教研系列活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的教研系列活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研系列活動(dòng)總結1
一、本期教研工作的基本狀況
為了加強理論學(xué)習，進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃袨�，加強教師隊伍建設，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，培養學(xué)習型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的資料，理解了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。
�。ǘ�、抓好常規工作
1、每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次：創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng )設的評選標準，由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。
4、全園教師獻課活動(dòng)17節；外出觀(guān)摩學(xué)習13人次，參加校級說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規定，每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(cháng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國和喜迎新年的慶�；顒�(dòng)。
�。ㄈ�、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(cháng)開(kāi)放班級博客，深的家長(cháng)的好評。
2、為家長(cháng)帶給教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際，家長(cháng)和孩子們一齊做親子游戲，觀(guān)看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年。
教研系列活動(dòng)總結2
一、會(huì )議概況
配合市教研室教研計劃，深入開(kāi)展一線(xiàn)教師在《評價(jià)標準》的指導下提高教學(xué)的實(shí)效性的研究工作，第8周周五在113中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)，李xx老師和肖瑤老師同時(shí)上了研討課，區屬學(xué)校初一老師共74人參加了聽(tīng)課與研討。
二、活動(dòng)主要進(jìn)展、經(jīng)驗及存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┲饕M(jìn)展及經(jīng)驗
第8周的教研活動(dòng)是第4周區網(wǎng)絡(luò )教研“以‘實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開(kāi)展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的教學(xué)研討”的延續。
�。�1）李xx老師和肖xx老師各自獨立地備課，提供教學(xué)設計初稿。113中學(xué)東方校區初一備課組的老師對教學(xué)設計進(jìn)行研討。
�。�2）中心組老師提前一周完成對《實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組》（第1課時(shí)）教學(xué)設計的討論。
第7周周五，區教研員劉老師、初一核心組、中心組和113中學(xué)東方校區初一備課組的老師就本課時(shí)的教學(xué)設計進(jìn)行了研討。
研討內容主要集中在以下兩個(gè)方面：
由教材分析把握本課時(shí)的教學(xué)目標。應用二元一次方程組解應用題的入門(mén)已滲透在方程組解法的教學(xué)過(guò)程中，本節課的重心放在解應用題的探究上。相較于后面的探究題，第一課時(shí)重點(diǎn)探究關(guān)于數量問(wèn)題且沒(méi)有直接設問(wèn)兩個(gè)未知量的應用題。所以本課時(shí)希望進(jìn)一步培養學(xué)生分析解決應用題的能力，通過(guò)審題確定為解決問(wèn)題要求出的未知量，根據等量關(guān)系列出方程組。這樣的目標還要再細化為知識技能目標和教程性目標。
教學(xué)材料的選擇。中心組的老師建議：希望在選材時(shí)抓住目標、有明確的主線(xiàn)、融合背景、形成梯度。避免內容的雜亂。在容量大小上，在家認為不要一味求多求全，讓學(xué)生有理解和消化的空間。
特別地，教研員劉老師建議：一、按照區教研室提供的模板進(jìn)行教學(xué)設計；二、能否用一個(gè)故事把本節課要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái)，讓本節課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問(wèn)題探究中來(lái)。
�。�3）根據研討的內容，李xx老師和肖xx老師對教學(xué)目標進(jìn)行商討和統一。再分別對自己的教學(xué)設計進(jìn)行修改和完善。肖xx老師采用劉老師的建議，用“�！钡墓适掳驯竟澱n要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái)，把問(wèn)題的背景融合起來(lái)。李xx老師在講題方案的設計上有新意，教學(xué)生充分利用已知挖掘隱含條件，讓學(xué)生學(xué)習到解決實(shí)際問(wèn)題策略。
�。�4）區教研活動(dòng)時(shí)間，全區初一級數學(xué)老師聽(tīng)兩位老師上課，并對教學(xué)設計和上課課例進(jìn)行研討。研討時(shí)，兩位老師分別介紹課例的背景和教學(xué)設計的思路，全體教師結合基于“評價(jià)標準”開(kāi)展有效教學(xué)研討。
兩個(gè)課例課堂效果較好，老師們普遍對兩個(gè)老師的課給予肯定。
對李遠清老師的課，評課老師有以下評價(jià)：
題目由易到難，題目梯度設計合理，給予學(xué)生信心去解決問(wèn)題;
分析到位，注重學(xué)生數學(xué)思維能力的培養，在難點(diǎn)的突破上獨具匠心；能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，善于鼓勵學(xué)生；講題有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，從不同的角度去分析問(wèn)題，引導學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)學(xué)習解決問(wèn)題的方法和策略；對肖xx老師的課，評課老師有以下評價(jià)：
教學(xué)設計合理，重點(diǎn)突出，強調如何找出等量關(guān)系？教學(xué)目標非常明確，教師在課堂批改中注意細節和規范性。
用“�！钡墓适掳驯竟澱n要探究的幾個(gè)問(wèn)題串起來(lái)，把問(wèn)題的背景融合起來(lái)。讓本節課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問(wèn)題探究中來(lái)。
肖老師在講完例1后，在做a組第1題時(shí)沒(méi)有很好地利用例1解題的思路，如果能如啟發(fā)學(xué)生按照例1的方法進(jìn)行拓展思考，可以讓學(xué)生加深對例1解題思想的理解和掌握。
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題
1、教學(xué)研究的有待更深入地展開(kāi)。這一次教研活動(dòng)的主題是“以‘實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第1課時(shí)’為案例開(kāi)展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的教學(xué)研討”。但不管是第四周的網(wǎng)絡(luò )教研和這次的聽(tīng)課研討，老師們在聽(tīng)課和研討過(guò)程中普遍關(guān)注的'是核心問(wèn)題是如果上一節學(xué)生聽(tīng)得懂以及能提高學(xué)生解題能力的課的教學(xué)實(shí)踐，而忽略了把研討和《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的應用結合起來(lái)。這一次教研，因為有劉老師提供的教學(xué)設計的模板，促使參與備課的老師們對《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準》的應用有所思考。
2、講課老師希望得到全區同行更多的批評和指導。上公開(kāi)課的教師反映：評課時(shí)，老師們主要是進(jìn)行鼓勵和肯定，較少觸及存在的問(wèn)題和提出改進(jìn)的意見(jiàn)。上課的老師希望得到肯定，也希望得到批評和指導，希望上公開(kāi)課能更好促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┛赏茝V的教研構思
教研系列活動(dòng)總結3
為了提高教師課堂教學(xué)效果，培養學(xué)生的學(xué)科核心素養，20xx年10月30日上午，振興鎮中心小學(xué)開(kāi)展了以“精準學(xué)科要素，落實(shí)學(xué)生核心素養”為主題的鎮級教研會(huì )。隨堂聽(tīng)課的有我鎮各校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的領(lǐng)導及全體任課教師20余人。
教研會(huì )上四位省市縣級教學(xué)骨干教師為大家上了教研公開(kāi)課，四位上課教師，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況特點(diǎn)，精心設計了教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，師生在課堂上一起真情互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程較為精彩。其他教師也在認真聽(tīng)課，不時(shí)做著(zhù)筆記，記下了他們對本節課的評價(jià)及建議。
評課活動(dòng)上，每位教師都針對四節公開(kāi)課發(fā)表了自己的看法，有真誠的表?yè)P，有善意的提點(diǎn)。最后振興小學(xué)教學(xué)副校長(cháng)劉波針對活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足作了總結和反饋，對教師在教學(xué)中如何落實(shí)核心素養進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)化的引領(lǐng)。
此次教研會(huì )，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，對提高教師的工作能力起到一定的促進(jìn)作用。今后，振興小學(xué)將繼續圍繞核心素養，開(kāi)展更加有效的教研活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )設核心素養下的高效課堂，將成為我們教研之路上永恒的追求。
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