- 相關(guān)推薦
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結范文(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧過(guò)去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,該總結這段時(shí)間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢?以下是小編精心整理的幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結1
不經(jīng)意間,這學(xué)期立刻就要結束了,在這一學(xué)期里,我始終本著(zhù)“以幼兒為主體”,牢記自我是一格幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書(shū)育人,為人師表,工作職責心強,重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調,尊重幼兒,做到愛(ài)與嚴格要求相結合,注重自身知識結構的進(jìn)一步完善,從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。主要工作有以下幾個(gè)方面:
一、熱愛(ài)并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒,關(guān)心愛(ài)護幼兒,只要是我的學(xué)生,無(wú)論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則供給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺(jué)的到。堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒理解了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙化狀態(tài),他們帶著(zhù)家庭中的不一樣習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無(wú)序,甚至十分的自由化。作為一個(gè)有著(zhù)多年經(jīng)驗的幼兒園教師,我精心選擇了一些貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教材:如《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué);《大大小蟹教育幼兒不要挑食;《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便后要洗手,培養幼兒取放玩具常規:不爭搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學(xué)習常規。
三、善于與家長(cháng)溝通。在幼兒園工作中,家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合,這學(xué)期,我經(jīng)過(guò)多種渠道與家長(cháng)溝通,針對每一位幼兒情景,采取不一樣的方式進(jìn)行家訪(fǎng),收到了良好的效果,也取得了家長(cháng)的信任,使我的工作得心應手。
四、積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我積極制作了很多的適合小班幼兒操作的區域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng),進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設,取得了不錯的效果。并且制作了很多的教具,使課堂氣氛生動(dòng)活潑。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結2
中班上學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )順利的召開(kāi)了,家長(cháng)工作一直是我們工作的重點(diǎn),關(guān)系到我們以后工作的順利開(kāi)展,園所和老師們做了充足的邀請準備,我們中二班全體幼兒家長(cháng)全部參加了此次會(huì )議,這些家長(cháng)大部分都是爸爸或媽媽?zhuān)议L(cháng)們都很準時(shí)的,有的還提前到了,可以看出家長(cháng)對這次會(huì )議的重視程度。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一個(gè)學(xué)期的幼兒園的學(xué)習生活以后,比以前懂事多了,作息時(shí)間有規律了,吃飯不用喂了,會(huì )唱歌了,對自己著(zhù)裝更加注重整潔了,每天會(huì )自己穿衣。穿鞋、刷牙、開(kāi)闊了知識面,會(huì )講普通話(huà)了等等,總之,各方面的能力都有了很大進(jìn)步。 這次家長(cháng)會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì ),互相學(xué)習的機會(huì )。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面,都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),給我們增添了信心,制定了工作的目標。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作,使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性,以及發(fā)現了自己的孩子,和同年齡段孩子的差異;顒(dòng)結束時(shí),許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝,相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
總之,這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得非常成功,對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續努力,不斷創(chuàng )新,克服家園共育中的不足之處,將家園工作做得更好!家長(cháng)們都認真的填寫(xiě)了家長(cháng)反饋材料。足以說(shuō)明,家長(cháng)非常關(guān)心孩子的成長(cháng),今后與家長(cháng)攜手共進(jìn),讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)!
此次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展,通過(guò)與家長(cháng)進(jìn)行零距離的交流。家長(cháng)能更加理解教師的工作,為幼兒園下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠、真實(shí)的基礎上讓家長(cháng)的顧慮最小化。增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園和老師的信任。
會(huì )后還有許多家長(cháng)跟老師進(jìn)行了單獨的交流溝通,這次家長(cháng)會(huì )給我印象最深的是,家長(cháng)們的整體素質(zhì)較高。他們在思想上有著(zhù)很高的認識,能重視孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的缺點(diǎn),并注重孩子各方面能力的培養。相信在廣大家長(cháng)的關(guān)心和配合下,老師的努力下,我們中二班的幼兒、老師、家長(cháng)都能相處得十分的和諧、愉快!
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結3
成長(cháng)的路上總是伴隨著(zhù)淚水與收獲,回望這學(xué)期的工作,腦海中浮現的仍然是孩子們一張張天真可愛(ài)的臉,就是這樣干凈單純的臉,讓我這個(gè)剛剛走出學(xué)校走上工作崗位的新教師對幼兒園教師這一職業(yè)有了更加真切與深刻的理解,讓我在成長(cháng)的路上更加明確了前進(jìn)的方向。
成長(cháng)的路上離不開(kāi)感激,我要感激每一天陪伴我的孩子們。在入職前的實(shí)習甚至入職初期,我從未想到就是這樣普通的一群小孩子能對我的生活有多么大多么深刻的影響,我以為我不會(huì )因為他們而改變,我只是把他們看做一個(gè)弱小的群體,需要我的關(guān)愛(ài)和照顧而已?墒俏义e了,他們平日的一舉一動(dòng)徹底地改變了我,他們的一顰一笑一吵一鬧讓我或擔心、或悲痛、或暖心、或開(kāi)心,他們讓我的心更像是一顆心,我體會(huì )到了身為幼師真切的幸福感。
開(kāi)學(xué)初期,剛入職的我應對一群剛入園或哭天喊地或毫無(wú)紀律的孩子們幾乎束手無(wú)策。而此刻,孩子們也能有序的跟著(zhù)我做游戲,安靜的聽(tīng)我講故事了。孩子們最終肯聽(tīng)我的了!我還真有那么一點(diǎn)兒小小的成就感和自豪感。而這樣歡樂(lè )的感覺(jué),都是我的孩子們給我的,別人誰(shuí)都替代不了!在理論學(xué)習之外,是可愛(ài)的孩子們給了我實(shí)踐的機會(huì ),他們簡(jiǎn)單純潔的心不嫌棄我入職初期的青澀,也原諒了我對他們的不解與急切,當我的教育活動(dòng)設計得不夠好,他們會(huì )給我最直接的反饋,讓我無(wú)法不深刻地反思:他們?yōu)槭裁床辉敢夂臀乙积R活動(dòng)?我的活動(dòng)哪里設計得不夠好?我應當做出怎樣的改善?孩子們簡(jiǎn)直就是最直接最無(wú)私的評判官,對我剛剛起步的教育生涯不斷做出評判,促使我更快更穩地成長(cháng)。由此看來(lái),我和孩子們在一齊,并不單單是我陪著(zhù)他們成長(cháng),他們也同樣在幫忙我,寬容我啊!他們把最最寶貴的童年交予了我,我又有什么資格不去努力成長(cháng),成為他們心中最最合格的教師呢?還記得有一位教師說(shuō)過(guò):把孩子當做小惡魔,你就每一天生活在地獄;把孩子當做小天使,你就每一天生活在天堂。這句話(huà)透露著(zhù)教師看待孩子的心態(tài)對教師自身情緒的影響,你是愿意每一天生活在地獄還是天堂呢?每當我忍無(wú)可忍想要對孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,我都會(huì )
在心中提醒自我,我可是要生活在天堂的,天堂沒(méi)有小惡魔!我相信每一個(gè)孩子做錯事情都是有原因的,并不能簡(jiǎn)單粗暴地責備懲罰他們。這樣的想法能使我很快冷靜下來(lái),更客觀(guān)理性的分析目前發(fā)生的狀況,用更加緩和的態(tài)度和孩子一齊解決問(wèn)題。我認為這也是孩子們帶給我的一種職業(yè)素養的成長(cháng)。
成長(cháng)的路上離不開(kāi)感激,我要感激與我共同奮斗的領(lǐng)導和同事們。
相比其他建園更早的園所,全新的康莊幼兒園給了我更多成長(cháng)的機會(huì )。趙園長(cháng)與王園長(cháng)只要一有時(shí)間就會(huì )親自進(jìn)班指導我們班級內的工作,同時(shí)對我配班的工作提出更好更高效的提議,使我事半功倍。喬主任更是經(jīng)常與我們在一齊,當我在教育教學(xué)中遇到困難
和疑惑她總是不厭其煩地盡全力幫忙我、指導我,使我受益匪淺。呂主任無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們的后勤工作保駕護航。趙校醫也緊抓工作,對我們配班應負責的衛生保健工作時(shí)刻提醒,及時(shí)監督。于會(huì )計忙碌的身影穿梭在幼兒園內外。魏教師和劉教師對于工作的認真態(tài)度十分值得我們年輕教師學(xué)習,應對我們的求助也是有求必應。更讓我忘不了的是,即使離下班就剩下五分鐘的時(shí)間了,范教師幫我剪輯的第二天上課要用的視頻我還是不太滿(mǎn)意,他立刻重新剪輯直到我滿(mǎn)意。在我們創(chuàng )設環(huán)境沒(méi)有好點(diǎn)子時(shí),馬教師總能幫我們出謀劃策。其他班級的各位教師在工作中更是給了我們很多熱情的幫忙和中肯的提議,讓我看到了作為一名普通教師的智慧,使我在成長(cháng)的路上少走了許多彎路。
工作崗位上的每一個(gè)人,都散發(fā)著(zhù)自我的光和熱,這些兢兢業(yè)業(yè)的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、改變著(zhù)我,讓我在工作中有了巨大的內驅力,使我更想成為一個(gè)有價(jià)值的人、被別人需要的人,進(jìn)而成長(cháng)為更好的自我、更優(yōu)秀的教師。
成長(cháng)的路上離不開(kāi)感激,我要感激“同一戰壕”的“戰友”:小二班的陳教師和張教師。
這一學(xué)期的共同工作,使她們真正成為了我的良師益友。所謂良師,雖然在班中我的年齡最大,可是陳教師和張教師的教齡都比我長(cháng),工作經(jīng)驗比我豐富,有很多值得我去學(xué)習的地方。她們教育教學(xué)的本事強于我,所以也是我的教師;所謂益友,每一天的共同生活使我們成為了親密的朋友,能夠說(shuō)在一個(gè)班級共同工作是一種緣
分,我十分珍惜這段共同學(xué)習、共同提高、共同收獲的時(shí)光。在這一學(xué)期的時(shí)間里,她們言傳身教、身體力行,指點(diǎn)我、幫忙我提高教育教學(xué)本事,使外在的知識內化為我自我的力量。我很慶幸在入職初期就遇上了這樣兩位善良、踏實(shí)、認真的好教師,這將是我幼教生涯的一段完美記憶。
這一學(xué)年我的收獲比想象中更多。
在班級工作方面,我熟練掌握了配班的一日工作流程,對二班的工作資料與崗位職責也有所了解,能夠積極配合班長(cháng)開(kāi)展班級工作,協(xié)助完成班級內的各項任務(wù),積極參與班級環(huán)境創(chuàng )設,并嘗試與家長(cháng)進(jìn)行良好有效的溝通。
在教育教學(xué)方面,我積極參與每一次的教育活動(dòng)展示,其中語(yǔ)言教育活動(dòng)《小鴨找朋友》作為觀(guān)摩課進(jìn)行展示,與教師們一齊研討改善,收獲頗豐。
在思想政治方面,我積極參加園內的各項政治活動(dòng),嚴格要求自我,保證自我的出勤率,克服困難,爭取學(xué)期全勤。
與此同時(shí),我也發(fā)現了自我的諸多不足,更加明確了前進(jìn)的方向。
一、應進(jìn)一步學(xué)習掌握幼兒年齡特點(diǎn)。利用放假的時(shí)間看書(shū)學(xué)習,勾畫(huà)摘抄重要的學(xué)習資料,理解和掌握幼兒的年齡特點(diǎn),為下一學(xué)年的工作打下更好更牢固的基礎。
二、多嘗試參與課題論文的撰寫(xiě),抓住每一次鍛煉的機會(huì )。
三、做到今日事今日畢,任何工作不拖拉,提前完成任務(wù)。
四、積極主動(dòng)承擔班級內更多的任務(wù),嘗試能夠勝任的班內其他未做過(guò)的工作,分擔班長(cháng)和二班的重任。
五、把保育工作做勤、做細,爭取每一次檢查合格。
成長(cháng)是無(wú)盡的階梯,一步一步的攀登,回望來(lái)時(shí)路,會(huì )心一笑,轉過(guò)頭應對前方,無(wú)言而努力的繼續攀登。成長(cháng)是一次次的蛻皮,是歷練、是痛苦,但也是對未來(lái)成熟與美麗的憧憬和期待。
至此,我工作生涯的第一學(xué)期已悄然走過(guò),歡笑與淚水都是收獲,我感激工作帶給我的一切,這一切都使我向著(zhù)更好的方向前進(jìn)。
成長(cháng)在路上。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結4
剛出道的我擔任小小班教師,孩子都是新來(lái)的,就如我一樣第一次和孩子相處,孩子也是與教師相處,在一齊的時(shí)光充滿(mǎn)色彩。
匆匆的一學(xué)期結束了。付出的是什么收獲的是什么歡笑、惆悵、收獲,一切的一切盡在不言中,成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學(xué)期的工作。
一、師德表現
積極參加園內各項活動(dòng),做好各項工作,積極要求提高。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤、熱愛(ài)團體、服從分配、團結同事、愛(ài)崗盡業(yè)、做到既教書(shū)又育人。
二、配班工作
作為配班教師平時(shí)我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪(fǎng)組織家園活動(dòng)等等。同時(shí)對自我本學(xué)期負責備的常識與科學(xué)發(fā)現活動(dòng)教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進(jìn)互愛(ài)是孩子們的教師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自我,在意識到自我有不足時(shí)虛心聽(tīng)取別人的直言相告并努力改善。
三、教育教學(xué)
1、孩子較快適應了團體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到教師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和教師建立了感情。
我園以雙語(yǔ)特色在一日生活環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的絕不用漢語(yǔ)。創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍是在生活的一日空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短句問(wèn)候語(yǔ)如:早上來(lái)說(shuō)GoodMorining
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以勝利的展開(kāi)除了靠幾個(gè)教師的努力之外更重要的是得到家長(cháng)的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理本事差所以家長(cháng)都比較緊張、擔心自然我們教師的要求也高。為了是家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施:
1、主動(dòng)和家長(cháng)親切的溝通
利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流讓家長(cháng)了解情景
2、家訪(fǎng)和電訪(fǎng)
這使我更了解幼兒在家情景有針對性的開(kāi)展教學(xué)工作使教師和家長(cháng)工作更密切
3、讓家長(cháng)參與到我們工作
在“我健康、我運動(dòng)、我歡樂(lè )”活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子活動(dòng)。讓家長(cháng)和幼兒共同完成。這活動(dòng)能促進(jìn)與家長(cháng)的關(guān)系。
五、反思和今后改善方向
這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著(zhù)很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時(shí),我還要刻苦鉆研新教材.加強理論學(xué)習,積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自我的理論教學(xué)水平。
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結5
新年的鐘聲即將敲響,一群可愛(ài)的寶寶們要長(cháng)大一歲了,而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多寶寶們們成長(cháng)的足跡,那里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著(zhù)教師們無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心,一份耕耘一份收獲,當我們看到寶寶們的提高,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進(jìn)行小結如下:
一、班級基本情景分析
到本學(xué)期止,我們這個(gè)大家庭有20名幼兒,其中男孩11名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過(guò)團體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應期,我們班三位教師頂著(zhù)酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒情景,和幼兒互相熟悉,打消了家長(cháng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后,我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)對教師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過(guò)了適應期。我們三位教師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到教師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒,使他們很快的就喜歡上幼兒園,和教師建立了感情。幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說(shuō):“教師早”了,還有部分幼兒每一天都能自我走進(jìn)幼兒園,讓所有的教師都對他們豎起了大拇指,家長(cháng)們也舒心地笑了。
剛來(lái)時(shí),孩子們不會(huì )自我吃飯、不會(huì )自我洗手、不會(huì )自我穿脫鞋子、不會(huì )自我上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自我也記不清喂過(guò)多少碗飯,換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而此刻,我們班有90%的幼兒會(huì )自我吃飯、95%的幼兒能獨立入廁,95%的幼兒會(huì )自我穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì )自我洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自我的意愿,還學(xué)會(huì )了幫忙別人、關(guān)心別人。
二、班級工作
(一)教育教學(xué)
1.環(huán)境創(chuàng )設。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,我們制作了貼合托兒年齡特點(diǎn)和季節特征的主墻飾,布置和制作了很多與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,制定教育教學(xué)計劃,開(kāi)展了《寶寶的`樂(lè )園》、《親親陽(yáng)光做運動(dòng)》主題教育活動(dòng),用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,那里成了家長(cháng)和孩子們最關(guān)注的地方。2.課程實(shí)施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經(jīng)過(guò)團體活動(dòng)的開(kāi)展培養孩子的團體榮譽(yù)感和團隊精神。如:我們根據季節的不一樣帶孩子到戶(hù)外體驗天氣的變化,觀(guān)察秋天的1
現象,感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一齊迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一齊”等活動(dòng);班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理本事的提高;尤其在藝術(shù)體育節上,寶寶們更是展示了他們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習,努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡教師,親切地對教師說(shuō)“我愛(ài)你!”,還熱情地邀請教師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長(cháng)資源展開(kāi)教育活動(dòng),在進(jìn)行《寶寶的樂(lè )園》主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)們積極收集有關(guān)資料,讓主題活動(dòng)開(kāi)展的豐富且順利。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。
3.自理本事,學(xué)習養成。孩子生活自理本事較弱,在這方面教師花費了很多的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自我動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上,教師仔細觀(guān)察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構成一種較自覺(jué)的行為。同時(shí),加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。教師帶著(zhù)孩子互相學(xué)習、共同提高。一方面,教師對自我的教育觀(guān)念進(jìn)行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀(guān)察孩子與我們的互動(dòng)的情景,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,讓孩子從小養成一種好的學(xué)習態(tài)度。
4.行為習慣。俗話(huà)說(shuō)“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動(dòng)手操作本事和手眼協(xié)調本事我們制作了很多精美的教玩具,開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、串項鏈、手掌畫(huà)等活動(dòng),有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。我班幼兒大多數是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,我們在游戲活動(dòng)中就著(zhù)重培養幼兒的交往本事和語(yǔ)言表達本事,使得每個(gè)孩子都到了不一樣程度的提高。異常是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(cháng)高興地說(shuō):“我們家的孩子變得大方了,肯說(shuō)話(huà)了。
(二)保育工作
1.注重孩子身、心健康。
日常工作中更是要做到以保為主,所以我們異常注重保育工作,并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開(kāi)窗通風(fēng),每一天及時(shí)地為孩子增減衣服,在孩子汗濕的衣服里細心地墊上一塊干的毛巾,仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀(guān)察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語(yǔ)言告訴教師對他的愛(ài),使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2.嚴格執行班級衛生消毒工作。保育教師每一天必須按照規定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。
3.行為習慣。一個(gè)良好的習慣能夠讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的2
生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語(yǔ)言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自我的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強常規培養,為幼兒今后的學(xué)習、生活打下良好基礎。
(三)家長(cháng)共育
1.發(fā)揮家長(cháng)園地的作用。
以家長(cháng)園地為窗口,讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細致地一一填寫(xiě),家長(cháng)十分關(guān)心。
2.經(jīng)過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。
(1)向家長(cháng)公布三位教師的家庭電話(huà)。方便家長(cháng)與教師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(cháng)資源,調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如在家長(cháng)助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節科學(xué)活動(dòng)課,伸手寶寶們的喜愛(ài)。
(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)會(huì ),使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》,針對幼兒表現進(jìn)行具體分析與評價(jià),讓家長(cháng)更多的了解寶寶的提高情景。
三、工作效果及努力方向
在我幼兒園第五屆藝術(shù)體育節上,我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演,家長(cháng)積極地表現博來(lái)了陣陣掌聲,所跳的親子操《大家一齊喜羊羊》獲得了第一名。此外,我們還積極參加園內組織的各項活動(dòng),使我班的環(huán)境、自然角、區域等環(huán)節都在園內的比賽中獲得了一致的好評。
一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著(zhù)我們無(wú)數的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收獲。在嶄新的20__年里,我們將著(zhù)重培養幼兒的自主意識,進(jìn)一步消除幼兒的依靠心理,注重教學(xué)效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫忙,讓我們和孩子、家長(cháng)一齊共同努力,共同提高。
【幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結】相關(guān)文章:
幼兒園教師線(xiàn)上教學(xué)反饋工作總結(通用7篇)12-23
幼兒園線(xiàn)上教學(xué)反饋總結(通用8篇)12-21
幼兒園線(xiàn)上教學(xué)反饋總結范文(通用5篇)12-21
幼兒園線(xiàn)上教學(xué)教師個(gè)人工作總結(精選15篇)12-30
幼兒園節奏樂(lè )教學(xué)階段反饋工作總結范文12-16
教師線(xiàn)上教學(xué)總結12-28