)候，我們要適時(shí)地督促學(xué)生，灌輸養料，讓他們在壓力過(guò)大想放縱自己，忘記習慣時(shí)，及時(shí)地被提醒，失落時(shí)，幫助他們找到自信，多給他們鼓勵，給他們真誠的贊揚。這樣，一個(gè)班級才能夠永遠保持著(zhù)最良好的狀態(tài)，學(xué)生才會(huì )在最好的環(huán)境中備考。
一年的高三班主任工作結束了，班級管理是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)高雅的藝術(shù)，我們不需要對學(xué)生歇斯底里地強調該不該做什么，也不需要每天耳提面命該做什么，因為只是一時(shí)的束縛對于他們的備考與成長(cháng)來(lái)說(shuō)沒(méi)有好處，我們需要作的是培養他們良好的生活、學(xué)習習慣，給他們一個(gè)良好的備考環(huán)境，適時(shí)地澆水、施肥，讓他們有足夠的養分繼續長(cháng)大。
高三班主任個(gè)人總結3
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行。我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面：
a、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生。
b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生。
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生。
d、在二本附近的學(xué)生。
e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生。
f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率 ，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
高三班主任個(gè)人總結4
本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。
思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題
“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號
尤其每個(gè)月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規
強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。
根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
�。�2）加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
�。�3）加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
�。�4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好11年下半年工作計劃。
�。�1） 結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。
�。�2）指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
�。�3）通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況 ；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁
搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
高三班主任個(gè)人總結5
高三下學(xué)期的工作順利結束了。在校領(lǐng)導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。認真、高效抓好復習工作，做好思想政治工作，以保障復習的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。
一、班級情況。
全班共有56人，其中8人是補習生。同學(xué)們的成績(jì)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的難度。
二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān)，采取積極的態(tài)度對待復習，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(cháng)處，樹(shù)立信心，找出自己存在的問(wèn)題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話(huà)了解，談話(huà)間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起。
五、盡努力改善學(xué)生的習慣。
首先是要學(xué)生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書(shū)桌等。其次是要學(xué)生按規律做事，學(xué)會(huì )控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養學(xué)生定期或不定期總結的習慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養學(xué)生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺(jué)。
最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導，盡到老師應盡的義務(wù)。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有不足的，是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。
高三班主任個(gè)人總結6
本學(xué)期我擔任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專(zhuān)業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復雜，班主任工作難做�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力
前半個(gè)學(xué)期，我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試，根據三年來(lái)對學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jì)的了解，提出指導意見(jiàn)。如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般，要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校。在老師家長(cháng)學(xué)生的共同努力下，我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jì)，全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習壓力大。
首先，穩定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習了，半年時(shí)間在外懶散不習慣任何約束了，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話(huà)，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(cháng)電話(huà)里講，要求任課老師側面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習狀態(tài)。
其次，指導學(xué)生學(xué)習，科學(xué)分配復習時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習，復習迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學(xué)生學(xué)會(huì )取舍。我根據美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段時(shí)間復習的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jì)穩步前進(jìn)。學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結
再，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專(zhuān)業(yè)通知來(lái)了后，我根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)成績(jì)以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來(lái)家長(cháng)與任課老師，就他們后段學(xué)習生活進(jìn)行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標。針對班上專(zhuān)業(yè)來(lái)了通知但語(yǔ)文成績(jì)不好或者語(yǔ)文有小分線(xiàn)的七個(gè)學(xué)生，我連續七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補課，分文不收。
最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里或者專(zhuān)業(yè)培訓點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂(yōu)，讓他們全身心投入學(xué)習。對外地來(lái)的學(xué)生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。
三年來(lái)，對這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛(ài)，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛(ài)他們，在學(xué)習上趕著(zhù)他們跑，我不知道結果怎樣，我付出過(guò)了我盡力了，我無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)期高三班主任個(gè)人工作總結
高三班主任個(gè)人總結7
學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級制定的高考目標，根據在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總計如下：
在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀(guān)，學(xué)生的學(xué)習行為也有了一定的提高。
一、紀律方面：
大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時(shí)說(shuō)話(huà)的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習。
二、衛生方面：
從學(xué)期初我便把班級的衛生工作放在第一位去抓。從要求衛生委員嚴格監督開(kāi)始，到衛生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛生反饋和最后的獎懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。
三、具體工作：
作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng )先的學(xué)習氛圍，以?xún)?yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級以來(lái)，我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗，主要作了以下工作：
1、帶動(dòng)班委，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據本班班干部能力強，基礎好的情況，我主要是落實(shí)班委責任，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。
班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度，考勤登記落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、紀律委員的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育。維持學(xué)習，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng )先上一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
2、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
3、開(kāi)好班會(huì )，全面落實(shí)班主任職責
班會(huì )是班主任實(shí)施教育指導的主要陣地，通過(guò)班會(huì )，師生進(jìn)行思想交流。通過(guò)班會(huì )，班委實(shí)施管理，通過(guò)班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開(kāi)好班會(huì )，是一個(gè)班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來(lái)重視組織好班會(huì )活動(dòng)。
首先要準備好恰當的班會(huì )主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學(xué)校的具體安排。
其次是充分調動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準備。班會(huì )上，堅持做好每周小評，由班長(cháng)、紀律委員做點(diǎn)評，表?yè)P先進(jìn)，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評。
實(shí)踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會(huì )上要充分調動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì )的組織者和主體。
4、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導師制。
把班內文化課成績(jì)在1—15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養對象，尤其是他們的弱課。實(shí)施“班級邊緣生導師制”，力爭盡快的提高他們的成績(jì)。這一舉措已取得不錯的效果，先后有翟顏青，王帥兩位同學(xué)考出200名左右的級次。但是由于學(xué)生的基礎太差，還需師生共同努力才能取得理想的成績(jì)。
5、班級成績(jì)。
班級內同學(xué)的成績(jì)都有了不同程度的提高，尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高。但成績(jì)表現出不穩定狀態(tài)尤其是某些成績(jì)較好的學(xué)生的成績(jì)起伏較大。這說(shuō)明學(xué)生的基礎存在較大的問(wèn)題，這也是每個(gè)老師都應該注意的問(wèn)題。
四、存在問(wèn)題：
1、還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現象。
3、教室衛生，包干區衛生還需進(jìn)一步加強。
4、學(xué)生成績(jì)還需進(jìn)一步穩定，提高。
5、還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。
總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績(jì)，同時(shí)又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，一定要從’小’字著(zhù)手，以‘嚴’為綱，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結果。
高三班主任個(gè)人總結8
本學(xué)期結合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規范的培養、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺(jué)悟水準。思想是行動(dòng)的先驅。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應對高三學(xué)習，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;
理想教育：確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會(huì )的時(shí)間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會(huì )，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語(yǔ)口號，尤其每個(gè)月都設有“溫馨
提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導作用。從實(shí)施情況看，認真跟著(zhù)老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習習慣
1、重申校紀和班規，強化學(xué)生的守時(shí)、守紀和責任意識，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng )建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學(xué)法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點(diǎn)，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著(zhù)重抓好以下幾個(gè)方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數外的同時(shí)，綜合科目在應用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(cháng)科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內容和各科特點(diǎn)細化復習計劃。
(2)加強學(xué)法指導并對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，努力養成一種互幫互學(xué)、團結向上的良好班風(fēng)。
3、培養良好的學(xué)習習慣，做好20xx年下半年工作計劃。
(1) 結合月考，指導每位學(xué)生確立月奮斗目標，并制定學(xué)習計劃。
(2)指導學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結反思，班主任每月都要結合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況 ;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎測試，強化學(xué)生對基礎知識的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
4、當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
三、利用有限的`活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強集體榮譽(yù)感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習做好身體上的準備。
四、開(kāi)展心理健康教育
做好不同階段學(xué)生心理疏導及心態(tài)調整工作，本學(xué)期已對出現心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹(shù)立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
以上是我20xx年上半年工作總結，在下半年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
高三班主任個(gè)人總結9
本學(xué)期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì )課開(kāi)展各種競賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養學(xué)生的膽量也能增強學(xué)生的自信心。
4、從不當著(zhù)人的面批評學(xué)生，即使學(xué)生出現了問(wèn)題也是單獨找他談話(huà)，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫(xiě)道：“x老師感謝您沒(méi)有當著(zhù)人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養學(xué)生良好的習慣（如生活習慣，學(xué)習習慣，衛生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛(ài)自己的父母，老師具體為見(jiàn)到老師、家長(cháng)能主動(dòng)問(wèn)好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級的衛生也要幫助家長(cháng)打掃家里的衛生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，要求學(xué)生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問(wèn)，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務(wù)。
三、培養學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著(zhù)集體的榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生為班級爭光，引導學(xué)生在學(xué)習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話(huà)不說(shuō)。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無(wú)私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔任過(guò)班級的每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問(wèn)候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì )愛(ài)老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，班級自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
六、加強與家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(cháng)，本班x名學(xué)生本學(xué)期我家訪(fǎng)了二十一家，電話(huà)聯(lián)系過(guò)四十三家，請了十四家家長(cháng)對校，開(kāi)了五次班長(cháng)會(huì )。
七、幫助學(xué)生認真分析每一次模擬考，做到對班級學(xué)生的情況
心中有數，對存在借位現象的學(xué)生了解原因，即對與家長(cháng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調節器，請x班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，在本班內進(jìn)行學(xué)習方法探討。
八、努力做好學(xué)生的心理醫生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過(guò)高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學(xué)生的心理醫生我查閱了許多有關(guān)的書(shū)籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀(guān)，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學(xué)生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三班主任個(gè)人總結10
勇于面對困難，巧干實(shí)干；依靠團隊精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng )造可能，于彷徨中創(chuàng )造輝煌！——題記
靈璧一中建校較晚，是一支新興的教育力量，而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中，成為教育界的后起之秀。秉承著(zhù)優(yōu)良的一中傳統和超前的一中精神，建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái)，我校取得了讓人矚目的成績(jì)（文�？剖钤�，榜眼，探花；北大，清華，科大等中華名校50多人；本科上線(xiàn)人數連年攀升），但是今年不同往�！獙�(shí)際困難之多和社會(huì )期望之大前所未遇，因此我們必須認清形勢，振奮精神，科學(xué)安排，真抓實(shí)干，克服困難，再創(chuàng )佳績(jì)。下面就畢業(yè)班的現狀和到高考前的工作安排分述如下：
一、基本形勢分析
1、總的情況
我校本屆高三共有學(xué)生20xx人，其中應屆生1711（含藝體），借讀生144人，因姓名不一致原因造成應報歷162人。與正常情況的相比，直接損失應屆生306人。
我們高三在20xx年中考的錄取分數線(xiàn)為638分，在全市七所省示范高中中列倒數第二，且生源狹窄——一個(gè)小縣城兩所示范高中，兩所學(xué)校錄取分數線(xiàn)相近，正取生數相等，是1999年（20xx屆）中考招生以來(lái)最為艱難的一屆！
2、有利條件
我校固有的勇于拼搏，團結奉獻的戰斗精神和優(yōu)良的校風(fēng)，厚重的文化底蘊為師生教與學(xué)奠定了較為堅實(shí)的基礎。
�。�1）教師方面：本屆高三年級組是一個(gè)較為優(yōu)秀的整體，共有教師80人，有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人，新教師19人，以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯干、責任感強。并形成了以班主任為橋梁，中、青年結合，經(jīng)驗、精力、能力、實(shí)力都達到了較高層次的教師團隊。尤其經(jīng)過(guò)調動(dòng)和充實(shí)，高三教師隊伍進(jìn)一步加強，基本上沒(méi)有跛腳學(xué)科。為高考的成功，在師資上作出了優(yōu)先保證。
�。�2）學(xué)生方面：由于老師的正確引導，本年級絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)秩序井然。通過(guò)教師的辛勤工作，學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著(zhù)的提高，具備了一定的高三沖刺能力。
3、不利因素
�、俳處煼矫妫捍蠖鄶倒歉山處煿ぷ髁砍摵�，不少的還跨年級任課，第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一，其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應勤奮工作，努力實(shí)踐，一向書(shū)本學(xué)習，二向資深骨干教師學(xué)習，三向實(shí)踐學(xué)習。
�、趯W(xué)生方面：部分普通班學(xué)生成績(jì)提高慢，管理難度大。無(wú)論是在籍生，還是借讀生，仍存在少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度和自控能力都較差的現象；部分學(xué)生身體、心理、方法、習慣等存在問(wèn)題多，需要我們進(jìn)一步加大班級和年級管理力度。
�、郾緦媒處熡胸S富的指導復習迎考的經(jīng)驗，但還必須隨著(zhù)教改形勢的變化而變通，對如何研究高考的改革新動(dòng)向，如何找準新教材與高考之間的結合點(diǎn)，如何提升學(xué)生文。綜合水平等，都是必須解決好的大問(wèn)題，這必然給教師指導復習帶來(lái)了較大困難和壓力。
二、工作措施及成效
形勢嚴峻、任務(wù)艱巨，責任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn)，我們已經(jīng)從構建“規范——創(chuàng )新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā)，抓住以下要點(diǎn)：
1、加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導
學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導小組，定期討論和研究畢業(yè)班工作，充分調動(dòng)教師積極性，搞好教師的團結協(xié)作，不斷增強年級組的凝聚力和戰斗力。面對新形勢，新問(wèn)題，新困難，學(xué)校積極做決策，從精神上，物質(zhì)上給予傾斜，關(guān)心教師疾苦，盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問(wèn)題，充分調動(dòng)了教師的積極性，使他們做到人到位，心到位，精力到位。
2、思想工作
�。�1）樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)：良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證，全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，加強對學(xué)生的正確引導，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，要求做到樹(shù)正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習為德；以關(guān)心理體、團結友愛(ài)、互幫互助為樂(lè )；以積極向上，勤奮努力，成績(jì)優(yōu)良為榮。年級顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想，能持之以恒的努力學(xué)習；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研知識；有方法，能抓緊時(shí)間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。年級表現欣欣向榮。
�。�2）班主任工作：班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人，他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”：班主任要深入一線(xiàn)，多調查研究，爭取有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)；班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、鞭策和心理疏導，讓學(xué)生“自知之明”；班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的上的困難；班主任要適當組織主題班會(huì )；班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，消除大腦的疲勞。
�。�3）科任教師配合教育：全體教師均是教育工作者，科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還應善于觀(guān)察、分析學(xué)生的狀況，通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jì)等問(wèn)題的表象，分析把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理誘導，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習和生活的的困難，讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)來(lái)學(xué)習，斗志昂揚去競爭。
�。�4）健康心理、健全人格培養：學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據中學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓和心理疏導，開(kāi)設心理講座和心理咨詢(xún)室。
�。�5）學(xué)生座談會(huì )：我們經(jīng)常分類(lèi)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，關(guān)注其學(xué)習，了解其心聲，分門(mén)別類(lèi)予以指導。
3、教學(xué)工作
思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn)，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。
�。�1）做好“六認真”工作：教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。教師要有具體、規范的備課，要備好，上好復習課、練習課、評講課，復習課要注重知識的條。、系統化；練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度；評講課要統計。樣，對錯得多的題評講，不平均分布力氣，對典型錯誤要進(jìn)行個(gè)案分析，要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，要做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，無(wú)法提高效率，輔導要落實(shí)到位，檢測要認真組織，嚴格監考，認真閱卷和評析，要進(jìn)行仿真性考試和訓練，要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算的準確性，培養好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應把月考和模擬考試當作高考來(lái)對待，進(jìn)行心理素質(zhì)，應考策略等全方位的鍛煉。
�。�2）整體備課：發(fā)揮年級教師整體的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，互幫互學(xué)，每科每周六下午整體備課一次，做到同科“教學(xué)內容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
�。�3）作好“兩類(lèi)”指導：遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎的同時(shí)，還要作好兩類(lèi)指導，從高三上學(xué)期起以臨界生為對象作好補短指導，和以尖子生為對象的培指導。
4、教學(xué)管理
良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施，完成目標任務(wù)的保證，通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。
�。�1）重視教學(xué)過(guò)程的管理，不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規工作。
�。�2）開(kāi)好調研會(huì )：①班主任會(huì )，召開(kāi)班主任工作研討會(huì )，介紹班級情況的，交流班級管理的經(jīng)驗，提出對班級管理的要求和措施。②學(xué)科負責人會(huì )，召開(kāi)年級學(xué)科負責人會(huì )，落實(shí)各科復習計劃及相關(guān)工作措施，聽(tīng)取各科復習進(jìn)度，加強整體備課以及外出學(xué)習考察事項。③科任教師會(huì )，在每次月考后，均及時(shí)召開(kāi)全體高三教師會(huì )，通過(guò)檢測中的數據分析，在調查研究的基礎上，了解和解決科任教師提出的問(wèn)題，指導科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，收。對教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
�。�3）檢查：定時(shí)與不定時(shí)相結合，通過(guò)聽(tīng)課、巡視、查作業(yè)、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認真”的情況的、完成教學(xué)計劃情況的、教學(xué)質(zhì)量情況的。
�。�4）督導：通過(guò)表?yè)P、批評等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率，通過(guò)對學(xué)科的調查研究，具體指導教師搞好學(xué)科復習。
�。�5）獎懲：學(xué)校已把指標分解到班，同時(shí)又把高考成績(jì)落實(shí)到各學(xué)科組，各班要參照指標努力完成，每個(gè)學(xué)科組都要團結協(xié)作，全體高三教師都在確立“三種意識”，即目標質(zhì)量意識，崗位責任意識和整體配合意識，到時(shí)將兌現教學(xué)成果獎。
通過(guò)以上所爭取的措施，教師工作的精神面貌、教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習的精神面貌和學(xué)習效果都十分理想，出現了教師工作認真，學(xué)生學(xué)習塌實(shí)，比學(xué)趕幫昂揚向上的大好局面。
三、存在的問(wèn)題
1、時(shí)間緊，距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間，時(shí)間有限，而學(xué)科內基礎知識與能力的兼顧問(wèn)題，學(xué)科間的協(xié)調問(wèn)題，就很?chē)谰臄[在我們面前。
2、綜合科目薄弱，我們的綜合科訓練起步晚了一些，這使我們很被動(dòng)，如何奮起直追，迎頭趕上，也是個(gè)難題。
3、尖子生不突出，這一點(diǎn)我們感到最有壓力。
4、班級學(xué)額大，輔導、閱卷很困難，這就需要想方設法最大限度的調動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能。
四、高考前的工作安排
從3月底至5月是旬為第二輪復習，5月下旬到6月初為第三輪復習。
1、第二輪復習工作的指導思想
第二輪復習目標是：整合梳理抓主干，精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主，對基礎知識的復習與回顧。第二循環(huán)以主干知識為主線(xiàn)，突出重點(diǎn)，梳理成線(xiàn)，對知識提練升華，交給學(xué)生思想和方法，培養學(xué)生綜合應用知識，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生飛躍的階段。
�。�、第二輪復習的具體做法
�。�1）第二輪復習分為二個(gè)階段，第一階段主要是主干知識梳理。線(xiàn)，將全書(shū)。成幾條線(xiàn)，提高、升華主干知識，交給學(xué)生解決問(wèn)題的思想。例題、練習題。
高三班主任個(gè)人總結11
依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌�？粗�(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。
激情的六月即將過(guò)去，XX年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃�；厥滓粋�(gè)學(xué)期的高三備考，現將我班各項工作總結如下。
一、班級整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習勁頭十足，學(xué)習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。
二、XX高考情況
依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績(jì)，今年高考成績(jì)?yōu)椋阂槐?人，為體育特長(cháng)生王照；三本6人，分別為體育特長(cháng)生柴軍會(huì )和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jì)，這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結果，是45名同學(xué)努力拼搏的結果。感謝領(lǐng)導，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點(diǎn)培養對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì )、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導，并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導，為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。
3、開(kāi)展活動(dòng)，調節狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì )，結合學(xué)生自己定的目標，依據每次考試的成績(jì)，我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰，把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們去的輝煌和成績(jì)！
高三班主任個(gè)人總結12
本學(xué)期我擔任高三（3）（4）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈擔語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動(dòng)�，F新課程改革日益推進(jìn)，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無(wú)法適應新形式下的高考了。通過(guò)摸索和研究，再根據本屆高三的特點(diǎn)，努力探索一種用時(shí)少，效率高的教學(xué)模式�，F將本學(xué)期工作作如下總結：
一、教學(xué)方面：認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進(jìn)行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
在正式展開(kāi)復習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研究20xx年考綱和考試說(shuō)明，，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì )參加的市里的調研活動(dòng)，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎上，再深入領(lǐng)會(huì )，細心吸收，精心選題，根據生情校情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實(shí)和完成。
二、制定周密的復習計劃。按備課組工作計劃，高三復習分三個(gè)階段。第一階段。要穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。
在復習過(guò)程中，我注意的問(wèn)題：〈1〉重要的地方要在手里過(guò)，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字�！�2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲�！�3〉課前一定提問(wèn)，課后一定有作業(yè)�！�4〉每復習完一個(gè)章節一定要總結，方式可多樣，不見(jiàn)得只采取檢測�！�5〉平時(shí)多練筆，寫(xiě)一句漂亮的話(huà)，即就是在一句普普通通的話(huà)中用一個(gè)準確且漂亮的詞句也可�！�6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞�！�7〉復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿(mǎn)趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn)，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑�！�8〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口�！�9〉多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復習方法，及時(shí)了解他們的復習內容和復習進(jìn)度。
三、管理至上，指導為重。樹(shù)立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè )此不疲的基本模式：①大量講述；②大量訓練；③對學(xué)生大量的不斷地否定。我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的基本條件；②對學(xué)生自主學(xué)習進(jìn)行指導、管理。我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jì)，實(shí)現提高。要實(shí)現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導；②學(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥；③幫助學(xué)生構筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標；⑤對學(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。
教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�，以此�?shí)現語(yǔ)文成績(jì)的顯現。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導游員和服務(wù)員。
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結。當然，在總結的同時(shí)，我們應看到自身的不足。對照高考成績(jì)痛定思痛，發(fā)現高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題。
課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現成的結論塞給學(xué)生的現象比以前大大減少。然而，我們想調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力體現以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書(shū)、思考和語(yǔ)言訓練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問(wèn)題，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標準答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學(xué)生走上“標準答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說(shuō)出教師要說(shuō)的話(huà)�？陀^(guān)地說(shuō)，這并不能真正體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。
高三班主任個(gè)人總結13
20xx年高考成績(jì)已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類(lèi)本科上線(xiàn)30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線(xiàn)1人。
實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情；班主任是充氣筒，增添學(xué)生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學(xué)生腳下的路。
本學(xué)年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來(lái)我堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，我努力做到了認真備課、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《20xx年高考我們在路上》的主題班會(huì )，關(guān)心幫助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jì)起伏不定，原因是父母長(cháng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠；韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成績(jì)很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習上細心引導，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習成績(jì)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績(jì)穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長(cháng)就起到了很好的帶頭作用。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
四、重視學(xué)法指導，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學(xué)生對各次模擬成績(jì)起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過(guò)于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據上述的原因，指導學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣，科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
2、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知。
識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
4、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術(shù)”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線(xiàn)。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
高三班主任個(gè)人總結14
本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個(gè)公辦班的物理課，總的來(lái)說(shuō)，班里的事務(wù)都能及時(shí)處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現將本學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實(shí)、拼搏、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初，班級為了營(yíng)造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習目標，保持良好的學(xué)習狀態(tài)。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
四、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
高三班主任個(gè)人總結15
學(xué)年上學(xué)期，我服從學(xué)校分工擔任高三文科班47班的班主任工作.過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì).現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓學(xué)生熱愛(ài)祖國，樹(shù)立理想，增強集體主義觀(guān)念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好，以形成良好的班風(fēng)班貌.為此，開(kāi)展了有意義的“讀書(shū)活動(dòng)”（堅持每周一個(gè)小組，自己找文章念）、“慶國慶”文藝活動(dòng)、游戲活動(dòng)“母子相認”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進(jìn)十六大”等豐富多彩的活動(dòng).
二、教育學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課.學(xué)習文化科學(xué)知識，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，交流學(xué)習經(jīng)驗，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境；并協(xié)調好各科的學(xué)習成績(jì)，完成學(xué)習任務(wù).為此，我班組織開(kāi)展了辯論賽“未來(lái)需要綜合人才還是專(zhuān)業(yè)人才？”、“如何看待高考？”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習經(jīng)驗交流、開(kāi)展了知識競賽、腦筋急轉彎及會(huì )考、高考總動(dòng)員等主題班會(huì ).
三、組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng)及勞動(dòng).通過(guò)每周的主題班會(huì )及學(xué)校組織的體育比賽（冬運會(huì )），增強學(xué)生的集體觀(guān)念，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操.通過(guò)每周的集體勞動(dòng)，增強了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的學(xué)習習慣（我班衛生分經(jīng)常板上有名）.
四、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力形成優(yōu)秀的班集體.高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心.因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要.在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體.還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”.另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng).例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、意志教育、如何做時(shí)間的主人、習慣養成教育、健康教育、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展.
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作.后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友.及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值.同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅.
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用.凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn).能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼.
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高.這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì).
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