春學(xué)期課題階段總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的春學(xué)期課題階段總結，歡迎大家分享。
到這學(xué)期結束，我們的課題已經(jīng)進(jìn)行了一年的時(shí)間了，在上一年研究的基礎上，本學(xué)期我們課題組以“深入開(kāi)展思維導圖的運用，切實(shí)提高教學(xué)效益”為主題，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標準，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，取得了一定成績(jì)�，F總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
全體課題組成員繼續加強有關(guān)思維導圖的'理論學(xué)習，將自身學(xué)習和集體學(xué)習相結合；做好學(xué)習記錄并撰寫(xiě)學(xué)習心得，每月進(jìn)行體會(huì )交流。
二、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合
一如既往的進(jìn)行課題研究并把研究的結果用于教學(xué)中，將理論與課堂教學(xué)相融合，以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的生物成績(jì)，并為課題中期評估做準備。
三、反思出成果
課堂教學(xué)是實(shí)施思維導圖研究、落實(shí)提高生物復習課效率的主戰場(chǎng)。圍繞本學(xué)期的這兩個(gè)中心工作，課題組成員認真準備，并積極在課堂教學(xué)中注意教學(xué)的有效性，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結合，并及時(shí)地進(jìn)行反思、改進(jìn)，且形成了多個(gè)教學(xué)案例。
四、強化課題全過(guò)程管理，切實(shí)提高課題研究實(shí)效。
本學(xué)期，我們對課題進(jìn)行了較深入、細致的研究，認真制定了課題實(shí)施計劃，并嚴格按照既定的計劃且有條不紊的加以研究。要求每位教師撰寫(xiě)課題論文，各課題組成員認真聽(tīng)課，積極評課，開(kāi)課老師及時(shí)做好課后反思，學(xué)期結束要求每位教師撰寫(xiě)論文，并且積極參加各類(lèi)論文評比。
回顧本學(xué)期的研究工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供相互學(xué)習的機會(huì )，使我們的課題工作穩步前進(jìn)。
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