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體育老師實(shí)習個(gè)人總結（精選15篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能，歡迎大家分享。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 1
剛來(lái)這里不久的時(shí)候，有一天天氣比較冷，外面下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。我提前了幾分鐘到了教室�？赡苁且驗槲沂莿倎�(lái)的實(shí)習生，不知道我是怎樣的脾氣，看到我進(jìn)教室之后，學(xué)生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些學(xué)生比較內向，就安安靜靜的坐在了自己的座位上，也有些學(xué)生比較活潑，在座位上和別人說(shuō)著(zhù)話(huà)，有些學(xué)生打著(zhù)玩，也有些學(xué)生比較好奇，問(wèn)我大學(xué)生活是怎樣的，還有人問(wèn)我今天這節課學(xué)習什么。然后我想了一下，說(shuō)這節課上自習課，學(xué)習什么科目都行。
這就樣過(guò)了幾分鐘，鈴鈴鈴......上課的鈴聲響了，我宣布本節課的內容，說(shuō)這節課上自習課，有些學(xué)生在下面嘀嘀咕咕，這節體育課又浪費了，看到學(xué)生失落的眼神，我說(shuō)怎么上自習課不好么，把你們手里面沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)一下，有些同學(xué)說(shuō)我們沒(méi)作業(yè)，也有些學(xué)生說(shuō)我們晚上三節班主任的自習課。我想了一下，然后對學(xué)生說(shuō)，咱們前半節課上自習，后半節課玩會(huì )游戲，如果前半節課有一個(gè)人說(shuō)話(huà)、不好好學(xué)習咱們就玩的時(shí)間減一分鐘，學(xué)生聽(tīng)到這個(gè)突然就安靜下來(lái)了，好像突然不認識他們似的，就是上一秒班級還比較亂，下一秒班級里面掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。就這樣前半節課過(guò)去了，學(xué)生特別遵守時(shí)間觀(guān)念，剛到后半節課時(shí)，就給我說(shuō)老師到時(shí)間了，我說(shuō)行，咱們開(kāi)始玩游戲。學(xué)生都比較好奇，可能是第一次在班級里面玩游戲，都在問(wèn)玩什么游戲啊，我說(shuō)咱們玩傳黑板擦，我在講臺上面數數，到停的時(shí)候，黑板擦到誰(shuí)那，誰(shuí)就要上講臺講你們班級一塊做的某件事或者在講臺給大家唱首歌，我看了一下學(xué)生們的表情，有高興，有緊張，有期待，有不在意。
第一次傳黑板擦開(kāi)始了，把黑板擦給了體育委員，第一次說(shuō)停時(shí)，到了一個(gè)男學(xué)生桌子上，我說(shuō)來(lái)講臺，這個(gè)學(xué)生比較外向，上來(lái)說(shuō)班級里面發(fā)生的一件事，一起出黑板報，每個(gè)人都在想辦法，想把班級的黑板報弄的勵志一點(diǎn)，漂亮一點(diǎn)，因為黑板報也是算在班級分數里面的，學(xué)生文采比較好一點(diǎn)的，就想勵志的文字，畫(huà)畫(huà)比較好一點(diǎn)的，就在黑板報上畫(huà)畫(huà)，什么也不好的，就擦黑板，最后他們齊心協(xié)力，在初一所有班級里面得到了獎，他在上面講著(zhù)，下面的學(xué)生在回想著(zhù)當時(shí)一起努力的'時(shí)候場(chǎng)景，臉上洋溢著(zhù)笑容，為自己曾經(jīng)的努力而自豪。
第二次從上臺這個(gè)人開(kāi)始傳黑板擦，停的時(shí)候，這次在一個(gè)內向的學(xué)生手里，到他手里他非常的緊張，讓他上來(lái)的時(shí)候，他給我說(shuō)老師我啥也不會(huì )，我說(shuō)先到講臺上來(lái)，然后再說(shuō)，我小聲對他說(shuō)了句我會(huì )幫你的，然后他忐忑不安的上來(lái)講臺之后，我對他說(shuō)你為大家準備了什么節目啊，他不說(shuō)話(huà)，我說(shuō)為大家帶來(lái)一首歌曲吧，什么歌曲也行，兩只老虎也好，他還是給我說(shuō)不會(huì )，這個(gè)學(xué)生比較靦腆，可能也是勇氣不夠吧，我說(shuō)大膽的唱出來(lái)就行，不用怕，你們這個(gè)班在一塊都半年多了，有什么不好意思的，他還是不敢唱出口，我說(shuō)這樣，咱倆一起唱，唱（我相信），他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后一起唱完之后，我讓他在講臺上在為大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也開(kāi)口了，還是有點(diǎn)靦腆，不過(guò)比第一次好多了。就這樣下臺了，我感覺(jué)他這次應該學(xué)到了挺多東西，起碼自己學(xué)會(huì )了敢開(kāi)口，為此自己特別高興。
又玩了幾次，不知不覺(jué)剩下最后幾分鐘了，我說(shuō)這樣咱們一塊唱首歌，感謝一個(gè)人為我們默默的付出，從來(lái)不需要回報，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)么，有些人說(shuō)是自己的父親，有些人欲開(kāi)口但是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)對，就是自己的父親，咱們一塊來(lái)唱一首歌，筷子兄弟的父親，學(xué)生們特別有激情的說(shuō)好，然后我開(kāi)始數三二一，一起開(kāi)始，班級里面唱的聲音不怎么大，但是特別有感情，唱著(zhù)唱著(zhù)有些學(xué)生哽咽了，有些學(xué)生已經(jīng)哭了，有些學(xué)生比較沉默，唱完之后，我說(shuō)回到家之后給自己的父親唱一下或者幫自己的父親捶捶肩，揉揉腿，為自己的父親分擔一下。
正好下課鈴聲響了，下課出門(mén)之后，幾個(gè)學(xué)生圍著(zhù)我給我說(shuō)：老師，我特尊敬您，我當時(shí)一瞬間好感動(dòng)啊，突然不知道說(shuō)什么了，我說(shuō)恩，好好學(xué)習回報自己的父母。我覺(jué)得這節課雖然不是體育課，但是上的比體育課有意義，讓學(xué)生知道永遠有一個(gè)人在為自己默默的付出，所以要記得感恩。這節不同的體育課，過(guò)的特別有意義。以后的課要更加加油，爭取在上體育課時(shí)也讓他們明白一些東西，加油，致自己，致學(xué)生。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 2
今年根據學(xué)校安排，我被分配到中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習，面對的群體主要是高中生。
一、實(shí)習結果
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養成了認真學(xué)習的良好習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習體會(huì )
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實(shí)、機智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的`看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著(zhù)學(xué)生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績(jì)，從現在開(kāi)始起我們大家就要認真學(xué)習技術(shù)動(dòng)作，把握好機會(huì )，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節課的教學(xué)內容，我按照設計好的教學(xué)方法，逐步引導，讓學(xué)生在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì )做的動(dòng)作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動(dòng)中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì )去考慮。如何才能保證練習時(shí)的安全？練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時(shí)加以指導，經(jīng)常練習可以使人下肢更有力，關(guān)節更靈活，可以使人勇敢，但練習時(shí)注意安全，注意自我保護。
第二個(gè)練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習，并提出問(wèn)題：當別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導，尤其是對學(xué)習上有困然的學(xué)生，幾次練習后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的�？崾钪�，我們所站的位置是面對太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
現代青年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現在體育課的學(xué)習和鍛煉中。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 3
轉眼間，在20xx年為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習工作已經(jīng)結束。
我在實(shí)習期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操，只能從頭開(kāi)始學(xué)習，為了能盡快學(xué)會(huì )這套新操，在實(shí)習中，我不光和指導教師學(xué)習，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì )每個(gè)動(dòng)作，一個(gè)星期的見(jiàn)習課后，就獨自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。
但是我還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我多做練習，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。
一、實(shí)習目的
我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的了解和認識，在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)能力缺乏足夠的認識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的`理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應該是這樣”上。
漸漸地，你會(huì )發(fā)現同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，采取適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上，應做到區別對待。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達到共同的教學(xué)目標。
二、實(shí)習內容
我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往十分注重教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不可否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的銜接。
我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應十分詳細，考慮各種因素（人數、隊形、安全問(wèn)題、器材數量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所不足，但相信給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
對于實(shí)習老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內容，這種情況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。
俗話(huà)說(shuō)：計劃不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)準備的情況，按照教案上的計劃可能很難執行，就應學(xué)會(huì )隨機應變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準，這需要我們始終有這樣隨機應變的意識，在實(shí)踐中不斷提高。
實(shí)習教師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多交流和總結，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)現不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的認識。我想進(jìn)步是我們共同的追求！
三、實(shí)習總結
為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應體現出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、認真嚴謹的工作態(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)始學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒很多次�！八ぁ辈豢膳�，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿(mǎn)自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 4
我在20xx年兩個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、實(shí)習目的
作為一名青年教師，我自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。在課余時(shí)間，我閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)
體育課教、學(xué)、練三者之間的統一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。
用比較坦誠和理性的思想來(lái)思考一下，當在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的`是什么？不就是想舒散一下禁錮著(zhù)的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習期間有針對性的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育運動(dòng)技能，培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
三、實(shí)習內容
在實(shí)習期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價(jià)的同時(shí)也應注重過(guò)程性評價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jì)=運動(dòng)參與+運動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì )適應。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時(shí)，這種評價(jià)方法對發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè )身心，調節情緒，減少壓力，樂(lè )于接愛(ài)不同觀(guān)點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè )，會(huì )評價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標的評價(jià)方法起著(zhù)積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
四、實(shí)習總結
實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足，需要改進(jìn)：
1、對學(xué)生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力和興趣�？赡艿脑�(huà)，進(jìn)行教育調查，有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結。
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 5
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心來(lái)到了中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習。在這一年里，我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學(xué)校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，相信在以后的工作學(xué)習中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在同事們的'幫助下，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的體育教師。
實(shí)習期間，我擔任年級體育教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動(dòng)隊管理，全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛(ài)心。學(xué)年初，我就針對各隊的實(shí)際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結評比，全面提高了訓練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降，訓練時(shí)間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績(jì)。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻自己的力量。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 6
轉眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作已經(jīng)結束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉變�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著(zhù)陌生的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習生活，每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的.只有數不清的欣喜。
我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必須從頭開(kāi)始學(xué)習，為了盡快適應教學(xué)，準確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助，使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校的要求，仔細地備課，寫(xiě)教案，積極向其他老師學(xué)習，認真把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 7
今年在我系教育實(shí)習時(shí)間，我分到中學(xué)實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習準備階段（第1周）
我到達學(xué)校后，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況，了解學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整，中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應大班量教學(xué)。同時(shí)，根據學(xué)校要求和實(shí)習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習興趣，保證正常的教學(xué)工作。
�。ǘ⿲�(shí)習階段（第2—7周）
1、教學(xué)工作
見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習面對的主要是高中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。
由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應了中學(xué)的`教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、課外體育工作
在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
�。�1）結合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jì)。
�。�2）在高二體育負責人受傷后，我積極負責了整個(gè)年級的早操和課間操工作。
�。�3）組織廣播體操比賽。在高一組廣播體操教學(xué)結束后，我負責組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
�。�4）組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
�。ㄈ┛偨Y階段（第8周）
�。�1）實(shí)習生做好總結：實(shí)習教學(xué)工作結束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結的基礎上，實(shí)習小組進(jìn)行評議，整理出小組的書(shū)面總結和實(shí)習生的初步鑒定。
�。�2）實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、體育組組長(cháng)和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。實(shí)習學(xué)校為我們實(shí)習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習生。
�。�3）回校后系實(shí)習指導小組作總結報告，確定實(shí)習成績(jì)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習指導老師認真負責和積極指導實(shí)習工作。一方面認真做好實(shí)習前的各項準備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認真對待實(shí)習工作，結合實(shí)習學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養他們的責任感和使命感。
2、各實(shí)習學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng )新意識。
4、絕大多數實(shí)習學(xué)生對教育實(shí)習比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講，認真記聽(tīng)課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強的自覺(jué)性和組織紀律性，這一切贏(yíng)得了實(shí)習單位領(lǐng)導的一致好評，在社會(huì )上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象。
三、經(jīng)驗和體會(huì )
通過(guò)這次教育實(shí)習，我們有以下的經(jīng)驗的體會(huì )：
1、領(lǐng)導重視是搞好教育實(shí)習的前提。
為加強對教育實(shí)習工作的領(lǐng)導，我系成立了教育實(shí)習領(lǐng)導小組，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。
2、嚴格管理是搞好教育實(shí)習的基本要求。
實(shí)習期間，加強了監督、檢查，指導老師赴各實(shí)習學(xué)校了解實(shí)習情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。指導教師是實(shí)習活動(dòng)的指揮者和組織者，對實(shí)習學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀律考勤、成績(jì)評定等都負有直接責任。一個(gè)實(shí)習小組教育實(shí)習搞得如何，在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真，具有一定經(jīng)驗的教師（教授、碩士研究生）擔任指導教師，他們對實(shí)習學(xué)生敢于嚴格要求和管理，受到實(shí)習學(xué)生的好評。
四、存在的問(wèn)題及建議
這屆教育實(shí)習，也存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話(huà)不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準，不能從整體上理解知識結構及教法特點(diǎn)，不能按教育規律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設計簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題，我們認為應加大改革的力度，認真總結教育實(shí)習工作，吸取教訓，推廣經(jīng)驗，彌補不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養目標、規格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應中學(xué)體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實(shí)習基地，使教育實(shí)習具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習質(zhì)量。
3、繼續加強對教育實(shí)習的規范化管理，做好對實(shí)習過(guò)程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實(shí)習時(shí)間，教育實(shí)習的進(jìn)行有一個(gè)轉變角色的過(guò)程，需要一定時(shí)間去轉變，在實(shí)習時(shí)間安排上要合理。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 8
實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富�，F對這段實(shí)習生活整理為實(shí)習報告如下：
生活篇
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃，在實(shí)習的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊員一起去品嘗了大良著(zhù)名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里，有位我們的學(xué)姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊員或多或小都會(huì )出去走走，輕松一下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，記載著(zhù)我們實(shí)習隊員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會(huì )藏進(jìn)我記憶的深處！
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的'中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當時(shí)在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽(tīng)課，我是想先認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。
過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿(mǎn)意，還跟在后面當起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì )出現大的錯誤，害怕自己會(huì )怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于寫(xiě)教案，我現在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實(shí)習能夠教授自己的專(zhuān)業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習并不是教授自己的專(zhuān)業(yè)，因此對實(shí)習有一定的阻礙，所以我很幸運。中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。
在教育實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準備與不斷改進(jìn)，以及指導老師的悉心指導，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實(shí)習的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì )忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實(shí)習過(guò)程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )的秩序冊編排工作，校運會(huì )的鮮花隊排練，順德區運動(dòng)會(huì )鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好！
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 9
首先感謝體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們，感謝學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們，謝謝給予我們在20xx年中一個(gè)非常好的實(shí)習平臺。很榮幸，我們被分配到學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習。實(shí)習對于未來(lái)從事體育教育工作的我們來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。
在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習生活將成為我們人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉眼間實(shí)習工作已經(jīng)結束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺(jué)有些不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。
回想這段實(shí)習工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習學(xué)校報到，受到領(lǐng)導和指導老師的熱情接待，讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。
一、實(shí)習目的
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！睂�(shí)習期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
二、實(shí)習內容
近一個(gè)月的實(shí)習，使我們真正體會(huì )到做以為老師的樂(lè )趣，同時(shí)，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，短短的'實(shí)習生活，讓我們深深懷念。當漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識到，我們肩負重任，無(wú)論如何都要全心全意為教育事業(yè)獻身。
下面我說(shuō)說(shuō)個(gè)人的實(shí)習感受，雖說(shuō)是個(gè)人感受，但也是大部分實(shí)習老師們的感受。作為一名體育教師，首先上好課識最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備。但真正的大學(xué)體育教學(xué)對我說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就�?/p>
要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第二天，我本準備聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課，出乎意料的是，指導老師讓我直接就開(kāi)始上課了。當時(shí)我在想，這是指導老師在考驗我嗎？最后我勉勉強強把這節羽毛球課完成了，課后指導老師還給我糾正各種錯誤，還提醒我以后上課需要注意的事項，包括師生禮儀、上課口令、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等。對于聽(tīng)課，我事先認真做好筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指導老師也滿(mǎn)意。
三、實(shí)習總結
在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準備與不斷改進(jìn)，以及指導老師的悉心指導，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。指導老師還給我送了禮物作為紀念，一個(gè)羽毛球模型，讓我記住這段一起度過(guò)的美好時(shí)光。
在實(shí)習過(guò)程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成�？傊�，在這實(shí)習期間，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
大家一起努力配合完成了實(shí)習工作，學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們給了我們各方面的指導，同時(shí)也充分肯定我們的付出。最后再次衷心感謝各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們！
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 10
在實(shí)踐中成長(cháng)，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬與熱情，踏入xx，開(kāi)啟了體育老師的實(shí)習之旅。這段時(shí)光，是我從學(xué)生向教師角色轉變的重要階段，充滿(mǎn)挑戰與收獲，讓我對體育教學(xué)有了全新且深刻的認識。
初到學(xué)校，我便被分配到初中部擔任體育實(shí)習老師。第一次站在講臺上，面對學(xué)生們好奇的目光，內心既興奮又緊張。在指導老師的悉心指導下，我開(kāi)始著(zhù)手備課、設計教學(xué)方案。然而，理論與實(shí)踐之間存在著(zhù)巨大的差距，第一次獨立授課時(shí)，盡管做了充分準備，但課堂管理卻出現了問(wèn)題。學(xué)生們在自由活動(dòng)環(huán)節過(guò)于活躍，場(chǎng)面一度失控，原本計劃的教學(xué)內容未能按進(jìn)度完成。這次經(jīng)歷讓我深刻意識到，課堂管理是體育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，只有維持好秩序，才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
在后續的實(shí)習過(guò)程中，我積極向指導老師和其他經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習課堂管理的方法和技巧。通過(guò)觀(guān)察他們的教學(xué)，我逐漸掌握了一些有效的管理策略，如制定明確的課堂規則、運用哨聲和口令及時(shí)提醒學(xué)生、采用小組競賽的方式激發(fā)學(xué)生的積極性等。同時(shí)，我也不斷反思自己的教學(xué)方法，根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)內容和進(jìn)度。在教授籃球基礎技能時(shí)，我發(fā)現部分學(xué)生理解能力較弱，動(dòng)作總是不到位。于是，我放慢教學(xué)節奏，采用分解動(dòng)作示范的方式，讓學(xué)生逐步掌握運球、傳球等技巧，并增加了練習時(shí)間和針對性的指導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的籃球技能有了明顯提升，課堂氛圍也更加活躍有序。
除了課堂教學(xué)，我還參與了學(xué)校運動(dòng)會(huì )的組織和籌備工作。從制定比賽項目、安排賽程，到組織學(xué)生報名、培訓裁判，每一個(gè)環(huán)節都需要精心策劃和細致安排。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與同事協(xié)作，如何合理分配任務(wù)，如何應對突發(fā)情況。運動(dòng)會(huì )當天，盡管出現了個(gè)別學(xué)生受傷、比賽器材損壞等問(wèn)題，但在團隊的'共同努力下，我們及時(shí)解決了問(wèn)題，確保了運動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行。這次經(jīng)歷讓我積累了豐富的活動(dòng)組織經(jīng)驗，也增強了我的應變能力和團隊協(xié)作能力。
實(shí)習期間，我也深刻體會(huì )到了作為一名體育教師的責任與使命。體育不僅是鍛煉身體的課程，更是培養學(xué)生意志品質(zhì)、團隊精神和競爭意識的重要途徑。在教學(xué)中，我注重引導學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)念，鼓勵他們積極參與體育活動(dòng)，克服困難，挑戰自我�？吹綄W(xué)生們在體育課堂上逐漸變得自信、開(kāi)朗，身體素質(zhì)和運動(dòng)技能不斷提高，我感到無(wú)比欣慰和自豪。
回顧這段實(shí)習時(shí)光，雖然充滿(mǎn)艱辛，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。它讓我在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，從一個(gè)教學(xué)新手逐漸走向成熟。我深知自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。未來(lái)，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念，投身于體育教育事業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 11
為期 [X] 個(gè)月的體育教師實(shí)習生活，是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。在這段旅程中，我不僅將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)際教學(xué)中，更從學(xué)生和指導老師身上學(xué)到了許多書(shū)本之外的知識，真正實(shí)現了教學(xué)相長(cháng)。
初入校園，我負責教授小學(xué)高年級的體育課程。面對活潑好動(dòng)的學(xué)生，我充滿(mǎn)熱情地準備每一堂課，希望能將自己對體育的熱愛(ài)傳遞給他們。然而，現實(shí)卻給了我一個(gè)下馬威。在第一次教授跳繩技巧時(shí)，我按照課本上的理論知識進(jìn)行講解和示范，學(xué)生們卻聽(tīng)得一臉茫然，實(shí)際操作時(shí)更是錯誤百出。課后，我陷入了深深的反思，意識到小學(xué)生的認知特點(diǎn)與成人不同，單純的理論講解難以讓他們理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
于是，我改變教學(xué)方法，采用游戲化教學(xué)。在跳繩教學(xué)中，我設計了 “跳繩接力賽”“跳繩闖關(guān)” 等游戲，將跳繩技巧融入到游戲中。學(xué)生們在游戲的過(guò)程中，不僅輕松地掌握了跳繩的方法，還提高了學(xué)習的積極性和團隊協(xié)作能力�？吹綄W(xué)生們在課堂上開(kāi)心的.笑容和不斷進(jìn)步的表現，我深刻體會(huì )到，只有根據學(xué)生的特點(diǎn)和需求設計教學(xué)活動(dòng)，才能讓課堂充滿(mǎn)活力和吸引力。
在與學(xué)生的相處中，我也收獲了許多感動(dòng)和成長(cháng)。有一次，在進(jìn)行長(cháng)跑訓練時(shí)，一名學(xué)生因為體力不支摔倒在地，膝蓋擦破了皮。我連忙跑過(guò)去將他扶起，帶他到醫務(wù)室處理傷口。原本以為他會(huì )因此而害怕長(cháng)跑，沒(méi)想到第二天他主動(dòng)找到我，說(shuō)：“老師，我想繼續參加訓練，我不會(huì )輕易放棄的�！� 那一刻，我被學(xué)生的堅強和勇敢所打動(dòng)，也更加堅定了自己作為體育教師的責任。我明白，體育教學(xué)不僅僅是傳授技能，更是培養學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。
指導老師的悉心指導也是我實(shí)習過(guò)程中的重要收獲。每次課后，指導老師都會(huì )對我的教學(xué)進(jìn)行細致的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。在指導老師的幫助下，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。同時(shí)，我也從指導老師身上學(xué)到了嚴謹的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。他總是耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。這種敬業(yè)精神深深地感染了我，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的敬意。
實(shí)習即將結束，我對這段經(jīng)歷充滿(mǎn)了不舍。它讓我在實(shí)踐中成長(cháng)，在教學(xué)中學(xué)習，在與學(xué)生和同事的相處中收獲了友誼和感動(dòng)。我相信，這段實(shí)習經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，激勵我在未來(lái)的教育道路上不斷前行，努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 12
在xx 的體育教師實(shí)習生涯，是一段充滿(mǎn)汗水與歡笑、挑戰與收獲的難忘時(shí)光。這段經(jīng)歷，讓我從一個(gè)理論知識豐富但實(shí)踐經(jīng)驗不足的學(xué)生，逐漸成長(cháng)為一名能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)的體育教師。
實(shí)習初期，我負責初中低年級的體育教學(xué)工作。由于對學(xué)生的情況了解不足，在課堂教學(xué)中遇到了許多困難。學(xué)生們對體育課程的興趣參差不齊，部分學(xué)生對一些傳統的體育項目缺乏熱情，課堂參與度不高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我查閱了大量資料，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，對教學(xué)內容進(jìn)行了創(chuàng )新。在田徑教學(xué)中，我引入了趣味田徑游戲，如 “障礙接力賽”“袋鼠跳接力” 等；在球類(lèi)教學(xué)中，開(kāi)展了 “投籃積分賽”“運球技巧大比拼” 等活動(dòng)。這些新穎的教學(xué)方式受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，課堂氛圍變得活躍起來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習積極性也得到了極大提高。
在教學(xué)過(guò)程中，我也注重培養學(xué)生的體育素養和團隊精神。在每堂課前，我都會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)短的體育知識講解，讓學(xué)生了解運動(dòng)的原理和益處；在團隊項目教學(xué)中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作、相互支持。有一次，在進(jìn)行拔河比賽教學(xué)時(shí)，兩個(gè)小組因為意見(jiàn)不合產(chǎn)生了矛盾。我及時(shí)介入，組織學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓他們明白團隊合作的`重要性。最終，學(xué)生們相互理解，齊心協(xié)力完成了比賽。通過(guò)這次事件，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了如何解決團隊中的矛盾，還增強了團隊凝聚力。
除了日常教學(xué)，我還參與了學(xué)校體育社團的指導工作。在社團活動(dòng)中，我遇到了一群對體育充滿(mǎn)熱愛(ài)的學(xué)生。他們渴望學(xué)習更多的體育技能，提升自己的運動(dòng)水平。為了滿(mǎn)足學(xué)生的需求，我根據他們的特長(cháng)和興趣，制定了個(gè)性化的訓練計劃，并利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導�？粗�(zhù)學(xué)生們在比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，我感到無(wú)比自豪，也更加堅定了自己從事體育教育事業(yè)的決心。
實(shí)習期間，我也認識到了自己的不足之處。在教學(xué)方法的靈活性和課堂應變能力方面，還需要進(jìn)一步提高；對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注還不夠細致。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，積極向優(yōu)秀教師請教，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。同時(shí)，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在體育課堂上收獲快樂(lè )和成長(cháng)。
這段汗水與收獲并存的實(shí)習時(shí)光，將永遠銘記在我的心中。它不僅讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，更讓我對體育教育事業(yè)有了更深的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )帶著(zhù)這份熱情和經(jīng)驗，在體育教育的道路上不斷前行，為培養更多健康、陽(yáng)光的學(xué)生貢獻自己的力量。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 13
作為一名體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠在xx 進(jìn)行實(shí)習，是我人生中一次重要的成長(cháng)經(jīng)歷。在這段實(shí)習時(shí)光里，我完成了從學(xué)生到教師的角色轉變，實(shí)現了自我的蛻變與成長(cháng)。
剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我對體育教學(xué)充滿(mǎn)了憧憬，但真正站在講臺上時(shí)，才發(fā)現教學(xué)工作并非想象中那么簡(jiǎn)單。第一次授課，我緊張得聲音發(fā)抖，教學(xué)流程也不夠流暢。面對學(xué)生們疑惑的眼神，我感到無(wú)比挫敗。然而，指導老師的鼓勵和支持讓我重新振作起來(lái)。他告訴我，每一位優(yōu)秀的教師都是從新手逐漸成長(cháng)起來(lái)的'，只要不斷學(xué)習和實(shí)踐，就一定能夠取得進(jìn)步。
在指導老師的幫助下，我開(kāi)始認真觀(guān)摩他的教學(xué)課程，學(xué)習他的教學(xué)方法和課堂管理技巧。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。在教授足球課程時(shí)，我借鑒了其他教師的成功經(jīng)驗，采用 “情境教學(xué)法”，將足球比賽的場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在模擬比賽中學(xué)習足球技巧和戰術(shù)。這種教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂效果顯著(zhù)提升。
在與學(xué)生的相處中，我逐漸學(xué)會(huì )了如何與他們建立良好的師生關(guān)系。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和想法，關(guān)注他們的成長(cháng)和進(jìn)步。對于身體素質(zhì)較差、學(xué)習困難的學(xué)生，我給予更多的鼓勵和幫助，耐心地指導他們進(jìn)行訓練。有一名學(xué)生因為體型偏胖，對自己缺乏信心，不愿意參加體育活動(dòng)。我主動(dòng)與他溝通，了解他的想法，并為他制定了專(zhuān)門(mén)的訓練計劃。在我的鼓勵和幫助下，他逐漸克服了心理障礙，積極參與到體育鍛煉中，身體素質(zhì)和自信心都得到了很大提高。
實(shí)習期間，我還參與了學(xué)校體育校本課程的開(kāi)發(fā)工作。這是一項具有挑戰性的任務(wù)，需要我們結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，設計出具有特色的體育課程。在團隊成員的共同努力下，我們經(jīng)過(guò)多次討論和修改，最終開(kāi)發(fā)出了 “傳統民間體育游戲” 校本課程。該課程將跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等傳統民間體育游戲引入課堂，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。
這段實(shí)習經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì )到了作為一名體育教師的責任與擔當。它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力上得到了提升，更讓我學(xué)會(huì )了如何關(guān)愛(ài)學(xué)生、如何與同事協(xié)作。我相信，這次從學(xué)生到教師的蛻變之旅，將為我未來(lái)的教育生涯奠定堅實(shí)的基礎，讓我在體育教育的道路上走得更加堅定和自信。
體育老師實(shí)習個(gè)人總結萬(wàn)能 14
在xx 的體育教師實(shí)習生活，是一段充滿(mǎn)挑戰與機遇的旅程。這段經(jīng)歷，讓我在教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生管理和自我認知等方面都有了深刻的感悟和成長(cháng)。
在教學(xué)實(shí)踐方面，我深刻認識到理論與實(shí)踐相結合的重要性。在學(xué)校學(xué)習的體育教學(xué)理論知識，為我的教學(xué)提供了指導，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現只有將理論知識與學(xué)生的實(shí)際情況相結合，才能取得良好的教學(xué)效果。在教授體操課程時(shí)，我按照課本上的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解和示范，但學(xué)生們在練習時(shí)總是難以掌握動(dòng)作的精髓。經(jīng)過(guò)反思，我意識到小學(xué)生的理解能力有限，單純的理論講解無(wú)法讓他們真正理解動(dòng)作的內涵。于是，我采用了 “故事化教學(xué)法”，將體操動(dòng)作與有趣的故事相結合，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習動(dòng)作。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更容易理解和掌握動(dòng)作，還提高了他們的.學(xué)習興趣。
在學(xué)生管理方面，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系。體育課堂上，學(xué)生們的活動(dòng)量較大，容易出現各種問(wèn)題。我發(fā)現，單純的批評和懲罰并不能解決問(wèn)題，反而會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，我嘗試用理解和尊重的態(tài)度去對待學(xué)生，傾聽(tīng)他們的想法和需求。當學(xué)生出現違規行為時(shí)，我會(huì )先了解原因，然后耐心地進(jìn)行引導和教育。有一次，一名學(xué)生在課堂上故意搗亂，影響了教學(xué)秩序。我沒(méi)有立刻批評他，而是課后與他進(jìn)行了談心。通過(guò)交流，我了解到他是因為想引起老師和同學(xué)的關(guān)注才這樣做。我告訴他，他可以通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)、幫助同學(xué)等方式獲得大家的認可。從那以后，他在課堂上的表現有了明顯改善，還成為了班級里的體育小助手。
在自我認知方面，實(shí)習讓我更加清楚地認識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我發(fā)現自己在組織體育活動(dòng)和調動(dòng)課堂氣氛方面具有一定的優(yōu)勢，但在教學(xué)方法的創(chuàng )新和對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注上還有很大的提升空間。為了彌補自己的不足，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)書(shū)籍，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并積極向其他教師請教。同時(shí)，我也注重對學(xué)生個(gè)體差異的研究，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
這段實(shí)習經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。它不僅讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，更讓我在不斷的反思和改進(jìn)中實(shí)現了自我成長(cháng)。我深知，教育是一項需要終身學(xué)習和不斷探索的事業(yè)。未來(lái)，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的體育教師而不懈奮斗。
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時(shí)光荏苒，轉眼間在xx 的體育教師實(shí)習生活即將結束。這段難忘的歲月，是我人生中一段珍貴的回憶，它讓我在實(shí)踐中成長(cháng)，在磨礪中進(jìn)步，也讓我對體育教育事業(yè)有了更深的熱愛(ài)和理解。
實(shí)習期間，我承擔了小學(xué)中年級的體育教學(xué)任務(wù)。為了上好每一堂課，我認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節。在課堂教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的體育興趣和運動(dòng)習慣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)內容，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習體育知識和技能。在教授武術(shù)課程時(shí)，我將武術(shù)動(dòng)作與音樂(lè )相結合，編排成充滿(mǎn)節奏感的武術(shù)操，學(xué)生們在練習的過(guò)程中，不僅提高了身體協(xié)調性和靈活性，還感受到了中華傳統文化的魅力。
除了日常教學(xué)，我還積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)組織工作。在學(xué)校的春季運動(dòng)會(huì )上，我負責田徑項目的裁判工作。為了確保比賽的公平公正，我認真學(xué)習裁判規則，提前進(jìn)行了多次模擬演練。在比賽過(guò)程中，我嚴格按照規則進(jìn)行裁判，認真記錄每一個(gè)成績(jì)。雖然工作辛苦，但看到學(xué)生們在賽場(chǎng)上奮力拼搏的身影和取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)的喜悅表情，我感到一切的付出都是值得的。
在與學(xué)生的相處中，我收獲了純真的師生情誼。我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生們一起玩耍、聊天，了解他們的生活和學(xué)習情況。學(xué)生們也把我當成他們的大哥哥 / 大姐姐，遇到困難時(shí)會(huì )主動(dòng)向我求助。有一次，一名學(xué)生在學(xué)習上遇到了挫折，情緒低落。我得知后，耐心地傾聽(tīng)他的煩惱，并給予他鼓勵和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.努力，他逐漸找回了自信，學(xué)習成績(jì)也有了明顯提高�？吹剿倪M(jìn)步，我由衷地感到高興。
實(shí)習期間，我也遇到了許多困難和挑戰。有時(shí)，教學(xué)效果達不到預期，我會(huì )感到沮喪和迷茫；面對學(xué)生的調皮和不聽(tīng)話(huà)，我也會(huì )感到無(wú)奈。但正是這些困難和挑戰，讓我不斷反思自己的教學(xué)方法和管理方式，促使我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了如何調整自己的心態(tài)，如何應對各種突發(fā)情況，如何更好地與學(xué)生和同事溝通交流。
這段難忘的體育教師實(shí)習歲月，將永遠銘記在我的心中。它讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，收獲了真摯的情誼，也讓我對未來(lái)的教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心和期待。我相信，在今后的工作中，我會(huì )帶著(zhù)這份經(jīng)驗和熱情，繼續努力，為培養更多健康、快樂(lè )的學(xué)生貢獻自己的力量。
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