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初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結范文（通用14篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結范文，希望能夠幫助到大家。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 1
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由于自己能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責。因此，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績(jì)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現將20xx年度的工作述職如下：
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在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作調配，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標準要求自己。
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這一學(xué)年里，我繼續擔任九年級語(yǔ)文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
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在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng )新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的`方法去引導學(xué)生；我從不打“無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復習課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情去面對我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)；在教育教學(xué)工作中，我樂(lè )于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(cháng)配合，研究教育引導學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，恰當處理問(wèn)題；對學(xué)生常規工作常我抓不懈，在班內實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng )造了一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
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一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jì)總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。
在今后的工作中，我會(huì )更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生們。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 2
回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著(zhù)耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅持認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書(shū)育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，現將工作做述職如下：
一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)
實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培養，過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我認真學(xué)習了《語(yǔ)文課程標準》、《新課程理念與初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《成功教育》等書(shū)籍，樹(shù)立起以教師為主導，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué)。即在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法，以合作——探究——創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬了學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，力求使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，盡努力，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
學(xué)生在課前自主學(xué)習教材，利用工具書(shū)初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑，或通過(guò)課外書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、咨詢(xún)、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì )的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，繼續采用“讀書(shū)交流會(huì )”形式。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的'教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
學(xué)習文言文，我指導學(xué)生習慣使用工具書(shū)，還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結，貫通文意。特別重視朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。這樣對學(xué)生進(jìn)行有效的指導，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、以扎實(shí)多樣有效的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
1、在閱讀教學(xué)中，重點(diǎn)培養學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀。
2、關(guān)于口語(yǔ)交際，我努力選擇貼近生活的話(huà)題，采用靈活的形式組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。為了擴大學(xué)生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。
3、關(guān)于綜合性學(xué)習，我強調的是合作精神，注意培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。在訓練過(guò)程中，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。
4、為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。在大作文訓練過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵寫(xiě)想像中的事物。對于一些寫(xiě)作能力比較好的同學(xué)或是對寫(xiě)作感興趣的同學(xué)，我鼓勵其向正規的學(xué)生刊物投稿，積極向�？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
總之，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，時(shí)刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些成績(jì)，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足，如：在逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀上缺乏深度和廣度，寫(xiě)作教學(xué)有時(shí)缺少精度，這就要求自己在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增強學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 3
本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一年來(lái)的工作述職如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課32節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題＂開(kāi)放性教學(xué)課型的研究＂的子課題的研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的`發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 4
光陰似箭，日月如梭，轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科教師和學(xué)生家長(cháng)的積極配合下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將工作述職如下：
一、八年級語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求
當前，培養和提高學(xué)生的人文素養文化品位是教學(xué)的重要目的，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應以指導學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎，培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫(xiě)作能力，進(jìn)行科學(xué)系統而有效的讀寫(xiě)訓練為主要教學(xué)目標，閱讀教學(xué)應注重對學(xué)生課內閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間。
教師有責任幫助學(xué)生篩選課外讀物，開(kāi)列課外閱讀參考書(shū)目，有義務(wù)指導學(xué)生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養學(xué)生創(chuàng )新精神等方面作有效探索。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔任八（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎差，沒(méi)有濃郁的學(xué)習氣氛，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習，學(xué)會(huì )對課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，養成自主學(xué)習的習慣，減少學(xué)生對老師的依賴(lài)心理。
2、語(yǔ)文學(xué)習重在積累，因此，平時(shí)將定期不定期的向學(xué)生推薦一些好的文章好的詩(shī)詞等，增強學(xué)生的日常積累，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報紙等，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范端正整潔的習慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )，如給學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
四、取得成績(jì)
針對學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題
因為學(xué)生底子薄基礎差，所以相對來(lái)說(shuō)缺少一定的課外教育材料來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習過(guò)程一定的障礙。
六、個(gè)人提高總結
經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習與實(shí)踐，我對語(yǔ)文課程有了新的認識：
1、思想有了大轉變
通過(guò)理論學(xué)習與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
因此，在科學(xué)課程中，傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長(cháng)期以來(lái)的高高在上的'“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導者”。
2、對語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認識
首先，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖虑榫哂休^強好奇心和積極的探究欲，學(xué)習語(yǔ)文應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設計必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上，對學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，語(yǔ)文學(xué)習要以探究為核心。探究既是語(yǔ)文學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主要途徑。語(yǔ)文課堂要向學(xué)生提供充分的語(yǔ)文探究機會(huì )，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，增長(cháng)語(yǔ)文探究能力，獲取語(yǔ)文知識。
第三、語(yǔ)文課程應具有開(kāi)放性。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會(huì )和創(chuàng )造的空間，要引導學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，應加強語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
3、教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新
�。�1）教學(xué)觀(guān)念的改變。以前我們總認為教師是權威的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識的容器。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
�。�2）教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì )成功的。通過(guò)培訓學(xué)習，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗到成功喜樂(lè )。
我們將帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著(zhù)帶著(zhù)新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處�。雖然我們有時(shí)也會(huì )充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì )有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書(shū)本學(xué)習，更加要向周?chē)脑S多同行學(xué)習，細心觀(guān)摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗。經(jīng)驗上的缺乏，只有通過(guò)細心觀(guān)摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗才能更好地彌補自身的不足。
七、今后努力的目標
今后的工作，主要以培養學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫(xiě)作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 5
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班全體師生在學(xué)校校長(cháng)的大力支持和直接和領(lǐng)導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，現將具體工作匯報如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ┡囵B積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的'理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)
初中語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 6
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái)，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，我在教學(xué)和教育工作方面，取得了可喜的成績(jì)。
一、教學(xué)工作方面
1、加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類(lèi)文明的工程師，要肩負起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此，我十分注重政治學(xué)習。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習，大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2、重視理論的研究和創(chuàng )新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái)，我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力，我不斷潛心研習《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專(zhuān)著(zhù)，汲取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復探索，積極創(chuàng )新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上，定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我大膽嘗試，變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”，刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，我又推陳出新，采取速戰速決的策略，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在我的扶植下，一些文學(xué)新秀脫穎而出，一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報端。xx的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發(fā)表在《習作之友》和《學(xué)生報》上。
由于理論聯(lián)系實(shí)際，我提高了教學(xué)藝術(shù)，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。xx～xx學(xué)年度，我所任教的班級，以平均70多分的好成績(jì)，獲得了初一語(yǔ)文鎮性競賽第一名。
3、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái)，我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的'教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高。
一滴水，只有放到大海中，才不會(huì )一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中，不斷鍛造自己。身為政文組長(cháng)，我時(shí)刻以身作則、率先垂范，帶頭舉行公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng)，使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下，政文組全體老師外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái)，文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中，我校的語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先于同類(lèi)學(xué)校。20xx年，我也因成績(jì)突出，被評為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1、班主任工作有條不紊地開(kāi)展。
踏上教壇，我總是以教書(shū)育人為己任，不斷更新觀(guān)念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿(mǎn)腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來(lái)，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級也以紀律好、學(xué)風(fēng)好而著(zhù)稱(chēng)。
2、轉化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉化后進(jìn)生，我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索教育差生的捷徑。在轉化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對癥下藥，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生�！痢猎沁`紀的專(zhuān)業(yè)戶(hù)，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。經(jīng)深入調查，我發(fā)現××的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì )到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí)，我讓他代表xx班參加比賽。結果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時(shí)機，在班里表?yè)P了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì )白流。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學(xué)習的目的，端正了學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )是個(gè)好公民。20xx年教師節我也因工作成績(jì)突出，被評為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年7月，我被評為xx“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。
幾年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 7
在過(guò)去的一年里，作為一名初中語(yǔ)文教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲頗豐�；仡欉@一年的教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我評估與總結。
一、教學(xué)工作
1. 課程準備與實(shí)施：我始終堅持認真備課，深入研究教材，結合學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)方案。利用多媒體等現代教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，注重培養學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等綜合能力，力求讓每一位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：通過(guò)定期的教學(xué)反思與同行交流，我不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。利用課后時(shí)間，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助學(xué)生克服學(xué)習難題。在學(xué)期末的學(xué)生評價(jià)中，我所教授的班級在語(yǔ)文成績(jì)上均取得了顯著(zhù)提升。
3. 課外活動(dòng)組織：為了豐富學(xué)生的課余生活，我積極參與并組織了一系列語(yǔ)文相關(guān)的課外活動(dòng)，如詩(shī)詞朗誦比賽、作文大賽、名著(zhù)閱讀分享會(huì )等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，還增強了他們的團隊協(xié)作能力和自信心。
二、師德師風(fēng)
我始終堅守教師職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)與心理健康，積極與家長(cháng)溝通，形成家校共育的良好氛圍。在工作中，我保持謙虛謹慎的`態(tài)度，不斷學(xué)習新知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
三、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在總結成績(jì)的同時(shí)，我也清醒地認識到自己存在的不足。例如，在處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)方法較為單一，缺乏足夠的耐心與細致。針對這一問(wèn)題，我計劃在未來(lái)的工作中加強學(xué)習，掌握更多有效的教育方法和溝通技巧，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將以此為契機，繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 8
轉眼間，一年的教學(xué)工作已接近尾聲�；仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感自己在教學(xué)崗位上的成長(cháng)與變化。以下是我個(gè)人年度履職考核的總結。
一、教學(xué)成效顯著(zhù)
本年度，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)創(chuàng )新教學(xué)方法、優(yōu)化課堂設計等手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的閱讀能力和思維能力，引導他們深入理解文本內涵，提升文學(xué)素養。通過(guò)一學(xué)期的努力，我所教授的班級在語(yǔ)文成績(jì)上取得了明顯進(jìn)步，學(xué)生的.綜合素質(zhì)也得到了顯著(zhù)提升。
二、教育教學(xué)研究
我深知作為一名教師，必須不斷學(xué)習新知識、新技能，以適應教育改革的需要。因此，我積極參與各類(lèi)教育教學(xué)研究活動(dòng)，閱讀大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，不斷提升自己的教育教學(xué)理論水平。同時(shí)，我也注重將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。
三、師德師風(fēng)建設
我始終將師德師風(fēng)建設放在首位，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在日常工作中，我尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長(cháng)與需求，積極與家長(cháng)溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我還注重培養自己的教育情懷和責任感，努力成為學(xué)生心目中的好老師。
四、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我將繼續秉承“教書(shū)育人、為人師表”的初心和使命，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我計劃進(jìn)一步加強與同事的交流與合作，共同探索更加高效的教學(xué)方法；同時(shí)，我也將注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì )迎來(lái)更加美好的明天。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 9
在過(guò)去的一年里，作為初中語(yǔ)文教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與喜悅。以下是我個(gè)人履職考核的總結：
一、教學(xué)工作
1. 課程設計與實(shí)施：我緊密?chē)@新課程標準，結合學(xué)生實(shí)際情況，精心設計每一堂課的教學(xué)內容與活動(dòng)。通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源、組織小組討論、角色扮演等多樣化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作表達能力和批判性思維，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。
2. 教學(xué)質(zhì)量提升：我積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，與同事們交流教學(xué)心得，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗。通過(guò)不斷反思與調整，我的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和綜合素質(zhì)均有所提高。
3. 個(gè)性化輔導：我關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，針對不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導與幫助。利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，鼓勵他們勇于表達自己的想法，培養他們的自信心和自主學(xué)習能力。
二、師德師風(fēng)
1. 以身作則：我始終堅守教師職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在日常教學(xué)中，我注重言傳身教，用自己的言行影響學(xué)生，培養他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生：我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習和生活。在學(xué)生遇到困難時(shí)，我及時(shí)給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，重拾信心。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，為他們提供必要的心理疏導。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 持續學(xué)習：我深知作為一名教師，必須不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代的.步伐。因此，我積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2. 科研探索：我積極參與教育教學(xué)研究，結合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)論文和案例，探索適合初中學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)方法和策略。通過(guò)科研探索，我不僅提高了自己的理論水平，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革貢獻了自己的力量。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將繼續秉承“教書(shū)育人”的初心，不斷努力，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 10
回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我深感責任與使命并存，同時(shí)也為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到欣慰。以下是我個(gè)人履職考核的總結：
一、教學(xué)創(chuàng )新與實(shí)踐
在過(guò)去的一年里，我致力于教學(xué)創(chuàng )新，努力打破傳統教學(xué)模式的束縛。我嘗試將信息技術(shù)融入語(yǔ)文課堂，利用網(wǎng)絡(luò )資源豐富教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過(guò)小組合作、項目式學(xué)習等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐。這些創(chuàng )新舉措不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，也促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、教學(xué)質(zhì)量與效果
我始終將提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心任務(wù)。通過(guò)精心備課、認真授課、及時(shí)批改作業(yè)和反饋等方式，我確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。同時(shí)，我注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略和輔導計劃。經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教班級的學(xué)生在語(yǔ)文成績(jì)和綜合素質(zhì)方面均取得了顯著(zhù)進(jìn)步，得到了家長(cháng)和學(xué)校的高度評價(jià)。
三、師德修養與師生關(guān)系
我深知作為一名教師，師德修養至關(guān)重要。因此，我始終堅守教師職業(yè)道德規范，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習和生活情況，積極為他們排憂(yōu)解難。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的品德修養和人文素養，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。這些努力不僅贏(yíng)得了學(xué)生的信任和尊重，也促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
四、自我反思與提升
我深知自己在教學(xué)工作中還存在許多不足和需要改進(jìn)的`地方。因此，我注重自我反思和總結經(jīng)驗教訓，不斷尋求提升自我的途徑和方法。我積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)心得和體會(huì )；同時(shí)我也注重閱讀教育理論和教學(xué)案例等方面的書(shū)籍和文章，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將繼續秉承“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)操守，不斷努力提升自己的教學(xué)水平和師德修養，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 11
在過(guò)去的一年里，作為初中語(yǔ)文教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與喜悅�，F將本人在教育教學(xué)、班級管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展及個(gè)人品德等方面的履職情況總結如下：
一、教育教學(xué)工作
1. 精心備課，創(chuàng )新教學(xué)：我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，深入鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際情況，精心設計每一堂課。通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源、組織小組討論、開(kāi)展角色扮演等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
2. 注重學(xué)生能力培養：在傳授基礎知識的同時(shí)，我更加注重學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達等能力的.培養。通過(guò)課外閱讀推薦、寫(xiě)作訓練、演講比賽等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多說(shuō)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文應用能力。
3. 差異化教學(xué)：針對班級學(xué)生之間的差異性，我實(shí)施差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習指導和幫助，確保每位學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。
二、班級管理工作
1. 營(yíng)造良好班風(fēng)：我注重班級文化建設，通過(guò)組織主題班會(huì )、開(kāi)展班級活動(dòng)等方式，增強班級凝聚力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。同時(shí)，加強與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生解決成長(cháng)中的困惑。
2. 家校合作：我積極與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，形成家校共育的良好局面。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 持續學(xué)習：我深知“學(xué)無(wú)止境”，積極參加各類(lèi)教育培訓和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升教學(xué)技能。同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，拓寬知識視野，為教育教學(xué)工作提供有力支撐。
2. 反思總結：我堅持每課一反思，每月一總結，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行深入剖析，查找不足，明確改進(jìn)方向。通過(guò)不斷反思和總結，我的教育教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。
四、個(gè)人品德
我始終堅守教師職業(yè)道德規范，以身作則，為人師表。在工作中，我尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，耐心細致地解答學(xué)生的疑問(wèn)，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。同時(shí)，我與同事團結協(xié)作，共同進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將繼續秉承教育初心，不斷努力，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻更多力量。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 12
時(shí)光荏苒，轉眼間又是一年。在這一年里，我作為初中語(yǔ)文教師，始終以高度的責任心和飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中，現將一年來(lái)的履職情況總結如下：
一、教學(xué)成效顯著(zhù)
本年度，我深入研究教材，注重教學(xué)方法的創(chuàng )新與實(shí)踐。通過(guò)引入情境教學(xué)、項目式學(xué)習等現代教學(xué)手段，有效提升了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。在期末考試中，我所任教的班級語(yǔ)文成績(jì)顯著(zhù)提高，學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力和口頭表達能力均得到了明顯增強。
二、班級管理有序
在班級管理方面，我注重培養學(xué)生的自我管理和團隊協(xié)作能力。通過(guò)建立班級規章制度、開(kāi)展班級文化建設、加強班干部培訓等措施，營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序、積極向上的班級氛圍。同時(shí)，我密切關(guān)注每位學(xué)生的成長(cháng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導和幫助，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展不斷提升
我深知教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我積極參加各類(lèi)教育培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)參加教學(xué)比賽、撰寫(xiě)教學(xué)論文等方式，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，還積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)，我也注重與同事之間的.交流與合作，共同探討教學(xué)難題，分享教學(xué)心得。
四、師德師風(fēng)建設
我始終將師德師風(fēng)建設放在首位，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，做到以身作則、為人師表。在工作中，我尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展；在生活中，我注重個(gè)人品德修養，以良好的師德形象影響和感染學(xué)生。
回顧過(guò)去一年的工作，我深感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。但同時(shí)，我也清醒地認識到自己還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
初中語(yǔ)文教師個(gè)人履職考核總結 13
在過(guò)去的一年里，作為一名初中語(yǔ)文教師，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與喜悅。以下是我個(gè)人履職考核的總結：
一、教學(xué)工作方面
1. 精心備課，創(chuàng )新教學(xué)：我始終堅持提前備課，深入研究教材，結合學(xué)生實(shí)際情況，設計生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻資料等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。同時(shí)，注重培養學(xué)生的批判性思維和閱讀理解能力，鼓勵他們勇于表達個(gè)人見(jiàn)解。
2. 差異化教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生：我認識到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和興趣點(diǎn)不同，因此在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施差異化教學(xué)策略。針對不同層次的學(xué)生設置不同難度的任務(wù)和作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上得到提升。同時(shí)，注重與學(xué)生的個(gè)別交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習困難和需求，給予針對性的指導和幫助。
3. 強化閱讀，拓寬視野：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的.重要組成部分。我積極引導學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、現代優(yōu)秀散文及報刊雜志等，組織讀書(shū)分享會(huì )、讀后感寫(xiě)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬他們的知識視野，提高他們的文學(xué)素養。
二、師德師風(fēng)方面
1. 以身作則，樹(shù)立榜樣：我深知教師的言行舉止對學(xué)生有著(zhù)深遠的影響。因此，我時(shí)刻注意自己的言行，做到以身作則，誠實(shí)守信，尊重每一位學(xué)生，營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍。
2. 關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心引導：我關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，不僅在學(xué)業(yè)上給予指導，更在生活和心理上給予關(guān)懷。面對學(xué)生的困惑和錯誤，我耐心傾聽(tīng)，循循善誘，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
三、個(gè)人成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 持續學(xué)習，提升自我：我積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，注重自我反思和總結，不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
2. 團隊協(xié)作，共同進(jìn)步：我積極與同事溝通交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)難題。在團隊合作中，我感受到了集體的力量和智慧，也促進(jìn)了自己的成長(cháng)和進(jìn)步。
總之，過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步貢獻自己的力量。
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回顧過(guò)去一年的教學(xué)工作，我深感責任與使命并存，以下是我個(gè)人履職考核的總結：
一、教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)
1. 教學(xué)質(zhì)量穩步提升：通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)策略和方法，我所教授的班級在期中、期末考試中均取得了優(yōu)異的成績(jì)，平均分和優(yōu)秀率均有所提升。學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習興趣和積極性也得到了明顯提高。
2. 教學(xué)成果豐碩：指導學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文競賽和征文活動(dòng)，多次獲得市級以上獎項。這些榮譽(yù)不僅是對學(xué)生努力的肯定，也是對我教學(xué)工作的.認可和鼓勵。
二、教學(xué)方法創(chuàng )新
1. 引入情境教學(xué)：結合課文內容，創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情境進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習語(yǔ)言、理解文本、感悟情感，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合能力。
2. 強化讀寫(xiě)結合：在閱讀教學(xué)中注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)等多種形式的練習，使學(xué)生在閱讀的基礎上提升寫(xiě)作水平。同時(shí)，也通過(guò)寫(xiě)作加深對課文內容的理解和感悟。
三、師生關(guān)系和諧
1. 尊重個(gè)體差異：我尊重每位學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習特點(diǎn)，關(guān)注他們的成長(cháng)過(guò)程和心理變化。在教學(xué)中給予他們充分的關(guān)注和鼓勵，讓他們感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和溫暖。
2. 加強溝通交流：我注重與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)、班級會(huì )議等形式與他們進(jìn)行深入交流，幫助他們解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題。
四、自我反思與提升
1. 持續反思：我定期對教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，找出存在的問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施和計劃。通過(guò)不斷反思和調整教學(xué)策略和方法，使我的教學(xué)工作更加符合學(xué)生的需求和實(shí)際情況。
2. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展：我積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，也注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)規劃，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
總之，過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。我將繼續秉持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的力量。
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